《感谢》晨诵课教案
教学目标：
（1）让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读、熟读诗歌。
（2）通过学习诗歌，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，感悟诗中意境。
一、开启诗
师:当花儿刚刚张开朦胧的睡眼
生:我们已经开始用心晨诵
师:当清晨第一缕清风吹进我们的教室
生:我们开始用最动听的声音晨诵
师:在早晨最美好的时光里
男生:我们用晨诵迎接美好的一天
女生:我们用晨诵唤醒一天的活力!
全班:我们一起用晨诵去丰富我们一天的生活!
二、复习诗
同学们，你有很喜欢的诗吗？谁来给大家展示一下呢？
三、学习新诗《感谢》
1、在今天的晨诵课里，我们将要认识这样一位诗人：他，是一位热爱生命的诗人，他有着年轻的思绪，他的诗作纯真而脱俗，他不但是一位诗人，还是一位书法家，画家，他就是我们今天要认识的诗人——汪国真！
2、老师配乐范读
感谢
（汪国真）
让我怎样感谢你让我怎样感谢你
当我走向你的时候当我走向你的时候
我原想收获一缕春风我原想捧起一簇浪花
你却给了我整个春天你却给了我整个海洋
让我怎样感谢你让我怎样感谢你
当我走向你的时候当我走向你的时候
我原想撷取一枚红叶我原想亲吻一朵雪花
你却给了我整个枫林你却给了我银色的世界
3、同学们，你们想自己来读一读这首诗吗？记住要读准字音。
4、选你最喜欢的一节读给大家听。
5、“让我怎样感谢你，当我走向你的时候？”同学们，你觉得作者要感谢的到底是谁？（美丽的大自然、疼爱他的亲人朋友们，帮助过他的人，为人们做奉献的人……..）作者曾写过这样一句话“我写尽了四季，却也写不尽我深深的感谢。”作者要感谢的人可能还有很多很多（课件出示照片）你有要感谢的人吗？
6、把你的感谢送到诗里，通过朗读尽情的展示出来。（分节比读，个人展示读）
四、创作诗
1、任老师把这首诗改编了一下：
让我怎样感谢你
我亲爱的孩子们
当我们一起开始上课的时候
我原想撷取一片绿叶
你们却给了我整个森林
2、你们想体验一下小诗人吗？我们一起来创作吧！让我怎样感谢你
（）
当我走向你的时候
我原想（）
你却给了我（）
3、带着那份感谢，让我们再次朗读这首诗。
四、总结：
让我怎样感谢你
我亲爱的孩子们
我原想记住你们的一张笑脸
你们却给了我一个欢乐的早晨
感谢同学们给了我一个清新的早晨
感谢老师给了我们一个充实的早晨
合：让我们一起期待下一次美妙的晨诵之旅！
