戊戌变法知识结构

八年级上册历史第二单元内部精品（课标要求+单元概述+单元试题）第二单元：近代化的探索【课标要求】1. 列举洋务派创办的军事和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

2. 知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。

3. 了解孙中山的主要革命活动、知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。

4. 列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

【单元概述】中国近代史是一部民族探索史，是中国人民争取民族独立、救亡图存不断探索的历史。

地主阶级、农民阶级和资产阶级由于自身的阶级局限性，都不能提出科学的革命纲领，始终没有找到一条适合中国国情的救国道路，都没有使中国走上近代化道路,当然也没能改变中国的半殖民地半封建社会的性质。

这也说明地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运,也只有共产党才能救中国，只有社会主义才能救中国。

【知识结构】洋务运动戊戌变法 辛亥革命新文化运动【单元知识网络】【真题解析】1.【2001湖北黄冈】下列关于洋务运动的评价不正确的一项是（）A 没有使中国走上富强的道路。

B客观上刺激了中国资本主义的发展。

C对外国经济势力的扩张，起到了一些抵制作用。

D学习了西方资本主义制度，维护了清朝统治。

【解析】本题考查考生对基础知识的理解、比较和辨别能力。

因为本题要求将洋务运动的各个方面的作用逐个加以分析评价，因此，对每一个评价的“度”的把握要很确切。

如“学习了西方”，确切来说是“学习了西方”的什么呢？没有学习西方资本主义制度。

因此可以确定选项D。

2.【2002重庆市】阅读以下材料：事实表明，不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式的农民战争，资产阶级革命派领导的民主革命，以及照搬西方资本主义的其他种种方案，都不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。

中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。

——摘自江泽民同志在《庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》回答：（1）“不触动封建根基的自强运动”“改良主义”运动、“旧式的农民战争”和“资产阶级革命派领导的民主革命”分别指的是中国近代哪些重大历史事件？（2）“新的社会力量”和“先进理论”分别指什么？（3）概括指出“中国救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务”得以完成的最主要原因。

屈辱史知识点总结初中屈辱史是指中国近代史中，中国人民遭受列强侵略的历史。

自1840年鸦片战争以来，中国的领土、领海和领土完整都受到了列强的侵占与割让，中国人民遭受了巨大的屈辱和苦难。

屈辱史的发生与中国自身的政治制度、思想观念、经济结构等多种原因有关。

下面对屈辱史的知识点进行总结。

一、鸦片战争1840年，英国发动了侵略中国的鸦片战争。

中国在这场战争中被击溃，签订了一系列不平等条约，割让了香港、福州、上海等地区。

这场战争成为了中国近代史的开端，也是中国人民遭受列强侵略的开始。

二、不平等条约从鸦片战争开始，中国陆续签订了一系列不平等条约，例如《南京条约》、《北京条约》、《辛丑条约》等等。

这些条约将中国变成了列强的半殖民地和半封建国家，割让了大片领土，开了多个通商口岸，赔款赔地，降低关税等。

这些不平等条约给中国带来了严重的屈辱和损失。

三、戊戌变法1898年，中国光绪帝下令实施戊戌变法，试图在中国进行一系列政治、经济、教育、军事等方面的改革。

然而这次变法受到了保守势力的阻挠和冲击，最终以失败告终。

这也是中国在近代史上一次自强不息的尝试。

四、义和团运动义和团是中国清朝末年的一个民间组织，反对外国列强的侵略。

义和团运动是中国近代史上一次大规模的反侵略斗争，但最终以失败告终。

列强组成了八国联军，对中国进行了联合侵略，最终签订了《辛丑条约》。

五、辛亥革命辛亥革命是中国资产阶级领导的一次彻底的反帝反封建的革命，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，推翻了清朝统治。

辛亥革命的成功标志着中国资本主义的时代的到来，也为中国社会主义革命的兴起奠定了基础。

六、抗日战争抗日战争是中国人民抵抗日本侵略的战争，是中国的解放战争的一部分。

抗日战争打破了日本军国主义的亚洲侵略局面，取得了伟大的胜利。

在这场战争中，中国人民展现了坚强不屈的民族精神，为保卫祖国、争取民族解放、争取人民幸福、争取国家独立而英勇抗战，书写了人类历史上的光辉篇章。

中国近代史知识结构Ⅰ、冲击→反应模式（中国中国近代史观宏观）一、冲击：资本主义体系的冲击（列强的侵略）→半球化的冲击（冷战的影响）→全球化的冲击（合作发展）（一）、资本主义的冲击→中国沦为半殖民地半封建的社会。

