《四世同堂》钱默吟人物形象分析

《四世同堂》中最喜欢的人物《四世同堂》，想必大家都听说过，它是我最喜欢的经典作品，是出自老舍先生之手，是我国一本长篇中文小说。

在小说中，我最喜欢的要数钱默吟老先生了。

小说在卢沟桥事变爆发、北平沦陷的时代背景下，以祁家四世同堂的生活为主线，描述了战争时期人们的生活情况。

《四世同堂》这本书刻画了许多性格鲜明的人物，有勤俭持家的祁老人，文雅而忧郁的瑞萱，被日本人迫害而家破人亡，放弃知识而立志报仇的革命战士钱默吟还有阴险毒辣的大赤包等等，每个人都有自己不同的特征，每个人物在老舍的笔下都显得血肉饱满。

《四世同堂》这本书令我印象最深的就是钱默吟老先生了，钱老是一位有知识，懂文化，明事理的老人。

撇开他的政治观点不说，单单他的坚强勇敢，就足以是全书一处不容忽视的风景。

在他的家人被日本人杀死时，他忍着悲痛，放弃了自己的政治观，成为了一位革命战士，他立志要为自己的家人报仇。

他那一次次站在前线与队友们一起冲锋陷阵的身影在我眼前久久挥之不去。

和钱老先生形成鲜明对比的形象就是“汉奸”。

“汉奸”，是在特定历史条件下的产物。

他们只是目光短浅的爱财小人，他们为了金钱可以出卖自己的国家和灵魂，就像我们现代社会的一些为了金钱走向犯罪道路的人，他们风光，快乐，但他们也很可悲，因为他们得不到爱与尊重，他们只是一群迷失了方向的可怜人。

像大赤包在狱中仍一直让别人称她冠所长，仍一直相信日本人一定会救她出去，一直做着风光无限的梦。

但梦终究还是梦，最后她还是惨死在狱中。

而当我读到汉奸的惨状后，我开始对他们的行为慢慢感到疑问，为什么，为什么他们及至死亡的边缘仍执迷不悟，硬要把自己向死亡的陷阱里推呢？或许这是源于他们对金钱的贪婪吧，他们已经迷失了方向，已忘了那个曾经养育他们的祖国。

在《四世同堂》中有钱老先生这样的英雄，也有像大赤包一样的卖国贼。

它展现了不同人物在困境中的不同选择，导致了不同的下场，我要把钱老先生立为自己的榜样，学习他在逆境中仍不屈不挠的品质，更要记住，那颗永不泯灭的爱国心。

2023年《四世同堂》读后感2023年《四世同堂》读后感1《四世同堂》是中国著名作家老舍的小说，它讲述了生活在“小羊笔”齐瑞轩家族在北京沦陷期间的平凡与不甘平凡的生活。

齐瑞轩是一家之主。

他是个善良温和的人，但他身上还有中国人的血统。

当bac binh刚刚倒下的时候，他派他的第三个兄弟去抗击日本人，他告诉他的学生和邻居，中国并没有失去这个国家，他就像黑暗中的一颗明星，不是很明亮，但是可以给人们希望。

钱鄚一嗯是一个诗人，因为他的第二个儿子，颂诗日本兵杀了日本车和被打，回来后，就成了爱国诗人，他不停地运转了一整天，游说更多的年轻人投身抗日队伍。

冠晓荷，一个彻头彻尾的汉奸，每天想的只是我们如何能够升官发财和一些自己占便宜的琐事，靠着出卖以及身边的人和事可以赚取经济些许蝇头小利。

这三个人，性格很不同，其实，这是老舍先生总结了中国人3种写作班的字符。

如果中国人喜欢齐蕤旋，那么北京的日本侵华是一个意外；如果中国人都像殷谦沉默，喜欢的人，那么中国永远无法被入侵日本；如果所有的费用，如冠晓人做的，中国必将走向灭亡。

一个国家民族企业如果我们没有得到应有的血性，变得像绵羊一样存在软弱，任人宰割，那它注定是中国不会进行长远的。

但在这一整本书中，这段时间描写可以给我的感触最深：“他看着学生自己的一双手，一双白软的手，他苦笑了一下，这样的手是打不了人的。

”这句话让我看到了作为中国人对于软弱的性格，这是因为中国人根深蒂固的观念，但接下来的`他们祁瑞宣和钱默吟做做的事情却大出我的意料之外，在隐忍的同时，却凭着丰富自己的一腔爱国热血，默默的做着一些潜移默化的反抗，在周围都是中国人的心中已经种下一颗积极反抗的种子，点燃一盏希望的灯火。

