中小学家访管理制度

小学教师家访制度是指小学教师定期走访学生家庭，与家长沟通交流，了解学生的学习情况和家庭环境，增进师生家长之间的互信和合作关系，从而促进学生全面发展的一种教育管理制度。

小学教师家访制度的目的主要有以下几个方面：1. 了解学生家庭情况：通过家访，教师可以了解学生的家庭环境、家庭教育方式，以及家庭对学生教育的期望，有助于更好地了解学生的学习和生活背景，从而更好地指导学生的学习和成长。

2. 加强师生家长之间沟通和合作：家访是教师与家长之间的面对面交流机会，可以建立起良好的互信关系，增强双方的合作意识，共同关注和帮助学生的成长。

3. 解决学生学习和生活中存在的问题：通过家访，教师可以了解学生在学习和生活中存在的问题，及时发现和解决各种问题，避免学生因为问题得不到及时的帮助而影响学习效果。

4. 提供家庭教育辅导：教师通过家访可以提供家庭教育辅导，向家长传递学校的教育理念，提供学习方法和教育资源，帮助家长更好地参与学生的教育，提高家庭教育水平。

小学教师家访制度的操作方式一般包括以下几个步骤：1. 制定家访计划：学校要制定家访计划，确定教师走访的对象和时间安排，确保每个学生都能得到家访。

2. 安排家访任务：学校分配教师家访任务，指定教师负责走访学生家庭。

3. 与家长预约：教师要提前与家长联系，与家长商定具体的家访时间和地点，确保双方都能有充分的准备。

4. 进行家访交流：教师与家长进行面对面的交流，了解学生的学习情况、生活习惯等，并与家长讨论学生的优点和不足之处，共同寻找解决方法。

5. 记录和反馈：教师在家访过程中要及时记录家访内容，包括学生的表现和存在的问题等，然后向学校汇报，并及时向家长反馈家访结果。

小学教师家访制度的实施可以加强学校、教师和家庭之间的联系与协作，促进学生综合素质的全面发展，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。

同时，也可以帮助家长更好地了解自己的孩子，积累教育经验，提高家庭教育水平。

中小学班主任家访制度
班主任应经常联系本班学生家长，进行调查研究、全面了解学生，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。

一、每学期应对本班全体学生进行家访沟通不少于2次。

二、家访时，应全面地、客观地向家长介绍学生在校表现情况，并以教育、鼓励为主，坚决避免“告状式”的家访。

三、家访时应有针对性的与家长共同研究、分析问题，探讨解决问题的方法，订出具体措施，注重实效。

四、如发现学生没能及时上学的，要主动与家长作好交流，查明情由，并及时向检查领导汇报情况。

五、学生在校的行为、学习等方面有退步时，要及时家访。

六、在学生犯了较严重的错误或被纪律处分时，应及时家访。

七、在家访工作中碰到的困难，应及时上报德育处、学校。

八、每次家访后，应及时填写《家访记录卡》，每月上报德育处进行登记。

学生家访工作台账管理制度引言学生家访是学校与家庭之间信息互通的重要环节，对于促进家校合作、了解学生家庭情况及问题解决具有重要意义。

为了规范学生家访工作，提高工作效率和质量，制定学生家访工作台账管理制度十分必要。

一、台账管理的背景和目的学校进行学生家访工作旨在解决学生学习和成长中的问题，促进学生的全面发展。

而台账管理的目的是为了记录和整理学生家访的相关信息，提供数据支持和决策依据。

二、台账内容学生家访工作台账主要包括学生基本情况、家庭背景、家访时间、访问对象、家访内容和结果等内容。

其中，家庭背景是了解学生的家庭环境和家庭成员情况，为学校更好地开展工作提供依据；家访内容是对学生学习、生活、成长等方面的情况进行全面了解；结果则是对家访后的问题解决和进一步跟进的记录。

三、家访流程学生家访工作应按照一定的程序进行，主要包括家访计划制定、家访准备、家访实施、信息记录和问题解决等环节。

家访计划制定时，应明确家访的目的和对象，并确定家访时间和所需资源；家访准备时，应对相关信息进行搜集和整理，确保家访工作的顺利进行；家访实施时，应与家长进行有效的沟通交流，了解学生的实际情况；信息记录时，应详细记录家访过程中的重要信息和问题；问题解决时，应及时采取措施解决学生在学习和生活中遇到的问题。

