《微生物学》考核方式

某理工大学《微生物学教程》课程试卷（含答案）__________学年第___学期考试类型：（闭卷）考试考试时间：90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________1、判断题（230分，每题5分）1. 微生物有极广的碳源谱，它不论对整个微生物界整体或对个别微生物种来说，都是一致的。

（）答案：错误解析：碳源谱是把所有微生物当作一整体时其可利用的碳源范围，而不是针对某个别微生物种。

2. 当今研究表明：所有的细菌都是肉眼看不见的。

（）答案：错误解析：费氏刺尾鱼菌的细胞长度可以达到200～500μm，是肉眼可见的大型细菌。

3. 转座子可自主复制，因此在不同细胞间传递时不需要载体。

（）答案：错误解析：转座子在细胞内可进行自主复制，但在不同细胞间传递时也需要载体。

4. 呼吸链中的细胞色素系统只能传递电子而不能传递质子。

（）答案：正确解析：呼吸链中的细胞色素系统能传递电子，不能传递质子。

5. 在补体结合试验中，指示系统中的溶血素实为一红细胞的特异抗体。

（）答案：正确解析：补体结合试验中指示系统包括绵羊红细胞和溶血素，其中溶血素是绵羊红细胞的特异抗体。

6. 以明胶作凝固剂的固体培养基中，明胶的含量在2左右。

（）答案：错误解析：以明胶作凝固剂的固体培养基中，明胶的含量在5～12，以琼脂作凝固剂的固体培养基中，琼脂的含量在1～2。

7. 在对厌氧菌进行液体培养时，常在培养基中加入铁屑或铁丝等成分，借以保证它们对无机元素的需要。

（）答案：错误解析：在对厌氧菌进行液体培养时，常在培养基中加入铁屑或铁丝等成分是作为还原剂。

8. 环丝氨酸和青霉素抑制肽聚糖生物合成的机制，都属于代谢类似物对酶的活性中心发生竞争性抑制作用这一类。

（）答案：正确解析：环丝氨酸和青霉素抑制肽聚糖的生物合成是因为代谢类似物对酶的活性中心发生了竞争性抑制。

9. 利用E花结试验（E玫瑰花环试验）就可方便地检测外周血中T 细胞的数目及其比例。

某理工大学《微生物学教程》课程试卷（含答案）__________学年第___学期考试类型：（闭卷）考试考试时间：90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________1、判断题（230分，每题5分）1. 使用手提灭菌锅灭菌后，为了尽快排除锅内蒸汽，可直接打开排气阀排气。