这才是每个中国人的血性以及所在，中华传统民族精神长存的血性所在。

2023年《四世同堂》读后感2国破家必破。

这个是我在《四世同堂》里看到的一个道理。

小羊圈胡同的每个人都是一类人的代表，是一个社会的缩影！祁老一家是一类，钱老，李四等等，不一样的职业，不一样的性格，就是我们社会的形形色色的人物！祁老太爷家四代人，三个儿子，一个隐忍，一个背叛，一个改变，敢于奋斗，就是典型的战争背景下人物的命运！天佑用生命书写清白，未尝不是一种气节，瑞宣有痛苦，却始终不忘记国家，瑞全去改变！在苟且的生活里，老舍先生给了期望！四世同堂本来说一个家族的兴盛于荣耀，而在老舍的笔下，它成为国家命运的一个小小的缩影，家族的覆灭，因为有战争的发生，战争则是因为没有强大的国家，“覆巢之下，安有完卵？”我想一个四世同堂的大家族尚且如此，在战争中走向了瓦解，更何况那些千千万万的小家和小我呢？弱国无强家，仅有把个人的荣辱和家族的兴衰和国家的命运系在一齐，才能真正的.求得生存之道，才能得到全面的升华。

四世同堂人物形象分析四世同堂是一部中国电视剧，是根据姚莉同名小说改编的。

该剧通过讲述一个复杂的家庭故事，展现了各个角色的人物形象和性格特点。

在这部剧中，每个角色都有自己独特的个性和影响力。

下面将对四世同堂主要人物的形象进行分析。

首先，四世同堂的主角是四姨娘，她是一个善良、智慧的女性角色。

从小到大，四姨娘一直承担着家庭的重担，无论是照顾父母，还是抚育兄弟姐妹，她总是尽尽责任。

四姨娘面对生活的种种困难，并没有被击垮，而是以乐观的态度面对一切。

她的善良和宽容让她获得了家人的尊重和喜爱，成为了家族的精神支柱。

其次，四世同堂的男主角王峰是一个坚强有力的人物。

他从小就面对了家庭的破碎和困境，但并没有气馁。

相反，他选择了坚持和奋斗。

王峰勤奋努力，通过自己的努力成为了一个成功的商人。

但是，他内心深处对失去的家庭始终念念不忘。

尽管有时候他的决定让人觉得有些冷酷，但他却从未放弃对家的愿望，用他的努力和智慧让家庭重新团聚。

另一个重要的人物是岳娟，她是四世同堂的女主角之一。

岳娟是一个美丽、聪明的女子，她知道自己的优势并善于利用。

在整个剧情中，岳娟勇敢地追求自己的幸福，并且愿意为此付出努力。

她不畏艰难险阻，为了自己的爱情勇敢地站出来，这种坚持和勇气让她成为一位令人钦佩的女性角色。

此外，还有其他一些人物在四世同堂中起到了重要的作用。

比如四世同堂的长辈们，在这个家族中扮演了关心家庭和传统价值观的角色。

他们代表着家庭的延续和尊严，通过他们的言行和行为塑造了一个浓厚的家庭氛围。

还有一些次要角色，他们也给剧情带来了一些趣味和冲突。

这些次要角色有些搞笑，有些可恨，但他们都是四世同堂故事的重要组成部分。

这些小角色都有自己的特点和个性，为剧情增添了更多的色彩。

总的来说，四世同堂中的人物形象是多样的。

他们有着不同的性格特点和个人经历，通过剧情的推动，他们不断成长和演变，最终实现了各自的目标。

这部剧通过展示人物之间的关系和冲突，为观众带来了对家庭、亲情和人性的思考。

塑造“地道的中国人”———论《四世同堂》中的人物形象及老舍的小说美学胡楠（绥宁县长铺镇第一小学，湖南邵阳422600）摘要院研究《四世同堂》中的人物形象以及老舍小说中的美学，能够深刻认识到老舍小说创造的内在价值。

