北师大附属实验中学2015_2016学年八年级物理上学期期中试题(含解析)新人教版

2015-2016学年北师大附属实验中学八年级（上）期中物理试卷一、单项选择题（每题只有一个选项符合题意．每小题2分，共30分）1．在国际单位制中，长度的单位是（）A．m B．m/s C．s D．km/h2．在颐和园的昆明湖上，小红同学坐在航行的游艇内，若说她是静止的，则所选择的参照物是（）A．湖岸 B．游艇 C．湖水 D．岸边的树3．下面有关声音的说法中，正确的是（）A．声音的传播速度是340m/sB．声音可以在真空中传播C．一切正在发声的物体都在振动D．大声说话就能听到回声4．二胡和小提琴都是弦乐器，但是它们在演奏同一首曲子时，声音有很大区别．这主要是它们声音的（）A．音调不同 B．响度不同 C．频率不同 D．音色不同5．下列措施中不能够减弱噪声的是（）A．在噪声源外边加个外罩B．使装有噪声源的厂房门窗背向居民区C．带耳塞D．砍掉马路和住宅之间的树6．以下各组物态变化中，都吸热的过程是（）A．汽化、升华、液化 B．熔化、凝华、汽化C．升华、汽化、熔化 D．凝华、液华、凝固7．下列物态变化中，属于汽化现象的是（）A．冬天从人们口中呼出“白气”B．夏天在自来水管的外壁上出现水珠C．白炽灯使用一段时间后，灯丝变细了D．把洗过的衣服挂起来，衣服很快就变干了8．下列自然现象中属于凝华的是（）A．早春的雨 B．初夏的雾 C．深秋的露 D．隆冬的霜9．下列措施中，为了加快蒸发的是（）A．酒精灯不用时盖上灯帽B．用保鲜袋装蔬菜放入冰箱C．将湿衣服展开后晾在向阳、通风处D．春季植树时剪除大量枝叶10．关于错误和误差，下列说法中正确的是（）A．误差是可以完全避免的，只要选用精密仪器测量就行B．误差是不能避免的，但可以尽量减小C．多次测量取平均值，可以减小错误D．误差就是错误11．下列数据中，最符合实际情况的是（）A．人的正常体温为39℃B．初中生掷实心球的距离约为30mC．小红上学时步行的速度约是1.1m/sD．教室门框的高度约为4.5dm12．一只小球做匀速运动，历时8s，已知小球在最后2s内通过的路程是12m，则它在这8s 内的平均速度（）A．等于6m/s B．大于6m/sC．小于6m/s D．条件不足，无法确定13．下列速度中，最大的是（）A．1m/s B．3.6km/h C．66m/min D．600cm/min14．甲车的速度是乙车的2倍，乙车行驶的时间与甲车行驶的时间之比为3：1，则甲、乙两车通过的路程之比是（）A．3：2 B．2：3 C．1：6 D．6：115．某同学从甲地到乙地，最后路程的速度是前路程速度的，如果他在整个路程中的平均速度是3m/s，则他在前段路程的速度是（）A．2m/s B．3m/s C．4m/s D．5m/s二、多项选择题（下列各题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个．每小题3分，共12分．全选对的得3分，选对但不全的得2分，错选、不选的均不得分）16．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B．“震耳欲聋”，说明声音的音调高C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者D．“伏地听声”，说明固体能传声17．下列说法中，正确的是（）A．以车站为参照物，开出车站的列车上的乘客是静止的B．说“月亮在云朵里穿行”，是以云朵为参照物的C．以车厢为参照物，坐在车厢里的乘客是静止的D．人们每天看到太阳东升西落，是以太阳为参照物的18．两个物体都做匀速直线运动，但它们的速度大小不同，下列说法正确的是（）A．在不同的时间内，两个物体通过的路程可能相等B．在相同的时间内，两个物体通过的路程可能相等C．速度大的物体，通过的路程可能短D．速度小的物体，通过的路程一定短）B．萘的熔点是80℃，凝固点也是80℃C．为了熔化钨，可以将钨放入铁锅中进行加热D．我国黑龙江北部最低气温可达﹣52.3℃，这时不能再使用水银温度计了三、填空题（每空1分，共21分）20．声音是由物体的产生的，声音的传播需要，真空（填“能”或“不能”）传播声音．声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在中传播速度最大．21．温度是表示物体的物理量，常用温度计的工作原理是利用液体的性质制成的．22．根据现象，填出对应物态变化的名称：冬天出现在窗户上的冰花；高温将铁块化成铁水；湿衣服晾在太阳下慢慢变干．23．今年开春以来，我们黄冈地区出现了严重的干旱，为了缓解旱情，多次实施人工降雨．