高校工业工程专业综合实验教学改革与实践
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若干只 ， 照度计 、 亮度计 各两 台。通过声简单反应时实验 等实验 项 目， 获取相应 的实验数据 ， 了解人 的听觉 、 视觉 、 触觉 、 识记 等 各个方面 的能力差异及对工作效率 的影响 。上述实验 ，分别在
工程 的应用领域 已由最初 的传统制造业扩展到服务业 、 金融业 、 运输业等多个行业 ； 工业工程的应用内容也 由传统的工作研究 、
【 高教与成才研究 】
高校工业工程专业综合实验教学改革与实践
周 峰
（ 盐城工学院机械优集学院 ， 江苏 盐城
摘
２ ２ ４ ０ ０ １ ）
要： 通 过 对 高校 工 业工 程 专 业性 质 的研 究 ， 分 析 工 业 工程 综 合 实验 的特 点 以及 和其 他 课程 实验 的 区别 ， 提 出 工业 工
成本 、 提高企业生产效益 ， 提出相应的实施计划和方案。
三、 工 业 工 程 综 合 实 验 教 学 改 革 的 原 则 与 方 向
试； 分析流水线节拍 、 进行流水线 的平衡 、 确定工作地数 、 配备工 人及设计流水线 的平面布置等。
（ ３ ） 生产计划编制综合实验 。主要仪器和设备 ： Ｅ Ｒ Ｐ软件一
实验进行改革 。
二、 工 业 工 程 专 业 相 关 课 程 介 绍
工时评价 、 测时研究 、 动作研究等 实验手段在生产实 际 高校Ｚ Ｆ ＿ ￣Ｓ Ｉ Ｚ 程综合实验包含工业工程专业多门专业基础课程 手操作 、 进行 流水线 的平衡 、 确定 和专业课程 ， 是各知识点 的综合。其相关课程有 ： “ 基础工业工程” 中的应用 。主要完成确定流水线节拍 、 “ 人 因工程” “ 生产计划与控制” “ 设施规划与物流分析” 等。通过对 工作地数 、配备工人及设计 流水线 的平面布置等工作任务 。实
一
、
工 业 工 程 专 业 背 景 及 意 义
周， 分人 因研究综合实验 、 流程分析研究综合实验和生产计划编 制综合实验三个训练模 块。
五、 工 业 工 程专 业综 合 实 验 项 目与 内容 提 要
工 业 工程 （ Ｉ ｎ ｄ ｕ ｓ ｔ ｒ ｙ Ｅ ｎ ｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｒ ｉ ｎ ｇ ， Ｉ Ｅ ） 于 ２ ０世 纪 初 产 生 于 美
套（ 网络版 ） 。通 过生产计划及物 流分析实验 ， 对小 台钻 的生产 作业控制设计 、核算单件生产方式下 的成本和大量生产方式 下
的成本等设计任务 。实验 的基本操作是 ： 正确使用 Ｅ Ｒ Ｐ教学 软
应遵循循序渐进的原则。（ ２ ） 理论联系实际原则。实验教学应 以学 进行规划设计 ， 完成小 台钻装配流水生产标 准计划 的编制 、 生产
也不 断出台新的政策 ， 对工业 工程 的学科建 设 、 办学思想 、 办学 试者对光 、 声 的反应及注 意力、 动作 稳定性等能力 ， 获取相应 的 实 验数 据 ； 正确使用仪器 进行实验数据 的测试 ； 分析人 的听觉 、 （ ２ ） 流程分析研究综合实验。主要 仪器 和设备 ： 小型流水线 设备一 台、 监控系统一套 、 电视机两 台 、 计 时器若 干只 。通过小 台钻 的装配工艺流程分析实验 ， 进一步熟悉 和掌握人机操作 、 双 触觉 、 识记等各个方面的能力差异及对工作效率的影响。 必须通过 实验 、 深入现场 ， 才 能真正掌握这 门学科 的知识 。在新 视觉 、 形势下 ， 为 了适应高校教学改革的要求 ， 须对 高校工业工程综合
国， 是一 门以提高质量和效率 、 降低成本为 目标 的集多种工程技 术和管理于一体 的交叉性学科 ，其对西方发达 国家 的工业化及 韩 国、 新加坡等的经济腾飞起着非常重要的作用 。我 国从 ２ ０世