基于此，本文将分析《四世同堂》中的人物形象塑造，其中主要包括《四世同堂》中人物形象的类型、《四世同堂》中正面人物性形象的塑造、《四世同堂》中汉奸形象的塑造三方面内容。

并研究老舍小说中的美学创作，其中主要包括人物形象塑造的符号化与漫画化、《四世同堂》文章宣传的合理性以及老舍小说中新古典主义的构建三方面内容。

关键词：《四世同堂》；老舍；小说美学中图分类号：I207.42文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2018）14-0010-01一、前言老舍是我国著名的文学家之一，其创作的文学作品大多具有浓郁的情感色彩，其中最具代表的作品就是《四世同堂》，该小说在文学界中的地位存在一定的争议性，部分人认为《四世同堂》是一部优秀的文学创作小说，但是部分人认为《四世同堂》中的整体思想较为简单，体现出的爱国主义较为天真，是一个失败的文学作品。

导致这两种评价结果出现的主要原因就是对该部文学作品的评价不够全面，不能仅仅从批判角度或者西方文学标准对其展开评价，本文将重点研究老舍小说《四世同堂》中的人物形象以及美学创作。

二、《四世同堂》中的人物形象塑造（一）《四世同堂》中人物形象的类型《四世同堂》中的人物形象根据国籍划分大致可以分为中国人、日本人、英国人以及意大利人，在当时那个时代，中国与日本之间正发生着激烈的冲突，如果中国和日本是矛发生的主体，则英国人以及意大利则是这场冲突的观察者以及评论者。

老舍在刻画日本人物形象的过程中，采用了讽刺等手法，将日本人丑恶以及变态的侵略形象充分展现出来。

日本人的这种形象在小说中其他人物语言中也有体现。

例如，小说中的一位老人面对卢沟桥事件说：“日本人喜欢占小便宜，说不定看上了卢沟桥，因为卢沟桥上有狮子啊”看似玩笑的一句话，却将日本人的贪婪的形象展现的淋漓尽致。

四世同堂阅读赏析《四世同堂》是老舍先生的一部经典巨著，这部作品就像一幅宏大的画卷，生动地展现了老北京的风土人情以及在那个特殊时代下人们的生活百态。

一、人物塑造的魅力在《四世同堂》里，老舍先生刻画了形形色色的人物，就像是在我们身边站着一群性格各异的邻居。

祁老太爷是传统的老北京人，他守着自己的那份规矩和固执，总觉得只要存够了粮食，关起门来就能躲过战争的风雨，他的这种想法虽然有些天真，但却无比真实地反映出那个时代普通老百姓对战争的懵懂。

而瑞宣呢，他是一个充满矛盾的知识分子。

他接受了新思想的洗礼，知道外面的世界在发生着翻天覆地的变化，他想要为国家做点什么，可是家庭的责任又像绳索一样捆绑着他。

他的痛苦和挣扎让我们看到了在大时代背景下，小人物的无奈与坚韧。

还有像冠晓荷那样的人，为了自己的利益，毫无底线地巴结日本人，他的丑恶嘴脸被刻画得入木三分，让人看了就忍不住心生厌恶。

这些人物就像是活在我们周围一样，他们的喜怒哀乐牵动着读者的心。

二、时代背景的深度描绘老舍先生就像是一位时光的记录者，他把那个战火纷飞、侵略者横行的时代描写得细致入微。

从胡同里的小老百姓到整个北京城的氛围，我们能感受到战争的阴影笼罩着每一个角落。

日本人的统治下，百姓们过着压抑、困苦的生活。

粮食短缺，人心惶惶，但是在这种情况下，我们也看到了人们内心深处的反抗精神。

这种反抗不是那种轰轰烈烈的起义，而是在日常生活中的坚守，对民族文化的传承。

比如说小羊圈胡同里的人们，尽管日子过得艰难，但依然保持着对传统节日的敬重，这种在苦难中的坚守就像是黑暗中的点点星光，给人希望。

三、对传统文化的展现与思考老北京的传统文化在这部作品里得到了淋漓尽致的展现。

从祁老太爷对家族规矩的坚守，到胡同里人们的礼仪往来，都充满了浓浓的文化韵味。

然而，老舍先生也通过这部作品对传统文化进行了思考。

在战争的冲击下，传统文化中的一些东西面临着挑战。

像祁老太爷的那一套处世哲学在战争面前显得有些迂腐，但是同时我们也看到了传统文化中那些积极的部分，像家族之间的相互扶持，邻里之间的守望相助，这些美好的品质在艰难的岁月里成为了人们生存下去的力量源泉。

