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第1篇一、会议背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了教研活动。
本次教研活动以“如何提高课堂教学效率”为主题，通过听课、评课、讨论等形式，帮助教师发现教学中存在的问题，提高教学质量。
以下是本次教研活动课后认真评课的记录。
二、听课情况本次教研活动共听课5节，涉及语文、数学、英语、物理、化学等科目。
听课过程中，教师们认真记录了课堂教学的各个环节，对教师的教学态度、教学方法、课堂管理等方面进行了全面评价。
三、评课内容1. 教学态度在本次教研活动中，教师们普遍表现出积极的教学态度，认真备课、认真上课、认真批改作业。
在课堂教学中，教师们能够关注学生的个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学方法（1）语文课：教师注重引导学生通过阅读、讨论、写作等方式，提高学生的语言表达能力和文学素养。
在教学过程中，教师善于运用多媒体教学手段，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。
（2）数学课：教师通过讲解、演示、练习等方式，帮助学生掌握数学知识，提高学生的逻辑思维能力。
在教学过程中，教师注重培养学生的数学思维，鼓励学生提出问题、解决问题。
（3）英语课：教师通过听、说、读、写等教学活动，提高学生的英语口语和书面表达能力。
在教学过程中，教师注重培养学生的英语学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动。
（4）物理课：教师通过实验、讲解、讨论等方式，帮助学生理解物理知识，提高学生的实验操作能力和科学素养。
在教学过程中，教师注重培养学生的科学探究精神，鼓励学生提出问题、解决问题。
（5）化学课：教师通过讲解、演示、实验等方式，帮助学生掌握化学知识，提高学生的实验操作能力和化学素养。
在教学过程中，教师注重培养学生的科学探究精神，鼓励学生提出问题、解决问题。
3. 课堂管理在课堂教学中，教师们能够运用多种方法进行课堂管理，确保课堂教学秩序。
例如，通过分组讨论、提问等方式，调动学生的学习积极性；通过表扬、鼓励等方式，激发学生的学习兴趣。
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了教研活动。
本次活动以听课、评课为主要形式，旨在帮助教师发现问题、解决问题，提高课堂教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2022年X月X日活动地点：我校多功能厅三、活动流程1. 听课环节2. 评课环节3. 总结环节四、听课记录本次教研活动，我听了XX老师的《XX》一课。
以下是听课记录：1. 教学目标明确，重难点突出。
XX老师在本节课中，紧紧围绕教学目标，引导学生进行探究，帮助学生掌握本节课的知识点。
2. 教学方法多样，注重启发式教学。
XX老师采用多媒体教学手段，通过图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
3. 课堂氛围活跃，师生互动良好。
XX老师善于运用鼓励性语言，关注学生的个体差异，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 教学环节紧凑，时间安排合理。
XX老师在教学过程中，注重课堂纪律，确保每个环节都有充足的时间进行。
5. 教学评价及时，关注学生学习效果。
XX老师在教学过程中，及时对学生的学习效果进行评价，并根据评价结果调整教学策略。
五、评课环节1. 同行评价XX老师的课堂表现出色，以下是我对XX老师的评价：优点：（1）教学目标明确，重难点突出。
（2）教学方法多样，注重启发式教学。
（3）课堂氛围活跃，师生互动良好。
（4）教学环节紧凑，时间安排合理。
（5）教学评价及时，关注学生学习效果。
建议：（1）在课堂提问环节，可以适当增加开放性问题，引导学生进行深度思考。
（2）在课堂活动中，可以适当增加小组合作，培养学生的团队协作能力。
2. 自我反思在本次教研活动中，我认真听了XX老师的课，收获颇丰。
以下是我对自己的反思：优点：（1）在听课过程中，我能够认真记录，及时发现问题。
（2）在评课环节，我能够客观评价，提出建设性意见。
不足：（1）在听课过程中，我对教学环节的把握还不够准确，需要进一步提高。