（）答案：错误解析：使用手提灭菌锅灭菌后，要等到灭菌锅内的温度降到一定程度后才能打开盖子。

2. DNA病毒以双链为多，而RNA病毒以单链为多。

（）答案：正确解析：多数病毒的核酸都是双链DNA或单链RNA。

3. 细菌和真菌的鞭毛都是以旋转方式来推动细胞运动的。

（）答案：错误解析：细菌的鞭毛是通过“旋转”方式而推动细胞运动的，而真菌的鞭毛则是以挥鞭式来推动细胞运动。

4. 只有能利用无机氮化物合成氨基酸的微生物，才属于氨基酸自养微生物。

（）答案：错误解析：氨基酸自养微生物是指不需要利用氨基酸做氮源，能把尿素、铵盐、硝酸盐、甚至氮气等简单氮源自行合成所需要的一切氨基酸的微生物。

5. 大肠杆菌噬菌体靠尾部的溶菌酶溶解寄主细胞壁后靠尾鞘收缩将DNA注入寄主细胞。

（）答案：正确解析：大肠杆菌噬菌体侵入宿主细胞时，其尾丝收缩，尾鞘长度减少，利用溶菌酶溶解细胞壁后通过尾管将噬菌体核酸注入宿主细胞内。

6. 病原菌感染其宿主后，有时可与宿主长期共存而不使发生传染病，但此宿主却成了危险的传染源。

（）答案：正确解析：若寄生物在宿主体内长期维持潜伏状态或亚临床的感染状态，则不致发生传染病，但宿主此时成为传染病的传染源。

7. 病毒具有感染性，且核酸是病毒的遗传物质，故所有病毒的基因组核酸都是感染性核酸。

（）答案：错误解析：拟病毒、卫星病毒基因组核酸缺陷，其复制必须依赖辅助病毒的协助，故其核酸单独注入宿主细胞不会引起感染。

8. 病毒几乎可以感染所有的细胞生物，但就某一种病毒而言，它仅能感染一定种类的微生物、植物或动物。

某理工大学《微生物学》课程试卷（含答案）__________学年第___学期考试类型：（闭卷）考试考试时间：90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________1、判断题（155分，每题5分）1. 利用发光细菌的荧光强度受环境中的氧、毒物的种类和浓度影响的原理，可把它用于检测水样的污染程度。

（）答案：正确解析：2. 稀释平板测数通常是采用十倍稀释法。

（）答案：正确解析：3. 艾滋病的病原微生物是近年来发现的细菌。

（）答案：错误解析：艾滋病的病原微生物是人类免疫缺陷病毒，此病毒能攻击并严重损伤人体的免疫功能，特别是损伤T淋巴细胞的免疫功能，从而使人体免疫功能缺损。

4. 数值分类方法在微生物分类学中仅适用于对某一疑难菌种进行鉴定。

（）答案：错误解析：数值分类方法在微生物分类学中仅适用于对多种菌种进行鉴定。

5. 细菌的类毒素经过0.3～0.4甲醛处理后，可成为治疗用的抗毒素。

（）答案：错误解析：细菌的外毒素经过0.3～0.4甲醛处理后，可成为治疗用的类毒素。

类毒素若再进一步用它去免疫动物，就可从中获得抗毒素。

6. 多数微生物对培养基的渗透压十分敏感，因此，在配制培养基时，其渗透压以调节至生理盐水的浓度（0.9NaCl）为宜。

（）答案：错误解析：微生物在长期进化过程中，已进化出一套高度适应渗透压的特性，例如可通过体内糖原、PHB等大分子贮藏物的合成或分解来调节细胞内的渗透压。

据测定，G＋细菌的渗透压可达20个大气压，G－细菌则可达到5～10个大气压。

细胞壁脆弱或丧失的各种缺壁细胞，例如原生质体、球状体或支原体则对渗透压极其敏感。

7. 炎症引起发热、红肿、疼痛及功能障碍现象，是对机体有害的。

（）答案：错误解析：8. 立克次氏体可在固体培养基表面形成特有的“油煎蛋”状微小菌落。

（）答案：错误解析：立支原体可在固体培养基表面形成特有的“油煎蛋”状微小菌落。

2020-2021《微生物学》课程考试试卷A2适用专业 试卷所需时间 120分钟 试卷总分 100分 考试日期开卷/闭卷闭卷成 绩一、名词解释（共10小题，每小题2分，共20分）1. 硝酸盐同化作用（assimilatory nitrate reduction ）2. 氨化作用（ammonification ）3. 气生菌丝体（aerial mycelium ）4. 核衣壳（nucleocapsid ）5. 空斑（plaque ）6. 主动运输（active transport ）7. 呼吸链（respiratory chain ）8. 同步生长（Synchronous growth ） 9. 表面消毒剂（surface disinfectant ） 10. 操纵基因（operator ）二、 选择题（共20小题，每小题1分，共20分）1. 法国人Calmette 因从中国的小曲中分离到一株糖化力糖强的微生物，故发明了称作“阿米露法”的酒精发酵，这种微生物就是（ ）。

