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《Welcome to the unit》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我来说课的内容是初中沪教牛津版七年级上册Module 1 My life中的Unit 2 Hobbies的Welcome to the unit部分。
下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程以及板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材1. 教材的地位和作用这一单元主要围绕“爱好”这个主题展开。
而Welcome to the unit作为单元的起始部分，起着导入主题、激发学生兴趣的重要作用。
它就像是一场旅行的起点，带领学生走进爱好的世界。
通过这个部分的学习，学生能够初步接触与爱好相关的词汇、短语和句型，为后面的阅读、语法等内容的学习奠定基础。
2. 教材内容分析教材中这部分呈现了一些常见的爱好，如reading, dancing, singing 等，并配有相关的图片。
这些图片非常直观，能够帮助学生更好地理解单词的含义。
同时，还设置了一些简单的对话，引导学生去谈论自己和他人的爱好。
这些内容贴近学生的生活实际，容易引起学生的共鸣。
3. 教学目标（1）知识与技能目标- 学生能够正确认读和拼写与爱好相关的单词，如reading, dancing, singing, drawing等。
- 学生能够运用简单的句型来询问和回答关于爱好的问题，例如：What's your hobby? My hobby is...（2）过程与方法目标- 通过图片展示、小组讨论等活动，培养学生的观察力和合作交流能力。
- 让学生在模仿和练习中提高英语口语表达能力。
（3）情感态度与价值观目标- 鼓励学生发展自己的爱好，培养积极健康的生活态度。
- 让学生学会尊重他人的爱好，增进人际交往能力。
4. 教学重难点（1）教学重点- 掌握与爱好相关的重点单词和句型。
- 能够流利地运用所学知识进行关于爱好的简单对话。
（2）教学难点- 一些单词的发音，如dancing中的 /ɑː/ 音。
译林版七年级上册Unit 2 Hobbies第一课时：Welcome to the unit一、教学内容分析本课时是单元的导入部分，通过图片和对话引出“爱好”这一主题。
学生将学习一些常见的爱好表达方式，如reading, dancing, swimming 等，并能运用句型What do you like doing? I like... 进行简单的交流。
二、核心素养目标1. 语言能力：学生能够听懂、认读和运用与爱好相关的词汇和句型。
2. 文化意识：了解不同爱好在生活中的重要性，尊重他人的爱好。
3. 思维品质：培养学生观察、归纳和语言表达的能力。
4. 学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养积极主动的学习态度。
三、教学重难点1. 教学重点掌握常见爱好的词汇，如reading, dancing, singing 等。
熟练运用句型What do you like doing? I like... 进行交流。
2. 教学难点准确发音和拼写新单词。
灵活运用句型表达自己和他人的爱好。
四、教学过程1. 导入（5 分钟）展示一些关于不同爱好的图片，如读书、跳舞、绘画等，问学生：What can you see in the pictures? 引导学生说出图片中的活动。
2. 词汇学习（15 分钟）呈现新单词reading, dancing, singing, swimming 等，带领学生跟读、拼写。
通过游戏“单词猜猜猜”巩固单词，一名学生表演爱好动作，其他学生猜单词。
3. 句型操练（15 分钟）教师问：What do you like doing? 引导学生用I like... 回答。
同桌之间进行对话练习，互相询问和回答爱好。
4. 小组活动（10 分钟）学生分成小组，互相交流自己的爱好，每组推选一名代表进行汇报。
5. 总结（5 分钟）回顾本节课所学的单词和句型，强调重点。
五、教学反思在教授译林版七年级上册Unit 2 Hobbies 的第一课时Welcome to the unit 后，我对这堂课进行了深入的反思。