（2）在评课环节，我的评价还不够深入，需要加强学习。
关于开展中小学教师教学技能大练兵活动的实施意见各学区、县直各学校：为全面贯彻落实国家、省、市教育规划纲要精神，进一步提升教师实施素质教育的能力,建设一支高素质专业化的教师队伍，有针对性的开展党的群众路线教育实践活动，经局务会议研究决定从今年起在全县中小学（幼儿园）、职业中专(学校）教师中开展教学技能大练兵活动，现将有关事宜通知如下：一、指导思想以教育规划纲要为指南，以提高教师专业能力、实践能力为目的，以党的群众路线教育实践活动为契机,开展教师教学技能大练兵、大比武活动，以此夯实教师教学基本功，提高教师职业技能,努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍。
二、活动目标在全体中小学教师中，开展“诵”—普通话诵读、“写”-规范汉字书写、“作”—教学课件制作和实验操作、“说”—说课、“教”—课堂教学、“评”—课堂观察与评课等六个系列活动,促进教师教学技能的提高,树立教师群体中专业发展的典型，不断提高教师队伍整体素质，提升教师实施素质教育的能力和水平。
三、基本原则本次活动要以学校为单位、教师为主体、以过程为重点、以提高为目的、以校本培训为抓手，遵循以下工作原则：(一)全员性原则.要求全县普通中小学、职业学校、幼儿园所有教师全员参与、共同提高.凡因身体特殊原因不能参与者,经由本人提出申请，学校同意，报县教育体育局批准、备案。
（二）校本性原则。
大练兵活动是校本研修工作的一项重要内容和重要载体，要注重全程参与、过程管理。
练兵活动第一责任人为各中小学校长(园长）。
各学校要高度重视、提高认识、抓在手上、立足校本、把大练兵活动和校本研训紧密结合，制定本学校操作性强的大练兵、大比武活动计划.（三)常态性原则。
教学基本功、教学技能的提高是一个循序渐进的过程，要建立长效机制,把大练兵当作常规工作，力求活动常态化，使教师养成自我勤学苦练的良好习惯，积极主动地在日常教育教学工作中不段提升教学技能.(四）实效性原则。
技能大练兵活动要与课堂教学紧密结合，以“干什么练什么、缺什么补什么”为基本出发点，通过有效组织和任务驱动，提升教师的专业素养、专业技能和专业知识。
第1篇一、活动背景为了提高综合实践教学质量，提升教师教育教学水平，我校综合实践教研组于2021年10月28日开展了评课活动。
本次评课活动旨在对综合实践课程进行深入研讨，发现课程中的亮点和不足，为今后的教学工作提供借鉴和改进的方向。
二、活动目的1. 通过评课活动，提高综合实践教师的教学水平和课程设计能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨综合实践课程的教学策略。
3. 发现课程中的亮点和不足，为今后的教学工作提供改进方向。
三、活动内容1. 教师自评：教师对自己的教学设计、课堂组织、教学效果等方面进行自我评价。
2. 同行互评：其他教师对授课教师的教学进行评价，提出意见和建议。
3. 集体研讨：针对评课过程中发现的问题，进行集体研讨，共同探讨解决方案。
四、活动过程1. 教师自评本次评课活动由我校综合实践教师张老师主讲，课程主题为《身边的科学》。
张老师从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了自我评价。
张老师表示，在本次课程设计中，自己注重了以下几点：（1）关注学生的兴趣，将科学知识与生活实际相结合。
（2）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（3）注重培养学生的实践能力，引导学生积极参与实验活动。
在自评过程中，张老师也认识到自身存在的不足，如课堂组织能力有待提高，部分学生参与度不高，教学效果有待进一步提升。
2. 同行互评在同行互评环节，其他教师对张老师的教学进行了评价。
大家一致认为，张老师的教学设计合理，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。
同时，大家也提出了一些建设性的意见和建议：（1）在课堂组织方面，建议张老师加强对学生的管理，提高课堂纪律。
（2）在教学过程中，可以适当增加学生的互动环节，提高学生的参与度。
（3）针对部分学生参与度不高的问题，建议张老师关注学生的学习差异，采取分层教学策略。
3. 集体研讨在集体研讨环节，教研组成员针对评课过程中发现的问题进行了深入探讨。
大家一致认为，综合实践课程教学应注重以下几点：（1）关注学生的兴趣，将科学知识与生活实际相结合，提高学生的学习兴趣。
