篇一：应用文教案(计划)
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【课题】计划
【教学目标】
知识目标：
（1）理解计划的含义、特点、种类等知识； （2）掌握常用的计划的写作。 能力目标：
通过计划的学习与写作练习，培养学生的应用文写作能力。 情感目标：
树立做人做事要有“计划”的意识。
【教学重点】
计划的写作。
【教学难点】
计划的写作格式。
【教学设计】
（1）通过模拟的工作情景导入计划的概念； （2）引导学生认识计划的概念、特点；
（3）针对计划的不同使用情况，辨认计划的种类； （4）通过习作练习，巩固所学的知识。
（5）根据学生的认知规律，顺应学生的学习习惯展开，层层推进教学。
【教学备品】
教学课件。
【课时安排】
1课时。(45分钟)
【教学过程】
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篇二：应用文写作教学计划
《应用文写作》教学计划
共9个板块。计划用12周完成（最后余2课时安排考查）。
投身应用文教学，我们要攻“四关”----语言；格式；材料；结构。小目标是：使学生语句表达有感觉；格式框范有意识；材料处理有方法；结构安排懂逻辑。这是在过去基础写作方面的延续和提高。
在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。这些，都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。上学期，我们从教到考都突出了这条主线。虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖，但，教改尚未成功，同志仍须努力！我们必须十分重视在学院“建示”背景下，推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。。
第二章事务文书实训练习参考答案
第一节 方案、总结
一、方案
〔1〕 2021年社区社会保障工作方案
为进一步加强社区建设，随着社区建设效劳开展的需要，全力完成上级交给的各项任务，最大限度去完成和满足广阔群众的各种需求，特制定以下方案：
一、积极组织下岗失业人员参加街道、社区组织地职业培训、创业培训全年四次；定期完成上级布置的就业指标。
二、积极推荐下岗失业人员就业，多联系单位努力挖掘空岗，及时在“博客〞、信息栏公示就业信息，在今年4-5月的社区效劳日活动中，组织现场招工提供更多的就业时机。
三、认真办理和审核4050人员的社保补贴工作，做好灵活就业人员的申请台账。
四、积极协助低保再就业人员办理再就业补贴。
五、认真做好退休职工的认定工作，协助街道保障效劳平台做好相关的效劳。
六、进一步稳固创立充分就业社区的成果，认真完成各项台帐，并及时上报平台。
七、加强医保政策的宣传，力争让更多没有医保的居民参保，确保医保系统录入正确无误。努力完成上级布置的医保任务。
错误：
1.前言局部，即第一段文字表述不当。把“随着社区建设效劳开展的需要〞句删掉。此句语法上在下文没有照应。
“一〞中，“地〞应改为“的〞，“、〞可改为“和〞，防止两个顿号的使用令人误读。“创业培训〞后加逗号，“全年四次〞中加一字为“全年共四次〞。“定期〞两字去掉。
3.“二〞中，“信息栏公示就业信息〞后逗号变句号，防止一句过长。
4.本方案中，各条款内容过于简单，措辞也多重复“认真做好〞、“积极××〞等。应该有所变化，并尽量措施更加具体细致。
5.本那么方案少了落款，在结尾应注明方案制订者的单位名称与方案制订日期。
〔2〕
农村实用技术培训方案
为了充分开展好2021年度的扫盲与农村实用技术培训工作，进一步提高农民的文化知识和农业科技水平，加快农业科技进村入户，促进农业增效、农民增收，从实际出发，结合东六村、下河村、河东村实际情况，现就2021年度三村的扫盲与农村实用技术培训工作提出如下方案：
应用文写作》课程说课说课稿
一）掌握应用文写作的基本知识和技能，包括应用文的分类、格式、语言风格等方面的基本要素；
二）能够熟练地运用所学的知识和技能，撰写各类应用文，如公文、商业信函、个人简历等；
三）能够在实际工作和生活中，灵活运用所学的应用文写作知识和技能，提高自己的职业素养和工作效率；
