五年级语文下学期课件古诗两首

蝶
蝶飞舞。
5 古诗两首
整体感知
读《宿新市徐公店》，诗人描绘了
哪些景物？
篱落、菜花、儿童、黄蝶
5 古诗两首
互动课堂
自由读一读古诗，对照注释， 说说每句诗是什么意思。
5 古诗两首
宿新市徐公店 [宋] 杨万里 篱 落 疏 疏 / 一 径 深 ，
树 头 花 落 / 未 成 阴 。
儿 童 急 走 / 追 黄 蝶 ，
诗意：一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶 飞到菜花丛中后就再也找不到了。
5 古诗两首
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
5 古诗两首
说一说：儿童为什么没有追上黄蝶呢？
因为蝴蝶是黄色的，它飞进了同样是黄色的油 菜花中，令儿童眼花缭乱，分不清哪里是油菜花哪 里是蝴蝶。
5 古诗两首
小练笔 学习了《宿新市徐公店》，你有怎样的感悟？
赏析：
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
诗人猜想，大概是怕园里的满地青
苔被人践踏，所以闭门谢客的。诗人在
花园外面寻思着，徘徊着，很是扫兴。
5 古诗两首
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
5 古诗两首
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
诗意：可是这满园的春色毕竟是关不住的，你 看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。
整首诗动静结合，通过篱笆、幽径、落花、儿童、黄 蝶等事物，向我们展示了一幅优美、恬静的图画。
5 古诗两首
背诵指导（课后第一题）
通过熟读课文，让学生找到里面写到 的景物有哪些。这些背景信息有助于理解 和记忆。感悟每句诗或词的含义背诵《宿 新市徐公店》这首诗。
5 古诗两首
结构梳理
宿 新 市 徐 公 店
一径深

宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。写景 儿童急走追黄蝶，
儿童活动
飞入菜花无处寻。
朗读 诗意 我会写 我会认 我会编 读读背背
稀疏的篱笆掩映着一条幽深的小径，枝头的春 花已经凋落，绿叶初长，还没成阴，天真的儿童在 追捕一只黄色的蝴蝶，蝴蝶飞进黄灿灿的菜花丛中， 孩子再也找不到那只蝴蝶了。
应：应该。
怜：爱惜。
屐齿：古人喜穿的一 种皮面木底鞋。
印：踏坏。 苍苔：绿色的苔藓 小扣：轻轻地敲。 柴扉：柴门。
诗人这次未遇主人的游园过程中，发生了 什么?看到了什么?想到了什么?
游园不值 应怜屐齿印苍苔，
杏出墙来。
查工具书 联系上下句 看插图 互相交流
体会诗人此时心情： 失落
一枝出墙的红杏让诗人想到的其实是：
你觉得 “春色满园”会是怎样一种景象？
小 结：
“应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久开。” 诗人虽然“游园不值”，但已从“一枝红 杏” 看到了“关不住”的春天，这充满勃勃生 机 的浓浓春意让诗人赞叹不已。
名句，抒情
春 色 满 园 关 不 住， 一 枝 红 杏 出 墙 来。
5、古诗两首
学古诗的方法： 读。读正确，读出韵律。 解。理解字、句、诗的意思。 悟。感悟诗的情感、意境。
《游园不值》
作者资料：
叶绍翁，南宋中期诗人，本姓李， 祖籍建安（今属福建）。他作为南 宋江湖诗派的一员，写下了许多描 写田园风光及生活的诗作，其诗长 于绝句，写景尤工。
游园不值
读了这个题目，你知道了什么？还有什么疑问？
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
朗读 诗意 我会写 我会认 我会编 读读背背

2 “不值”的意思是（没有遇到主人 ）。 诗中“久不开 ”这个词写出了“不值”。
2021
反馈练习
重点字解释。
值：
应：
怜：
印：
小扣：
柴扉：
2021
《游园不值》是宋 代 叶绍翁 所 作。题目的意思是：
游园未遇到主人，不能进去观赏
诗人以 一枝红杏出墙来 来渲 染满园的春色。诗的最后两句蕴 含着深刻的道理：
2021
yīng
应
目前有两种解释： 一是：“应该”. 二是：“大概是”
选哪种解释，我们等会儿再讨论
2021
lián
怜
怜：本义指可怜。 在本诗中指：“爱
惜、喜爱、舍不得”。
2021
jī chǐ
屐齿
屐：木头鞋。
屐齿：鞋印，脚印。
2021
屐：木头鞋 2021
cāng tái
印苍 苔
苍苔：苔藓。
印苍苔：在苔藓上留下木鞋 底的脚印。
2021
思考： 现在同学们明白为什
么“小扣柴扉久不开”了 吧，你们能用“因 为······所以······”或者“之 所以·····是因为······”这样 的句式回答吗？
2021
题意：
想到花园里去游玩， 不曾遇到园子的主人， 没有能够进去。
2021
思考： 诗人兴致勃勃地来，却碰了
个钉子，你们想，他此时的心情 如何？
2021
飞儿 入童 菜急 花走 无追 处黄 寻蝶
忽然，有个孩子从小路上追着一 只蝴蝶急匆匆地跑来，转眼间，蝴 蝶翩翩飞进了菜花丛里。小家伙找 啊，找啊，在一片黄菜花中，怎么 也弄不清蝴蝶藏在哪里了！
请不要失望吧，小朋友，你看 这满地金灿灿的油菜花不就像千万 朵黄色的蝴蝶在起舞吗？