1、经济上：商品输出；2、政治经济上：瓜分中国；（二）、半球化的冲击→促进中国从新民主主义社会和社会主义社会形成和发展。

（三）、全球化的冲击→促进中国改革和开放的新发展。

二、反应：中国社会各阶级的近代化探索。

Ⅱ、中国近现代各阶段时代特征：冲击→反映模式（微观）一、1840—1861：近代的孕育（一）、冲击（背景）：两次鸦片战争→中国开始沦为半殖半封，并进一步加深；1、经济：商品输出；2、政治：瓜分中国→从沿海到内地；（二）、反应：各阶级的探索：1、经济上：自然经济开始解体；2、政治上：封建君主专制受到冲击；地主阶级探索：军事上：领导两次反侵略战争失败。

农民阶级探索：三元里人民抗英和义和团。

3、思想上：地主阶级新思想的萌发。

二、1861—1894：近代化的开始（一）、冲击：阿古柏入侵新疆→这个半殖半封进一步加深；（二）、反应：各阶级的探索；1、经济近代化的开始：地主阶级：洋务运动是中国近代化开始的标志（含经济、外交、教育、军事）。

民族资产阶级：民族资产阶级产生。

2、政治上没有整体进入近代化的开始：地主阶级：左宗棠收复新疆。

农民阶级：太平天国失败。

3、思想上没有进入近代化的开始：洋务思想（中体西用的师夷长技以自强和求富）。

三、1894—1919：近代化的整体发展（一）、冲击：甲午战争和八国联军入侵→这个半封半殖大大加深，最终完全形成。

1、经济上：资本输出。

2、政治上：扶植代理人（清政府→北洋政府）（二）、反应：各阶级的探索：1、经济近代化的整体发展（1）、民族资本主义的初步发展（1894—1911）。

（2）、民族资本主义的进一步发展（短暂的春天：1911—1919）。

2、政治上近代的整体发展（1）、地主阶级的新政不属于政治近代化，但客观上推动政治近代化整体发展。

⾼中历史必修三思维导图每单元知识结构框架图⾼中历史的学习需要有⼀个知识点框架图来对整体的思路进⾏梳理，⼀个好的思维导图对于历史的学习也是⾮常帮助的。

历史必修三思维导图整理⾼中必修三历史必考知识点专题⼀：中国古代的思想本单元主题：中国传统⽂化主流思想的演变（儒家思想的产⽣和发展历程）春秋儒家思想的出现战国孟⼦荀⼦发展儒家思想秦朝焚书坑儒西汉“罢黜百家，独尊儒术”，确⽴儒家思想的统治地位魏晋南北朝儒学危机唐宋后三教合⼀宋明理学明清对传统儒学的批判⼀、孔⼦与⽼⼦（⼀）孔⼦1、⽣平著述：春秋鲁国⼈，“三家⼀创”；《诗》《书》《礼》《易》《春秋》和《乐》2、学说：①政治学说：A、“仁”（仁者爱⼈） B、“礼”（“克⼰复礼”） C、“为政以德”②哲学观点（天命观，畏天命）：“敬⿁神⽽远之”③教育思想： “有教⽆类” “因材施教” “知之为知之，不知为不知”；“温故⽽知新”；“学⽽不思则罔，思⽽不学则殆”；“当仁不让于师”3、历史地位：①所倡导的儒家思想被后⼈发扬光⼤，成为中国传统⽂化的主流。

②在世界⽂化史上具有重要的影响。

③后⼈整理孔⼦⾔⾏为《论语》，尊孔⼦为圣⼈，历世景仰。

（⼆）⽼⼦：1、⽣平著述：道家学派创始⼈；《道德经》2、学说：①哲学思想：A、“道”是万物的本源，“天法道，道法⾃然”。

B、辩证法思想：事物是⽭盾对⽴的，并可互相转化；②政治学说：“⽆为⽽治”3、历史地位：①是中国哲学史上第⼀个探讨宇宙本源的哲学家②对中国⽂化产⽣了深远的影响。

⼆、战国时期的百家争鸣（⼀）百家争鸣的历史背景：1、⽣产⼒发展和社会⼤变⾰是百家争鸣出现的根本原因2、分裂的政局和社会变⾰时代，造成思想和⾔论的空前⾃由3、私学兴起，教育相对普及，培养了⼤批⼈才4、动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竟相礼贤下⼠、招揽⼈才（⼆）儒家：孟⼦和荀⼦1、孟⼦A仁政学说 B性善说 C义利观：养浩然之⽓；先义后利、舍⽣取义；②历史地位：A《孟⼦》成为四书之⼀ B他被称为“亚圣”2、荀⼦①荀⼦的思想：A“天⾏有常”、“制天命⽽⽤之” B、性恶论 C 政治思想：“以礼为主，礼法并施”②荀⼦思想的历史地位A、被视作儒家异端B、唯物思想在中国哲学上具有深远影响（三）墨家1、墨⼦：墨家学派的创始⼈2、墨家思想：①兼爱②⾮攻③尚贤、尚同尚⼒、节⽤、节俭3、墨家思想历史地位①代表下层劳动群众特别是⼿⼯业者的利益②战国⼀度成为显学，之后不被重视（四）道家1、庄⼦与道家2、庄⼦的思想： “齐物” “逍遥” 天与⼈“不相胜”（天命观）（五）法家1、韩⾮与《韩⾮⼦》2、韩⾮的思想：①法、术、势相结合，建⽴⼀个君主专制的中央集权国家②今必胜古、主张变法⾰新3、法家思想的历史地位①在当时适应了建⽴专制主义中央集权的需要。