纪８ ０年代正式开始 应用工业工程 ， 经过二十 多年 的发展 ， ： Ｊ Ｇ Ｗ— Ｂ心理实验 台 ４台， 跑步机 两台 ， 功能 自行车 ， 噪声频谱 分析仪两 台， 计时器
在 跑步机上 以中等速度 设施规划 与物流分析 ， 延伸到与信息技术 、 业务 流程再造等 紧密 被测试 者处 于安静状态和运动后状 态（
结合 的现代制造系统等各个领域 。近年来 ，工业工程学科发展 跑 １ ０分钟后 ） 两种情况下进 行 ， 通过对 实验数据 的比较 ， 分析疲
十分迅猛 ， 开设工业工程专业的高校数量直线上升 ， 同时教育部 水平 等进 行规范和评估 。工业工程 是一 门实 践性很强 的学 科 ， 劳对工作效率的影响程度。实验 的基本操作是 ：逐个检测被测
工业工程实验教学改革应遵循 的原则有 ： （ １ ）循序渐进的原
则。 工业工程综合实验教学最大的特点是强调实验过程的系统性 ，
生所学知识为指导 ， 整合 、 序化教学内容。（ ３ ） 可操作性原则。实验 内容既要考虑学生的知识背景和能力状况 ，又要考虑在一定时期 程综合实验教学改革思路 ： （ １ ） 引入 “ 启发引导式 ” 实验教学模式 。 采用“ 启发式 ” 实验教学 ， 让学生由被动学习改为主动学习。（ ２ ） 增 加综合实验内容 。 以往都是对理论内容的验证进行实验 ， 内容虽然
程综合 实验的 实验项 目、 实验 内容和基本要 求， 为大学生更好地掌握 工业工程的专业知识提供 了保证 。 关键词 ： 工业 工程 ； 教 学方法 ； 教 学改革
中图 分 类 号 ： Ｇ６ ４ ２ ． ０ 文 献标 志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ８ — ３ ５ ６ １ （ ２ ０ １ ５ ） ２ ２ — ０ ０ ２ ５ — ０ １
影响企 业生产效益的各种 因素的研究 ， 包括人 因研究 、 生产线布置 验 的基本操作是 ： 逐个进行人 机操作 、 双手操作 、 小 台钻装配 等 及产品制造、 生产ｉ 十 划与控制等环节的实验研究和分析 ， 围绕降低 实 验 ， 获取相应 的实验数据 ； 正 确使用 仪器进行 实验数 据 的测
工程 的应用领域 已由最初 的传统制造业扩展到服务业 、 金融业 、 运输业等多个行业 ； 工业工程的应用内容也 由传统的工作研究 、
【 高教与成才研究 】
高校工业工程专业综合实验教学改革与实践
周 峰
（ 盐城工学院机械优集学院 ， 江苏 盐城
摘
２ ２ ４ ０ ０ １ ）
要： 通 过 对 高校 工 业工 程 专 业性 质 的研 究 ， 分 析 工 业 工程 综 合 实验 的特 点 以及 和其 他 课程 实验 的 区别 ， 提 出 工业 工
成本 、 提高企业生产效益 ， 提出相应的实施计划和方案。
三、 工 业 工 程 综 合 实 验 教 学 改 革 的 原 则 与 方 向
试； 分析流水线节拍 、 进行流水线 的平衡 、 确定工作地数 、 配备工 人及设计流水线 的平面布置等。
（ ３ ） 生产计划编制综合实验 。主要仪器和设备 ： Ｅ Ｒ Ｐ软件一
实验进行改革 。
二、 工 业 工 程 专 业 相 关 课 程 介 绍
工时评价 、 测时研究 、 动作研究等 实验手段在生产实 际 高校Ｚ Ｆ ＿ ￣Ｓ Ｉ Ｚ 程综合实验包含工业工程专业多门专业基础课程 手操作 、 进行 流水线 的平衡 、 确定 和专业课程 ， 是各知识点 的综合。其相关课程有 ： “ 基础工业工程” 中的应用 。主要完成确定流水线节拍 、 “ 人 因工程” “ 生产计划与控制” “ 设施规划与物流分析” 等。通过对 工作地数 、配备工人及设计 流水线 的平面布置等工作任务 。实
一
、
工 业 工 程 专 业 背 景 及 意 义
周， 分人 因研究综合实验 、 流程分析研究综合实验和生产计划编 制综合实验三个训练模 块。
五、 工 业 工 程专 业综 合 实 验 项 目与 内容 提 要
