鲁教版初一历史知识重点

世界古代史知识点第2课大河流域——人类明的摇篮2.古代埃及:(1)埃及的国王被称为“法老”，国王的陵墓是金字塔，它是权力的象征。

(2)公元前15世纪时，埃及国力强盛，疆土不断拓展，成为地垮亚非的大帝国。

(3)公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。

3.古代巴比伦（两河文明）：（1）新月沃地：亚洲西部，有一条狭长地带。

从地图上看，它形似一弯新月。

这里土地肥沃，因此被称为“新月沃地”。

（2）公元前18世纪，古巴比伦王国的国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家，定都巴比伦城。

（3）《汉谟拉比法典》：a目的：为维护奴隶主的利益b意义：它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

4.古代印度：种姓制度（1）种姓制度是中亚的雅利安人侵入印度后而形成的。

（2）实质：它是古印度社会的等级制度。

（3）内容：这种制度共分四个等级：第一等级是婆罗门；第二等级是刹帝利；第三等级是吠舍；第四等级是首陀罗。

（4）影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来的印度社会的发展带来了不良影响。

第三课西方文明之源和第六课古代世界的战争与征服1.古代希腊：（1）爱琴文明：西方（欧洲）文明源于希腊文明，而希腊文明又源于爱琴文明。

公元前2000年左右。

（2）古代希腊城邦的兴衰：公元前8世纪，希腊本土和小亚西亚西海岸开始出现A．雅典：a公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国b公元前5世纪后半期，伯利克里当政时期，雅典达到全盛（表现：经济繁荣，文化昌盛，民主政治发展到古代世界的最高峰）。

B．斯巴达：崇尚武力（3）希波战争：公元前5世纪早期，波斯帝国三次进攻希腊，史称希波战争。

最后，希腊打败波斯（公元前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国）。

（马拉松跑）（4）希腊的衰败：亚历山大大帝东侵：公元前4世纪后期，希腊北部的马其顿控330年，亚历山大大帝灭掉波斯帝国，建成了地跨亚、非、欧三洲的大帝国（即亚历山大帝国），定都巴比伦。

亚历山大的东征的影响：给当地人民带来了深重灾难，但在客观上也促进了东西方文化的交流。

2.古代罗马：A罗马共和国的兴衰：（1）公元前509年，罗马建立共和国。

（2）公元前3世纪至公元前2世纪，为争夺地中海的霸权，与地中海西部迦太基进行了三次战争，史称布匿战争，并最终取得了胜利。

到公元前2世纪时，罗马成为地中海霸主。

B罗马帝国（与中国汉朝同时，称为“大秦”）：（1）帝国的建立：公元前27年，屋大维独揽国家大权，成为罗马帝国的第一个统治者，罗马由共和国转变为帝国。

（2）帝国的发展：罗马帝国最初的大约200年间，帝国境内局势稳定，经济繁荣（原因），被称为“罗马和平”时期。

（反映罗马和平时期帝国繁荣的谚语是“条条大路通罗马”）（3）帝国的扩张：a 公元2世纪时，罗马帝国的疆域最大，成为地跨亚、非、欧三洲，将广袤的地中海成为它的内湖。

b 评价：一方面罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。

（4）帝国的分裂：395年，罗马帝国分裂为东、西两部分。

西罗马帝国的灭亡：476年，西罗马帝国被日耳曼人所灭，标志着西欧奴隶社会的结束(即西欧封建社会开始)。

C东罗马帝国（又称拜占庭帝国）=标志性建筑：圣索非亚大教堂东罗马帝国的灭亡：时间：1453年，东罗马帝国被奥斯曼土耳其所灭。

原因：（1）6世纪时，四处征讨，造成国库空虚，财尽民穷；（2）13世纪上半期，西方军队东征；（3）13世纪末，奥斯曼土耳其国家（封建军事国家）在西亚兴起。

第四课亚洲封建国家的建立1、日本（1）日本的兴起：1世纪前后，开始出现奴隶制国家；5世纪时，本州中部的大和统一了日本背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，政局混乱，改革势在必行。

（改革派代表人物：中臣镰足）（2）大化改新时间：7世纪中期（646年）倡导者：孝德天皇内容：（1）政治上建立中央集权的天皇封建国家，废除贵族世袭制，以才选官（2）把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

意义/标志：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

（3）大化改新后，大和正式改名为日本国，意为“日出之处的国家”。

2、阿拉伯国家的建立（1）阿拉伯半岛统一原因：A内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵；B阿拉伯人民渴望统一；C伊斯兰教的创立。

（2）时间：632年，统一的阿拉伯国家建立起来（3）特点：政教合一第五课中古欧洲社会1、等级森严的西欧封建社会：（1）法兰克王国的建立：5世纪，西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是法兰克王国（2）查理·马特（官职：宫相）改革：A时间：8世纪前期B内容：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。

C意义：这次改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。

（4）西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。

2、西欧城市的兴起：A时间：10世纪B原因：随着商品经济的发展，市民阶级（手工业者、商人和银行家）的形成。

C主要国家：意大利、法国、英国、德意志等D法国琅城市民起义： a目的：为了争取自制权b原因：随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐第七、八课1、文字：（1）象形文字：古代埃及人最早使用的文字叫象形文字，公元前3000年左右（2）楔形文字：古代两河流域的苏美尔人创造的，公元前3000年左右。