执行任务的飞机在高空投撒干冰（固态二氧化碳）．干冰进入云层，很快为气体，并从周围大量的热，使空气的温度急剧下降，则高空水蒸气就成为小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就为雨点落到地面上．24．请完成下列单位换算：72km/h= m/s 0.5h= s 40cm= m．25．某飞机在5s内匀速飞行了1000m，它飞行的速度为m/s，合km/h．26．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过6s收到回波信号，海洋中深处的深度是 m．（声音在海水中传播的速度是1500m/s）27．用高速频闪照相机拍摄正在做直线运动的甲、乙两小球，得到一张频闪照片，如图所示．已知每次曝光的时间间隔为0.1s．比较甲球通过AB段路程与乙球通过CD段路程的过程中，运动较快的小球为．28．某人从甲地到乙地的平均速度是3m/s，从乙地到丙地的平均速度是6m/s，已知甲、乙路程等于乙、丙路程，则此人从甲到丙全程的平均速度是m/s．29．在汽车行驶的正前方有一座山，汽车以20m/s的速度匀速行驶，汽车鸣笛，经2s后，司机听到回声，此时汽车距山m，还要s的时间才能开到山脚下．（v山=340m/s）30．为了测定声音在钢中的传播速度，取一长L=300m的钢轨，在其一端用铁锤沿钢轨方向敲击一下，在另一端听到两次声音（分别通过空气和钢轨传播），记录两次响声相隔时间t=0.94s，如果当时声音在空气中的速度为300m/s，求声音在钢轨中的传播速度是．四、实验探究题（31题2分，其余每空1分，共23分）31．如图所示，被沿铅笔的长度为cm．32．小明利用刻度尺和停表测量小车在斜面上运动时的平均速度，小车运动至O点时开始计时，运动到A点时停止计时．如图是实验过程中所记录的时间及测量的距离，则小车通过OA全程的平均速度是m/s．33．如图中甲体温计的示数为℃；图乙寒暑表的示数为℃．如图丙是用温度计测液体温度时的示意图，其中正确的是．34．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：．小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：．35．如图所示是某班同学研究声现象时所做的三个实验，能够说明液体能够传声的实验是．36．如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．实验发现：①尺子伸出桌面的长度越长振动越，发出声音的音调越；②尺子伸出桌面的长度越短振动越，发出声音的音调越．由此可得出结论：音调的高低与有关．37．三个实验小组分别探究“蜡熔化时温度的变化规律”、“海波熔化时温度的变化规律”、）根据记录表，请判断甲是．（2）根据数据可知，此实验中水的沸点是℃，当水沸腾时，水继续吸热，水的温度．（填“升高”、“不变”或“降低”）．（3）根据数据可知，海波的熔点是℃，海波在熔化过程中，继续吸热，温度（填“升高”、“不变”或“降低”）．第4分钟，海波的状态是（填“固态”、“液态”或“固液共存”）．（4）如图所示，表示海波熔化过程的图象是．38．如图所示，烧杯和试管里均盛有碎冰块，下面用酒精灯加热，烧杯中的碎冰有一半熔化时，试管中的碎冰熔化（填：“会”或“不会”），因为．39．夏天，小明和家人到北海公园游玩，在湖上泛舟，爸爸用力向后划桨，小船快速向前驶去．上岸后，小明静靠在湖边长椅上休息，通过树丛看着天上浮云悠悠的移动，耳边传来清脆的鸟鸣声．微负带着淡淡的花香迎面吹来，小明感到一丝凉意…五、科技阅读题：40．请阅读下列短文，然后回答问题致冷设备的工作原理液体汽化时有致冷作用，致冷设备就是根据这种作用制成的．①常用的致冷设备主要由压气机、冷凝器和蒸发器三部分组成（如图）②其中的工作物质是容易由气态变成液态和由液态变成气态的物质，常用的有氨及氟氯烷等．③压气机产生大约10标准大气压的压强，把气态氨压入冷凝器的管里，这时氨变成了液体．④氨在液化时放出的热量被流动的冷水吸收并带走．⑤冷凝器的管里的液态氨通过节流阀缓慢地进入蒸发器的管里．⑥由于压气机不断地从蒸发器的管里吸走气体，这个管里的压强就比较低，于是液态氨在蒸发器的管里迅速汽化．⑦在汽化中从管外的食盐水里吸取热量，使食盐水的温度降低．⑧生成的氨气又被压气机抽走，压入冷凝器，这样氨可以循环使用．⑨温度降低后的食盐水可作为致冷剂用来制冰，冷却食品或降低夏季房间里的气温．