![[教师听课评课记录表]公开课评课记录、教师评课记录](https://img.taocdn.com/s1/m/eeab1410cf84b9d529ea7a0b.png)
[教师听课评课记录表]公开课评课记录、教师评课记录篇一 : 公开课评课记录、教师评课记录公开课评课记录、教师评课记录教师公开课评课意见记录教师公开课评课意见记录教师公开课评课意见记录上课教师评课教师蒋贤娟1、武农1、课上得很好，整个上课的环节很清楚。
[]新课的导入、教学的过程都有。
2、是一节总结复习课。
3、对新课的讲解也比较清楚。
2、周峰1、作为一名新教师的教态很自然，综合素质较好2、比较成功。
3、何仁娟1、整节课的教学设计比较完整，讲解清楚。
2、作为一名新教师非常不错。
3、课堂内容可以再调整一些这样会更好。
4、邬明芳1、作为一名新教师，是不错的。
2、前一节课的内容，把教学重点应该放在异同点与换算上。
3、小结应该上升到一定高度，与学生之间的互动也不错。
4、可以把后面的作业题搬到课堂上来。
5、邬校1、是比较成功的，在教学一线的时间那么短，很不错。
2、从企业到课堂，讲一些新的知识是非常好，联系比较紧密。
3、前紧后松的上课结构安排得不是很好。
4、课堂的重点讲解不太突出，练习题可以加强。
5、13种术语，课堂内容有些多，但是作为一节总结复习课是可以接受的。
6、周峰1、挂图不太大，可以让学生参与来画。
2、语速有点快。
3、人晃动较多。
4、引进企业的信息很好。
教师公开课评课意见记录上课教师评课教师王平叶1、何仁娟1、整体上课的环节，把握的还是不错的。
2、在对每一个方法总结的时候应该有总结的板书。
3、三种方法里最难的是哪一点,没有体现，应该要有重点难点之分。
4、在对学习做课堂练习的时候，可以以小组合作的方式进行练习，做完之后让小组长快速的检测正确率，然后每个小组之间互相进行评比。
便于了解学生的掌握程度能够调动学生的上课积极性效果会更好5、在总结的时候，也应该有板书。
最后，我认为作为一节公开课，这样的方法是不对的，应该有所创新，既然是复习课，可以以案例、实际的作业方式来进行上课案子最好会比较有创意，在这方面今后应该思考、调整我们现有的课堂教学模式。
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年3月15日开展了教研评课议课活动。
本次活动以“如何提高课堂教学效率”为主题，旨在通过听课、评课、议课等形式，促进教师对课堂教学的深入思考，提升教师的教学能力和教学效果。
二、活动目的1. 提高教师对课堂教学的认识，明确提高课堂教学效率的重要性。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同提高教学水平。
3. 通过评课议课，发现教学中存在的问题，提出改进措施，促进教师专业成长。
三、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日（星期二）下午2:00-5:00活动地点：学校会议室四、活动流程1. 听课：全体教师共同观摩一节优质课，记录教学过程中的亮点和不足。
2. 评课：由授课教师进行课后反思，其他教师针对教学过程中的亮点和不足进行点评。
3. 议课：针对课堂教学中的问题，分组讨论，提出改进措施，分享教学经验。
五、活动内容1. 听课本次教研评课议课活动，由我校优秀教师张老师主讲，授课内容为小学语文《草原》。
张老师以生动的教学语言、丰富的教学手段，引导学生深入理解课文内容，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，张老师注重学生的主体地位，引导学生自主探究、合作学习，课堂气氛活跃，教学效果显著。
2. 评课课后，张老师进行了课后反思，她认为自己在教学过程中有以下几点亮点：（1）注重激发学生的学习兴趣，通过生动的教学语言和丰富的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）关注学生的个体差异，针对不同层次的学生，采取分层教学，使每个学生都能有所收获。
（3）注重培养学生的自主学习能力，引导学生合作学习，提高课堂效率。
同时，张老师也认识到自己在教学过程中存在以下不足：（1）课堂时间安排不够合理，部分教学内容未能充分展开。
（2）对学生的评价方式单一，未能充分调动学生的学习积极性。
针对以上不足，其他教师也进行了点评：（1）张老师的教学语言生动形象，能够吸引学生的注意力，但在课堂时间安排上还需进一步优化。
第1篇一、背景随着我国农村教育事业的不断发展，越来越多的农村孩子得到了良好的教育。