A.红曲霉；B.黄曲霉；C.毛霉；D.黑根霉。

2. 大规模液体深层通气搅拌培养技术的成功是由于以下有一种发酵的推动，即（ ）。

A.谷氨酸； B.单细胞蛋白； C.青霉素； D.酶制剂。

3. 主要由节肢动物如虱、蜱、螨等进行传播的原核微生物是：A.衣原体；B.支原体；C.立克次氏体；D.螺旋体。

答：（ ） 4. 细菌芽孢萌发的过程主要分为3个阶段，即：A.活化、出芽和生长；B.活化、出芽和繁殖；C.生长、繁殖和出芽；D.活化、出芽和繁殖。

答：（ ） 5. 毛霉的主要特征是（ ）。

A.菌丝无隔，产孢囊孢子；B.菌丝有隔，产孢囊孢子；C.菌丝无隔，产分生孢子；D.菌丝有隔，产分生孢子。

6. 观察未经染色的酵母细胞细胞核的存在，可以用（ ）。

A.相差显微镜； B.暗视野显微镜； C.油镜； D.电镜。

7. 目前已知病毒5种核酸类型是：A.DNA 、+DNA 、RNA 、+RNA 、－RNA ；B.DNA 、+DNA 、－DNA 、RNA 、＋RNA ；C.DNA 、+DNA 、－DNA 、RNA 、－RNA ；D.DNA 、－DNA 、RNA 、+RNA 、－RNA 。

《医学微生物学》复习题绪论一、选择题A型题1.微生物是一类体形细小构造简单：A.肉眼看不见的多细胞生物B必须用显微镜才能见到的微小生物C.需电子显微镜才能见到的生物D具有细胞结构的微小生物E非细胞结构的生物2.下列属于非细胞型微生物的是：A衣原体B真菌C病毒D细菌E放线菌3.下列不属于原核细胞型微生物的是：A衣原体B螺旋体C病毒D细菌E放线菌4.真核细胞型微生物是指：A真菌B病毒C衣原体D细菌E放线菌5.免疫的概念认为：免疫是机体A 抵抗并清除病原微生物的能力B 发现并清除恶变细胞的能力C 识别和清除抗原性异物的能力D 清除和消灭恶变细胞，防止细胞癌变E 识别和清除衰老、死亡细胞的能力6.免疫监视功能低下时机体易发生：A 自身免疫病B 肿瘤C 超敏反应D 免疫缺陷病7.免疫监视功能是指机体：A 抵抗病原微生物感染的功能B 防止寄生虫感染的过程C 杀伤、清除自身突变细胞的功能D 清除自身衰老、死亡细胞的功能E 识别和排除异物的功能8.免疫防御功能有缺陷可表现为：A 免疫缺陷病B 免疫耐受性C 超敏反应D 恶性肿瘤E 自身免疫病二、填空题1.微生物根据其结构和化学组成不同，分为、、三大类。