⑩在用于降低房间里的气温时，通常不用食盐水而是直接使空气从蒸发器管子的周围流过而得到冷却，再把冷却后的空气送到房间里去．（1）致冷设备主要由、和三部分组成．（2）句②中，“工作物质”的特性是．（3）本装置是用的方法使氨液化的．（4）冷凝器中的管做成图中的形状，其目的是．六、计算题（每题4分，共8分）41．“五•一”期间，小明一家开车外出旅游，途中看到如图所示的限速牌．小明用了10min 的时间通过了这段10km长的限速路段，请你通过计算说明他超速了吗．42．一列火车长250m，一条隧道长1250m．求这列火车以90km/h的速度通过这条隧道，需要多少s？2015-2016学年北师大附属实验中学八年级（上）期中物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每题只有一个选项符合题意．每小题2分，共30分）1．在国际单位制中，长度的单位是（）A．m B．m/s C．s D．km/h【考点】长度的测量．【专题】定性思想；推理法；长度、时间、速度．【分析】在国际单位制中，长度的基本单位是m，常用单位还有km、dm、cm、mm、nm、μm．【解答】解：A、m是国际单位制中长度的单位．符合题意；B、m/s是国际单位制中速度的单位．不符合题意；C、s是国际单位制中时间的单位．不符合题意；D、km/h是日常生活中速度的单位．不符合题意．故选A．【点评】此题考查的是国际单位制中长度的主单位，属于基础题，难度很小，容易解答．2．在颐和园的昆明湖上，小红同学坐在航行的游艇内，若说她是静止的，则所选择的参照物是（）A．湖岸 B．游艇 C．湖水 D．岸边的树【考点】参照物及其选择．【分析】小红坐在航行的游艇内，所以小红相对地面是运动的，若说她是静止的，那么一定是选择相对地面运动且速度等于游艇的物体为参照物，可根据四个选项进行选择．【解答】解：A、湖岸相对地面是静止的，不符合题意；B、游艇是相对地面运动的，符合题意；C、湖水的速度不等于游艇，不符合题意；D、岸边的树相对地面是静止的，不符合题意；故选B．【点评】这类题目是考查相对静止的问题，它们相对地面都是运动的，但如果以运动的物体为参照物，也可能是相对静止的．3．下面有关声音的说法中，正确的是（）A．声音的传播速度是340m/sB．声音可以在真空中传播C．一切正在发声的物体都在振动D．大声说话就能听到回声【考点】声速；声音的产生；声音的传播条件；回声．【专题】应用题；定性思想；顺推法；声现象．【分析】声音是物体振动产生的；声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度与介质种类和温度有关；真空不能传声；人耳区分两次声音的时间间隔是0.1s．【解答】解：A、声音在15℃的空气中传播速度是340m/s，在不同介质中传播速度不同．此选项错误；B、声音传播需要介质，真空不能传声．此选项错误；C、声音是发声体振动产生的，一切发声的物体都在振动．此选项正确；D、要听到回声，原声与回声的时间间隔在0.1s以上，与声音的响度没有关系．此选项错误．故选C．【点评】本题考点较全，重点考查学生对声现象规律的掌握，要对其加以强化记忆．4．二胡和小提琴都是弦乐器，但是它们在演奏同一首曲子时，声音有很大区别．这主要是它们声音的（）A．音调不同 B．响度不同 C．频率不同 D．音色不同【考点】音调、响度与音色的区分．【专题】应用题；定性思想；声现象．【分析】解决此题需要掌握：音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．【解答】解：因为每种乐器发声的材料或结构都不相同，因此会发出不同音色的声音，所以可以通过音色辨别乐器是小提琴还是二胡；故选D．【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素．5．下列措施中不能够减弱噪声的是（）A．在噪声源外边加个外罩B．使装有噪声源的厂房门窗背向居民区C．带耳塞D．砍掉马路和住宅之间的树【考点】防治噪声的途径．【专题】应用题；声现象．【分析】解决此类题目要结合防治噪声的途径进行解答，知道防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治，根据选项判断是否符合防治噪声的途径．【解答】解：A、在噪声声源外加个外罩，是在噪声的产生处减弱噪声，不符合题意；B、使装有噪声声源的厂房门窗背向居民区是在传播过程中减弱噪声，不符合题意；C、带耳塞可以在人耳处减弱噪声，不符合题意；D、树木可以在传播过程中减弱噪声，当砍掉马路和住宅之间的树，可以使是住宅区的噪声更大，因此不能减弱噪声，符合题意．