幼儿园中班数学活动：摘水果(教学方案)

幼儿园教案中班数学教案《摘果子》含反思教学目的•掌握数数并说出所数的个数；•学会使用数量词“两”、“三”；•认识实物，发展观察、想象能力；•提高动手能力及语言表达能力。

教学重点•掌握数数并说出所数的个数；•学会使用数量词“两”、“三”。

教学难点•能够用实物和手指学会简单的分组。

教学准备•鲜艳的水果模型；•笔记本电脑或平板设备。

教学过程1. 导入环节教师拿着水果模型对全班学生说：“大家看，老师这里有一个果篮，里面有许多不同种类的水果，有苹果、香蕉、西瓜、橙子等等，你们知道里面有多少个水果吗？”教师称着水果数量，引导学生数数。

2. 呈现环节教师给出一张卡片，上面画有一些水果，请学生数数并说出所数的个数。

例如：“这有几个橙子？”“有三个。

”“这有几个香蕉？”“有两个”。

3. 操作环节教师让学生来到桌上，将桌上几个水果分成两组。

教师引导学生想一想各个组分别有几个水果，然后让学生数数并说出所数的个数。

4. 总结反思教师可以在课堂结束前，通过简单的反馈让学生自我总结、评价，并提出自己的思考和建议。

教学反思这节课的主题是《摘果子》，教师采用操作式教学，将实物带进课堂，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

教师还结合数量词“两”、“三”进行教学，让学生在数数的同时，学会了使用数量词。

不过，本节课的难点是比较有难度的，需要加强学生动手操作，点拨学生的疑问，帮助学生更好地理解。

同时，在教育过程中我们也要注意学生的实际情况，及时根据学生的反馈来掌握教学效果，确保教学的实际效果和质量，为孩子们的学习成长打下牢固的基础。

中班数学活动教案——摘果子一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识数字4和5，理解它们的大小顺序。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。

二、活动准备：1. 物质准备：数字卡片、水果图片、果园场景图等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，足够的活动空间。

三、活动过程：1. 导入：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字4和5。

2. 主题活动：摘果子a) 教师讲述故事，引导幼儿了解故事情节，激发幼儿兴趣。

故事内容：小猴子和朋友们一起去果园摘果子，果园里有4个苹果树和5个橙子树，他们要摘足够的果子回家。

b) 教师出示果园场景图，引导幼儿观察并找出4个苹果树和5个橙子树。

c) 教师将幼儿分成小组，每组有一个果园场景图和一定数量的小果子（数字4和5）。

d) 幼儿按照场景图上的位置，将相应数量的小果子贴在树上，比一比哪个小组摘的果子多。

3. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，总结数字4和5的大小顺序。

四、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿，用数字4和5制作相应的果子手工作品。

2. 环境创设：在班级环境中布置数字4和5的主题墙饰，引导幼儿在日常生活中关注数字。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对数字4和5的认识程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对活动内容的延伸情况。

3. 幼儿作品：评价幼儿在活动中的创作能力和想象力。

六、活动准备：1. 物质准备：数字卡片、水果图片、果园场景图等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，足够的活动空间。

七、活动过程：1. 导入：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字6和7，理解它们的大小顺序。

2. 主题活动：摘果子a) 教师讲述故事，引导幼儿了解故事情节，激发幼儿兴趣。

故事内容：小猴子和朋友们一起去果园摘果子，果园里有6个葡萄树和7个香蕉树，他们要摘足够的果子回家。

b) 教师出示果园场景图，引导幼儿观察并找出6个葡萄树和7个香蕉树。

幼儿园中班数学教案《摘果子》
教学目标
1.能够在老师的引导下，对不同的水果进行分类。

2.能够用简单的数学语言表达数个水果的数量。

3.培养对数字的敏感性和感知能力。

4.培养合作意识和团队精神。

教学准备
1.水果图片或幼儿园中班生已熟知的水果图片。

2.相应的水果模型或现成水果。

3.收纳盘或桶。

教学活动过程
本节课的教学活动主要分为三个环节，分别为“认识水果”、“数水果”和“摘果子”三个部分。

认识水果
1.老师在课堂上引导孩子们认识不同的水果，可以依照水果的不同颜色、
大小、外形等条件分类。

2.老师不断地问孩子们“这是什么水果”，让孩子们逐渐熟悉水果名称和
特征。

数水果
1.拿出几个相同的水果，让孩子们观察，询问孩子们这几个水果共有几
个。

2.通过与孩子们一起数数来确认这几个水果数量。

3.随后在小组合作中对水果数量进行比较。

摘果子
1.将所有水果打乱放在收纳盘或桶里，让小朋友们边摘边数这些水果。

2.赛场随机抽出几个小朋友，让这几个小朋友去摘水果，此时全场其余
小朋友需要快速数出小朋友捉到的水果数量。

3.针对不同孩子的水果数量情况进行更深入的讨论和比较，帮助孩子们
加深认知。

教学反思及优化
在教学过程中，老师应该着眼于孩子们的眼，关注孩子们的思考方式，尽可能地引导孩子们用属于自己的方法来探究问题。

在反思整个教学活动之后，老师可以尝试着调整和优化活动环节，力求做到更加贴近孩子们的需求和学习能力。

一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数字5的含义，能够正确数数到5。

2. 技能目标：培养幼儿手眼协调的能力，提高他们的观察力和注意力。

3. 情感目标：培养幼儿参与活动的积极性和合作意识，让他们在游戏中体验到数学的乐趣。

二、活动准备：1. 教具准备：数字卡片（1-5）、水果图片、果树图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿一起唱一首关于数字的歌曲，如《数鸭子》，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题活动（10分钟）：（1）教师出示数字卡片（1-5），引导幼儿认识数字5，并能够正确数数到5。

（2）教师讲述故事《摘果子》，故事中涉及到数字5，让幼儿在听故事的过程中，理解和记忆数字5。

（3）教师发放水果图片和果树图片，引导幼儿将水果图片贴在对应的果树上，培养幼儿的观察力和注意力。

3. 总结活动（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿展示自己对数字5的理解和记忆。

四、活动延伸：1. 家庭延伸：教师鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察和运用数字5，如数数家里的玩具、水果等。

2. 环境延伸：在活动室中设置“数字5”的主题区域，让幼儿在自由活动时间，自主参与相关游戏。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高下次活动的效果。

关注幼儿在活动中的表现，了解他们的学习进度，为后续教学做好准备。

六、活动准备：1. 材料准备：准备数字卡片（6-10）、水果图片、果树图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

七、活动过程：1. 主题活动（10分钟）：（1）教师出示数字卡片（6-10），引导幼儿认识数字6到10，并能够正确数数。

（2）教师讲述故事《摘果子》，故事中涉及到数字6到10，让幼儿在听故事的过程中，理解和记忆数字6到10。

（3）教师发放水果图片和果树图片，引导幼儿将水果图片贴在对应的果树上，培养幼儿的观察力和注意力。