粗心的小猪

适合给男朋友讲的睡前故事搞笑在很多情侣间，睡前讲故事成为增进感情的一种方式。

而搞笑的睡前故事更是能够轻松愉快地结束一天的疲惫，帮助两人放松心情，增添生活情趣。

下面就为大家编写一些适合给男朋友讲的睡前搞笑故事。

故事一：粗心的钢铁侠曾经，有个英雄叫做钢铁侠。

他身手矫健，智勇双全，是所有人心目中的英雄。

不过，他有一个小缺点，那就是非常粗心。

有一次，钢铁侠去夜总会开派对，他精心准备了一份礼物。

可是他却忘记了一个重要问题，就是在他的自家别墅里，怎么才能找到门把手。

于是乎，他大发雷霆，不停地在自己的别墅里找寻着门把手。

他翻了整个别墅，把所有的家具都翻了个遍，最后才意识到原来自家的门把手就在眼前！钢铁侠坐在别墅的门前，面对着摆放在地上的门把手，懊恼地说道：“我真是太粗心了，一直在找门把手，却没想到它就在我脚边。

”故事二：爱发怪梦的小猪有一只小猪，它非常可爱，大家都亲切地称它为小肥猪。

但是，小肥猪有一个奇特的本领，就是会发怪梦。

一天晚上，小肥猪做了一个奇怪的梦，梦见自己居然变成了一只大象。

它在梦里非常开心，摇摆着大象的身材，不停地吃东西。

可是，就在这时，它突然发现自己的身体变得越来越大，它慌张地往后退，结果踩到了一只兔子。

于是乎，一只大象跟着一只兔子一起疯狂地跑了起来。

小肥猪突然从梦中惊醒，它坐起来，用小蹄子拍拍自己的胸口，松了一口气，庆幸地说：“幸好那只大象不是我，否则我非被奔跑的兔子追到天涯海角不可。

”故事三：迷路的企鹅在北极的海洋中，有一只独特的企鹅，它笨拙而可爱，喜欢四处探险。

然而，因为方向感非常糟糕，它经常会迷路。

有一天，这只企鹅在寻找食物的时候，无意中迷失了方向。

它看到一座冰山，觉得那一定是回家的路。

于是它一直往前走，结果却走进了一片陌生的海域。

企鹅愣住了，它感到非常糟糕。

就在这时，一只好心的海豹经过，它看出企鹅迷路了。

于是，海豹带着企鹅重新找到了回家的方向。

企鹅非常感激地说道：“谢谢你，我差点在这片陌生的海域中迷失一生。

扔垃圾的小猪作文三年级
作文一
从前有一只小猪，叫胖胖。

胖胖特别能吃，家里总是堆满了各种各样的垃圾。

有一天，胖胖吃完了一堆零食，看着满屋子的垃圾，心想：“哎呀，这可太乱啦！”于是，它决定把垃圾扔出去。

胖胖拎着一大袋垃圾走到门口，刚想扔，又觉得太累了，就随手把垃圾扔在了路边。

第二天，胖胖出门的时候，发现路边的垃圾变得又臭又脏，还引来了好多苍蝇。

小伙伴们看到了，都笑话它不爱护环境。

胖胖不好意思地低下了头，赶紧把垃圾捡起来扔到了垃圾桶里。

从那以后，胖胖再也不乱扔垃圾啦！
作文二
小猪嘟嘟住在一个美丽的森林里。

有一天，嘟嘟在家里玩，吃了好多的水果和零食。

不一会儿，地上就满是垃圾。

嘟嘟看着这些垃圾，心里想：“我得把它们扔到该去的地方。

”
于是，嘟嘟拿起垃圾袋，出门去扔垃圾。

可是，半路上它看到了一个好玩的地方，就跑去玩了，把扔垃圾的事儿忘得一干二净。

等到晚上回家的时候，嘟嘟看到门口堆着那袋垃圾，还散发着难闻的气味。

它这才想起自己没扔垃圾。

嘟嘟赶紧把垃圾扔到了垃圾桶里，还对自己说：“以后可不能这么粗心啦！”
从此以后，嘟嘟每次扔垃圾都特别认真，再也没有忘记过。