故选D．【点评】解决此类问题要结合防治噪声的途径进行分析解答，是中考的热点．6．以下各组物态变化中，都吸热的过程是（）A．汽化、升华、液化 B．熔化、凝华、汽化C．升华、汽化、熔化 D．凝华、液华、凝固【考点】熔化与熔化吸热特点；汽化及汽化吸热的特点；升华和凝华的定义和特点．【专题】定性思想；推理法；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华．【分析】物态变化中需要吸热的物态变化过程是：熔化、汽化、升华；需要放热的是：凝固、液化、凝华．【解答】解：由物态变化过程需要的条件可知：熔化、汽化、升华，三种物态变化需要吸热；凝固、液化、凝华三种物态变化需要放热．故ABD错误；C正确．故选：C．【点评】此题考查学生对物态变化的条件的理解，是一道好题．7．下列物态变化中，属于汽化现象的是（）A．冬天从人们口中呼出“白气”B．夏天在自来水管的外壁上出现水珠C．白炽灯使用一段时间后，灯丝变细了D．把洗过的衣服挂起来，衣服很快就变干了【考点】汽化及汽化吸热的特点．【专题】定性思想；推理法；汽化和液化、升华和凝华．【分析】物体由液态变为气态的现象叫汽化，由气态变为液态的现象叫液化，由固态直接变为气态的现象叫升华．汽化的生成物是气态的，是由液态形成的，据此进行判断．【解答】解：A、冬天从人们口中呼出的水蒸气遇到外面的冷空气，就会放出热量液化成小水滴，形成人们看到的“白气”，此选项不合题意．B、夏天，空气中的水蒸气遇到比它温度低的水管时，就会放出热量变成成小水珠附着在自来水管的外壁上，这是液化现象．此选项不合题意．C、用久的白炽灯灯丝变细，是固体的钨丝在高温下升华为气态，属于升华现象，此选项不合题意．D、湿衣服上有很多水分，湿衣服变干就是衣服里的水变为了水蒸气消散在空中，物质由液态变为气态的现象叫汽化．此选项符合题意．故选D．【点评】判断物态变化现象首先要知道各种物态变化的定义，然后看物体由什么状态变为了什么状态，根据定义做出判断．8．下列自然现象中属于凝华的是（）A．早春的雨 B．初夏的雾 C．深秋的露 D．隆冬的霜【考点】生活中的凝华现象；液化及液化现象．【分析】物体由气态变为液态的现象叫液化，由气态直接变为固态的现象叫凝华；根据我们对于液化和凝华的理解来作答．【解答】解：雨、露、雾都是液态的，都是由空气中的水蒸气遇冷形成的，气态变为液态的现象叫液化；霜是固态的，是由空气中的水蒸气不经过液态，直接变为固态的现象叫凝华．故选D．【点评】本题考查了物态变化的过程，解此类题关键是搞清物质变化前后所处的状态，再利用概念辨析法判断即可．9．下列措施中，为了加快蒸发的是（）A．酒精灯不用时盖上灯帽B．用保鲜袋装蔬菜放入冰箱C．将湿衣服展开后晾在向阳、通风处D．春季植树时剪除大量枝叶【考点】影响蒸发快慢的因素．【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华．【分析】影响液体蒸发快慢的因素有三个：液体的温度；液体的表面积；液体表面上方空气的流动速度．从这三个方面来分析选择项中提到的措施，从而可以得到答案．【解答】解：A、盖上酒精灯，可以降低液体表面的空气流动，减缓蒸发速度，不符合题意；B、保鲜袋将蔬菜与外界隔绝，减慢了蔬菜周围的空气流动；放入冰箱，降低了其温度，这些措施都减慢了水分的蒸发，不符合题意；C、把湿衣服晾在通风向阳处既加快了液体上方空气流动，又提高了液体的温度，故加快了蒸发，该选项正确；D、植树时剪除大量枝叶，减小了液体的表面积，从而减慢了水分的蒸发，不符合题意．故选C．【点评】液体蒸发的快慢是经常考查到的一个知识点，有时还以实验题的形式考查．如：探究液体蒸发的快慢与哪些因素有关，在此实验中同时也考查到了控制变量法的使用．10．关于错误和误差，下列说法中正确的是（）A．误差是可以完全避免的，只要选用精密仪器测量就行B．误差是不能避免的，但可以尽量减小C．多次测量取平均值，可以减小错误D．误差就是错误【考点】误差及其减小方法．【专题】定性思想；长度、时间、速度．【分析】（1）测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差．（2）误差不同于错误，作为误差来说不可避免，只能尽量减小，在实际中经常用多次测量求平均值的办法来减小误差．【解答】解：A、误差是不可以完全避免的，选用精密仪器测量也不能避免误差．故A错误；B、误差不同于错误，作为误差来说不可避免，只能尽量减小，故B正确；C、选用更精密的测量仪器，改进实验方法，多次测量取平均值，熟练实验技能等都可以减小误差，但不能减小错误．