2.病毒属微生物，真菌属微生物，细菌属微生物。

3.免疫是机体识别和排除，维持的功能。

4.免疫防御是机体识别和排除，发挥的功能。

5.免疫稳定是机体识别和排除，进行免疫调节的功能。

6.免疫监视是机体识别和排除，发挥的功能。

7.免疫防御功能异常可引起病和病。

8.免疫稳定功能紊乱可引起病，免疫监视功能紊乱可形成。

第一部分医学微生物学第一篇细菌学第一章细菌的形态与结构一、选择题A型题1.革兰氏阳性菌细胞壁的特殊组分是：A 肽聚糖B 几丁质C 胆固醇D 磷壁酸E 脂多糖2.氏阳性菌细胞壁的主要成分是：A 脂蛋白B 磷壁酸C 肽聚糖D 脂多糖E 胆固醇3.列哪项不是细菌的基本结构：A 细胞壁B 细胞膜C 核质D 细胞质E 荚膜4.G＋与G－细菌的细胞壁肽聚糖结构的主要区别在于：A 聚糖骨架B 四肽侧链C 五肽交联桥D β－1，4糖苷键5.氏阴性菌细胞壁内不具有的成分是：A 肽聚糖B 磷壁酸C 脂多糖D 脂蛋白E 外膜6.革兰氏阴性菌的细胞壁：A 肽聚糖层厚，多达50层B 肽聚糖为二维平面结构C 含磷壁酸D 含少量表面蛋白和复合多糖E 以上均对7.革兰阴性细菌的脂多糖存在于：A 细胞膜B 细胞壁C 细胞质D 肽聚糖层E 磷壁酸8.细胞壁的主要功能是：A 生物合成B 维持细菌外形C 能量产生D 参与物质交换E 呼吸作用9.细菌细胞质重要结构：A 胞浆颗粒B 中介体C 质粒D 核蛋白体E 以上均是10.关于革兰氏阴性菌细胞壁的叙述，错误的是：A 肽聚糖含量少B 肽聚糖缺乏交联桥C 肽聚糖为二维平面结构D 致病力与所含脂多糖有关E 对溶菌酶敏感11.溶菌酶溶菌作用的机理是：A切断肽聚糖中的聚糖骨架B干扰细菌蛋白质的合成 C 损伤细胞壁D 竞争合成细胞壁时所需的转肽酶E 干扰脂多糖的合成12.青霉素的抗菌机制是：A 切断肽聚糖的聚糖支架B 抑制四肽侧链与五肽交联桥的连接C 干扰细菌DNA的复制D 干扰细菌蛋白质的合成E 损害细胞膜13.革兰阴性菌对青霉素、溶菌酶不敏感的原因是：A 细胞壁缺乏磷壁酸B 细胞壁含脂多糖多C 细胞壁含脂类少D 细胞壁含有类脂AE 细胞壁含肽聚糖少、且外有外膜结构的保护14.L型细菌是：A 细胞壁缺陷的细菌B 缺乏LPS的细菌C 缺乏质粒的细菌D 细胞膜缺陷的细菌E 缺乏细胞核的细菌15.细菌的特殊结构包括：A 荚膜、芽胞、鞭毛、核糖体B 荚膜、芽胞、鞭毛、质粒C 荚膜、芽胞、鞭毛、菌毛D 荚膜、芽胞、鞭毛、异染颗粒E 荚膜、芽胞、鞭毛、中介体16.关于革兰氏染色，下述哪项是错误的：A 结晶紫初染B 碘液媒染C 酒精脱色D 石碳酸复红复染E G＋菌染成红色17.影响革兰氏染色效果的关键是：A 涂片的厚薄B 标本是否固定C 结晶紫染色时间的长短D 复红染色时间的长短E 酒精脱色时间的长短18.革兰氏染色所用染液的顺序是：A 复红→碘液→乙醇→结晶紫B 结晶紫→乙醇→碘液→复红C 结晶紫→碘液→乙醇→复红D 复红→乙醇→结晶紫→碘液E 复红→结晶紫→碘液→乙醇19.对外界抵抗力最强的细菌结构：A 细胞壁B 荚膜C 芽胞D 核质E 细胞膜X型题1.细菌的荚膜：A 可增强细菌抵抗力B 具有免疫原性，可用于细菌分型C 具有粘附作用D 是细菌的运动器官E 抗吞噬2.革兰氏阴性菌对溶菌酶不敏感的主要原因是：A 肽聚糖含量少B 等电点高C 无磷壁酸 D有外膜保护 E 有周浆蛋白3.与细菌致病性有关的细菌结构有A 细胞壁B 细胞膜C 荚膜D 芽孢E 菌毛二、填空题1.细菌大小的测量单位是，大多数球菌的直径约为。

某理工大学《微生物学教程》课程试卷（含答案）__________学年第___学期考试类型：（闭卷）考试考试时间：90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________1、判断题（230分，每题5分）1. 植物病毒的核酸主要是DNA，而细菌病毒的核酸主要是RNA。

