论当代青年大学生价值观的特征

论当代青年的人生价值观Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】从传统向自我向他人价值导向的转变——当代中国青年人生价值观的演变青年的人生价值观，指的是青年对人生目的、意义、态度、生活准则等与人生终极目标、理想相关的现象作出的价值判断与选择。

它是青年的价值观体系中最重要的组成部分。

本文将对青年人生观的历史与现实进行考察，来展示当代中国青年的精神面貌及其特征。

（一）中国的改革开放已经走过了20个年头。

回顾这一历程，当代中国青年的人生价值观发生了深刻的变化。

按照历史唯物主义的观点，意识是存在的反映，我们可以从当代中国社会变迁的历史轨迹中把握当代青年人生价值观发展的脉膊。

众所周知，从本世纪50年代中期到1979年改革开放政策实施之前，中国是一个高度集中的计划经济的社会。

在那个政经合一的时代，中国青年的价值观基本上是一致的，并且也与社会总体价值观一致。

其人生价值的指向是“无我”和“忘我”——国家的需要就是我的需要，国家的利益高于一切。

然而在文化大革命中，这种人生价值观发生变异而带有强烈的绝对的排他性。

极左思潮在给我们造成灾难性的经济建设恶果的同时，也扭曲了人的灵魂，塑造了一种远离现实生活的“圣人”价值观。

改革开放是决定中国命运的重大决策，是一场社会主义制度自我完善和发展的革命。

从计划经济与市场经济体制并存，到建立社会主义市场经济体制；从政企分开到多种经济成份的发展；从社会主义初级阶段社会性质的确认到物质文明与精神文明建设齐头并进……20年来巨大的社会变革，折射出当代中国青年对人生思考的光芒。

如果我们把青年人生观的变化作全过程的分析，便会发现有不同的阶段。

一种代表性的意见认为，当代中国青年人生价值观发展有四个基本阶段：(1)1980年，主要特征是以潘晓的“人生观”讨论为主题；(2)1981年至1985年，主要特点是开始以一种多取向的、积极的方式和态度寻求新的价值观念；(3)1985年至1989年，主要特征是价值观的高期望值与低评价率之间发生冲突；(4)1989年至今，主要特点是人生价值观趋于现实（谢维和，1993）。

当代中国青年价值观（精选多篇）第一篇：当代中国青年价值观当代中国青年价值观摘要] 中国从20世纪70年代末开始的社会主义市场经济体制建设，不仅使我国在经济上开始了一个前所未有的飞速发展时期，同时也催产了新的价值观。

尊重自我，尊重个性，执意表现“自我”成为青年一代新价值思潮的代言人。

并由此形成了个人主义，虚无主义的价值观，使青年盲目的追求世俗文化，过分关注关系，人情和面子，从而使自身的价值取向弱化。

这一演进过程，把青年的价值观带入了迷惘，不安，彷徨的困惑境地。

如何确立一种具有驱动和导向作用的正确价值观，是一种很有意义的知识性探索，也引起了每一个社会人的深思。

青年是中国的未来和希望，他们的价值取向直接关系到中国历史的命运，成功的实践必然是真理尺度和价值尺度的统一，价值尺度对实践的规范，驱动和导向作用是通过人们的价值观念确立起来的。

如果我们立足于这样一个前提来讨论当代青年的价值观问题，其意义就不止是一种观念上的设计，还可能具有更为重要的意义是引导一种更新的，更为合理的价值取向，一种贯穿我们物质文明和精神文明的理论探求。

这对于一个处于社会转型时期的国家来说，无疑具有极为重要的现实意义[1]。

1）从价值观的主体角度考虑，它是个体现象、社会现象、文化现象的结合体。

（2）价值观的表现形式既可以是外显的也可以是内隐的。

（3）价值观有对主体行为起指导作用的功能。

（4）价值取向是个体内化了的价值观，对人的行动起调节和定向作用，是个体内心关于事物对自己，对社会的意义和重要性的认知倾向。

由此可见，一种价值观的形成和转变，既受自身民族文化积淀的影响，也受社会体制、政策及自然环境的变革的影响。

当今中国正处于社会转型时期，建立了社会主义制度，确立了有中国特色的社会主义市场经济体制，制定了改革开放的重大决策。

这无疑在政治、经济和文化领域对传统的体制，政策形成了巨大的冲击。

这一结果也必然导致价值观的巨大转变，在此过程中受冲击最大的当然是成长过程中的青年[2]。

当代青少年价值取向的特点及影响因素标签：青少年；价值取向；特点；影响因素我国正处于社会和经济的双重转型期，随着社会的发展以及市场经济体制的完善，人们的价值体系以及思想观念也发生了巨大的改变。