戊戌变法的政治意义和影响戊戌变法是中国清朝末年的一次政治改革运动，它在政治上具有重要的意义和影响。

这场改革的出现，标志着中国封建社会末期面临的困境已经无法回避，需要进行变革。

本文从多个角度探讨戊戌变法的政治意义和影响。

一、政治上的新生戊戌变法是中国清朝面对外部入侵和内部动荡的一次自救运动。

当时的中国遭受了列强的侵略和欺凌，外国的列强要抢夺中国的土地、资源和市场，而清朝则面临着腐败和懈怠的官僚制度，官员们往往把自己的私利看得高于国家利益。

中国的社会矛盾逐渐加剧，而戊戌变法成为解决这些问题的一剂良药。

戊戌变法的一个重要政治意义在于对政治结构进行了重构。

在这次变法中，首先废除了八旗、藩镇和府县三元学制等传统制度，改建新式机构。

同时，禁止衙门差役私赃，禁止妥协外交，依靠科举而非出身，让声名狼藉的恶劣官员下台。

这一些改革措施，消除了吏治繁琐和官场腐败，解决了长期以来政治上沉沦的问题。

二、军事上的强勘戊戌变法的另一个重要意义在于加强了现代化的军事力量。

在这个时期，清朝的军队已经无法满足现代战争的要求，面对列强的入侵，清朝政府只能束手待毙，毫无还手之力。

因此，戊戌变法提出以西式兵制替代早期的队伍。

各省也要设立“近代式”的军校，以“飞习英”（学习英语）来增强现代化军队的战斗力。

同时，在戊戌变法中设立了新的军政机构，加强了军队和政府之间的联系，形成了一条崭新的军事枢纽，解决了清朝军队在现代化背景下的缺乏预警、操练、后勤等一系列现代化的问题。

