上海市幼儿园设置标准及规范
1. 引言
上海市幼儿园的设置标准及规范对于保障幼儿的健康成长和全面发展起到了重要的作用。本文将对上海市幼儿园设置标准及规范进行全面详细的介绍，包括幼儿园的建筑与场地、教育教学活动、师资队伍、管理制度等方面。
2. 幼儿园建筑与场地
上海市幼儿园的建筑与场地应符合相关规范，并设置类别不同的幼儿园。其中，大型幼儿园应占地面积不少于5000平方米，中型幼儿园应占地面积不少于3000平方米，小型幼儿园应占地面积不少于1500平方米。建筑设计应符合安全、舒适、卫
生的原则，幼儿园门前应设置安全护栏，并安装监控设备。
3. 幼儿教育教学活动
上海市幼儿园教育教学活动应围绕中国优秀传统文化、现代文化与科学知识开展，培养幼儿的社会适应能力、动手能力、创新精神和实践能力。幼儿园应设置多样化、专业化的教育教学设施，如音乐室、美术室、体育馆、图书室等，以满足幼儿个性化发展需求。
4. 幼儿园师资队伍
上海市幼儿园的师资队伍应符合相关要求，教职员工应具备相应的教育背景和职业资格。所有教师应具备高尚的品德、扎实的专业知识和良好的教育教学能力。幼儿园应定期组织教师培训和继续教育，提高师资队伍的整体素质。
5. 幼儿园管理制度
上海市幼儿园应建立健全的管理制度，包括各种日常管理、教育质量监控、食品安全管理等。幼儿园应设立负责管理的机构和岗位，确保各项管理工作的顺利开展。同时，幼儿园应加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的成长发展。
6. 幼儿园安全与保健
上海市幼儿园的安全与保健工作应得到重视。幼儿园应制定安全教育、防灾减灾、急救等方面的专项工作计划，提高幼儿园师生安全意识和自我保护能力。同时，幼儿园应完善保健工作，加强幼儿身体健康监测和疫情防控。
7. 幼儿园与社区的联系
上海市幼儿园应与社区建立紧密联系，充分发挥幼儿园在社区教育和社会服务中的作用。幼儿园可以组织开展各种形式的亲子活动、公益活动等，促进幼儿园、家庭和社区之间的交流与合作。
8. 总结
上海市幼儿园设置标准及规范是为了保障幼儿健康成长和全面发展，提升幼儿园教育质量和师资队伍素质。通过完善的建筑与场地规范、教育教学活动、师资队伍、管理制度等，上海市幼儿园将更好地为幼儿提供良好的成长环境和优质的教育服务。
参考文献
•上海市早教中心，上海市幼儿园管理指南，2020年。
•上海市教育局，幼儿园设置标准与规范，2019年。
上海市幼儿园建设标准 (DBJ08-45-95) 1995年10月1日起执行 第一章总则 1、为适应幼儿教育事业发展与提高的需要，使本市幼儿园园舍的规划、建设有较合理的标准，以满足安全、卫生和使用功能等方面的基本要求，为幼儿体、智、德、美全面发展创造良好的环境。并在制定规划，编制可行性研究报告，规划用地、设计时有所遵循，特制定本标准。 2、本标准是根据<托儿所、幼儿园建筑设计规范>(试行)、<城市幼儿园建筑面积定额>(试行)和<幼儿园工作规程>(试行)等文件，结合上海市幼儿园园舍实际情况制定的。标准的制定贯彻了既要保证当前幼儿保教工作的需要，又要考虑教育要三个面向，办一流教育与上海一流城市相适应的原则。 3、本标准的用地和园舍面积指标是根据幼儿园规模，在园幼儿总数和教职工人数制定的。幼儿园规模按6班、9班、12班三种设臵，在园幼儿总数分别为180、270、360人，教职工人数按1993年本市编制委员会、市教育局颁发的有关规定计算。 4、本标准适用于本市新建、扩建和改建的全日制幼儿园。示范性、实验性幼儿园经主管部门批准可适当提高标准。 5、本标准的园舍用地指标和建筑面积未包括教职工住宅、民防工程、连接廊、车库等建筑面积及相应的用地面积。对上述建筑物有需要增设的，用地用房面积可由项目审批部门研究决定另行增加。 6、幼儿园园舍建设除应遵守本标准外，尚应符合现行有关规范、标准的要求。 第二章用地面积指标 第一节一般规定 1、幼儿园的用地应包括园舍建筑用地、室外活动用地和绿化用地三部分。 第二节园舍建筑用地 1、园舍建筑用地应包括建筑物占地、四周通道、房前屋后绿地、车棚和生活杂物院用地。 2、园舍建筑用地根据建筑层数以建筑占地率控制，内环线以内地区建筑占地率不宜大于35%，内环线以外地区不宜大于30%。 第三节室外活动用地 1、室外活动用地应包括分班活动用地和共用活动用地两部分。 2、分班活动用地每生不应小于2平方米，可利用房前屋后的土地在园舍建筑用地中安排。共用活动用地每生不应小于2平方米。
