人音版初中音乐 ☆春江花月夜 教学设计

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欣赏《春江花月夜》说课稿

各位专家、评委：

大家好！

我叫，今天，我说课的题目是：《春江花月夜》，本课选自人民教育出版社七年级下册教科书，下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分向各位评委老师说课。

一、教材分析（说教材）

1、教材的地位及课文特点：

本单元编文章不仅反映了音乐的自律美，而且还从音乐中折射出广阔的精神文化内涵。本课主要描绘了一幅山水画卷，月亮在东山升起，小舟在江面上荡漾，花影在两岸摇曳的江南美景。是一个充满诗情画意的、无限美妙的世界。给人们以高度艺术美的享受。主要的乐器是琵琶、筝、箫等。它原是一首琵琶古曲，原名为《夕阳箫鼓》、《夕阳箫歌》等，1925年上海大同乐会的郑觐文、柳尧章首次将其改编成民族管弦乐曲，并改名为《春江花月夜》。之后，经过许多艺术家的精雕细刻，这首乐曲已成为我国传统音乐中的一颗璀璨的明珠。在国际上享有盛名。

2、学习目标和教学重点、难点的确立：

根据教材和学生情况我确立了三个目标：

（1）、知识目标：让学生熟悉我国民族乐器的音色，了解民族音乐丰富的艺术表现力。

（2）、情感目标：通过欣赏《春江花月夜》培养他们民族自豪感和热爱民族音乐的情感，以及学习民族音乐的兴趣。

（3）、能力目标：开发学生创新思维，提高学生欣赏水平。

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另外我将本课的学习重点放在了解琵琶、箫、筝的音色以及表现力（琵琶、箫、筝是这首乐曲的主要乐器，也是我们民族管乐队中的重要乐器。掌握和了解它们的音色和表现力，对今后的民族音乐欣赏有着至关重要的作用。）

二、分析学情：

我就本节课特点分析一下本课的学情：

我们初中的学生以前没有开设音乐欣赏课，所以对音乐的理解和感受能力比较差，而且对民族音乐欣赏的比较少，兴趣不浓。学生们学起来有一定的难度，教师应该注意引导和点拨。

三、说教法

根据学生和音乐的特点，我所采用的教学方法的主要是：

（1）、启发式教学法：启发学生展开丰富的有个性的联想，开发创新思维。音乐是看不到，摸不着的，只有启发学生展开丰富的有个性的联想，才能进一步的提高对音乐的理解，每个人的生活经历不同，文化修养不同，往往他们对音乐的感受和理解是不同的。所以鼓励他们展开有个性的想象，只要确实是根据音乐想象的，都是正确的。这样不但能提高他们的欣赏水平，还能提高他们的想象能力、写作能力以及促进创新思维的促进对音乐的理解。

春江花月夜

深圳市福田区北环中学 刘宏伟

深圳市福田区石厦学校 袁 丁

【授课年级】初中九年级

【教材简析】

《春江花月夜》（又名《夕阳箫鼓》），原为一首琵琶独奏曲，20世纪20年代，由上海的“大同乐会”将其改编为一首民乐合奏曲。乐曲通过委婉质朴的旋律，流畅多变的节奏，巧妙细腻的配器，丝丝入扣的演奏，形象地描绘了月夜春江的迷人景色，尽情赞颂江南水乡的风姿异态。全曲如同一幅工笔精细、色彩柔和、清丽淡雅的山水长卷，引人入胜。其中运用了一些中国传统音乐旋律发展手法，如：鱼咬尾、换头合尾等。

《春江花月夜》由十个乐段组成: 1.江楼钟鼓 2.月上东山 3.风回曲水 4.花影层台 5.水深云际 6.渔歌唱晚 7.回阑拍岸 8.桡鸣远籁 9.欸乃归舟 10.尾声演奏时通常省略其中部分段落，教材中提供的版本为省略第二、四、八段。

【教学目标】

1.能熟记、熟唱《春江花月夜》的主题旋律，感受作品其古朴、典雅之美。

2.认识并有兴趣了解与作品相关的音乐知识，如琵琶的主要弹奏技法：弹、挑；中国传统民间音乐旋律发展手法“鱼咬尾”、“换头合尾”等。

3.学生能积极参与教学活动，在聆听音乐的过程中能根据教师的引导和提示做出积极响应。

【教学重点】

欣赏【江楼钟鼓】和【渔歌唱晚】两个乐段

【教学难点】

有韵味地模唱《江楼钟鼓》乐段的旋律；认识和理解“鱼咬尾”和“换头合尾”的旋法特点

【教学过程】

一、导入

阶段目标：以聆听、吟诵等方式引起学生的学习注意。

1.课前欣赏（略）

2.吟诵唐诗《春江花月夜》片段，导入新课。

3.板书课题《春江花月夜》及各乐段小标题。

二、新课

（一） 引子与第一段[江楼钟鼓]