《四世同堂》教学设计一、教学目标1、引导学生了解作品的时代背景和作者老舍的创作意图。

2、帮助学生分析作品中的主要人物形象，理解其性格特点和发展变化。

3、培养学生对作品主题的深入思考，探讨战争、民族、家庭等重要议题。

4、提高学生的文学鉴赏能力，包括对语言、情节、结构等方面的分析。

二、教学重难点1、重点（1）分析祁瑞宣、钱默吟等主要人物的形象特点。

（2）探讨作品所反映的民族精神和家庭观念。

2、难点（1）理解作品中复杂的人物关系和情节线索。

（2）领会作品在特定历史背景下的深刻内涵。

三、教学方法1、讲授法讲解作品的背景知识、作者生平和文学特点。

2、讨论法组织学生讨论作品中的人物、主题和艺术特色。

3、阅读指导法引导学生进行有针对性的阅读，分析重点段落和语句。

4、多媒体辅助教学通过图片、视频等多媒体资料，增强学生对作品的直观感受。

四、教学过程1、导入（1）通过展示一些与抗日战争相关的图片或视频片段，引起学生对那个特殊历史时期的关注。

（2）提问学生对战争时期普通人生活的想象和理解，引发学生的兴趣和思考。

2、作者及作品背景介绍（1）简要介绍老舍的生平经历和文学成就。

（2）讲述《四世同堂》的创作背景，包括当时的社会状况、政治环境和文化氛围，让学生了解作品产生的历史土壤。

3、情节梳理（1）让学生简要叙述故事的主要情节，教师进行补充和纠正。

（2）绘制简单的人物关系图，帮助学生理清书中复杂的人物关系和情节线索。

4、人物形象分析（1）分组讨论书中的主要人物，如祁瑞宣、钱默吟、冠晓荷等，分析他们的性格特点、行为动机和人物发展。

（2）每组选派代表进行发言，分享讨论结果，教师进行总结和点评。

5、主题探讨（1）引导学生思考作品所反映的主题，如战争对人性的考验、民族的抗争精神、家庭的重要性等。

（2）组织全班讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，教师进行引导和深化。

6、语言艺术赏析（1）选取书中的精彩段落和语句，让学生品味老舍独特的语言风格，如幽默、讽刺、细腻等。

《四世同堂》中老北京的韵味你如何品味《＜四世同堂>中老北京的韵味你如何品味》《四世同堂》是老舍先生的一部经典长篇小说，它犹如一幅生动细腻的老北京风情画卷，将那个特殊时代背景下的老北京生活、风俗、人情展现得淋漓尽致。

当我们翻开这部著作，仿佛能闻到老北京胡同里的烟火气，听到四合院中的家长里短，感受到那独特的韵味。

那么，这老北京的韵味，我们究竟该如何去品味呢？首先，从语言文字中品味老北京的韵味。

老舍先生是语言大师，他运用地道的北京方言，赋予了作品浓郁的地域特色。

书中人物的对话，充满了“京片子”的韵味，那俏皮、幽默、生动的语言，让人仿佛置身于老北京的街头巷尾。

比如“祁老太爷什么也不怕，只怕庆不了八十大寿。

在他的壮年，他亲眼看见八国联军怎样攻进北京城。

后来，他看见了清朝的皇帝怎样退位，和接续不断的内战；一会儿九城的城门紧闭，枪声与炮声日夜不绝；一会儿城门开了，马路上又飞驰着得胜的军阀的高车大马。

战争没有吓倒他，和平使他高兴。

逢节他要过节，遇年他要祭祖，他是个安分守己的公民，只求消消停停的过着不至于愁吃愁穿的日子。

即使赶上兵荒马乱，他也自有办法：最值得说的是他的家里老存着全家够吃三个月的粮食与咸菜。

这样，即使炮弹在空中飞，兵在街上乱跑，他也会关上大门，再用装满石头的破缸顶上，便足以消灾避难。

”这段文字，没有华丽的词藻，却把祁老太爷的形象和心态刻画得栩栩如生，那平实而富有节奏感的语言，正是老北京语言的魅力所在。

其次，透过书中的人物形象来感受老北京的韵味。

在《四世同堂》中，无论是祁老太爷的保守固执，还是钱默吟先生的文人风骨，亦或是大赤包的贪婪泼辣，每一个人物都有着鲜明的个性，而这些个性又都深深地打上了老北京文化的烙印。