上海市幼儿园设置标准及规范 1. 引言 上海市幼儿园的设置标准及规范对于保障幼儿的健康成长和全面发展起到了重要的作用。本文将对上海市幼儿园设置标准及规范进行全面详细的介绍，包括幼儿园的建筑与场地、教育教学活动、师资队伍、管理制度等方面。 2. 幼儿园建筑与场地 上海市幼儿园的建筑与场地应符合相关规范，并设置类别不同的幼儿园。其中，大型幼儿园应占地面积不少于5000平方米，中型幼儿园应占地面积不少于3000平方米，小型幼儿园应占地面积不少于1500平方米。建筑设计应符合安全、舒适、卫 生的原则，幼儿园门前应设置安全护栏，并安装监控设备。 3. 幼儿教育教学活动 上海市幼儿园教育教学活动应围绕中国优秀传统文化、现代文化与科学知识开展，培养幼儿的社会适应能力、动手能力、创新精神和实践能力。幼儿园应设置多样化、专业化的教育教学设施，如音乐室、美术室、体育馆、图书室等，以满足幼儿个性化发展需求。 4. 幼儿园师资队伍 上海市幼儿园的师资队伍应符合相关要求，教职员工应具备相应的教育背景和职业资格。所有教师应具备高尚的品德、扎实的专业知识和良好的教育教学能力。幼儿园应定期组织教师培训和继续教育，提高师资队伍的整体素质。 5. 幼儿园管理制度 上海市幼儿园应建立健全的管理制度，包括各种日常管理、教育质量监控、食品安全管理等。幼儿园应设立负责管理的机构和岗位，确保各项管理工作的顺利开展。同时，幼儿园应加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的成长发展。 6. 幼儿园安全与保健 上海市幼儿园的安全与保健工作应得到重视。幼儿园应制定安全教育、防灾减灾、急救等方面的专项工作计划，提高幼儿园师生安全意识和自我保护能力。同时，幼儿园应完善保健工作，加强幼儿身体健康监测和疫情防控。 7. 幼儿园与社区的联系 上海市幼儿园应与社区建立紧密联系，充分发挥幼儿园在社区教育和社会服务中的作用。幼儿园可以组织开展各种形式的亲子活动、公益活动等，促进幼儿园、家庭和社区之间的交流与合作。
上海幼儿园建筑面积指标 一般规定 1 幼儿园园舍用房应包括活动及辅助用房、办公及辅助用房和生活用房三部分。 2活动及辅助用房应包括早教指导用房、托儿用房、幼儿用房和共用活动用房四部分。 1 早教指导用房全园设一套，应包括哺乳室、训练室、指导活动室、卫生间和咨询室。 2 托儿用房应包括活动室（含餐厅）、卧室、卫生间、消毒间和衣帽储藏室，每个班级应成套设置。 3 幼儿用房应包括活动室、卧室、餐厅、卫生间、消毒间和衣帽储藏室。每个班级应成套设置。 4 共用活动用房应包括多功能活动室和专用活动室。 3 办公及辅助用房应包括行政办公室、教师办公室、会议兼接待室、图书资料兼教研室、教玩具制作兼陈列室、总务仓库、晨检兼接送室、保健及观察室、网络控制室、活动器械储藏室、保育员休息室、传达值班室和教工厕所。 4 生活用房应包括厨房（主副食加工间、烹饪间、备餐间、主副食仓库、二次更衣室）、教工餐厅、炊事员更衣休息室、配电间和淋浴、洗衣房。 2 活动及辅助用房 1 活动及辅助用房使用面积配置不宜低于表5.2.1的规定。
表1 幼儿园活动及辅助用房使用面积指标 单位：（㎡） 2 早教指导用房 1 哺乳室：使用面积不宜小于15㎡。 2 训练室：使用面积不宜小于30㎡。 3 指导活动室：使用面积不宜小于80㎡。 4 卫生间：使用面积不宜小于15㎡。 5 咨询室：使用面积不宜小于20㎡。 3 托儿用房 1 活动室（含餐厅）：每班设1间，使用面积不应小于60㎡。 2 卧室：每班设1间，使用面积不应小于30㎡。 3 卫生间：每班设1间，使用面积不宜小于15㎡。 4 消毒间：每班设1间，使用面积不宜小于5㎡。 5 衣帽储藏室：每班设1间，使用面积不宜小于9㎡。 4幼儿用房 1 活动室：每班设1间，使用面积不应小于60㎡。 2 卧室：每班设1间，使用面积不应小于40㎡。 3 餐厅：每班设1间，使用面积不宜小于25㎡。
普通幼儿园建设标准 The Construction Standards of General Kindergarten DG/TJ08－45－2005 2005 上海