四、台账的填写与保存学生家访工作台账应由专门负责的人员进行填写和维护。

填写时，应准确记录每次家访的相关信息，如学生姓名、家庭成员情况、问题及解决方案等。

保存时，应建立完善的档案系统，保证数据的安全性和可追溯性。

五、台账的使用与分析学校应充分利用学生家访工作台账的信息，为教学管理和学生服务提供依据。

通过对台账的分析，可以发现学生在学习和生活中存在的问题和困扰，及时采取针对性的措施进行干预和支持。

六、台账管理中的隐私保护学生家访工作台账中包含了学生和家庭的隐私信息，为了保护其隐私权，学校应建立健全的隐私保护机制。

在台账使用和分析上，必须坚守信息保密原则，未经学生及家长同意，不得泄露任何隐私信息。

班主任家访工作制度（五篇）第一篇：班主任家访工作制度班主任家访工作制度一、家访的量化指标：班主任每一学期到学生家中家访，各年级应达到全班总数的50%。

二、家访的原则：家访必须有准备，要进行家访备课，明确家访的目的，确定谈话的方式，确定家访放时间，并预先告知学生家长。

家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，而应包括中、上等学生的家访，可以以后进生的家访为主。

家访时，班辅导应随同家访。

三、家访的内容：1、学生在校实际情况汇报（学生在校表现如何）。

2、学生在家实际情况询问（学生在家表现如何）。

3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

5、协调学生与家长的关系。

6、联络教师与学生、学生家长的感情。

四、家访的注意事项：1、家访后，班主任应如实填写家访登记表，并让学生家长在家访登记表上签字。

2、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。

3、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。

4、写好家访手记随笔，总结好家访工作的经验与收获，积累教育素材案理。

五、考评学校每学期末要对每一个班主任的家访工作进行考评，通过检查家访工作记录本，通过学生座谈调查，确定教师家访工作的情况，列入学期班主任工作考核，对工作成绩突出的班主任，班辅导将另行进行奖励。

第二篇：中学班主任家访工作制度中学班主任家访工作制度为贯彻落实《义务教育法》，保障每个学生的受教育权利，力争每个学生进得来、留得住、学得好，必须切实解决学生的学习、生活、思想等诸多问题，做到发现及时、观察入微、多方沟通、全面协调，解决于萌芽状态。

经学校研究，特制定班主任家访工作制度。

一、班主任要对所任班级学生的基本情况和生活、学习习惯做到心中有数、了如指掌。

二、班主任平时要对学生的思想波动及反常苗头发现及时，观察入微，掌握情况及时沟通，并对特殊情况适时与家长取得联系，并把工作做到学生家中，把问题解决于萌芽，做到不定期家访。

中学教师家访制度简介中学教师家访制度是指教师定期拜访学生家庭，与学生家长进行沟通和交流的一种教育管理制度。

通过家访，教师可以更好地了解学生的家庭环境、研究情况和个性特点，加强师生之间的互动和合作，促进学生全面发展。

家访目的1. 了解学生家庭情况：教师可以通过家访了解学生的家庭背景、家庭教育方式、家庭生活环境等情况，有助于教师更加全面地了解学生，进一步为学生提供个性化的教育指导和关怀。