四）培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质和竞争力。
三：课程内容
本课程主要包括以下内容：
一）应用文写作概述：介绍应用文的概念、特点、分类和写作原则；
二）公文写作：包括公函、请示报告、通知、通告、决议、议案等；
三）商业信函写作：包括邀请函、感谢信、道歉信、投诉信、建议信、询问信等；
四）个人文书写作：包括个人简历、求职信、自荐信、辞职信等； 五）其他应用文写作：包括会议纪要、工作总结、报告、调查报告等；
六）应用文写作实训：通过实践操作，巩固所学知识和技能。
四：课程实施
本课程采用“理论结合实践，教学相长”的教学模式，注重学生的实际操作能力和实践应用能力的培养。具体实施方法包括：
一）课堂讲授：通过教师讲解、学生提问、案例分析等方式，传授基本知识和技能；
二）实践操作：通过模拟实践、写作实训等方式，提高学生的实际操作能力；
三）个性化辅导：针对学生的不同需求和水平，进行个性化辅导和指导；
四）课程评价：采用多种评价方式，包括作业评分、考试成绩、实践操作评价等，全面评价学生的研究效果。
五：课程评价
本课程的评价主要体现在以下几个方面：
一）学生的应用文写作能力是否得到提高；
二）学生的职业素养和综合素质是否得到提升； 三）学生的实际操作能力和实践应用能力是否得到培养；
四）教师的教学水平和教学质量是否得到提高。
六：改革思路
为了适应时代发展和高职高专教育改革的需要，我们在课程建设中，注重以下几个方面的改革：
一）教材改革：根据学生需求和时代发展，更材内容和教学方法；
二）教学模式改革：采用多元化的教学模式，如课堂讲授、实践操作、在线教学等；
函☆一、概述概述一：函的概念概念（定义）概述二：函的种类1、按性质、格式划分为：公函、便函函的结构和内容1 、函的结构：标题、主送机关、正文、成文时间和发文机关（印章）例文分析一例文关于调整X X 市X X X 水库工程设计概算报告审查意见的函省计委：X X 市水利局《关于调整X X 市X X X 水库工程设计概算的报告》（X水字[19XX]X X 号)收悉。经研究，我厅提出初步审查意见如下：鉴于X X X 水库工程工期由3年延至7年，护坡方案有重大变更，根据实际需要又补充了7项工程，故对我厅水利基字[1993]125 号初审概算进行调整。根据水利部水规[1993]125 号、水建[1994]284 号及工程的实际情况，X X X 水库总投资调整为9462 万元。特此函告。X X 水利厅(印章）一九九X年X月X日例文评析1、这是告知函，向对方告知本单位的一项审查意见。例文分析二例文X X 公司关于选派技术人员进修的函X X 发[2003]11 号X X 大学：我公司为提高专业技术人员的业务水平和科研能力，经研究决定派X X X 、X X 、X X X 三位同志分别到你校中文系、计算机系、外语系进修一年，进修费用按国家规定的标准，由公司财务科统一一次付清。可否，盼复。X X 公司（印章）二00 三年X月X日例文分析二1、这是去函。作业★课上练习以X X 大学的名义给X X 公司写一份复函。* * 二、函的结构和内容★三、例文分析函是不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题请求批准和答复审批事项的公文。函没有固定的行文方向，多用于平行文，有时也用于上行文或下行文. 2、按行文方向划分为：去函、复函3、按内容、发文目的划分为：商洽函、询问函、告知函、请准函。2、函的正文的内容：（1）原由。（2）主体。(3) 结尾。去函与复函的开头有所不同2 、开头：说明审查意见的由来。3、主体（正文）：具体说明审查意见的内容。4 、最后：以惯用语结尾。2、这又是与不相隶属单位联系工作业务的商洽函。3、直陈事项，明确简洁；态度诚恳，语气谦和。课下作业根据下面材料，请拟写一份去函和复函。X X 市月明商场于2003 年1月8日与X X 市春雨针织厂签定了一份货合同：由X X 市春雨针织厂供应滋润牌运动服5000 条。但交货时间已过两天，针织厂的货物仍未到。眼下正值销售旺季，所以月明商场决定发函，请厂方认真履行合同，迅速发货。接到来函后，针织厂马上回函，说明已按时发货，请查收。