前言 本标准系根据上海市建设和管理委员会2004年以沪建建[2004]78号文的要求，由上海市教育委员会会同上海市城市规划管理局、上海市城市规划设计研究院等单位编制而成。 上海市《幼儿园建设标准》（DBJ08-45-95）（以下简称《95标准》）自1995年颁发以来，随着经济社会的发展、教育改革的深化和人民群众对学前教育日益增长的需求，已不适应学前教育事业发展的需要。根据上海市人民政府办公厅沪府办发[1999]32号文转发的市教委等九个委、办、局《关于推进上海市0－6岁学前教育管理体制改革的若干意见》的精神，上海已初步形成学前教育管理一体化格局。为了使0～6岁婴幼儿和家长得到早期保育和教育服务，本标准根据上海学前教育一体化管理的要求，并结合上海市的实际情况对园舍建设标准作了调整。关于建筑面积、用地面积指标，根据原国家教委《幼儿园工作规程》和原城乡建设环境保护部《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（JGJ39—87）及上海市人大常委会2000年第40号公告颁布的《上海市植树造林绿化管理条例》，分别对幼儿园的园舍面积、建筑用地、绿化用地和室外游戏场地进行了测算和调整。 本标准的主要技术内容为：1总则；2术语；3建设规模、设点布局、选址与总平面设计；4用地面积指标；5建筑面积指标；6园舍主要建筑标准。 各单位在使用本标准时有何意见和建议，请告知上海市教育委员会（地址：上海市大沽路100号；邮编：200003），以供修订时参考。 主编单位：上海市教育委员会 参编单位：上海市城市规划管理局 上海市城市规划设计研究院 上海市高等教育建筑设计研究院 上海市教育基建管理中心 上海市教育发展有限公司
上海市幼儿园设置标准及规范 《上海市幼儿园设置标准及规范》 随着城市化进程的不断推进，上海市对幼儿园设置标准及规范也日益重视。这不仅关乎幼儿园教育质量，更关系到孩子们的健康成长。在这篇文章中，我们将深入探讨上海市幼儿园设置标准及规范，以帮助家长和教育从业者更好地了解相关政策和规定。 一、设置标准 1. 基本条件 上海市对幼儿园的基本条件有明确的要求，包括场地面积、活动室、卫生设施等。其中，场地面积是重中之重，根据国家标准，每个幼儿园至少应有1000平方米的室内活动场地和1500平方米的室外活动场地。 2. 教职员工 幼儿园的教职员工要求具备相关的教育背景和专业资质，包括教师资格证书和相关专业的大专或本科学历。幼儿园还需要有专职医生和保健员，以确保孩子们在学校能够得到及时的医疗和保健服务。 3. 设施设备
幼儿园的设施设备也是关键之处，包括教室、活动室、图书室、游乐设施等。这些设施设备必须符合国家安全标准，并定期进行维护和检查，确保孩子们的日常活动安全可靠。 二、规范要求 1. 教育教学 上海市对幼儿园的教育教学提出了一系列规范要求，包括课程设置、教学计划、教师配备等。幼儿园应根据孩子的芳龄特点和成长需求，科学制定教学计划和活动安排，注重综合素质教育，培养孩子们的动手能力、逻辑思维和社会交往能力。 2. 健康管理 幼儿园在健康管理方面也有严格的规范要求，包括儿童的营养膳食、卫生保健、疾病防控等。幼儿园要建立健康档案，对每个孩子进行健康体检，并定期进行儿童保健宣教，帮助家长和孩子养成良好的卫生习惯。 3. 安全保障 幼儿园的安全保障是最为重要的规范要求之一。上海市要求幼儿园建立健全的安全管理制度，定期组织演练各类突发事件的处置方案，确保孩子们在校期间的人身和财产安全。 三、总结回顾
上海市幼儿园建设标准 上海市幼儿园建设标准是指根据国家相关法律法规和教育部门的规定，对上海 市幼儿园的建设和管理提出的具体要求和规范。幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，其建设标准的高低直接关系到孩子们的安全和健康成长。因此，制定和执行科学合理的幼儿园建设标准对于提高幼儿园教育质量，保障幼儿身心健康具有重要意义。 首先，上海市幼儿园建设标准要求幼儿园的场地和设施应符合相关规定。幼儿 园应具备宽敞明亮的教室、安全舒适的活动场地、卫生整洁的卫生间、安全可靠的游乐设施等。教室内应有足够的采光和通风条件，活动场地应平坦无障碍，卫生间应具备洗手间、马桶等基本设施，游乐设施应符合国家安全标准。这些要求可以有效保障幼儿的安全和健康，为他们提供一个良好的学习和成长环境。 其次，上海市幼儿园建设标准要求幼儿园的教育教学设施和器材应配备齐全。 