故C错误；D、误差就是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，因此误差不是错误．故选B．【点评】本题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握，基础性题目．11．下列数据中，最符合实际情况的是（）A．人的正常体温为39℃B．初中生掷实心球的距离约为30mC．小红上学时步行的速度约是1.1m/sD．教室门框的高度约为4.5dm【考点】温度；长度的估测；速度与物体运动．【专题】应用题；参照思想；估算法；估算综合应用题．【分析】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可．【解答】解：A、正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小．此选项不符合实际；B、初中生掷实心球的距离在8m左右．此选项不符合实际；C、中学生正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.1m/s左右．此选项符合实际；D、中学生的身高在170cm左右，教室门框的高度略大于170cm，在200cm=2m左右．此选项不符合实际．故选C．【点评】本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道．12．一只小球做匀速运动，历时8s，已知小球在最后2s内通过的路程是12m，则它在这8s 内的平均速度（）A．等于6m/s B．大于6m/sC．小于6m/s D．条件不足，无法确定【考点】变速运动与平均速度．【专题】计算题；长度、时间、速度．【分析】已知小球后2s做匀速运动的路程和时间，可求速度，从而知整个过程的平均速度．【解答】解：由题小球在最后2s内通过的路程是12m，所以后2s小球速度：v===6m/s，因为小球做匀速运动，即速度是不变的，所以它在这8s内的平均速度也是6m/s．故选A．【点评】本题考查学生对匀速直线运动的理解以及速度的计算，属于基础题目．13．下列速度中，最大的是（）A．1m/s B．3.6km/h C．66m/min D．600cm/min【考点】速度与物体运动．【专题】计算题；长度、时间、速度．【分析】对给出的数据进行单位换算即可比较出大小．【解答】解：A、1m/s；B、3.6km/h=3.6×=1m/s；C、66m/min=66×=1.1m/s；D、600cm/min=600×=0.1m/s；综上所述，速度最大的为C、66m/min．故选C．【点评】此题主要考查的是学生对速度单位的认识和了解，关键是速度单位之间的换算关系．14．甲车的速度是乙车的2倍，乙车行驶的时间与甲车行驶的时间之比为3：1，则甲、乙两车通过的路程之比是（）A．3：2 B．2：3 C．1：6 D．6：1【考点】速度的计算；速度公式及其应用．【分析】已知速度之比和时间之比根据公式可求路程之比．【解答】解：甲、乙两车通过的路程之比．故选B．【点评】本题考查速度的计算和速度公式的应用．15．某同学从甲地到乙地，最后路程的速度是前路程速度的，如果他在整个路程中的平均速度是3m/s，则他在前段路程的速度是（）A．2m/s B．3m/s C．4m/s D．5m/s【考点】变速运动与平均速度．【专题】计算题；长度、时间、速度．【分析】已知各段的路程关系和速度关系，由平均速度的计算公式列式求解．【解答】解：设甲到乙地的路程为s，后路程速度为v，则前路程的速度为2v，由v=可得：前路程的时间：t1==×，后路程的时间：t2==×，则物体在整个路程的运动时间：t=t1+t2=×+×=×，所以全程速度：3m/s=，解得：v=2m/s，所以前段路程的速度：2v=2×2m/s=4m/s．故选C．【点评】解答本题的关键是要会设物理量并建立方程，从而进行求解．计算平均速度一定要指明路程（或时间），一定要用该路程除以该路程所用的时间．二、多项选择题（下列各题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个．每小题3分，共12分．全选对的得3分，选对但不全的得2分，错选、不选的均不得分）16．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B．“震耳欲聋”，说明声音的音调高C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者D．“伏地听声”，说明固体能传声【考点】声音的产生；声音的传播条件；响度与振幅的关系．。