祁老太爷代表了传统的老北京人，他注重家族的传承和礼教，讲究规矩和体面，希望一家子平平安安、和和睦睦。

钱默吟先生则体现了老北京文人的清高与坚韧，在国难当头时，坚守自己的气节和尊严。

而大赤包这样的人物，则展现了老北京社会中丑陋的一面，她的趋炎附势、自私自利，反映了那个时代的黑暗和人性的扭曲。

老舍《四世同堂（节选）》阅读理解（三）阅读下面的文字，完成各题。

四世同堂(节选)老舍祁老人用破缸装满石头，顶住了街门。

李四爷在大槐树下的警告：“老街旧邻，都快预备点粮食啊，城门关上了!”更使祁老人觉得自己是诸葛亮。

儿子天佑是个负责任的人，越是城门紧闭，他越得在铺子里。

儿媳妇病病歪歪的，听说日本鬼子闹事，长叹了一口气，心中很怕万一自己在这两天病死，而棺材出不了城!瑞宣把眉毛皱得很紧，而一声不出。

瑞丰和他的摩登太太一向不注意国事，也不关心家事；大门既被祖父封锁，只好在屋里玩扑克牌解闷。

小顺儿的妈虽然只有二十八岁，可是已经饱经患难。

她看得很清楚：患难是最实际的；但是，一个人想活下去，就不能不去设法在急难中找缝子，逃了出去——尽人事，听天命。

听到老人的判断——不出三天，事情便会平定——她笑了一下：“那敢情好！” 而后又发了点议论，“我猜呀，日本鬼子准是天生来的好找别扭，您说是不是?”老人想了一会儿才说：“自从我小时候，咱们就受小日本的欺侮！日本人爱小便宜，说不定这回是看上了卢沟桥。

”小顺儿的妈纳闷：“一座大桥既吃不得，又不能搬走!“桥上有狮子呀!这件事要搁着我办，我就把那些狮子送给他们，反正摆在那里也没什么用!”“哼!我就不明白他们要那些狮子干吗?”她仍是纳闷。

“要不怎么是小日本呢！看什么都爱!”“庚子年的时候，日本兵进城，挨着家儿搜东西，先是要首饰，要表；后来，连铜纽扣都拿走！“大概拿铜当作了金子，不开眼的东西!”小顺儿的妈挂了点气说。

“大嫂!”瑞全好像自天而降的叫了声。

“你把嘴闭上一会儿行不行？你说得我心里直闹得慌!”瑞全的样子很像祖父，又瘦又长。

他的眼也很小，但很有神，眼珠像两颗发光的黑豆子。

“日本人要卢沟桥的狮子？笑话！他们要北平，要天津，要华北，要整个的中国！”“得了，得了！老三！少说一句。

”大嫂很怕老三把祖父惹恼。

“大嫂，你老是这样!不管谁是谁非，你老是劝人少说一句！”“不这样，可教我怎样呢?你们饿了找我要吃，冷了向我要衣服，我还能管天下大事吗?”这，把老三问住了。

老舍《四世同堂》简介及人物关系梳理分析今天为大家介绍的是著名作家老舍先生的长篇小说《四世同堂》，这部长篇小说译本曾以《黄色风暴》的书名在美国出版社出版，也是同时期美国最优秀的长篇小说之一。

下面小编为大家梳理了四世同堂简介及人物关系，一起了解下这部著作吧。

四世同堂简介《四世同堂》是1944年老舍先生在重庆开始创作的，当时正处于抗日战争的反攻阶段，小说的写作延续了4年，其间经历了抗战胜利以及作者被邀出国讲学，直至1948年，老舍才在美国完成了这部达百万言的长篇巨制。