为了进一步提高农村孩子的教育质量，我们学校特开展了一次以“乡下孩子”为主题的教研课活动。
本次活动旨在探讨如何针对农村孩子的特点，开展有效的教育教学活动。
以下是本次教研课的评课记录。
二、活动过程1. 教学设计本次教研课的主题为“认识家乡的植物”，由我校优秀教师张老师主讲。
张老师针对农村孩子的特点，精心设计了教学活动。
首先，通过图片、视频等多种形式展示家乡的植物，激发学生的学习兴趣；其次，引导学生观察、比较、分析，了解家乡的植物特点；最后，鼓励学生动手实践，种植家乡的植物。
2. 教学实施在教学过程中，张老师注重培养学生的观察力、思考力和动手能力。
她通过以下环节实现了教学目标：（1）导入环节：张老师通过展示家乡的美丽风光，引导学生关注家乡的植物，激发学生的学习兴趣。
（2）新课环节：张老师引导学生观察、比较、分析家乡的植物，让学生了解家乡的植物特点。
（3）实践环节：张老师组织学生动手实践，种植家乡的植物，培养学生的动手能力和实践能力。
（4）总结环节：张老师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
三、评课记录1. 教学目标的达成本次教研课的教学目标明确，张老师通过多种教学手段，使学生了解了家乡的植物特点，达到了预期的教学效果。
2. 教学方法的运用张老师采用了多种教学方法，如图片、视频、观察、比较、分析等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
3. 教学环节的设计本次教研课的教学环节设计合理，层层递进，使学生在学习过程中逐渐深入理解知识。
4. 教师素质张老师具有较高的教学素养，课堂驾驭能力强，善于与学生互动，激发了学生的学习兴趣。
5. 学生参与度学生在本次教研课中的参与度较高，课堂气氛活跃，体现了农村孩子的活泼、好动的特点。
6. 教学反思（1）针对农村孩子的特点，教师在教学过程中应注重培养学生的观察力、思考力和动手能力。
（2）教师应充分利用农村资源，开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣。
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为教育质量提升的关键。
为了提高教师的教学水平和教研能力，我校于2023年3月15日组织开展了以“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题的评课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂，分析教学过程中的亮点与不足，促进教师之间的交流与学习，共同提高教育教学质量。
二、活动目的1. 通过观摩优秀教师的课堂，学习先进的教学理念和教学方法。
2. 分析教学过程中的亮点与不足，找出问题，提出改进措施。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升教师的教学水平和教研能力，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学2. 分组讨论，分析教学亮点与不足3. 教师代表发言，分享教学经验4. 专家点评，提出改进建议5. 总结发言，明确下一步工作方向四、活动过程1. 观摩优秀教师的课堂教学本次活动首先由我校优秀教师张老师进行公开课展示。
张老师以《圆的周长》为例，通过生动有趣的讲解和互动环节，引导学生积极参与课堂活动，充分体现了以学生为主体的教学理念。
课堂上，张老师注重培养学生的动手操作能力和创新思维，教学效果显著。
2. 分组讨论，分析教学亮点与不足观摩课后，老师们分成小组，针对张老师的课堂教学进行讨论。
大家一致认为，张老师的课堂设计合理，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。
同时，老师们也提出了以下几点不足：（1）课堂时间安排不够紧凑，部分环节可以适当缩短。
（2）个别学生参与度不高，需要加强课堂管理。
（3）课堂评价方式单一，可以增加多元化评价手段。
3. 教师代表发言，分享教学经验在分组讨论的基础上，各小组选派代表进行发言。
代表们结合自身教学实践，分享了以下教学经验：（1）注重学生主体地位，激发学生的学习兴趣。
（2）灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效率。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学。
