2021年河北省中考语文试卷分析

第 1 页，共 4 页 2021 年河北省中考语文试卷

考后试卷分析

一、试卷结构分析

试卷总分 120 分，一共 23（2020 年 21 道）道题。分为三大模块：语文积累与综合运用，20

分；阅读，50 分；作文，50 分，包含卷面分 5 分。

模块 分值 考查内容及分值 考点 形式

语文积累与综合运用

20 字音字形，

词语辨析（6） 古诗名句名篇默写，字音字

形，词语辨析，赏析广告语

/宣传语，古诗文与口语交际结合（新题型），对联赏析题型。 填空题

主观题

古诗默写（6）

赏析广告语（3）

综合性学习（5）

阅读

50 诗歌阅读（6） 作者，标题理解，内容理解

与分析

选择题填空题主观题 文言文阅读（13） 实词（减少为 3 个），翻译，

课外文言文内容理解（原因

+作用）

议论文阅读（8） 标题作用，筛选信息与内容

理解，论据

记叙文阅读（14） 作者情感，表现手法，句子

作用，原因分析，人物形象

名著阅读（9） 作品名称，批注（赏析），

结合内容理解句子，说理由

（考查 3 篇名著）

作文 50（含卷面

5 分） 作文：竭尽全力，

顽强拼搏 材料作文 主观题

二、试卷板块分析

（一）语文积累与综合运用，1-4 小题，共 20 分

相比去年中考题，今年基础知识部分分值持平，考查基础知识能力，难度较低。

基础性 基

础知识20

分 题号 考频 分值 题型与易错点分析

1 必考 6（较

去年，分值

增加 2

分） 题型：字形；字音；词语辨析（去年没考）

内容： 闪耀，堪称；发掘（fā jué），着陆（zhuó lù ）；显现与涌现辨析，震惊与惊动辨析（结合语境）

语境涉及实事（三星堆，天问一号），河北省历史文化与地貌。

2 必考 6（较 题型：古诗文名句默写：直接默写+理解性默写（均给出前句或 第 2 页，共 4 页 试

题 去年， 后句）

分值 内容：《钱塘湖春行》《水调歌头》《答谢中书书》《论语·子

减少 1 张》《三峡》 整体较去年简单，分值降低 1 分。

分） 3 ★★ 3 题型：广告语赏析（去年是标语赏析，类似）

★★ 内容：赏析标语，问题不大，较为简单。

4 必考 5（较 题型：综合性学习

去年， 内容：结合材料与古诗文理解词语意思（题型较新颖），但是

分值 难度不大，有关键词，属于口语交际。难度中等。

减少 1 第（2）小题为赏析对联。注意对对联内容的理解。难度中等。

分）

（二）阅读，5-22 题。共 50 分

相比去年中考，阅读部分题型变换明显，但是均考查基础阅读能力，平时练习中也涉及相关题型，因此强调学生要认真审题，读题，从题干要求出发。

理解性试题

阅读50

分 5-7 必考 6（较

去年，分值

增加 1

分） 题型：课内诗歌鉴赏

内容：《白雪歌送武判官归京》 送别诗/边塞诗，单首诗（去年两首诗对比） 考查作者：岑参（易错字）；题目理解（题型较新颖，不难）；内容理解（选择题形式）

8-11 必考 13（较去年，

分值减少 1分） 题型：课外文言文阅读

内容：

8）实词：三个（较去年减少 1 个）

日：吾日三省吾身《论语十二章》

谒：生以乡人子谒余《送东阳马生序》复：复前行，欲穷其林《桃花源记》

9）翻译：重点词语及考点：

及，绝，犹，是

10）原因分析（通过上下文理解， 常规）

11）劝谏艺术的好处（较为新颖，涉及手法）

12-1

4 必考 8 题型：议论文阅读：古文

内容：标题的作用（考频低）；内容理解与分析（选项说法较为新颖，涉及对议论文三要素论点，论据，论证的特点理解）；

论据的列举（列举日常古文学习的例子）。

15-1

9 必考 14（较

去年，分值

减少 1

分） 题型：写人叙事散文（人物传记）

内容：作者情感；表现手法（侧面衬托）；句子作用（过渡句）；原因分析；人物形象（品质）

难点：表现手法及原因分析两道题型考查孩子们对于作用类题

型掌握，在去规划答案时，需要考虑到中心的人物形象上。 第 3 页，共 4 页 20-2 必考 9（较 题型：名著阅读

1 去年， 内容： 名著名称，批注（语言描写作用分析人物形象），结

分值 合名著内容理解（常规练习出现频率较高），说理由（对名著

又增 篇目的喜爱及其原因；作品主旨，手法整体理解）。

加 1

分）

（三）作文，23 题。共 50 分，含卷面分 5 分

本次河北中考作文为材料作文，材料言浅意深，文小而所指极大，果然属于本次重点押题“成长类”。

题号 题型

考查内容 分值 难易度 简析

23

写作

语文综合素

养：阅读积累、生活感悟

50

中 考题引导学生对生活实践及人生价

值的思考，便于抒发真情实感，有广度，

也不乏深度，书写空间广泛，利于发挥学生的写作潜能。从命题上看依然沿用去年的形式，属于材料作文，三则材料易于理解，没有审题障碍。句中的“竭尽全力”是解题的关键。“竭尽全力”