幼儿园应有丰富多彩的教育教学设施和器材，如图书角、游戏角、美术角、音乐角等，以及各种玩具、益智游戏、教具等。这些设施和器材能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和创造力，促进他们的全面发展。 此外，上海市幼儿园建设标准还要求幼儿园的管理和服务应规范高效。幼儿园 应建立健全的管理制度和规章制度，明确各项管理职责和工作流程，确保教师、保育员和其他工作人员的工作有序进行。同时，幼儿园还应提供优质的服务，如健康饮食、安全保障、心理辅导等，满足家长和孩子的需求，让他们放心、放心地将孩子交给幼儿园。 总的来说，上海市幼儿园建设标准是对幼儿园建设和管理的要求和规范，其目 的是为了提高幼儿园教育质量，保障幼儿的安全和健康成长。只有严格执行这些标准，才能够为孩子们打造一个良好的学习和成长环境，让他们健康快乐地成长。因此，各相关部门和幼儿园要认真贯彻执行这些标准，不断完善幼儿园建设和管理工作，为孩子们提供更好的教育服务。
上海市幼儿园设置标准与规范解析 上海市幼儿园设置标准与规范解析 一、引言 在上海这个国际大都市，教育一直备受关注。幼儿园是孩子教育中至关重要的阶段，而上海市的幼儿园设置标准与规范更是备受讨论。本文将深入解析上海市幼儿园设置标准与规范，带您了解幼儿园的管理标准和教育规范。 二、上海市幼儿园设置标准 1. 教育环境要求 在上海市，幼儿园的设置首先要求教育环境的合理和健康。幼儿园所处的环境要求空气清新，地面干燥，光线充足，有绿化景观等。这些要求旨在保障幼儿园教育环境的舒适和安全。 2. 场地面积标准 另外，上海市对幼儿园的场地面积也有明确要求。一般来说，每个幼
儿园应该至少拥有一定的室内和室外活动场地，并且要有独立的活动室、卧室和卫生间等设施，以满足孩子们的课堂学习和生活需求。 3. 教育质量标准 除了园所环境和场地面积的要求之外，上海市对幼儿园的教育质量也 有相关规定。幼儿园要求有合格的教职员工和科学的教育教学方案， 以及相关的卫生保健和安全管理制度，以保障幼儿园教育质量的提高。 三、上海市幼儿园规范解析 1. 教学内容规范 在上海市，幼儿园教学内容是十分注重的。幼儿园教学内容要求注重 培养孩子的个性发展，注重语言、艺术和体育等综合能力的培养。还 要有合理的游戏活动、音乐舞蹈等教学内容，以全面促进孩子的身心 发展。 2. 师资队伍规范 对于幼儿园的师资队伍，上海市也有相关规范。幼儿园的教职员工必 须持有相应的专业学历证书，具备一定的教学经验，还要有相关的健 康证明和无犯罪记录的审查等，以保障孩子们的教育质量和安全。
3. 安全管理规范 上海市也有一系列的安全管理规范。幼儿园要有完善的安全管理制度，包括建立健全的安全防护措施、做好安全隐患的排查和应急预案的制 定等，以保障孩子们的生命安全和身体健康。 四、个人观点与理解 在深入了解上海市幼儿园设置标准与规范之后，我认为这些规定的制 定是为了保障孩子们在幼儿园的学习和生活质量，促进他们全面发展。然而，我也认为在实际执行中，监管和督导力度的加强是至关重要的，只有严格落实标准和规范，才能真正保障幼儿园教育质量和安全。 五、总结与回顾 通过本文的全面解析，我们对上海市幼儿园设置标准与规范有了更深 入的了解。幼儿园教育是孩子人生中至关重要的阶段，相关标准和规 范的制定更是必不可少。在未来，希望上海市的幼儿园设置标准与规 范能够不断完善，为孩子们提供更好的学习和成长环境。 以上，便是我对上海幼儿园设置标准与规范的个人理解和总结，希望 对您有所帮助。
上海市一级幼儿园评估标准 近年来，随着人们对幼儿教育的关注度不断提高，对幼儿园的要 求也逐渐增加。为了确保幼儿园的教学质量和安全水平，上海市出台 了一系列一级幼儿园评估标准，以确保幼儿园在教育教学方面做到合规、规范、科学、安全，下面我们就这些要求逐一阐述。 第一步、教育教学要求 幼儿园教育教学要求是整个评估标准中的重中之重，包括如下几 个方面： 1、注重幼儿的身心发展，培养他们的思维能力、语言能力、运 动能力、体验能力等多方面的综合能力。 2、遵循教育规律，注重启发幼儿的想象力和创造力，以促进幼 儿的全面发展。 3、设立完善的教育课程，结合每个季节和节日安排有针对性的 活动和课程计划。 第二步、师资力量要求 一个团队的力量非常重要，在幼儿园评估标准中，也要求幼儿园 要有一支高素质的师资队伍。 1、招募经验丰富、经过专门培训的教师，教师的学历和经验均 要符合国家要求。 2、幼儿园要充分考虑老师数量、学历、本科及以上学历的教师 数量、高级职称的老师数量等情况，以确定老师应配备的数量和比例。 第三步、硬件设施要求 硬件设施对幼儿园的教育教学也有着重要的影响，在评估标准中 要求幼儿园硬件设施要符合工作要求，包括以下几个方面： 1、园区或教学设施占地面积大小，建筑面积及人均使用面积是 否合理？ 2、园区或学校是否配备相应的学习及活动空间，包括动、静态 活动空间是否合理？教学设施是否符合标准？