小说在卢沟桥事变爆发、北平沦陷的时代背景下，以祁家四世同堂的生活为主线，形象、真切地描绘了以小羊圈胡同住户为代表的各个阶层、各色人等的荣辱浮沉、生死存亡。

作品记叙了北平沦陷后的畸形世态中，日寇铁蹄下广大平民的悲惨遭遇，那一派古老、宁静生活被打破后的不安、惶惑与震撼，狠狠地鞭挞了附敌作恶者的丑恶灵魂，揭露了日本军国主义的残暴罪行，更反映出百姓们面对强敌愤而反抗的英勇无畏，讴歌、弘扬了中国人民伟大的爱国主义精神和坚贞高尚的民族气节，史诗般地展现了第二次世界大战期间，中国人民为世界反法西斯战争做出的杰出贡献，气度恢弘，可歌可泣。

这是一部表现抗战北平沦陷区普通民众生活与抗战的长篇小说，全书共三部。

该书以北平小羊圈胡同为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以胡同内的祁家为主，钱家、冠家以及其他居民为辅，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象;反抗与顺从的选择，国家与个人的选择种种艰难的选择纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。

小说有三个部分组成，分别是《惶惑》、《偷生》和《饥荒》第一部《惶惑》故事发生在抗战时期北平沦陷时期，北平小羊圈胡同里祁老人渴望圆满的度过80大寿，然而日本人突然打进来，使表面本来和睦的胡同变得风云四起。

钱家二少爷与日本人同归于尽，冠家人为取得日本人信任而告发钱家，钱默吟被迫下狱，钱家大少爷和钱夫人伤心过度而死，祁瑞全在大哥的帮助下逃出城外开始抗战。

《四世同堂》教学设计一、教学目标1、引导学生了解作品的时代背景、作者生平及创作风格，加深对作品的理解。

2、培养学生分析人物形象、情节结构和主题思想的能力。

3、使学生感受作品中展现的家国情怀、民族精神以及对人性的深刻洞察。

4、提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。

二、教学重难点1、重点（1）分析祁瑞宣、钱默吟等主要人物形象，理解其性格特点和命运走向。

（2）探讨作品的主题思想，包括对战争、人性、家庭伦理等方面的思考。

2、难点（1）理解作品中复杂的人物关系和情节线索，把握其内在的逻辑性。

（2）体会作品所反映的时代特征和文化内涵，以及对当代社会的启示。

三、教学方法1、讲授法讲解作品的背景知识、情节梗概、人物形象等，为学生的阅读和讨论提供基础。

2、讨论法组织学生分组讨论重要的人物、情节和主题，促进学生的思维碰撞和合作学习。

3、阅读指导法指导学生进行有针对性的阅读，引导学生关注关键段落和细节描写，提高阅读效果。

4、多媒体辅助教学法运用图片、音频、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程1、导入新课（1）展示一些与抗日战争时期相关的图片或视频片段，引导学生思考那个特殊时代人们的生活状况和精神状态。

（2）提问学生对于战争背景下家庭和个人命运的看法，引发学生的兴趣和思考。

2、作者与作品背景介绍（1）简要介绍老舍的生平经历、文学成就以及他在文学史上的地位。

（2）详细讲解《四世同堂》的创作背景，包括当时的社会环境、历史事件等，使学生了解作品产生的时代土壤。

3、情节梳理（1）请学生简要叙述自己所了解的《四世同堂》的故事情节。

（2）教师按照时间顺序和主要事件，系统地梳理作品的情节线索，帮助学生建立清晰的故事框架。

4、人物分析（1）选取祁瑞宣、钱默吟、冠晓荷等几个具有代表性的人物，组织学生分组讨论他们的性格特点、行为动机以及在作品中的作用。

（2）每组选派代表进行发言，教师进行总结和点评，引导学生深入理解人物形象。

山西师范大学成教院函授教育专升本科毕业论文论《四世同堂》的人物形象塑造函授站点长治专业汉语言文学级别本科姓名刘波学号指导教师2011年月日提纲《四世同堂》是一部中国现代长篇小说名著，是老舍先生正面描写抗日战争，揭露、控诉日本军国主义的残暴罪行，讴歌、弘扬中国人民伟大爱国精神的不朽之作。

一部民族的痛史、愤史，昭示着古老民族的浩然正气和无畏气概。

读过之后，其中的故事情节及人物形象给我留下了深刻的印象。

正好在我拿到论文的题目中有一篇是《论四世同堂的人物形象塑造》，所以就以此作为我的本科毕业论文。

写此文是为自己和读者更深刻地认识到在抗日战争的艰苦岁月里，我们的民族是怎样带着鞭痕悲壮地生存着；我们的国家是怎样带着创伤，骄傲地屹立着；我们的人民是怎样带着鲜血顽强地站立着以及老舍先生独特、真实、合理、新颖的人物塑造方法。