绘本教案《谁咬了我的大饼》活动目标：1．初步理解故事内容，感受故事有趣、幽默的情节。

在情景环境中学说句式：“XX，是你咬了我的大饼吗？”和“嗯，果然不一样。

”2．通过比较，辨别不同动物的牙印是不一样的，并能大胆用语言实行描绘。

3. 培养孩子观察和探索的水平，并在其中获得快乐的情感体验。

活动重点：理解故事内容，感受故事有趣、幽默的情节。

在情景环境中学说句式：“XX，是你咬了我的大饼吗？”和“嗯，果然不一样。

”辨别牙印的不同，并大胆用语言实行描绘。

活动难点：培养孩子观察和探索的水平，并在其中获得快乐的情感体验。

活动准备：PPT多媒体课件、小动物图片、大饼教具活动过程：一、导入：观察小猪，激发兴趣（一）教师出示小猪图片师：今天呀，老师请了一只小动物来做客，你们猜一猜是谁呀？师：来做客是一件快乐的事，不过你们看看小猪的表情，它快乐吗？师：那它为什么不快乐呢？它遇到了什么不快乐的事呢？接下来，我们一起来听一听小猪的故事。

师：原来呀小猪做了一个大饼（出示大饼教具），累的在大饼上睡着了。

你们看，这就是小猪做的大饼，它是什么形状的？师：不过等他醒来一看：“咦，是谁咬了我的大饼啊?”教师走到幼儿座位旁问个别幼儿：“xx，是你咬了我的大饼吗？”让幼儿初步感知句型。

师：孩子们，你们看一看，这个口咬的是什么形状？你们觉得会是谁咬的呢？（二）幼儿猜想。

师：嗯，小朋友都说出了自己的想法，那我们看看小猪是怎么做的呢？二．结合小动物图片，以“牙印”为线索，理解故事内容，并出示直观教具大饼，通过比照动物牙印来大胆描绘不同动物的牙印特征。

（一）理解故事的第一局部师：你们猜猜小猪碰到了谁？（小鸟）那我们一起帮小猪来问问小鸟？（小鸟是你咬了我的大饼吗）师：你们觉得是小鸟咬的吗？师：我们听听小鸟是怎么说的？小鸟说：“不是，你看——”小鸟咔擦咬了一口大饼,它的牙印是什么形状的？师：它的牙印和大饼上原来的缺口一样吗?小猪说了什么呀？（嗯，果然不一样）师：那么是小鸟趁着小猪睡觉,偷偷咬了它的大饼吗?以此类推同样的问题,引导幼儿观察小兔、狐狸、鳄鱼、河马的牙印小结：小鸟的嘴巴咬出的一口是小小的三角，而那一口是半圆形的，所以不是小鸟咬的。

六年级简短童话故事（集锦5篇）1.六年级简短童话故事: 猪小弟过河今天, 猪小弟要去好朋友家玩儿, 一大早它就出门了。

猪小弟走着走着, 来到一条小河边上。

河上有一座桥。

这桥是独木桥, 猪小弟走到上面就不敢动了, 因为桥很窄, 河水还在下边哗哗地响哩！猪小弟正害怕, 桥对岸走过来过来一条调皮的小猴子高声喊道: “坏啦, 坏啦！你们瞧啊, 猪小弟要掉下河啦！”猪小弟本来就害怕, 被小猴子这一吓唬, 就更不敢动了。

他低头一看它倒映在河水里的影子, 影子好像也在笑话它：“猪小弟猪小弟, 你怎么这么不勇敢哪, 独木桥都不敢过！猪小弟一想: 小猴子吓唬我, 河水笑话我, 这可怎么办呢？猪小弟着急得哭着叫: “妈妈, 妈妈, 快来呀！”可是, 妈妈离这儿远哪, 听不见呀。

小青蛙听见了, 他们“扑噜, 扑噜”从水里钻出头来, 对猪小弟说: “猪小弟, 猪小弟, 你别害怕, 把眼睛往前瞧, 别往水下看, 你挺起胸, 直起腰, 迈开步, 一二, 一二, 就过去啦！”猪小弟听小青蛙的话, 抬起头, 眼睛向前看, 挺起胸, 直起腰, 迈开大步, 一二, 一二！嘿, 真过去了。