（）答案：错误解析：植物病毒和细菌病毒的核酸都可以是DNA或RNA。

2. 所有原核生物细胞内都没有核膜和各种被膜的细胞器。

（）答案：错误解析：原核细胞不具有核膜，但有中间体、载色体、羧酶体、类囊体等膜结构。

3. 土壤中存在大量真菌，仅有一部分腐生真菌，对于这些真菌而言，土壤即是它们的生活环境，这类真菌成为土壤习居菌。

（）[南开大学2012研]答案：正确解析：4. G＋细菌的细胞壁，不仅厚度比G－细菌的大，而且层次多、成分复杂。

（）[扬州大学2019研]答案：错误解析：G＋细菌的细胞壁的成分简单，一般含有90的肽聚糖和10的磷壁酸。

G－的细胞壁含有内壁层、外壁层，层次多、成分复杂。

5. 芽孢在细菌细胞体内的不同部位均可随意着生。

（）答案：错误解析：细菌芽孢的着生位置多样，不同种属的细菌其着生位置不同，是细菌分类鉴定的依据。

6. 青霉素是肽聚糖单体五肽尾末端的D丙氨酰D丙氨酸的结构类似物，故可与后者相互竞争转肽酶的活性中心。

（）[华中农业大学2017研；南开大学2012研]答案：正确解析：7. 真核微生物染色质中的组蛋白，都是以八聚体形式存在于核小体中。

（）答案：正确解析：染色质是间期细胞核内由DNA、组蛋白、非组蛋白及少量RNA组成的线性复合结构，其中组蛋白以八聚体的形式存在于核小体中。

8. 核酸疫苗可以肌肉注射，也可以像小儿麻痹糖丸（脊髓灰质炎病毒疫苗）一样口服。

（）答案：错误解析：核酸疫苗是一种用编码抗原的基因制成的疫苗，将裸露的DNA 直接注射肌肉，可以使免疫细胞产生抗体或细胞免疫因子。

《微生物工程》教学大纲一、课程基本信息1. 课程中文名称：微生物工程2. 课程英文名称：Microorganism Engineering3. 课程类别：必修4．适用专业：生物技术专业5．总学时：36学时（其中理论36学时）6．总学分：2学分二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务《微生物工程》是生物技术专业的专业必修课，是一门实践性很强的学科。

它是应用微生物为工业大规模生产服务的一门综合性工程技术，对传统产业的改造和新兴产业的形成将发挥重要作用，并对人类社会产生深远的影响。

《微生物工程》要求学生在学过微生物学、生物化学、物理化学、化工原理和生化技术等课程的基础上，通过本课程的学习,要求学生了解和掌握运用微生物发酵生产工艺过程的基本原理和方法，懂得如何应用这些基本理论去分析和解决生产过程中的具体问题，改造原有生产过程使其更符合客观规律，提高生产过程的经济和社会效益。

三、理论教学内容与教学基本要求（含学时分配和各章重点、难点）1．第一章绪论（1学时）教学重点：微生物工程的特征，微生物工业的特点及微生物工业的发展趋向。

2．第二章菌种与种子扩大培养（1学时）教学重点：微生物工业对菌种的要求，生产菌种的包藏及选育，种子扩大培养的概念及种子扩大培养的一般过程，及影响种子质量的主要因素。

第一节微生物工业用菌种第二节种子扩大培养3．第三章培养基及其制备（3学时）教学重点：掌握发酵培养基的配制原则及C/N比，生长因子、前体、促进剂等有关概念；掌握淀粉水解糖的几种制备方法；酸水解法、酸酶结合法及双酶水解法；糖蜜的特点及处理方法。

第一节培养基的原材料第二节淀粉水解糖的制备第三节糖蜜的前处理第四节前体物质、促进剂4．第四章糖厌气性发酵产物积累机制（2学时）教学重点：糖酵解途径的特点，糖酵解的调节机制，乙醇生成机制，巴斯特效应，乳酸同型发酵及异型发酵机制。

第一节糖酵解途径的特点及调节机制第二节酒精发酵机制第三节乳酸发酵机制5．第五章柠檬酸发酵机制（2学时）教学重点：柠檬酸生物合成途径及生物合成的代谢调节第一节柠檬酸生物合成途径第二节柠檬酸生物合成的代谢调节6．第六章谷氨酸及天冬氨酸族氨基酸发酵机制（2学时）教学重点：谷氨酸生物合成途径及调节机制，天冬氨酸族氨基酸生物合成途径及代谢调节机制、谷氨酸、赖氨酸生产菌种的选育。

国开形成性考核02473《医学免疫学与微生物学》形考任务(1-4)试题及答案国开形成性考核《医学免疫学与微生物学》形考任务(1-4)试题及答案课程ID：，整套相同，如遇顺序不同，Ctrl+F查找，祝同学们取得优异成绩！）形考任务一：题目：1、免疫是指（E）。