特别是青少年，他们正处于思想观念和价值理念发展的关键期，如果有效地引导青少年正确的价值观将对其发展产生巨大的影响，所以当前还需要加强对青少年价值取向特点的分析，探究影响青少年价值取向的因素，并以此为基础加强对青少年正确价值观的培养。

下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、当代青少年价值取向的特点分析1. 具有包容性特点。

随着市场经济体制的完善，社会的政策也开始向个人利益化的方向发展，越来越多的青少年开始注重价值的务实性，并不断地拼搏进取，所以大部分的青少年都能够包容双面的选择，比如个人和集体、奉献和回报等，而且青少年在具体的选择上也不会出现偏向哪一方的情况，而是要能够寻求二者的结合，从而实现二者兼得。

2.具有多元化特点。

思想的解放以及社会的发展，使得中西方的文化不断地交流、碰撞和融合，这也使得我国传统的价值观念受到冲击，当前青少年的价值观也从原来的单一化逐渐向多元化的方向进行转变。

同时，在价值取向的目标选择中，也逐渐呈现出多元化的发展方向。

二、影响青少年价值取向的因素1.社会因素的影响。

社会的价值导向是青少年价值形成的主要依据，比如集体主义价值，其基本原则为强调集体利益高于个人利益，同时也肯定个人利益，以期能够有效地结合和平衡个人和集体利益，进而促进社会的和谐发展。

市场经济体系下，必须要坚持集体主义价值取向，着眼于青少年的实际情况，对青少年提出不同层次的要求，进而促进集体主义价值导向的发展。

同时，大众传媒也影响着青少年的价值观形成，当前社会的大众传媒形式更加多样化，而且已经广泛地深入到青少年的社会生活中，成为影响青少年价值观形成的重要因素。

当前的大众传媒具有传播速度快、形象具体以及信息含量大等特点，同时也将多元化的价值观、理念以及生活、文化类型传播到世界的各个角落，对青少年价值观的培养具有重要的影响。

当代青年价值观念的多样性与发展趋势分析摘要：当代青年的价值观念呈现出多样性和复杂性的特征，受到社会、文化、科技等多方面因素的影响。

本文从社会变革、文化多元化、数字化革命、全球化等角度探讨了当代青年价值观念的多样性与发展趋势。

研究发现，青年人对自由、平等、多元化、环保等价值的关注日益增加，但也面临着信息过载、焦虑等挑战。

为促进青年价值观的积极发展，需提供教育、媒体、社会支持等多层面的支持和引导。

关键词：当代青年、价值观念、多样性、社会变革、文化多元化、数字化革命引言近年来，当代青年的价值观念引起了广泛关注，其多样性和发展趋势成为社会热议话题。

在社会变革、文化多元化、数字化革命和全球化的背景下，青年一代的观念逐渐呈现出丰富多彩的面貌。

本文旨在深入探讨这一现象，分析多元化价值观的背后驱动因素，并提供对当代青年价值观积极发展的洞见。

通过此研究，我们能更好地理解青年群体的思想变化，以及社会与文化的共同演化。

一、当代青年的多元化价值观念：影响因素与趋势分析当今社会，青年一代的价值观念呈现出了多样性和复杂性的特点。

这种多元化的现象受到了众多因素的影响，其中一些因素在塑造青年价值观念方面发挥着关键作用。

以下是对这些影响因素及趋势的深入分析：1. 社会变革：社会的不断变革对青年的价值观念产生了深远的影响。

政治、经济、文化和社会结构的变化都可以塑造青年的世界观。

社会的发展和不断变化要求青年适应新的挑战和机遇，这可能导致价值观的演变。

例如，社会的性别平等观念和环境保护意识的兴起，都可以追溯到社会变革的推动力。

2. 文化多元化：文化多元化是当代社会的一个显著特点，它为青年提供了接触不同文化和观念的机会。

互联网和全球化使得信息和文化能够跨越国界传播，这使得青年能够接触到来自世界各地的观点和价值观。

这种文化多元化促使青年更加开放和接纳不同的观念，从而形成了多元化的价值观。

3. 数字化革命：数字化革命改变了青年的信息获取和互动方式。

当代中国青年应有怎样的价值观及应该怎样构建价值观建设是青年社会主义精神文明建设的重要内容,青年又正处于价值观形成时期,因此,当代青年的价值观问题一直是改革开放以来青年研究的重要课题。