过去以后, 眼泪还没干, 猪小弟就高兴地笑了。

猪小弟回过头来, 冲着小青蛙直点头：“小青蛙, 谢谢你们了, 再见吧！”小青蛙一看猪小弟平平安安地过去了, 都高兴地钻到水里去了。

2.六年级简短童话故事: 洗澡时爱唱歌的青蛙小青蛙在洗澡时喜欢唱歌, 小青蛙唱歌就会忘记时间, 它的朋友们每次都很苦恼。

小青蛙和小松鼠、小刺猬、小兔子住在一幢小楼里, 他们合用一个浴室。

每天, 总是小青蛙第一个用浴室, 小刺猬、小松鼠、小兔子在外面等着。

小青蛙洗澡时总爱唱歌, 他一口气唱了十支歌, 洗澡洗了整整一个小时。

当他走出浴室时, 他的朋友们都等得睡着了。

小青蛙不好意思地说: “朋友们, 真抱歉, 我一唱歌就忘了时间, 下次还是请你们先洗吧!”“不, ”小刺猬说, “你最后一个洗, 会洗上三个小时的, 我们有办法帮助你!”第二天, 当小青蛙边脱衣服边唱歌时, 浴室里的一只小松鼠闹钟响了, 闹钟下写着: “请快淋水。