A】：机体清除损伤和衰老细胞的功能B】：机体排除病原微生物的功能C】：机体抗感染的防御功能D】：机体识别和清除自身突变细胞的功能E】：机体识别和排除“非己”的功能题目：2、机体免疫监视功能低下时易发生（D）。

A】：超敏反应B】：移植排斥反应C】：自身免疫病D】：恶性肿瘤E】：感染题目：3、固有免疫具有的特征是（）。

A】：抗原依赖B】：免疫记忆C】：快速发挥效应D】：具有高度特异性E】：非遗传获得问题：4、顺应性免疫具有的特性是（）。

A】：快速发挥免疫效应B】：无免疫记忆C】：可经由过程遗传获得D】：抗原依赖E】：通过模式识别受体识别微生物问题：5、免疫系统的构成是（）。

A】：中枢免疫器官、周围免疫器官B】：中枢免疫器官、周围免疫器官C】：免疫器官、免疫细胞、免疫分子D】：中枢免疫器官、免疫细胞、皮肤免疫系统E】：免疫分子、黏附免疫系统、皮肤免疫系统题目：6、在抗原分子中决定抗原特异性的特殊化学基团称为（）。

【A】：完全抗原B】：半抗原C】：异嗜性抗原D】：抗原决定簇（表位）E】：抗原受体问题：7、仅有免疫反应性而无免疫原性的物质是（）。

【A】：完全抗原B】：半抗原C】：超抗原D】：异嗜性抗原E】：自身抗原题目：8、胸腺依赖性抗原的特点为（）。

A】：仅T细胞对其发生反应B】：在胸腺中发生的C】：该抗原仅存在于T细胞上D】：只有在T细胞辅助下才能刺激B细胞激活并产生抗体【E】：对此抗原不发生体液免疫反应题目：9、抗原的异物性是指（）。

A】：异种物质B】：同种异体物质C】：结构发生改变的自身物质D】：胚胎期未曾与机体免疫细胞接触过的物质E】：身分与自身相异或胚胎期未曾与机体免疫细胞打仗过的物质问题：10、以下属于TI-Ag的物质是（）。

《环境工程微生物学》课程教学大纲英文名称：Microbiology of Environmental Engineering课程类型：学科基础课课程要求：必修学时/学分：56/3.5适用专业：环境工程一、课程性质与任务环境工程微生物学是环境工程专业学生学习和掌握“三废”生物法处理技术的基本知识和基本理论的学科基础课。

本课程在教学内容方面着重微生物学方面的基础理论，微生物在环境中所处的地位以及利用微生物进行生化处理的技术技能的讲解；在培养实践能力方面着重实验方案设计和操作技能的基本训练，使学生对微生物学在环境工程中的具体应用有一定的了解，从而进一步利用微生物为环境治理工程服务。

二、课程与其他课程的联系先修课程包括分析化学、有机化学和环境化学，为本门课程提供理论支持，后续课程包括环保设备基础、大气污染控制工程、水污染控制工程、化工废物处理处置工程等专业课程，该课程为把前述的后续课程有机联系在一起，实现工程化。

三、课程教学目标1．学习环境工程微生物学基础知识及其在三废治理中的基本理论，掌握微生物的概念、分类、命名、特点等基本知识，了解各种微生物的特性，具有设计微生物法三废处理方案的能力；2．掌握基本的基于微生物学的三废治理创新方法，培养学生追求创新的态度和意识；3．培养学生树立正确的实验设计思想，了解微生物学在三废治理过程中国家有关的经济、环境、法律、安全、健康、伦理等政策和制约因素；4．培养学生把环境工程微生物学的基本理论应用到具体实践中的能力，使学生掌握环境工程微生物的驯化、培养、分离等实验方法，获得实验技能的基本训练，具有运用标准、规范、手册和查阅有关技术资料的能力；5．了解环境工程微生物学的前沿和新发展动向。

四、教学内容、基本要求与学时分配五、其他教学环节（课外教学环节、要求、目标）无六、教学方法本课程是一门实践性较强的课程，以案例教学为主，结合平时作业、课堂表现、实验和期末考试等教学手段和形式完成课程教学任务。