最新2017人教版一 认识更大的数 森林面积

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第一单元 认识更大的数（提升卷）

考试分数：100分；考试时间：90分钟

注意事项：

1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置上。

2．选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请

将答案填写在答题卡规定的位置上。

3．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。

4．考试结束后将试卷和答题卡一并交回。

一、选择题（共16分） 1．（2020秋·陕西咸阳·四年级统考期末）下面的数中，能读出两个零的数是（ ）。

A．4002160 B．4020060 C．40201600

2．（2023秋·河南商丘·四年级统考期末）66070000◯66020008，◯里应填（ ）。

A．＞ B．＜ C．＝

3．（2023秋·四川成都·四年级统考期末）在854550，805455，804550这三个数中，最小的是（ ）。

A．804550 B．854550 C．805455

4．（2022秋·广东湛江·四年级统考期末）13800000元＝（ ）。

A．1380元 B．1380万元 C．138万元

5．（2022秋·广东梅州·四年级统考期末）由8个亿、5个千万、3个百万、3个十和8个一组成的数是（ ）。

A．85338 B．853000038 C．8530000038

6．（2022秋·广东清远·四年级统考期末）下列说法正确的是（ ）。

A．亿级上的数位有亿、十亿、百亿、千亿

B．四舍五入后约等于8万的数最大是84999

C．省略万位后面的尾数时只需要看万位上的数字是大于4或小于5

7．（2022秋·甘肃白银·四年级统考期末）要使8□418≈8万，□里不能填（ ）。

A．5 B．4 C．2

8．（2023秋·广东梅州·四年级统考期末）一个数四舍五入到万位后是5万，这个数最大是（ ）。

A．49999 B．54999 C．59999

《认识更大的数》教学设计

教学目标：

1．在现实情境中认识比十万更大的数，进一步感受大数的意义，体会大数与现实生活的密切联系。

2．结合计数器认识比十万更大的计数单位及其数位，知道相邻的计数单位之间的十进关系，体会十进位值制计数法。

3．完善对整数数位顺序表的认识，能说出各数位的名称，理解各数位上的数字所表示的意义；了解个级数（万以内的数）、万级数、亿级数具有同构的特征，培养归纳、概括能力。

4.培养学生探究的兴趣和合作交流的意识，促进学生达到自我评价。

教学重点：

加深对“满十进1”的认识，知道相邻的计数单位之间的十进关系，了解数级的划分。

教学难点：

体会十进位值制计数法，知道各计数单位之间的关系。

教学准备：

计数器，课件 。

教学过程：

一、情境导入

师：同学们，在我们的生活中有很多大数，上节课我们布置了口头作业让大家从电视、报纸、网络上收集生活中的大数，做好记录，以备

交流。今天，谁愿意与大家分享？

预设：学生拿出数学日记本汇报（教师把少部分同学汇报的有特点的大数记录在黑板上，提示：课前可以找部分学生了解他们的数学日记）。

教师：老师这里也收集了一些大数（课件出示课本中的图片：人大约有十二万根头发 ，月球到地球的平均距离大约是三十八万四千千米，据2010年人口统计世界人口总数约六十九亿 ）。观察我们收集的大数，有些是学过的，有些还没有学。现在让我们带着问题走进今天的学习——板书认识更大的数。

注：此处可插入课件“【教学图片】大数的认识.pptx”。

二、 探究新知

1.数一数，想一想。

同学们，昨天在我们看来十万真是一个大数，对吧？我们说数学来源于生活，而今天，就出现了比十万更大的数！

昨天，我们知道了一万一万地数，十个一万是十万，那么十万十万地数呢？10个十万是多少呢？请大家在计数器上拨一拨，再和同桌说一说。 （课件出示学习任务：十万十万地数，10个十万是多少？）

第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………

四年级第一单元《认识更大的数》

【知识要点】

一、数一数 、认识更大的数

1、认识数级、数位、计数单位，并了解它们之间的对应关系。

数级 …… 亿级 万级 个级

数位 …… 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位

计数单位 …… 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 一（个）

2、十进制计数法。相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进制关系。

3、数一数：能一万一万地数，十万十万地数，一百万一百万地数……

二、人口普查、国土面积

1、亿以内数的读数方法。

含有个级、万级和亿级的数，必须先读亿级，再读万级，最后读个级。（即从高位读起）亿级或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万。每级末尾的零不读，在各级中间的零必须读。中间不管有几个零，只读一个零。

2、亿以内数的写数方法。

从高位写起，按照数位的顺序写，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。

3、比较数大小的方法：

多位数比较大小，如果位数不同，那么位数多的这个数就大，位数少的这个数就小。如果位数相同，从左起第一位开始比起，哪个数字大，哪个数就大。如果左起第一位上的数相同，就开始比第二位……直到比出大小为止。

4、改写以“万”或“亿”为单位的数的方法。

以“万”为单位，就要把末尾的四个0去掉，再添上万字；以“亿”为单位，就要把末尾 八个0去掉，再添上亿字。

四年级（上）第一单元《认识更大的数》测试A卷

一、填一填。(50分，3题6分，13题5分，17题4分，余题每空1分)

1、10个一万是( )；10个十亿是( )；十个( )是一千万；( )里有10个一亿。

2、在十进制数位顺序表中，从右边数第( )位是万位，第九位是( )位，它左边一位是( )位，这一位上的计数单位是( ).

3、1028900000这个数是由1个( )、( )个( )、( )个( )和( )个( )组成的；把这个数改写成以“万”为单位的数是( )，四舍五入到亿位约是( ).

4、一个十位数，最高位上是5，千万位上是8，万位上是4，其余各数位上都是0，这个数是( ).

5、由1个十亿，8个亿和5个千组成的数是( )，把它精确到亿位约是( ).

6、最小的七位数与最大的八位数相差( )。

7、一个九位数加上9后成为一个十位数，这个九位数最大的是( )，最小的是( ).

8、在数字5和1中间添进( )个0，就组成五亿零一.

9、某省今年参加高考的人数约为47万人，高考的人数最多可能是( )人，最少可能是( ).

10、1000000000=( )亿，( )=180万,10083000≈( )万,391014009≈( )亿

11、从9、5、4、0、2、6中任选五个数字组成最大的五位数是( )，任选五个数字组成最小的五位数是( )。

12、在○里填上“＞、＜或=”5014000○699857 1000○1千万 29900000000○299亿

4亿○398000000 60327401○60330001 1000090○100万