意为“用尽全部力量，形容做出最大的努力”。据此考生可以得出“竭尽全力”

“努力奋进”“顽强拼搏”“砥砺前行”

“不懈追求”的立意。

新初三复习建议：

（一）复习课本，梳理知识，落实基础知识

复习首先要紧扣课本，有目的、有计划地进行知识梳理，分清主次，各个击破，把最最基础的知识掌握牢固。从往年的中考语文试题来看，第一大题的“积累”题目，涉及的多是名言警句，都能从课文中找到答案，像古诗文中、现代文中的名句首先要背得准确、熟练，要知道出处、作者等。课本内的知识重点， 主要包括现代文中的名言名句、词语、文言文中的古诗词名句和对文言文尤其是讲读课文的背诵理解。

（二）突出重点，注重理解，提高综合能力

中考语文试题的基本题型及结构已经非常明确：一是名句积累，二是文言文阅读，三是现代文阅读，

四是作文。从近年来中考试题来看，真正从课本上照搬知识来考查学生的题目已经不多，即使有，也多是 需要学生真正地理解而且会熟练运用。例如名句积累的题目中，大多数题目并非是简单的出上句，让考生 填下句，而是提供一种语言环境，需要考生既要记得准，又要理解得准，才能准确无误地 填好。

课内文言文阅读题目也不是照搬课本中的内容，同样需要考生理解，并且能够联系实际，灵活运用。

再如，词语的考查一般放在现代文阅读中，这类题目考查的重点通常说来，一方面是常用词语，另一方面 又有易错字、易错音等，而其中易错字往往是不理解造成的。复习时加强对易错字音、字形的区别，及对 第 4 页，共 4 页 词义的理解非常重要。所以，复习课本内的知识不能仅靠死记硬背，而要将记忆和理解结合起 来，在记忆的基础之上更要注重理解，提高运用知识的能力。

至于现代文阅读和作文，更是注重语文综合能力的考查，这主要取决于考生平时对课文的学习和练习， 绝非一日之功。

（三）适量做题，寻找思路，注重归纳总结阅读能力的提高尽管取决于平时的学习与训练，但并不是

说不用复习。

俗话说：临阵磨枪，不快也光。关键是如何去“磨”的问题。因为复习时间非常紧张的原因，搞题海

战术，很容易有抓不住重点的感觉。但也不能走另一个极端：不做题。在可能的情况下，适量做题是应当 的，而且也是必须的，关键是做题的目的要明确：不是猜题、押题，而是寻找做题的思路。所以要适量做 题，要讲究做题的质量。通过做题，注意总结：什么样的题目，该如何去考虑，从哪些角度去解答，而且 最好是能够了解一些题目的评分标准。

做的题目多了，我们就会总结出一些规律，诸如仿造句子的题目，应该从句子结构和句子内容两方面

去思考，否则就有可能丢掉一半的分数；找词语指代意义的题目，一般从其上文找答案，而且最好是能够 代入原文读一下，如果意思不变，说明是正确的。再如概括主要内容的题目一般来说要从总括句、总结句

或过渡句中去寻找；对于自命题的题目，一定要考虑题目的质量，要问题与答案统一，而且答案正确。

近年来，语文试题中经常会出现开放性的简答题，这类题应注意紧扣要求或材料提出看法（观点），

然后按要求分析，或举例，或引用名言，略作分析，言之成理即可，等等。在复习过程中，通过做题，注意 归纳规律，可以收到事半功倍的效果。因此，做题不在多，而在于精。

（四）明确标准，寻找规律，弥补作文不足

作文在语文试卷中占有一半的分数，地位举足轻重，绝对不能等闲视之。

首先在复习时要了解中考作文的评分标准，对照自己的作文情况，找出差距和需要注意、改进的地方， 做到有的放矢。

其次，有针对性地进行作文实战演习，限定时间（一般在 40 分钟左右），从作文的基本思路做起，

审题、立意、谋篇、布局、成文，严格程序，严格时间，认真写作，在具体写作中看自己存在的问题，不 断改进。

再次，注意发挥自己的优势。当前，中考作文多是话题作文，而话题作文往往是可以选择文体的，考

生尽可能根据自己的特长、优势选择好写作角度，确定好文体，或写记叙文，或写议论文，或写说明文， 或写散文等。每一个考生由于作文基础不同，对作文要求理解不同，选择的角度不同等原因，这就要求考

生全面分析，认真比较，选择最能发挥自己水平的角度去写，争取尽可能地多得分。

第四，注意积累信息、素材，加强基本功诸如书写、卷面、标点符号等方面的训练，力争扩大信息量， 充实写作内容，争取使自己在考场上作文时如鱼得水，游刃有余。

语文是中考开始的第一科，发挥得好坏直接影响着考生的情绪。但如果能采取恰当的方法认真复习，

相信每个考生都能考出理想的成绩。