七下生物第一章章节备课
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第一章 人的由来（章节备课）
教材分析：
本章包括《人类的起源和发展》、《人的生殖》、《青春期》、《计划生育》等4节，是按照课程标准中二级主题“人是生物圈中的一员”下的“概述人类的起源和进化”，以及二级主题“人的生殖和发育”、“健康地度过青春期”具体内容标准的要求经重新组合而构成的。本章试图将人类的延续和发展问题放在生物圈的大背景下思考，内容跨度大，既有人类的由来（起源和发展）、又有个体的人的由来（生殖）的内容，还有作为社会的人的责任（计划生育）的内容。
教学目标：
1. 知识方面
第一节从回顾有关人类起源的争论引入，简要介绍了由森林古猿演化成人类以及人类的发展过程。在介绍人类的起源时，突出了环境变化与人类起源的关系；在介绍人类的发展时，突出工具的进化。
第二节研究的是个体的人的由来。有关男女生殖系统的结构和功能、受精过程以及胚胎发育的过程等内容，教材用直观的插图，配以少量文字的形式进行组织。由于现在学生的发育提前，青春期的内容在七年级安排确有必要。但是，青春期教育的内容非常多，远不是一节课文就可以解决的，因此，教材只选取最基本的内容，不求全面。有关青春期的身体变化、以及遗精和月经的内容，教材用图文结合的形式进行组织；对于青春期的心理变化，教材只是通过对生活中某些场景的描述，点到其中的一些表现，目的是引导学生思考应该如何健康地度过青春期。
第四节的内容，从知识方面来说，重点在对我国计划生育政策的宣传，以使学生认同这一基本国策。
2. 能力方面
本章共有2个观察与思考、3个资料分析、1个探究实验、1个技能训练等探究性学习的素材。教材在知识的呈现方式上，并不都是直接告诉已有的结论，而是用观察与思考、资料分析等栏目的形式，让学生自己观察、思考、分析，从而构建知识，同时也训练了学生的观察能力和分析资料的能力。探究实验“晚育的意义”，事实上是根据设置的数字情境建立简单的数学模型，这是科学研究和社会生活中都经常用到的方法。技能训练“区分事实和观点”，难度不是很大，但却是学生在今后实际生活中会经常碰到的。
3. 情感态度和价值观方面
本章注意利用多种方式渗透情感态度和价值观方面的教育（这也是全书的共同特点）。第一节课文的最后，用“人类是否应当更加理智地发展和运用改造自然的能力呢？”作为结尾，以引起学生的思考；第二节的课文也以一段既结合本节主题，又引导学生应该尊重母亲的文字作为结尾。在练习题、科学·技术·社会等处也都注意渗透情感态度和价值观教育。第三节在情感态度价值观方面的目标，是引导学生养成青春期的卫生保健习惯，并思考应该怎样健康地度过青春期。第四节主要以情感态度和价值观教育为立意，目的是让学生认同计划生育这一基本国策。
教学内容：本章共四节
第一节 人类的起源和发展 第二节 人的生殖
第三节 青春期 第四节 计划生育
教学重难点：1、人类的起源和发展过程中的变化。2、识图了解男女生殖系统的结构及功能。 3、正确对待青春期变化。 4、了解我国的计划生育国策。
教学方法：克服羞涩心理，图形记忆。
课时划分：
第一节 人类的起源和发展 （1课时） 第二节 人的生殖（1课时）
第三节 青春期 （1课时） 第四节 计划生育（1课时）
复习（1课时） 测试（1课时）