本文从五个方面分别阐述了《四世同堂》中的人物形象塑造。

一、《四世同堂》中的人物大都有鲜明的民族特色，这是老舍塑造人物的一突出特点。

这不仅表现在人物的鲜明地方色彩和个性化的语言上，也不仅表现在那些人物都有活动在北平那个富有民族特色的环境中，而且更表现在那些人物的思想性格和生活习惯上。

二、《四世同堂》在塑造人物上的一个突出特点是“焦点”相对集中。

作者在描写人物时，虽然也注意到了表现人物各方面的性格，但作者主要的注意力，不是多侧面地描写人物各方面的性格力求其“全”，而是多方面地描定人物性格的主要方面力求其“显”。

因此，在作品所写到的五十多个人物中，虽然着墨多少不一，但个个都性格鲜明。

三、《四世同堂》对几个民族败类的描写，就有着大出读者意料的新颖。

四、《四世同堂》老舍自觉地把文化意识融入人物形象之中，在使文化获得实践性存在方式的同时，也使小说人物成为文化的载体。

而且，如果说人物的国家、民族、市民属性是“自然生成”的，那么，人物的文化属性则是老舍“刻意追求”的。

五、怎样写人物？主要不是个方法问题，而是对现实生活的理解和认识问题，是有没有严肃的现实主义的态度问题。

小羊圈胡同组成一号院(钱家）钱默吟，58岁，文人，爱喝酒作画种花，在因日本人的侵略而家破人亡之后转变性格开始努力抗争侵略者；钱太太，碰死在了儿子的棺材上死了。

钱孟石（长子），被日本人逼死；长儿媳，年龄未知，与仲石育有一子；钱仲石，汽车司机，开着汽车与日本人同归于尽；二号院李四爷，为人正直善良，乐于助人，被日本人打死了；四大妈，李四爷的太太，为人善良，乐于助人。

另有李四爷之子。

其余租户（二号院房子都是李四爷的）三号院（冠家）冠晓荷，50多岁，无职业，没有是非原则只崇向有势的人，后被日本人活埋；大赤包，冠的夫人，爱打牌，大汉奸一个最后疯死在日军的大牢里；尤桐芳，冠的二太太，嫁前是唱大鼓的，冠家最先觉醒的人，最后和小文夫妇一起无声又尊严的死去；冠高第，冠的大女儿，冠家第二个觉醒的人，最后和瑞全在一起了；冠招弟，美丽动人，但是好吃懒做，最后沦为特务，被瑞全杀死。

四号院（杂院）剃头匠孙七夫妇，孙七性格直爽正直，爱与小崔、长顺争论是非曲直，后被日本人活埋；小崔夫妇，小崔是洋车夫，为人正义，后被日本人莫名杀害，头悬在了牌楼上，身首异处；小崔太太，为人忠厚，丈夫死后迫于生活改嫁程长顺，生了一子；马寡妇和他的外孙程长顺，长顺靠放录音挣钱，后来为救小崔太太娶了她并与之育下一子。

五号院（祁家）祁老人，近80岁，全胡同年龄最长者，四世同堂的代表者；祁天佑（儿子），50余岁，布店掌柜，后因日本人羞辱投河自杀；儿媳，患病常年卧床；祁瑞宣（长孙），中学英语教师，有担当，有思想的人；韵梅（长孙媳妇儿），28岁，主持家务；祁瑞丰（二孙），中学庶务，后成为教育局科长，因势遭开除成无业游民，最后被日本人打死；胖菊子（二孙媳妇儿），后改嫁蓝东阳，最后流落天津为妓，凄惨而死；祁瑞全（三孙子），学生（后逃离北平城加入地下党工作）；顺子（曾孙小），祁瑞宣之子；小妞子（曾孙女），祁瑞宣之女，后因肠胃病死在获知抗战胜利当日。

六号院（杂院）丁约翰，在东交民巷的英国使馆供职，崇洋媚外；刘师傅，刘师傅是棚匠，会练拳耍狮子，在瑞宣的激励下逃出城外参与抗战；刘师傅太太，在战争中中国妇女的坚强的代表。