3、厕所设施是否完善？除此之外，还有其他设施的检验和鉴定，并提出相应的改进建议。 第四步、安全环境要求 幼儿园安全环境是对家长和学生最关心的问题，在评估标准中要求幼儿园要杜绝各种安全隐患： 1、建设孩子安全保障体系，确保园内没有事故发生。 2、建立日常防患于未然机制，落实毒物隔离、电线防护、消防安全等各项措施。 3、开展安全管理培训，提高员工的安全意识和应急态度。 总之，上海市一级幼儿园评估标准挂不仅是对幼儿园的规范管理，还是对幼儿园对培养幼儿综合素质的要求。只有幼儿园尽可能的满足这些标准，才能确保教育教学质量，促进幼儿的全面发展。
全面建设高质量幼儿园的实施意见 为深入贯彻党的二十大精神，践行人民城市理念，加快实现“幼有善育”，促进上海学前教育质量全面提升，办好人民满意的学前教育，为每个孩子健康成长和国家长久发展奠定坚实基础，决定全面开展高质量幼儿园建设。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以人民为中心的基本理念，整体提升幼儿园办园质量，结合国家学前教育普及普惠督导评估要求，将每一所幼儿园办成办园管理规范有序、教师队伍素质优良、保育保教质量较高、场地设备投入有力、幼儿身心健康发展的高质量幼儿园，回应新时代立德树人教育目标的新任务，完善学前教育促进区域协调发展的新机制，注入学前教育高质量发展的新动能，满足人民群众对学前教育内涵质量的新要求，努力办好每一所幼儿园。 二、基本原则 （一）坚持规范有序 高质量幼儿园应严格落实国家和上海有关法律法规要求，严格依法依规办园，筑牢关键领域防线，强化底线意识，杜绝重大安全责任事故和有重大社会影响的事件，保障幼儿健康安全。 （二）坚持创新驱动 教育行政部门要引导鼓励园所和教师持续开展理论和实践创新，为园所自主发展和教师创新探索提供政策和资金保障支持，给予园所更大的创新发展空间。园所要主动开展创新性保教实践和研究，树立正确的质量观和儿童观，在规范中求创新，在创新中求突破。 （三）坚持幼儿发展优先 深入落实幼儿发展优先的科学保教理念，开展有园所特色的幼儿发展优先行动，尊重幼儿人格尊严，遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律，注重个体差异，因人施教，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展，充分保护幼儿合法权益。 （四）坚持激发园所动力 减少不必要的检查和评估，切实减轻园所负担。尊重园所发展基础，赋予园所充分的办园自主权，发挥园所主观能动性，调动全体保教人员的积极性，结合教师、保育人员专业发展需求，推动保教队伍全员参与高质量幼儿园建设工作，让每位教职员工在建设过程中得到成长。 （五）坚持区域整体提升 聚焦解决制约区域学前教育质量的短板问题，努力抬高底部，重点关注新建园和相对薄弱幼儿园发展，推进学前教育资源布局不断优化。 三、目标任务 到2025年，总体上促成学前教育发展机制更加科学有效、发展过程更加可观测可持续、发展结果质量人民更满意，全市学前教育整体水平在现有基础上全面提升。 （一）区域资源布局合理 区内公办幼儿园全部建成高质量幼儿园，民办幼儿园全部达到普通幼儿园办园标准。各区公办幼儿园在园幼儿占比不低于80%,普惠性幼儿园覆盖率不低于95%,各级各类幼儿园班额达标率为100%。支持新建公办幼儿园高起点建成高质量幼儿园。建成若干个紧密型学前教育集团带动区域整体发展，街镇集团化办园覆盖率为100%。 （二）园所管理规范有序 贯彻落实《上海市学前教育与托育服务条例》，健全并有效落实幼儿园安全、卫生、