小猪唏哩呼噜课后反思小猪唏哩呼噜是一个非常可爱的小猪，它每天都很勤奋地上课学习，但是在课后的反思中，它发现了自己的一些问题。

小猪唏哩呼噜发现自己在上课时经常分心。

每当老师讲解时，它的思绪常常飞到了窗外，想着和小伙伴一起玩耍的场景。

这导致了它对课堂内容的理解不够深入，错过了一些重要的知识点。

因此，小猪唏哩呼噜意识到了自己需要更加专注地听讲，不再分心。

小猪唏哩呼噜在课后作业上也存在一些问题。

有时候，它急于完成作业，没有仔细思考题目的要求，就匆匆写下了答案。

结果，很多时候它的答案是错误的，导致了成绩的下降。

小猪唏哩呼噜意识到了自己需要更加细心地审题，并且用心思考问题，才能得出正确的答案。

小猪唏哩呼噜还发现自己在课堂上对于一些难题容易退缩。

当遇到一道看起来很复杂的题目时，它会觉得自己做不好，就选择放弃。

然而，小猪唏哩呼噜明白了，只有勇敢面对困难，才能够真正提高自己的能力。

因此，它决定从现在开始，不再退缩，而是勇敢地去面对每一个难题，尽力去解决。

而且，小猪唏哩呼噜还发现自己在上课时有时会不好好听讲，而是靠偷看旁边同学的答案来完成作业。

这样做虽然能够快速完成作业，但是对于自己的学习没有任何帮助。

小猪唏哩呼噜意识到了自己需要独立思考，不依赖他人的答案。

只有通过自己的努力，才能够真正掌握知识。

小猪唏哩呼噜还发现自己在上课时没有积极参与讨论。

当老师提问时，它常常选择保持沉默，不敢表达自己的观点。

这导致了它对于一些问题没有深入的了解。

小猪唏哩呼噜意识到了自己需要主动参与课堂讨论，积极表达自己的观点和想法，才能够获得更多的学习机会。

总结起来，小猪唏哩呼噜在课后的反思中发现了自己的一些问题，包括分心、粗心、退缩、依赖他人答案以及不积极参与讨论等。

然而，小猪唏哩呼噜并没有气馁，相反，它意识到了这些问题，并且制定了相应的解决方案。

从现在开始，小猪唏哩呼噜决心更加专注地听讲，细心审题，勇敢面对困难，独立思考，积极参与讨论，以期提高自己的学习能力。

小猪唏哩呼噜读后感集合(15篇)小猪唏哩呼噜读后感1暑假里我看了一本叫《小猪唏哩呼噜》的书，书的作者是著名的作家孙幼军。

这本书里主要是说一只有爱心、懂礼貌、乐于助人，还特别有胆量的小猪。

在书中，小猪唏哩呼噜生活在一个美丽的森林里。

它很爱劳动，也很有胆量，就是有个坏毛病，从早上起床到晚上睡觉只要没事做，都要吃好多好多五彩缤纷的糖果，而且吃过还不刷牙，养成了一个特别不好的习惯。

有一天，小猪唏哩呼噜在家一边看电视一边吃糖果。

突然，它的牙齿疼了起来，于是它就大叫：“哎呦呦，哎呦呦，疼死我了呀”。

小猪妈妈听到后急忙跑了过来，就赶紧带着它去了医院。

在医院里，山羊牙医仔仔细细给它检查了一遍说：“小猪呀，你的`牙齿都被虫蛀空了，必须要拔掉。

”小猪一听要拔牙，哭着说：“我不要拔牙，拔牙一定会很疼的。

”山羊牙医很有耐心的告诉小猪：“要是不把这颗牙齿拔掉，其它的牙齿都会很疼的，还吃不了东西，以后饮食再不注意所有的牙齿都会坏掉的。

”于是小猪想了一会，答应了拔牙。

它忍着疼痛，很乖的配合着牙医。

自从拔了牙以后，小猪也很少吃糖了，牙齿再也不疼了，现在是一个特别招人喜欢的小猪。

这个故事告诉我们：一切甜的东西，虽然好吃，但也不能多吃。

吃过之后不刷牙危害就更大了，小朋友们一定要记住噢！通过这个故事，我还意识到了自身的一些坏毛病。

我喜欢吃膨化食品，比如：薯片、薯条等等。

我还喜欢喝碳酸饮料，比如：可乐、雪碧、芬达等等。

这些对身体也是不好的东西，我以后一定要少吃少喝，向故事中的小猪学习，改正坏毛病，做个健康，活泼、快乐的好孩子。

小猪唏哩呼噜读后感2在我刚读“小猪唏哩呼噜”这本书时，我认为可能只是一本好玩好笑的书。

当我一篇一篇读下来后，我感觉我前面的看法是不对的。

因为这本书里面讲了很多道理，讲了小猪唏哩呼噜如何勤奋，如何帮助人，而且他心底非常善良。

小猪唏哩呼噜是个好孩子，他身上的好品质都是我因该学习的。

这本书里面，有好多好的用语和词句，我学到了很多词汇。

小猪佩奇的故事文字版6篇小猪佩奇的故事文字版篇(1):童话故事作文300字爱吃糖的小猪小猪特别爱吃糖，走到哪里都要吃，因此，别人给他个外号，叫"爱糖小子"。

一天，妈妈带来一盒糖，不等妈妈交代，小猪就迫不及待地吃了起来。

妈妈看见他快要把一盒糖吃光了，赶忙把糖夺了过去，说："孩子，吃太多糖会长蛀牙的。

"小猪不情愿地说："为什么，吃糖多为什么不好呢"妈妈耐心地对小猪说："牙虫最喜欢吃甜的了，它会钻到牙缝里咬烂牙齿，很疼的。

"小猪表面是在听妈妈的话，可心想：我才不管呢，等妈妈走了，我就把糖吃个干净!"到了第二天，小猪的牙齿突然疼了起来，疼得他在墙上撞了几下。

他就和妈妈来到医院，小猪一边走一边叫着，来到牙科，猪医生对小猪说："都是你以前吃太多糖惹的祸，这下知道错了吧。

"小猪低下了头，心想：如果当时我听妈妈的话，牙齿就不会疼了，唉!都怪我。

小猪以后都听妈妈的话了，从此，小猪的牙再也没疼过。

小猪佩奇的故事文字版篇(2):童话故事作文500字糊涂的小猪一天，森林里举办舞蹈大赛活动，要求森林里所有的女孩参加比赛。

小猪、小羊、小狗、小猫他们四个小女孩准备一起跳个舞。

她们想要争夺冠军。

终于，舞蹈大赛时间到了，小猪和三个姐妹就在后台里忙起来。

小猪她把花带在右边，照照镜子说：“现在我最漂亮，她们谁也不是我的对手。

” 她发现小狗她们几个都把花戴在右边，可是她却在镜子里发现自己把花戴在了左边，她在心里暗想：她们几个本来商量把花戴在右边的，可是我为什么会把花戴在左边呢？她赶快把花从右边放到左边，她照照镜子说：“很好了，我很漂亮了！”轮到四个女孩上台表演了，小猪、小羊、小狗、小猫四个人一上台，观众们就纷纷议论起来，小猪想：他们在说什么呢？当小羊她们三个看见小猪把花戴在左边了，都惊呆了，但是不能这样就不跳了呀，所以她们有气无力地坚持跳完舞芭蕾舞了。