三、社会上的启示戊戌变法还在社会上产生了重要的影响。

在这个时期，社会结构发生了重大变化，商人与民间团体走向了中心，并在此后为社会的发展提供了推动力与支撑。

同时，戊戌变法前的社会思想述说，已经不能满足新时代下对人文精神的重新探索。

因此，戊戌变法给中国人带来了新观念、新思想和新知识，使得民主、文明、科学、平等等一系列现代价值观念深入人心，对中国的近代化产生了一定的促进作用。

结语：戊戌变法虽然是中国封建社会末期的一次自我救赎，但是它也重新启发了中国人的创新思维和勇敢精神，给中国近代化进程带来了重要的启示。

中国近现代史纲要知识点中国近现代史纲要，是每一个中国公民，特别是青年学生，都应该学习和理解的重要知识。

以下是对中国近现代史纲要知识点的概述。

一、历史背景中国近现代史开始于1840年的鸦片战争。

在这之前，中国是一个独立的封建社会，经济繁荣，文化灿烂。

但随着鸦片战争的爆发，西方列强开始侵略中国，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。

这一时期，中国遭受了前所未有的屈辱和破坏。

二、屈辱与抗争在1840年至1919年期间，中国经历了多次屈辱的战争和条约的签订。

这些条约包括《南京条约》、《马关条约》和《辛丑条约》等。

这些条约不仅割让了中国的领土，还使中国的经济和政治地位遭受了极大的损失。

然而，中国人民并没有放弃抵抗。

在屈辱与压迫中，中国人民进行了不屈不挠的抗争。

这些抗争包括太平天国运动、戊戌变法、义和团运动等。

这些抗争虽然失败了，但它们表现出了中国人民的勇气和决心。

三、救亡图存面对列强的侵略和国内的动荡，中国人开始寻找救亡图存的道路。

这一时期出现了许多思想家和政治家，如孙中山、梁启超、李大钊等。

他们提出了各种救国方案，如改良、革命、民主等。

这些方案虽然各有优劣，但它们都代表了中国人对国家未来的探索。

四、革命与建设在经历了多次失败后，中国人终于在1911年的辛亥革命中成功推翻了清朝封建帝制，建立了中华民国。

这是中国历史上具有重要意义的一次革命。

然而，辛亥革命并没有完全改变中国的社会性质，中国仍然面临着许多困难和挑战。

为了建设一个强大的中国，中国人进行了不懈的努力。

这一时期出现了许多重要的历史事件，如五四运动、北伐战争、抗日战争等。

这些事件推动了中国的现代化进程，使中国逐渐摆脱了半殖民地半封建社会的束缚。

五、总结与启示中国近现代史是一段充满屈辱与抗争的历史。

在这段历史中，中国人民经历了无数的苦难和挫折，但始终保持着不屈不挠的精神。

这段历史告诉我们，只有团结一致才能战胜一切困难；只有坚持改革开放才能实现国家的繁荣富强；只有坚持中国特色社会主义道路才能实现中华民族伟大复兴。

人教版历史八年级上册第一单元知识点总结学习八年级历史的本质，不在于记住哪些知识，而在于它触发了你的思考。

小编整理了关于人教版历史八年级上册知识点总结，希望对大家有帮助!人教版历史八年级上册知识点总结：第一单元侵略与反抗注意打“”为中考说明要求掌握的重点。

第1课鸦片战争一、知识结构：1、时间：1840.6—1842.82、侵略者：英国3、根本原因：为了开辟中国市场，推销工业品，掠夺廉价的工业原料。

4、导火线：1839年林则徐虎门销烟5、结果：签订《南京条约》6、影响：见“重点内容提要2”二、重点内容提要：1、简述《南京条约》的主要内容：⑴时间：1842年⑵签订国：英国侵略者和中国⑶内容：①割香港岛给英国。

②赔款2100万元。

③开放广州、厦门、宁波、福州、上海五处为通商口岸。

④英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。

2、鸦片战争的影响：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会,是中国近代史的开端。

第2课第二次鸦片战争一、知识结构：1、时间：1856.10—1860.102、侵略者：英法为主凶，美俄两国为帮凶3、原因：为进一步打开中国的市场，扩大侵略权益4、主要罪行：⑴英法联军火烧圆明园;⑵俄国侵占我国大片领土。

5、结果：签订一系列不平等的条约二、重点内容提要：1、火烧圆明园：1860年，英法联军，攻入北京，闯进圆明园，他们争先恐后掠夺珍宝，抢不走的东西，他们就砸碎，为掩人耳目，他们又放火焚烧。

2、俄国侵占我国大片领土：在第二战争前后，俄国趁火打劫，强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占中国东北和西北领土一百五十多万平方公里，详见第8页表格。

第3课左宗棠收复新疆1、背景：⑴1865年，阿古柏率兵入侵新疆，自立为汗。

英俄两国支持阿古柏伪政权，妄图分裂新疆。

⑵左宗棠1875年，清政府任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。

2、经过：⑴1876年，左宗棠率清军分三路进入新疆。

⑵他采取“先北后南，缓进争战”策略。

戊戌变法对中国现代化进程的影响戊戌变法，是指1898年光绪帝下令全国实行改革时所采取的政治、经济、文化等各方面的改革。

它是中国近代历史上的一次具有重要意义的革命运动。

戊戌变法虽然经历了失败，但它对于中国现代化进程的影响是至关重要的。

本文将从政治、经济和文化三个方面分析戊戌变法对中国现代化进程的影响。

一、政治方面1.思想觉悟的增强戊戌变法前，中国封建思想教育的影响非常深远，国家领导人对于国家政治经济的运作不得法，国家败象不断加剧，面临危局。

在戊戌变法运动中，改革派人物的思想觉悟得到了增强，更加认识到知识分子对于中国现代化进程的重要性，积极地参与变法运动，形成举国上下团结一心的局面，尤其是民主派的出现、新思想的涌现等，不断地推动着中国社会的发展。

2.政治局面的转变戊戌变法推动了中国政治现代化进程的开始，文化、政治、经济等多方面的改革，为中国政治体制的延续与发展提供了重要的思想支撑。

在变法运动中，新组建了一些带有现代政治色彩的制度和机构，如提出通过政治改革，达到“变法”目的，并设立新宪章、九年义务教育、区域自治、废八股、改考试制度、设新机构和改造旧制度等一系列政策和进步思想设施。

3.西方民主制度的传入戊戌变法借鉴了西方民主制度的体系，并把它融入中国现代化进程之中，涉及中国政治体制、政治伦理、政治态度等方面，尤以西方民主化思想传入中国，改变了中国传统思维理念，使政治制度开始向科学、现代化方向发展。

戊戌变法的失败并不能否认它对中国现代化进程的影响，它为中国逐步推进新文化运动奠定了基础，也启示我们应该把改革机制继续完善，推进中国政治现代化的进程。

二、经济方面1.自然科学知识的普及戊戌变法重视科学技术的发展，并提出了“求知、实验、检验、推广”四步骤，明确体现了科学方法的实用性。

它要求改革军制、铁路、农业、工业、教育、财政等各个领域，大力推广现代科学技术，培养人才。

在经济方面，戊戌变法强调发展工业生产，推行“以商兴邦”政策。