工 业 工程 （ Ｉ ｎ ｄ ｕ ｓ ｔ ｒ ｙ Ｅ ｎ ｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｒ ｉ ｎ ｇ ， Ｉ Ｅ ） 于 ２ ０世 纪 初 产 生 于 美
套（ 网络版 ） 。通 过生产计划及物 流分析实验 ， 对小 台钻 的生产 作业控制设计 、核算单件生产方式下 的成本和大量生产方式 下
的成本等设计任务 。实验 的基本操作是 ： 正确使用 Ｅ Ｒ Ｐ教学 软
应遵循循序渐进的原则。（ ２ ） 理论联系实际原则。实验教学应 以学 进行规划设计 ， 完成小 台钻装配流水生产标 准计划 的编制 、 生产
也不 断出台新的政策 ， 对工业 工程 的学科建 设 、 办学思想 、 办学 试者对光 、 声 的反应及注 意力、 动作 稳定性等能力 ， 获取相应 的 实 验数 据 ； 正确使用仪器 进行实验数据 的测试 ； 分析人 的听觉 、 （ ２ ） 流程分析研究综合实验。主要 仪器 和设备 ： 小型流水线 设备一 台、 监控系统一套 、 电视机两 台 、 计 时器若 干只 。通过小 台钻 的装配工艺流程分析实验 ， 进一步熟悉 和掌握人机操作 、 双 触觉 、 识记等各个方面的能力差异及对工作效率的影响。 必须通过 实验 、 深入现场 ， 才 能真正掌握这 门学科 的知识 。在新 视觉 、 形势下 ， 为 了适应高校教学改革的要求 ， 须对 高校工业工程综合
国， 是一 门以提高质量和效率 、 降低成本为 目标 的集多种工程技 术和管理于一体 的交叉性学科 ，其对西方发达 国家 的工业化及 韩 国、 新加坡等的经济腾飞起着非常重要的作用 。我 国从 ２ ０世
纪８ ０年代正式开始 应用工业工程 ， 经过二十 多年 的发展 ， ： Ｊ Ｇ Ｗ— Ｂ心理实验 台 ４台， 跑步机 两台 ， 功能 自行车 ， 噪声频谱 分析仪两 台， 计时器
在 跑步机上 以中等速度 设施规划 与物流分析 ， 延伸到与信息技术 、 业务 流程再造等 紧密 被测试 者处 于安静状态和运动后状 态（
结合 的现代制造系统等各个领域 。近年来 ，工业工程学科发展 跑 １ ０分钟后 ） 两种情况下进 行 ， 通过对 实验数据 的比较 ， 分析疲
十分迅猛 ， 开设工业工程专业的高校数量直线上升 ， 同时教育部 水平 等进 行规范和评估 。工业工程 是一 门实 践性很强 的学 科 ， 劳对工作效率的影响程度。实验 的基本操作是 ：逐个检测被测
工业工程实验教学改革应遵循 的原则有 ： （ １ ）循序渐进的原
则。 工业工程综合实验教学最大的特点是强调实验过程的系统性 ，
生所学知识为指导 ， 整合 、 序化教学内容。（ ３ ） 可操作性原则。实验 内容既要考虑学生的知识背景和能力状况 ，又要考虑在一定时期 程综合实验教学改革思路 ： （ １ ） 引入 “ 启发引导式 ” 实验教学模式 。 采用“ 启发式 ” 实验教学 ， 让学生由被动学习改为主动学习。（ ２ ） 增 加综合实验内容 。 以往都是对理论内容的验证进行实验 ， 内容虽然
程综合 实验的 实验项 目、 实验 内容和基本要 求， 为大学生更好地掌握 工业工程的专业知识提供 了保证 。 关键词 ： 工业 工程 ； 教 学方法 ； 教 学改革
中图 分 类 号 ： Ｇ６ ４ ２ ． ０ 文 献标 志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ８ — ３ ５ ６ １ （ ２ ０ １ ５ ） ２ ２ — ０ ０ ２ ５ — ０ １
影响企 业生产效益的各种 因素的研究 ， 包括人 因研究 、 生产线布置 验 的基本操作是 ： 逐个进行人 机操作 、 双手操作 、 小 台钻装配 等 及产品制造、 生产ｉ 十 划与控制等环节的实验研究和分析 ， 围绕降低 实 验 ， 获取相应 的实验数据 ； 正 确使用 仪器进行 实验数 据 的测