目次 1 总则…………………………………………………………………………（）3 建设规模、网点布局、选址与总平面设计………………………………（） 3.1 建设规模…………………………………………………………（） 3.2 设点布局…………………………………………………………（） 3.3 选址…………………………………………………………………（） 3.4 总平面设计…………………………………………………………（） 4 用地面积指标………………………………………………………………（） 4.2 用地面积指标……………………………………………………（） 5 建筑面积指标……………………………………………………………（） 5.2 活动及辅助用房…………………………………………………（） 5.3 办公及辅助用房……………………………………………………（） 5.4 生活用房……………………………………………………………（） 5.5 建筑面积指标……………………………………………………（） 6 园舍主要建筑标准………………………………………………………（） 附件一幼儿园园舍建筑面积指标表……………………………………（）附件二幼儿园套房平面布置示意图 （图2－1、图2－2、图2－3）…………………（）
1总则 1.0.1 0～6岁学前教育是基础教育的重要组成部分，是终身教育的初始阶段。发展学前教育对于促进幼儿身心全面健康发展，普及义务教育，提高国民整体素质，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。 对0～6岁幼儿进行早期保育和教育管理一体化，是本市学前教育管理体制改革的目标之一。加强幼儿园建设的科学化、规范化管理，合理确定和掌握建设标准，使幼儿园的规划设计、建设和管理有章可循，特制定上海市《普通幼儿园建设标准》。本标准是幼儿园建设的规划、征地、设计和审批的基本依据。 本标准在1995年上海市《幼儿园建设标准》实施的基础上，结合本市学前教育一体化管理的实际需要以及依据国家标准《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（JGJ 39－87）等文件修订。 1.0.2 本标准适用范围是本市新建的普通幼儿园。 中心城幼儿园的新建(迁建)或改扩建项目，如执行本标准确有困难，经市、区教育及相关部门的审查批准，可因地制宜对用地和建设内容作适当调整。 对建设实验性、示范性、寄宿制等有特殊要求的幼儿园，经教育主管部门审核批准，可在执行本标准的基础上，根据办园需要增加幼儿园用地面积和园舍面积，并适当提高建设标准。 1.0.3 园舍建设必须确保安全适用、美观耐久。要结合本地区的实际情况，根据幼儿园使用特点、地区规划要求、周边环境和节约用地原则做好总平面设计。 幼儿园新建、扩建和改建都必须先规划设计，经主管部门批准后方可进行建设。幼儿园的规划和建设应具有超前性和可持续发展。幼儿园建设必须满足幼儿园建筑用地、绿化用地和室外游戏场地的需求。 本标准是普通幼儿园建设的最低要求。在满足基本设置要求和办学条件的情况下，鼓励幼儿园办出特色，在建筑风格和造型上有所创新。 3 建设规模、设点布局、选址与总平面设计
上海市幼儿园建设标准和规范 上海市幼儿园建设标准和规范是为了保障幼儿园办学质量和儿童的健 康成长而制定的一系列规定。本文将从深度和广度两个方面对上海市 幼儿园建设标准和规范进行评估，并提供有价值、高质量的内容。 一、评估上海市幼儿园建设标准和规范的深度和广度 1. 深度评估 在深度评估方面，我们可以从以下几个方面来探讨上海市幼儿园建设 标准和规范： （1）设施硬件：评估上海市幼儿园的场地面积、建筑结构、教学设备、活动室布局等方面的标准和规范，确保儿童有一个安全、适宜的学习 环境。 （2）师资力量：评估上海市幼儿园对教职员工的要求，包括教师的学历、培训、教育教学经验等方面的标准和规范，以保证儿童能够接受 到高质量的教育。 （3）课程设置：评估上海市幼儿园的课程设置标准和规范，包括幼儿园的教学目标、教学内容、教学方法等方面，以确保幼儿得到全面发