应：应该。
怜：爱惜。
屐齿：古人喜穿的一 种皮面木底鞋。
印：踏坏。 苍苔：绿色的苔藓 小扣：轻轻地敲。 柴扉：柴门。
诗人这次未遇主人的游园过程中，发生了 什么?看到了什么?想到了什么?
游园不值 应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
查工具书 联系上下句 看插图 互相交流
体会诗人此时心情： 失落
一枝出墙的红杏让诗人想到的其实是：
你觉得 “春色满园”会， 小扣柴扉久开。” 诗人虽然“游园不值”，但已从“一枝红 杏” 看到了“关不住”的春天，这充满勃勃生 机 的浓浓春意让诗人赞叹不已。
名句，抒情
春 色 满 园 关 不 住， 一 枝 红 杏 出 墙 来。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。写景 儿童急走追黄蝶，
儿童活动
飞入菜花无处寻。
朗读 诗意 我会写 我会认 我会编 读读背背
稀疏的篱笆掩映着一条幽深的小径，枝头的春 花已经凋落，绿叶初长，还没成阴，天真的儿童在 追捕一只黄色的蝴蝶，蝴蝶飞进黄灿灿的菜花丛中， 孩子再也找不到那只蝴蝶了。
值：逢、遇到。 诗题意思：游园未见到主人，不能
进去观赏。
游园不值
宋 叶绍翁
应怜/屐齿/印//苍苔， 小扣/柴扉/久//不开。 春色满园/关//不住， 一枝红杏/出//墙来。
游园不值
宋 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
游园不值
宋 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
朗读课文。背诵课文。
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时

宿新市徐公店
杨万里
我会多音字
chǔ 处治
处
用作动词时
chù 处所 用作名词时
宿新市徐公店 儿童急走追黄碟， 飞入菜花无处寻。
篱落：篱笆。 疏疏：事物的部分之间的空隙大。 径：小路。 急走：快跑。 寻：寻找。
知道了重点词语的意思，你 明白每句诗的意思吗？用自己的 话说一说。
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
在稀疏的篱笆边上有一条小路向 远方延伸，树上的花已经落了，但树 叶还没有长得茂盛浓密。
这两句描写了村头的自然景物。为下 文的事件提供了时间和地点。
儿童急走追黄碟， 飞入菜花无处寻。
一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的 黄蝴蝶，这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛 中怎么也找不到了。
这两句形象生动地描绘了儿童追捕黄 蝴蝶的情景。
《宿新市徐公店》，描绘的是诗人 在新市徐公店所见的生机勃勃的暮春景 色。诗人将景物和人物融为一体，描写 了春天的美，抒发了诗人热爱春天、热 爱生活的情感。

应该是园子的主人太爱惜
应怜屐齿印苍苔， 自翠不人己绿值。的的：花苔没园 藓有， 吧遇怕 ！到人要踩访坏的这
小扣柴扉久不开。
我应轻：轻应该地。敲着柴门，敲 了怜很：久爱惜 ，。也没人来开。
这屐满齿园：的木春底色鞋是底门下所的关横不
春色满园关不住，住梁的。。
一小枝扣开：得轻正轻红地的敲杏。花正从
一枝红杏出墙来。墙柴上扉伸：出柴来门了。。
18
第十八页，共19页。
谢谢
第十九页，共19页。
3 连 用白话把诗句的意思连
起来说说。
树头花落未成阴。
4 想 根据诗意，结合插图展开
想象。
5 悟 从对诗意的想象中你体
儿童急走追黄蝶，
会到了什么？
。 飞入菜花无处寻 6 疑 有疑点可讨论，解决不 了可质疑。
7 背 在反复诵读中把诗背下来
。
9
第九页，共19页。
宿：住宿。
宿新市徐公店
篱落：篱笆。
疏疏：稀稀落落的样子。 篱落疏疏一径深，
11
第十一页，共19页。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
此句描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急
走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这 两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活 泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维
肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则 将活动的镜头突然转为静止。“无处寻 ”三字给读者留下想象回味的余地，仿 佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄 菜花挠头犹豫、不知所措的儿童。
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 （唐 陆游）
116
第十六页，共19页。
赞春花的：
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 （宋 宋祁）
桃花一簇开无主，可爱深红及浅红。