(完整版)部编版八年级下册第21课《庄子》二则导学案答案
- 格式：doc
- 大小：18.62 KB
- 文档页数：7
《<庄子>二则》师生共用导学案
备课：徐春红备课时间：2018-6-5 学习时间：班级：2/8 姓名：【学习目标】
1．搜集庄子的有关资料，了解庄子及《庄子》。
2．结合课文注释及工具书读通全文，掌握重点文言词语。
3．体味人物对话的语气，理解语言阐述的道理。
【学习重点】了解寓言的内容，多角度理解课文寓意。
【学习难点】体会庄子辩论是风格，学习他淡泊名利的思想。
【知识链接】
1.作者简介
庄子(约前369－前286)，名周，宋国蒙(今河南商丘)人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与老子并称为“老庄”。
2.简介《庄子》
《庄子》道家经典之一，是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。
一般认为内篇为庄子本人所作。
【预习导学】
1.熟读并翻译课文
2.练习册“自主预习”一—三
【整体感知】
1．《北冥有鱼》主要描述了什么内容？
2．《北冥有鱼》文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？
3.《庄子与惠子游于濠梁之上》主要记叙了一件什么事？
【合作探究】
1.鸟为什么要迁徙到南冥？
2.鲲鹏由北海飞到南海，需要借助什么条件？
3.奔腾的雾气，空中的尘埃，需要借助什么才能飘扬？
4.探究写法
在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。
把思想、道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼、颇具诗意，寓意隽永，感染力强。
那么：
①文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理？
②人对事物的认识有没有局限呢？
【总结《北冥有鱼》】
鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地。
老师希望大家能凭借知识的力量、人格的魅力达到你人生的理想境界。
愿你插上知识的翅膀去乘长风，破万里浪。
5.庄子和惠子围绕什么话题展开了怎样的辩论？他们的观点和论据各是什么？
6.庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
7.通过庄子与惠子的辩论可以看出两个人有何不同？
8.作者借自己和惠子的辩论，宣扬了一种什么观点？
9.在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？为什么？
【拓展延伸】
1.庄子和惠子你更欣赏谁？为什么？
2.收集庄子名言，并背诵(除课文之外的)
【总结《庄子与惠子游于濠梁之上》】
通过记叙庄子与惠子围绕着“鱼之乐”而展开的辩论，表现了庄子机智、巧妙的辩论风格，也表现了庄子“万物与我为一”的思想。
这两则故事集中表现了庄子的思想和《庄子》散文的寓言特色，形象生动，耐人寻味，如甘醇似琼浆，让人百品不厌。
希望大家课后阅读《庄子·秋水》，全面了解庄子，包括他的人生观、政治观、社会观，探究庄子与孔孟的区别。
【教（学）反思】
答案：
【整体感知】
1．描述了鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势。
2．鸟是由鱼变化而来的。
鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。
说明庄子想象力丰富。
3.记叙了庄子和惠子围绕着“鱼之乐”而展开的一场论辩。
【合作探究】
1.南冥是天然的大池，是鸟心目中的理想境地，是要追求一种精神的自由。
2.“海运则将徙于南冥”“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”
3.生物之以息相吹也。
4.①说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。
②庄子说：鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟认识也是有局限性的啊！
5.辩题：庄子是否知道“鱼乐”。
庄子观点：我知道鱼很快乐。
庄子论据一：你不是我，你怎么知道我不知道鱼的快乐？庄子论据二：你说“你哪里知道鱼的快乐”时，说明你已经知道我知道鱼的快乐而在问我，我是在濠水的桥上知道鱼儿快乐的。
惠子观点：你不知道鱼的快乐。
惠子论据：我不是你，固然不知道你；你不是鱼，你也不知道鱼的快乐。
6.庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。
7.惠子力辩、拘泥、重求实，对事物有一种刨根问底的认真态度，重在知识的探讨。
庄子智辩、有灵性、崇尚美，对外界的认识带有欣赏的态度，将主观的情感投射到外物上而产生移情同感的作用。
如果说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。
8.宣扬了庄子“天人合一”的哲学观点。
9.①从故事本身来看，庄子占了上风。
文章中，在惠子巧妙地援引庄子的反驳而建立起符合逻辑的推理后，庄子似乎应该无言以对而就此认输了，可是他却又返回争论的起始，借偷换概念而避重就轻地将惠子的发难化解了；②从逻辑上看，惠子是胜利者。
前面说过，庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说，惠子才是胜利者；③从逻辑上看，庄子其实并不应该输，只是他没找准方向，以至于给惠子留下了可乘之机。
惠子最初的发问是这样的：“子非鱼，安知鱼之乐？”这里暗含有这样的判断：惠子能够知道庄子“非鱼”。
因此，庄子完全可以这样回敬惠子：你既然可以知道我不是鱼，我当然也可以知道鱼快乐。
【拓展延伸】
1.欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一、推崇自然、机智、善辩。
欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认真态度。
也可以一同欣赏两位，理由综合以上所述即可。
2.①节饮食以养胃，多读书以养胆；②哀莫大于心死，而人死亦次之；③吾生也有涯，而知也无涯。