展。 2. 广度评估 在广度评估方面，我们可以从以下几个方面来探讨上海市幼儿园建设 标准和规范： （1）对应国家标准：评估上海市幼儿园建设标准和规范与国家相关标准的一致性，确保上海市幼儿园的建设符合国家要求。 （2）与其他地区比较：评估上海市幼儿园建设标准和规范与其他地区的差异和相似之处，借鉴其他地区的经验和做法，提高上海市幼儿园 的建设水平。 （3）与国际标准接轨：评估上海市幼儿园建设标准和规范与国际幼儿园建设标准接轨的程度，以提高上海市幼儿园办学水平的国际竞争力。 二、总结与回顾 总结上海市幼儿园建设标准和规范的深度和广度评估后，我们可以得 出以下结论： 1. 上海市幼儿园建设标准和规范在设施硬件、师资力量和课程设置等 方面具有较高的水准，能够为幼儿提供良好的学习环境和教育资源。
上海市工程建设规范 普通幼儿园建设标准 3 建设规模、设点布局、选址与总平面设计 3.1建设规模 3.1.1 建设规模 幼儿园的建设规模不宜过大，宜按10班（早教指导班1班、托儿班3班，幼儿园6班）或15班（早教指导班1班、托儿班5班，幼儿班9班）规模设置。 幼儿园除早教指导班（0~3周岁）外，托儿、幼儿班宜按6个年龄段分班：托小班（1周岁~1周岁半）托中班（1周岁半~2周岁）、托大班（2周岁~3周岁）； 幼小班（3周岁~4周岁）、幼中班（4周岁~5周岁）、幼大班（5周岁~6周岁）。 3.1.2 班额人数 早教指导班和托儿班每班人数不应超过20人，幼儿班每班人数不应超过30人。 3.2 设点布局 3.2.1 幼儿园设点布局，应根据地区建设总体规划要求，结合人口密度、人口发展趋势以及城市交通、环境等因素综合考虑，合理布点。 幼儿园设点布局应符合下列原则： 1 方便家长接送，避免交通主干道干扰； 2 幼儿园应具有合理的规模效益和较好的社会效益。 3.2.2 新建设住宅区应规划建设规模适宜的幼儿园。每1万人口住宅小区应 配建15班规模的幼儿园一所，其千人指标不宜低于表3.2.2的规定。 表3.2.2居住小区1万人口幼儿园配建“千人指标） 单位：（M2）
3．2 选址 3.3.1 新建的幼儿园。园址应选在空气流通、日照充足、排水通畅、场 地平整、远离污染源、河道的地段，应靠近居住小区的绿化地带。应避开交通干道、高层建筑的阴影区及高压输变电线路等。 3.3.2 幼儿园不应与集贸市场、公共娱乐场所、医院、垃圾及污水处理 站等环境喧闹、杂乱或不利于幼儿身心健康成长和危及幼儿安全的场所毗邻。 3.4 总平面设计 3.4.1 幼儿园的总平面布置应因地制宜，功能分区明确，布局合理。应按保 育、教育、游戏活动、生活等不同功能进行分区，方便使用管理，避免相互干拢，有利交通疏散。 3.4.2 幼儿园建筑与邻近建筑物的距离，应符合本市规划、消防、卫生等有 关部们的规定。应保证有良好的建筑朝向、日照和通风。托儿、幼儿活动室应保证冬至日满窗日照的有效时间不少于连续3h；中心城市幼儿园的托儿、幼儿活动室应保证冬至日满窗日照的有效时间不少于连续2h。室外游戏场地应保证有一半以上的活动场地面积在冬至日日照有效时间不少于2h。 3.4.3 幼儿园建筑应合理组合，建筑形式和建筑风格应力求体现幼儿保教建 筑的内涵。园内绿化应结合使用功能和特点及建筑景观等到要求统一规划设计和建设，园舍建筑应与周围建筑风格、形式相协调。 3.4.4 园内的主要道路应根据通行和消防要求建设。 3.4.5 室外给排水、燃气、电力、通讯等管线，应根据总平面布置的要求合 理设计，污水应纳入城市系统的污水排放管理。应按防火规范要求设置消防栓。用电负荷应留有余量。室外管线应采用地下管暗设。 3.4.6 幼儿园主要出入口的位置，应有利于人流疏散，不宜设在交通主干 道。园门外侧必须留有缓冲地带。 4 用地面积指标 4.1 一般规定 4.1.1 幼儿园用地应包括园舍建筑用地、室外游戏场地和绿化用地三部分。 4.1.2 建筑用地应包括建筑物占地、四周道路、部分活动场地等用地。 4.1.3 室外游戏场地应包括共用游戏场地、分班游戏场地、30m直跑道、活动器械场地、沙坑等，部分场地宜集中绿地结合布置。 4.1.4 绿化用地应包括集中绿地面积和种植园地、房前屋后、道路两侧的零星绿地面积。