（4）加强课堂管理，提高学生的学习效果。
第1篇一、比赛背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月举办了教研员观课评课比赛。
本次比赛旨在通过教研员对课堂教学的观察、评价和反馈，激发教师的教学热情，促进教师对教学问题的反思，提升教师的教学能力。
二、比赛过程1. 观课阶段比赛前期，教研员们深入课堂，对参赛教师的课堂教学进行了认真观察。
观察内容包括：教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、师生互动、教学效果等方面。
教研员们认真记录课堂细节，为后续评课提供依据。
2. 评课阶段评课阶段分为两个环节：一是教研员对参赛教师进行个别评课，二是教研员集中评课。
（1）个别评课教研员们针对每位参赛教师的课堂教学进行了详细、具体的评价。
他们肯定了教师们的优点，如教学目标明确、教学方法灵活、课堂气氛活跃等；同时也指出了教师们在教学过程中存在的问题，如教学环节不够紧凑、师生互动不够充分、教学效果有待提高等。
（2）集中评课在集中评课环节，教研员们对参赛教师的课堂教学进行了全面、客观的评价。
他们从以下几个方面进行了点评：1. 教学目标：参赛教师的教学目标明确，符合课程标准，但部分教师对教学目标的达成度还有待提高。
2. 教学内容：参赛教师的教学内容丰富，贴近生活，但部分教师对教材的挖掘不够深入，教学内容与学生的实际需求存在一定差距。
3. 教学方法：参赛教师的教学方法多样，注重启发式教学，但部分教师对教学方法的应用不够熟练，课堂效果受到影响。
4. 教学过程：参赛教师的教学过程基本完整，但部分教师对教学环节的把握不够准确，教学节奏不够紧凑。
5. 师生互动：参赛教师的师生互动较好，但部分教师对学生的关注不够，学生参与度有待提高。
6. 教学效果：参赛教师的教学效果较好，但部分教师对教学效果的评估不够全面，教学评价方式单一。
三、比赛总结1. 比赛成果本次教研员观课评课比赛取得了圆满成功，参赛教师的教学水平得到了进一步提升，教研员们的评价工作也得到了广大教师的认可。
第1篇一、会议背景随着我国教育事业的不断发展，乡村教育也日益受到重视。
为了提高乡村教师的教学水平，促进乡村教育质量的提升，我校于近日组织了一次以“乡下人家”为主题的教研评课活动。
本次评课活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，帮助教师们深入理解教材，提升教学能力，同时为教师们提供一个交流学习的平台。
二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日活动地点：我校多功能厅三、活动流程1. 集体备课2. 课堂教学展示3. 教学研讨4. 总结与反思四、活动内容1. 集体备课在活动开始前，各教研组进行了集体备课，针对“乡下人家”这一主题，教师们共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为课堂教学奠定了基础。
2. 课堂教学展示本次课堂教学展示由我校语文教师张老师主讲，课题为《乡下人家》。
张老师以“乡下人家”为背景，通过生动的故事和丰富的画面，带领学生们走进乡村人家，感受乡村生活的美好。
在教学过程中，张老师注重以下几点：（1）激发学生学习兴趣。
张老师通过提问、游戏等形式，引导学生积极参与课堂活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）关注学生个体差异。
张老师针对不同学生的学习特点，给予个性化的指导，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）注重情感教育。
张老师在教学中融入了情感教育，引导学生关注乡村人家，珍惜乡村生活。
3. 教学研讨课堂教学展示结束后，教师们围绕张老师的《乡下人家》一课进行了热烈的研讨。
以下是研讨的主要内容：（1）张老师的教学设计合理，教学目标明确，教学方法灵活多样，充分调动了学生的学习积极性。
（2）张老师在课堂教学中注重情感教育，引导学生关注乡村人家，具有很好的教育意义。
（3）在教学过程中，张老师关注学生个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（4）建议在课堂教学中，可以适当增加一些互动环节，让学生更多地参与到课堂活动中来。
4. 总结与反思本次教研评课活动取得了圆满成功，教师们纷纷表示收获颇丰。