（3）字母文字：古代腓尼基人使用的，并形成了22个字母，为以后欧洲的字母文字奠定了基础。

2、阿拉伯数字：现在世界上通用的包括“0”在内的10个数字符号是由古代印度人发明的，但这些符号在12世纪初由阿拉伯人传到欧洲，因此称为“阿拉伯数字”。

3、文学：《荷马史诗》：由古希腊盲诗人荷马所作的，它分为《伊利亚特》和《奥德赛》两部。

4、科学家：（1）名言“我爱我师，我更爱真理”是古希腊著名学家亚里士多德说的，他的贡献是创立了物理学、植物学、动物学和逻辑学，他被誉为“百科全书式”的学者。

（2）古希腊的阿基米德，发现了杠杆定律和浮力定律；5（1）教义：佛教宣扬“众生平等”。

公元前3世纪，阿育王在位时，佛教有了很大发展，并向外传播。

（佛教在西汉末年传入中国）。

（2）基督教确定耶稣出生日期是12月25日，并将这一天定为圣诞节。

现在通行的公元纪年，就是以传说中的“耶稣出生”之年算起的，这一年就是公元元年。

11世纪时，基督教分裂为天主教和东正教，分别以罗马和君士坦丁堡为中心。

（3）三宗教的共同点：宣扬平等，劝人向善、忍耐顺从6马可·波罗意大利旅行家马可·波罗， 1271年，17岁的马可·波罗前往中国，于1275年到达元朝的首都（大都）。

马可·波罗得到了元世祖忽必烈的赏识，被留在元朝朝廷中任职。

曾奉大汗之命外出视察外出长城内外，大江南北，都留下他的足迹。

每到一地，他都要认真考察当地的风土人情和物产。

17年后，马可·波罗从海路回到祖国。

《马可·波罗行纪》记述了马可·波罗在东方的经历和见闻的，后来在欧洲广为流传，促进了东西文化的交流。

八册下知识点第一课:俄国十月社会主义革命一.背景：(1)第一次世界大战给俄国人民带来了沉重的苦难。

(2)1917年3月，俄国爆发了“二月革命”，推翻了沙皇专制统治。

（建立了资产阶级临时政府（实权）和工人士兵代表苏维埃同时存在）二.开始标志：彼得格勒武装起义：1.时间：1917年11月2.领导人：列宁（布尔什维克党）3.地点：彼得格勒4.指挥部：斯莫尔尼宫5.结果：推翻了资产阶级临时政府的统治，建立苏维埃政府→人民委员会(主席：列宁)三. 苏维埃政权巩固：①采取一系列措施：1）建立新型无产阶级政权。

2）将银行、铁路、大工业企业收归国有。

3）颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种。

4）同德国、奥匈帝国议和，退出第一次世界大战。

②三年国内战争（1918至1920）：（1）经济上实行“战时共产主义”（2）意义：经过三年艰苦的国内战争，苏俄粉碎了国外的武装干涉和国内的反革命叛乱，巩固了世界上第一个无产阶级政权。

四..意义：(1)俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。

(2)世界上第一个社会主义国家由此诞生。

(3)十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

五.标志：俄国的十月革命是世界现代史的开端。

第二课：对社会主义道路的探索一．新经济政策：1.时间：1921年（在列宁的领导下）2.作用：1）允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进国民经济恢复和发展。

（特点）2）到1927年，国家经济恢复到战前1913年的水平。

二．苏联的成立：1922年，成立苏维埃社会主义共和国联盟，简称苏联。

（俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰、白俄罗斯）三苏联社会主义建设：在斯大林的领导下1. 1928年至1937年完成第一、二五年计划：重点发展重工业意义：(1)这两个五年计划完成后，苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大为加强。

(2)与此同时，苏联加快了实现农业集体化的步伐。

2.新宪法的颁布：(1)时间：1936年(2)内容：宣布苏联是“工农社会主义国家”(3)标志：苏联高度集中的经济政治体制的形成，也被称为“斯大林模式”四．斯大林模式评价：①利：在苏联实现国家工业化等方面发挥过积极作用。

②弊：第一优先发展重工业,使农业和轻工业长期处于落后状态；第二片面强调产值和产量,造成了产品品种少质量差；第三国家从农民手中拿走东西太多,严重损害了农民的利益,农民没有生产积极性,农业长期停滞不前；第四经济发展粗放,经济效益低下,大量耗费了资源。

第三课：凡尔赛—华盛顿体系一．巴黎和会：1.时间：1919年1月2.目的：重新瓜分世界3.操纵国：英（劳合·乔治）、法（克里孟梭）、美（威尔逊）4.性质：帝国主义重新瓜分世界的分赃会议5.中心问题：处置战败的德国6.结果：签订《凡尔赛和约》（对德）二．《凡尔赛和约》：1.时间：1919年6月2.内容：（1）领土：德国向法国交还阿尔萨斯和洛林。

（2）军事：禁止德国实行义务兵役制；不准拥有空军，陆军人数不得超过10万人；莱茵河西岸的德国领土由协约国军队占领15年，东岸50千米以内，德国不得设防。

（3）政治：德国承认并尊重奥地利独立。

（4）赔款：由协约国设立赔偿委员会，决定德国战争赔款总数。

（4）殖民地：德国的所有海外殖民地由英、法、日等国分配。

（体现会议性质）三、凡尔赛体系的影响：确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治新秩序。

四、国际联盟成立：1、时间：1920年2、国际联盟是英法维护凡尔赛体系的工具。