目次 1总则…………………………………………………………………………（） 3建设规模、网点布局、选址与总平面设计………………………………（） 3.1建设规模…………………………………………………………（） 3.2设点布局…………………………………………………………（） 3.3选址…………………………………………………………………（） 3.4总平面设计…………………………………………………………（） 4用地面积指标………………………………………………………………（） 4.2用地面积指标……………………………………………………（） 5建筑面积指标……………………………………………………………（） 5.2活动及辅助用房…………………………………………………（） 5.3办公及辅助用房……………………………………………………（） 5.4生活用房……………………………………………………………（） 5.5建筑面积指标……………………………………………………（） 6园舍主要建筑标准………………………………………………………（）
附件一幼儿园园舍建筑面积指标表……………………………………（ ） 附件二幼儿园套房平面布置示意图 （图2－1、图2－2、图2－3）…………………（） 1总则 1.0.10～6岁学前教育是基础教育的重要组成部分，是终身教育的初始阶段。发展学前教育对于促进幼儿身心全面健康发展，普及义务教育，提高国民整体素质，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。 对0～6岁幼儿进行早期保育和教育管理一体化，是本市学前教育管理体制改革的目标之一。加强幼儿园建设的科学化、规范化管理，合理确定和掌握建设标准，使幼儿园的规划设计、建设和管理有章可循，特制定上海市《普通幼儿园建设标准》。本标准是幼儿园建设的规划、征地、设计和审批的基本依据。 本标准在1995年上海市《幼儿园建设标准》实施的基础上，结合本市学前教育一体化管理的实际需要以及依据国家标准《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（JGJ39－87）等文件修订。 1.0.2本标准适用范围是本市新建的普通幼儿园。 中心城幼儿园的新建(迁建)或改扩建项目，如执行本标准确有困难，经市、区教育及相关部门的审查批准，可因地制宜对用地和建设内容作适当调整。 对建设实验性、示范性、寄宿制等有特殊要求的幼儿园，经教育主管部门审核批准，可在执行本标准的基础上，根据办园需要增加幼儿园用地面积和园舍面积，并适当提高建设标准。 1.0.3园舍建设必须确保安全适用、美观耐久。要结合本地区的实际情况，根据幼儿园使用特点、地区规划要求、周边环境和节约用地原则做好总平面设计。
-WORD格式--可编辑- 普通幼儿园建设标准 The Construction Standards of General Kindergarten DG/TJ08－45－2005 2005上海
前言 本标准系根据上海市建设和管理委员会2004 年以沪建建[2004]78 号文的要求，由上海市教育委员会会同上海市城市规划管理局、上海市城市规划设计研究院等单 位编制而成。 上海市《幼儿园建设标准》（ DBJ08-45-95）（以下简称《95 标准》）自 1995 年颁发以来，随着经济社会的发展、教育改革的深化和人民群众对学前教育日 益增长的需求，已不适应学前教育事业发展的需要。根据上海市人民政府办公厅沪 府办发 [1999]32 号文转发的市教委等九个委、办、局《关于推进上海市 0－6 岁学前教育管理体制改革的若干意见》的精神，上海已初步形成学前教育管理一体化格局。为了使 0～ 6 岁婴幼儿和家长得到早期保育和教育服务，本标准根据上海学前教育一 体化管理的要求，并结合上海市的实际情况对园舍建设标准作了调 整。关于建筑面积、用地面积指标，根据原国家教委《幼儿园工作规程》和原城 乡建设环境保护部《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（JGJ39—87）及上海市人 大常委会 2000 年第 40 号公告颁布的《上海市植树造林绿化管理条例》，分别对 幼儿园的园舍面积、建筑用地、绿化用地和室外游戏场地进行了测算和调整。 本标准的主要技术内容为： 1 总则； 2 术语； 3 建设规模、设点布局、选址与 总平面设计； 4 用地面积指标； 5 建筑面积指标； 6 园舍主要建筑标准。 各单位在使用本标准时有何意见和建议，请告知上海市教育委员会（地址： 上海市大沽路 100 号；邮编： 200003），以供修订时参考。 主编单位：上海市教育委员会 参编单位：上海市城市规划管理局 上海市城市规划设计研究院 上海市高等教育建筑设计研究院 上海市教育基建管理中心 上海市教育发展有限公司