2. 沟通家校合作：家访为教师和家长提供了一个直接交流的机会，可以互相了解对方的期望和需求，加强家校合作，共同关注学生的成长和发展。

3. 发现问题和解决困难：通过家访，教师可以及时发现学生研究中存在的问题和困难，并与家长一起探讨解决方案，使学生能够得到及时的帮助和支持。

家访流程1. 安排家访时间：教师和家长协商确定家访的时间，尽量选择在双方都方便的时间段进行。

2. 家访准备：教师需提前准备相关问题和材料，以便与家长充分交流。

同时，也要尊重家庭的私密性，保护家庭的隐私。

3. 家访内容：教师在家访中可重点关注学生的研究情况、研究态度、人际关系等方面，与家长深入交流并相互沟通。

4. 家访记录：教师需做好家访记录，记录下家访的内容、发现的问题和解决方案等，为后续跟进提供依据。

5. 家访后续：教师应及时与家长分享家访的结果和观察，制定后续的教育计划和措施。

家访的重要性1. 促进学生发展：通过家访，教师可以更全面地了解学生的需求和问题，制定个性化的教育计划，促进学生在研究和成长方面的发展。

2. 加强师生关系：家访可以让教师与学生家长建立更紧密的联系和沟通渠道，增进彼此的互信和理解，有利于建立良好的师生关系。

3. 提升教学质量：通过家访，教师可以及时了解学生对教学的反馈意见和建议，改进教学方法和内容，提升教学质量。

4. 促进家校合作：家访可以促进家长与学校的合作，使家长更加积极参与学生的教育，共同关注学生的成长和发展。

结论中学教师家访制度是一种重要的教育管理制度，通过家访可以加强教师与家长、学生之间的互动和合作，促进学生全面发展。

教师家访工作制度是指教师在学校或教育机构组织下，定期或不定期到学生家庭进行家访，与学生家长面对面交流，并了解学生的家庭环境、学习情况和问题，提供必要的指导和帮助。

教师家访工作制度的目的是加强教师与学生家庭之间的沟通与合作，促进学生的身心健康发展，提高教育的质量。

家访可以增进教师对学生的了解，发现学生的问题和困难，及时跟进解决，同时也可以了解学生的家庭教育方式和环境，为学校制定更合理的教育方案提供参考。

教师家访工作制度应包括以下几个方面的内容：1. 家访目标和任务：明确家访的目标和任务，例如了解学生的学习情况、家庭教育情况、挖掘学生的问题和困扰等。

2. 家访频率和时间安排：确定家访的频率，例如每学期进行一次或每个学期开始和结束时进行一次；确定家访的时间，避开学生家庭较忙碌的时间，确保家长在家。

3. 家访对象和范围：确定家访的对象，一般是全体学生或重点关注学生；确定家访的范围，包括了解学生的学习情况、家庭教育情况、家庭环境等。

4. 家访程序和方式：明确家访的程序和方式，包括提前通知家长、制定家访计划、准备家访相关资料等；确定家访的方式，可以是面对面交流，也可以是电话或网络沟通。

5. 家访记录和反馈：对每次家访进行记录，包括家访的目的、家访的内容和结果等；及时向学校或教育机构反馈家访情况，尤其是发现学生的问题和困扰时要及时报告。

6. 家访的保密和安全：确保家访过程中的信息保密，包括学生和家长的隐私；确保教师的安全，家访时需要教师自行注意安全问题。

总之，教师家访工作制度是一项重要的教育工作，它可以提高学校的教育质量，促进学生全面发展。

学校和教育机构应建立健全相应的制度和管理机制，落实家访工作，确保其有效进行。

教师家访工作制度（二）是一种学校管理措施，旨在加强学生、家庭和学校之间的联系和沟通，增进学生和家长对学校教育的理解和支持。

家访的目的是为了了解学生的家庭背景、教育环境和家庭教育情况，同时向家长传达学校的教育理念、教育政策和教育要求，共同协商学生的学习和发展计划，解决学生在学习和成长中的问题。

小学家访制度【家访制度】一、背景介绍家访制度是指学校教师定期走访学生家庭，与学生家长交流，了解学生的家庭环境和学习情况，促进学校、家庭和社会的密切联系，共同关心和培养学生的全面发展。