阶段目标：学生能感知琵琶的音色特点，知晓琵琶的主要演奏技法（弹挑、滚奏、轮指），并在听、唱、思、议、记等教学活动中熟记、熟唱主题旋律，为欣赏全曲奠定基础。

1. 初听[江楼钟鼓]

设问：听听这段音乐中主要由哪些乐器演奏？

音乐创新课型教学设计方案及课堂实录——《春江花月夜》诗乐欣赏实践活动

摘要：本课型以自主学习与创新实践相结合为手段，以学生为主体，师生互动，教师引导学生通过讨论交流、创新实践交流等方式，让学生对诗乐《春江花月夜》进行全新的解读，将无形的音乐化成为各种有形的艺术形式，使课堂成为学生展示才华的舞台，达到音乐教学中集"德育"、"美育"、"智育"为一体的"三赢"目标。

关键词： 创新课型教学 创新实践 “三赢”目标

一、创新课型教学设计

（一）教学目标

德育目标：

通过鉴赏名著名曲，领略中国古代文化传统的无穷魅力，增强学生团结协作的集体主义精神及民族自豪感。

知识目标：

1、通过古曲、古诗《春江花月夜》的对比欣赏，研究诗乐《春江花月夜》在艺术表现上的异同之处。

2、通过艺术实践，培养学生学习民族音乐的兴趣和热爱民族音乐的感情。

能力目标：

1、通过实践、交流活动，引导学生自主学习，提高学生审美能力。

2、通过实践、交流活动，激发学生的艺术创造性，培养学生的创新精神和实践能力。 创新目标：

通过创新实践交流活动，将无形的音乐外化成为各种有形的艺术形式，达到

教学“三赢”的效果。

（二）教学重点：诗乐《春江花月夜》艺术性比较。

（三）教学难点：如何开展自主性学习和创新实践交流活动。

（四）教学手段：引导帮助，讨论交流，实践法，多媒体展示。

（五）课时安排：二课时

第一课时： 初步欣赏和探究诗、曲《春江花月夜》，组成若干艺术实践小组自主学习（本班教室）。

第二课时：以《春江花月夜》为载体，进行艺术实践成果交流活动（多媒体教室）。

（六）教学过程设计

1、教师导入

在中国传统文化中,春、江、花、月、夜这五个字代表着人生历程中的五个重要良辰美景，可以想象诗乐作品取名“春江花月夜”是多么富有诗意。这两部作品之所以流传百世，就在于作品表现出的意境是那么的幽美深邃。这节课我们将欣赏和探究诗、曲《春江花月夜》的韵律美。

春江花月夜优秀教案

篇一：初中教材《春江花月夜》教学设计

《春江花月夜》教学设计 （初中音乐教材17册第五单元《月光》）

设计人：宁波市江北实验中学郭文燕 教学目标：

1、通过欣赏古曲《春江花月夜》，让学生认知中国古曲中鱼摇尾

和换头合尾的创作方式。 2、在作品欣赏中，使学生能够从音乐要素方面理解作品的音乐

内涵及音乐意境，让学生了解这一幅中国的交响音画给我们带来的意境美。

3、通过演唱主题音乐，让学生感受它的旋律古朴典雅，节奏平

稳舒展，用含蓄的手法表现了深远的意境，具有较强的艺术感染力。

教学重点：通过聆听鉴赏作品，感受中国古典音乐表现的音乐意境和音乐内涵。

教学难点：让学生认识到中国古典音乐的魅力和音乐形象的表

现，了解中国古代音乐的精髓。 教学过程：

一、导入新课

1、播放《春江花月夜》主题音乐

今天老师要给大家介绍一幅音乐山水画，这幅画给我们展现了

中国古代江南水乡的风姿异态。他的工笔精细、色彩柔和、清丽淡雅，被称为中国古代的音乐水墨长卷。（播放主题音乐）

设问：这样的乐曲旋律，你会用什么题目来为他命名呢？ 他的题目有着漫长的经历，在中国的历史长河中沉寂了千年，

由于年代太过久远，以至于无法考证最早的产生时间，因此被称

为中国的十大古曲之一，《夕阳箫鼓》是她最早的名字，而在民间流传的这些年，被很多民间艺人或演奏家修整，完善，曾根据唐

代诗人白居易《琵琶行》中的诗句将其更名为《浔阳琵琶》，《浔阳夜月》，现存最早的乐谱是明清时期吴畹卿的手抄本，距今有

200多年的历史，而他的曲调流传远远早于这个历史。

20世纪20年代上海“大同乐会”的柳尧章先生将其演奏的琵琶曲《浔阳夜月》改编为民乐合奏曲，并最终更名为《春江花月夜》。

《春江花月夜》从最初的琵琶文曲，到现在我们听到的民族管弦乐作品，这首古曲结合了中国古代及近现代艺术家的智慧，他

是集先人之大成，今天，让我们从这首古曲中来重温古代艺术的