五年级下册英语unit4知识点
英语学习越来越重要了，在很早之前，我铭家就将英语作为小学以及中学的必修课程。小编整理了五年级下册英语unit4知识点内容，希望能帮助到您。
五年级下册英语unit4知识点
Unit4 单词
Unit 4
first(1st)/fɜ:st/第一(的)
second(2nd)/ˈsekənd/第二(的)
third(3rd)/θɜ:d/第三(的)
fourth(4th)/fɔ:θ/第四(的)
fifth(5th)/fɪfθ/第五(的)
twelfth(12th)/twelfθ/第十二(的)
twentieth(20th)/'twentɪəθ/第二十(的)
twenty-first(21st)/ˈtwenti: fə:st/第二十一(的)
twenty-third(23rd)/ˌtwentɪ'θɜ:d/第二十三(的)
0thirtieth(30th)/'θɜ:tɪəθ/第三十(的)
special/ˈspeʃl/特殊的;特别的
fool/fu:l/蠢人;傻瓜
kitten/ˈkɪtn/小猫
diary/ˈdaɪəri/日记
still/stɪl/仍然;依旧;还是
noise/nɔɪz/声音;响声;嗓音
fur/fɜ:(r)/(某些动物的)浓密的软毛
8open/ˈəʊpən/开着的
walk/wɔ:k/行走
Unit4 必考短语
draw pictures 画画
drawing pictures 正在画画 do the dishes 洗碗碟
doing the dishes 正在洗碗碟
cook dinner 做饭
cooking dinner 正在做饭
read a book 读书
reading a book 正在读书
answer the phone接电话
answering the phone正在接电话
listen to music 听音乐
listening to music 正在听音乐
Unit 4 When is Easter?
一、单元教学分析
本单元围绕special days 这一话题展开,重点学习表达日期的词汇和句型,使学生能够借助所学知识询问中西方主要节日及个人生日的具体日期并做出相应的回答。节日和生日都与学生的日常生活密切相关,可以激发学生的学习兴趣。A部分通过讨论中西方节日和学校举办活动等,教授如何对日期进行提问和回答。B部分通过呈现讨论彼此和家人生日的情一步强化对日期进行提问与回答的相关知识;在读写部分,以日记的形式呈现出日期的教学时,教师可以灵活地运用教材情境图和相应的音、视频帮助学生感知、理解的语义及语用情境,呈现和操练新教授的内容,进而达到灵活运用语言的目的。在前几个单元学习的基础上,学生对表示月份的词汇和基数词已经比较熟悉,教师可以引导学生发现基数词转变为序数词的词形变化规律,提醒学生关注基、序数词的不同用法。本单元将学习字母组合t的两种不同的发音规则,教师可以在进行序数词的教学时渗透 three,thirteen等的语音知识,将语音学习与发音实践有机地结合起来,引导学生运用语音知识提升对单词的认读和识记效果。C部分的 Story time以时间为主线,呈现每一天的主要活动。故事的内容是对本单元重点内容的拓展,在阅读理解的基础上,可以鼓励有能力的学生给故事配音或分角色表演。
二 单元教学目标
●能够听、说、读、写核心句型: When is April Fool'sDay?It' s on AprilIst.
When is your birthday My birthday is on April 4th
●能够在情景中运用句型 When is April Fool'sDay?rt' s on April lst询问并回答某节日的日期;能够在情景中运用句型 When is your birthday?My
birthday is on April4th.询问并回答有关生日日期的内容
Unit4 第1课时教学设计
【内容】人教版PEP 五下Unit4
【主题】When is Easter?
【课时】第1课时：A Let’s try. Let’s talk.
一、目标依据
依据新课标，要求五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；能够自主学习，积极参与各种课堂学习活动，并积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教材分析
这是本单元的第一课时。Let’s try为与本课主题相关的听力练习。Let’s
talk为交际对话，通过Mr Jones和张鹏就四月份两个特殊的日子——愚人节和复活节日期进行对话的情景，来学习如何询问并回答某节日的日期。
三、学情分析
在五年级下册Unit3中，学生已经学习过月份类单词；在四年级下册学过first和second。本节课将在此基础上学习如何询问并回答某节日的具体日期。
四、教学目标
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
2. 能够在情景中自主灵活运用句型When is …? It’s on … 询问并回答某节日的具体日期。
3. 能够在图片、视频的帮助下，了解中西方节日的文化，并培养学生对中国传统文化的热爱。
五、教学重难点
1. 重点：按照正确的语音语调以及意群朗读对话。
2. 难点：在情景中运用句型When is …? It’s on …询问并回答某个活动在什么时候举行。
六、教学评价
1. 通过听音跟读，看动画仿读，师领读、生模仿，优秀生范读等多种方式检测学生对目标1的达成度。
2. 通过师提问，生回答；生两人一组，看图练习；Extension自编对话，检测学生对目标2的达成度。
五年级英语下册Unit4ALetstalk教学反思
⼈教PEP版⼩学五年级英语下册Unit4 Unit 4 When is Easter?A Let's talk 教后反思
本课是⼀节对话课，学习的核⼼句型是：When is April Fool’s Day？It’s on April 1st.And Easter？
It’s on April 5th this year.教材通过Mr Jones 和张鹏就四⽉份两个特殊的⽇⼦——愚⼈节和复活节⽇期进⾏对话的情景，让学⽣感知上述句型的语义及语⽤情景。
成功之处：由于本堂课的内容较少，⽐较简单，所以在学习过程中学⽣掌握的游刃有余，于是我就将时间放在学⽣的实际操练上，让学⽣⾃由组合去运⽤单词进⾏对话，学⽣在表演的过程中表现积极活跃，整堂课在⼀个⽐较轻松，愉快的环境中进⾏，取得了较好的课堂效果。
不⾜之处：在本节课中，我⼤部分时间都是提问的中等偏上的同学，⽽没有顾及到⼤部分中等偏下的同学，这是以后的教学中需要改进的。
改进措施：实⾏分层教学。