本文将详细介绍小学家访制度的目的、实施步骤、注意事项以及效果评估等方面的内容。

二、目的1.加强学校与家庭之间的沟通与联系，促进家校合作，共同关心和培养学生的全面发展。

2.了解学生的家庭环境和家庭教育情况，为学校提供更全面的学生信息。

3.及时发现和解决学生在家庭生活和学习中的问题，提供个性化的关怀和指导。

4.增强学生对学校和教师的信任感，增进学生对学习的积极性和主动性。

三、实施步骤1.确定家访计划：学校教师根据学生人数和班级分配情况，制定家访计划，并与家长预约家访时间。

2.准备家访材料：教师准备家访表格，包括学生基本信息、学习情况、家庭环境等内容，以便记录家访过程中的重要信息。

3.进行家访：教师按照预约时间，前往学生家庭进行家访，与家长进行面对面的交流，了解学生的家庭情况和学习情况。

4.记录家访信息：教师在家访过程中，认真记录家访信息，包括学生家庭情况、学生个性特点、学习进展等内容，以备后续分析和评估使用。

5.家访后的跟进：教师根据家访所得信息，及时与班级其他教师和学校相关人员进行沟通，共同制定针对学生的个性化教育方案，解决学生在家庭生活和学习中的问题。

四、注意事项1.尊重家庭隐私：教师在家访过程中，要尊重学生家庭的隐私，不涉及家庭的私密问题，不对家庭进行过分的评价。

2.保护学生权益：教师在家访中要注重保护学生的权益，不对学生进行人身攻击或过分干涉学生家庭事务。

3.与家长建立良好关系：教师在家访中要与家长建立良好的沟通和合作关系，尊重家长的意见和建议，共同关心和培养学生的全面发展。

4.及时反馈家访情况：教师应及时将家访情况反馈给学校相关人员，共同分析和评估学生的家庭情况和学习情况，制定相应的教育方案。

五、效果评估1.学生学习成绩的提升：通过家访制度，学校能更全面地了解学生的学习情况，及时发现和解决学生在学习中的问题，提供个性化的辅导和指导，从而促进学生学习成绩的提升。

教师家访工作制度及要求（通用12篇）老师家访工作制度及要求大全（通用12篇）制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，下面是我整理的关于老师家访工作制度及要求的内容，欢迎阅读借鉴！老师家访工作制度及要求篇1一、家访任务党员干部每学期家访不少于30次;党员班主任每学年对所教班级的全部同学家访不少于一次;党员老师每学年家访不少于40次。

二、家访内容宣扬党的教育方针、教育法规和政策，介绍学校教育改革的做法和成效，了解家长对学校教育的需求和态度;了解同学家庭成员、经济情形、社交往来、性情心态、个性特长、健康情形等信息;交流同学在校表现、道德修养、行为习惯、学习成绩、突出表现、存在问题等;引导家长做好家庭教育，引导家长为同学营造良好的家庭育人环境。

三、家访形式1、以走访同学家庭为主，电访、网访为辅，做到普遍家访和重点家访相结合，临时家访和定期家访相结合，个别家访和集体家访相结合，全面了解同学的成长情况;2、办妥家长学校，着力提高家庭育人水平和本领;3、定期召开家长座谈会，征求同学家长看法，开展家长、同学评学校、评校长、评老师活动;4、充分利用现有网络资源，加强学校、家庭、同学之间的交流。

适时传递信息强化家校沟通。

四、家访要求1、坚持科学布置，不得阻碍同学家长的正常工作与学习生活;2、坚持廉洁自律，不得借机接受同学家长的礼品、礼金和宴请;3、坚持以确定成绩、激励褒扬为主，结合同学个性进展特点，与同学家长研讨有利于同学健康成长的教育方法;4、坚持与同学家长公平对话，虚心听取家长看法;5、坚持做好家访情况记录，常常总结反思家访工作，努力提高家访艺术和家访效果。

老师家访工作制度及要求篇2一、接受新生的老师，在幼儿入园前应进行家访；各班老师每学期依据情况进行家访；对缺勤一周以上幼儿必需进行家访。

二、老师平常通过家长联系本适时与家长沟通信息，双方共同搭配，进行教育；期末与保健人员共同填写幼儿进展情况报告单，向家长报告幼儿在园各方面情况。

学校家访制度引言概述：学校家访制度是一种教育管理模式，旨在加强学校与家庭之间的联系，促进学生全面发展。

通过定期家访，学校可以更好地了解学生的家庭环境、学习情况和个性特点，为学生提供更为个性化的教育服务。

本文将从五个大点来阐述学校家访制度的重要性和优势。

正文内容：1. 学生家庭环境的了解1.1 家庭背景：家访可以匡助学校了解学生的家庭背景，包括家庭结构、经济条件、家庭文化等，有助于更好地了解学生的成长环境。

1.2 家庭支持：通过家访，学校可以了解学生在家庭中的支持情况，包括父母的教育态度、家庭对学生学习的重视程度等，从而为学生提供更为有针对性的教育指导。

2. 学生学习情况的了解2.1 学习习惯：家访可以匡助学校了解学生的学习习惯，包括学习时间安排、学习方法等，从而为学生提供更好的学习指导。

2.2 学习难点：通过家访，学校可以及时了解学生在学习中遇到的难点和问题，为学生提供相应的匡助和支持，提高学生的学习效果。

3. 学生个性特点的了解3.1 兴趣爱好：家访可以匡助学校了解学生的兴趣爱好，包括体育、艺术、科学等方面，从而为学生提供更为个性化的课程设置和教育指导。

3.2 性格特点：通过家访，学校可以了解学生的性格特点，包括内向、外向、自信、自卑等，从而更好地与学生进行沟通和交流，促进学生的全面发展。

4. 家校合作的促进4.1 家长参预：家访可以促进家长的参预，增强家校合作的力度，共同关注学生的发展和成长。

4.2 沟通交流：通过家访，学校与家长之间的沟通交流更加密切，可以及时了解学生的情况，共同制定教育目标和措施。

5. 教育资源的整合5.1 学校资源：通过家访，学校可以了解学生的需求，为学生提供更为个性化的教育资源，包括课外活动、辅导资源等。

5.2 社区资源：家访也可以了解学生所在社区的资源情况，为学生提供更多的学习机会和发展平台。

总结：学校家访制度的实施对于学生的全面发展和教育质量的提高具有重要意义。

通过家访，学校可以更好地了解学生的家庭环境、学习情况和个性特点，为学生提供更为个性化的教育服务。

家访管理制度家访管理制度的重要性及实施方式引言：家庭是社会的基本单位，家校合作是学生健康成长的重要环节。

为了更好地加强家校合作，学校应建立一套有效的家访管理制度，以促进教育的全面发展。

本文将探讨家访管理制度的重要性及其实施方式。

一、加强家校沟通，促进学校发展家访管理制度的重要性在于加强家校沟通，建立良好的家校关系。

通过家访，教师能够了解学生的家庭环境和家长的期望，及时发现学生的问题和需求。

同时，家长也能更直观地了解学校的教育理念和教学情况，促进双方互相信任，共同为学生的发展提供支持和帮助。

二、明确家访目标，确立家访方案制定家访管理制度时，应明确家访的目标和意义。

家访的目标可以包括了解学生家庭情况、建立家庭与学校的互信关系、解决学生问题等。

同时，根据学校实际情况，制定相应的家访方案，包括家访时间、家访人员、家访内容和家访形式等。

三、确定家访安排，确保家校合作无障碍在确定家访安排时，应根据班级和学生的情况进行合理分配。

学校可以根据所设定的目标和方案，制定每学期的家访计划，并确定家访的时间和家访人员。

同时，要做好家访前的准备工作，如提前通知家长、明确家访内容等，以确保家校合作的顺利进行。

四、家访过程中的技巧和注意事项在进行家访时，教师需要注意一些技巧和注意事项。

首先，要尊重家长的权益和隐私，保护家庭的私密性。

其次，要注重与家长的沟通，充分倾听家长的意见和建议。

同时，要根据学生的实际情况进行个性化的指导，并提供相应的帮助和支持。

五、及时反馈家访情况，提供有效解决方案家访后，学校应及时对家访情况进行反馈，包括家访的结果和问题等。

通过反馈，家长可以及时了解家访的效果，并提出相应的意见和建议。

学校应根据家访情况，提供有效的解决方案，解决家庭和学校之间的问题，以促进学生的全面发展。

六、建立家访档案，方便教育管理学校应建立家访档案，记录家访的结果和问题等。

这可以方便学校进行教育管理，对学生的成长和家庭状况有一个全面的把握。