青年价值观不但是关系到青年自身成长成材的重要问题,而且,正确的价值观还对青年社会生活行为和社会实践具有动力和导向作用。

当代青年关于个人与集体、社会之关系的价值观在其价值观念结构中居于核心地位。

当代青年是在发展社会主义市场经济进程中成长起来的,社会主义市场经济的发展,对于当代青年价值观的发展产生了决定性的巨大影响。

与社会主义市场经济的基本特点相适应,当代青年价值观的变革和发展呈现出“集体和社会利益为主兼顾个人利益”取向主导下的多种取向并存发展的趋势。

把握当代青年价值观变革趋势,对于引导和促进当代青年健康发展,具有重要意义。

进入90年代，中国的政治趋于稳定，经济快速增长，两种经济体制并存的格局开始走向单一的市场经济体制，这是不同于80年代的相当显著的特征。

面对纷繁复杂的社会生活，面对不断涌现的现代生活方式和观念，青年如何学会选择便成了他们人生道路上的一个新课题。

我们不难看出，青年关于人生价值观的思考少了些坐而论道的东西，多了些“俗”而实在的内容。

从宏观思考向微观思考转变，从追求理念到强调操作性，在本质上是宏观思考的深化。

因此，思考“人怎样活得更好”并不意味着不再思考“人为什么活着”，只不过中国青年在今天更多地思考前者而非后者，只不过在思考生命的形而上的本质意义时更加现实而非浪漫。

某种程度上，学会了生活选择，就等于拓展了人生道路。

当代中国青年的人生价值观经历了新的矛盾和困惑而趋于现实和成熟。

在这改革开放20年中，中国社会的巨大变迁顺应着人类社会发展潮流。

我们已经从传统社会向现代工业社会过渡，并且正从现代工业社会向后现代工业社会迈步。

上述不同社会形态相应地塑造不同的人的社会性格：传统的、自我的、他人的(里斯曼，1950)。

其实质就是三种不同的价值指向。

当代青年道德价值观一、引言道德价值观是指个体或群体对于道德规范和行为准则的认知、评价和选择。

当代青年是社会的未来和希望，其道德价值观的形成与发展对于社会的稳定和发展至关重要。

本文将从当代青年道德价值观的现状、原因以及提升途径三个方面进行探讨。

二、当代青年道德价值观现状1. 道德观念淡薄：在当今社会，越来越多的人追求物质享受，而忽略了道德规范。

尤其是一些年轻人，在追求个人利益时，常常会违背道德准则。

2. 价值观异化：在信息爆炸的时代，年轻人接受到的信息过多过杂，导致他们难以分辨哪些是好的，哪些是坏的。

同时，由于社会竞争激烈，一些年轻人为了达到自己的目标不择手段，这种行为也进一步加剧了他们价值观异化。

3. 缺乏责任感：一些年轻人在面对困难和挫折时，往往会选择逃避和放弃。

同时，在生活中，他们也常常缺乏责任感，对自己的行为和言论不负责任。

三、当代青年道德价值观形成原因1. 家庭教育不足：在当今社会，许多家庭忙于工作和生活，无法给予孩子足够的关注和教育。

这种情况下，孩子的道德观念容易受到外界的影响。

2. 教育体制问题：现行教育体制过于注重学术成绩而忽略了道德教育。

这导致一些学生在学业上取得好成绩的同时，却缺乏良好的道德素养。

3. 社会环境问题：社会环境中存在着一些负面因素，如虚假宣传、低俗娱乐等。

这些因素对于青年人的道德价值观形成起到了消极作用。

四、提升当代青年道德价值观途径1. 家庭教育：家庭是孩子最早接触到的社会环境，家长应该给予孩子正确的道德教育，引导孩子树立正确的价值观。

2. 学校教育：学校应该加强道德教育，培养学生的道德素养。

同时，学校也应该营造良好的师生关系和同学之间的友好环境，让学生在这样的环境中感受到道德的力量。

3. 社会环境建设：社会各界应该共同努力，营造良好的社会氛围。

政府可以出台相关政策和法规，引导公民遵守道德规范；媒体可以加强自律，提供正能量信息；企业可以履行社会责任，为社会做出贡献。

２００６．２【教育研究】摘要：本文以我国改革开放以来的社会变革为背景，客观分析了当代大学生人生价值观的形成、发展、变化过程中充满矛盾和多元化的趋势以及价值取向多样化的时代特征，并在此基础上提出了构建大学生人生价值坐标的理论与实践模式。

关键词：价值观；特征；构建；大学生〔中图分类号〕Ｇ４〔文献标识码〕Ａ〔文章编号〕１００３－６５４７（２００６）０２－０１２６－０２□廖桂芳当代大学生价值观的特征及构建（重庆交通学院，重庆４０００７４）一、大学生的价值观具有历史延续性价值观是人们对价值和价值关系的认识，是评价理性成果的集中表现。

在形式上它属于人的主观意识，在内容上则是一定社会关系的客观反映，是主客观统一的结晶。

由于人们在各个历史时期所处的社会地位不同，参加社会实践不同，于是形成了不同的价值观念。

伴随着改革开放为社会带来巨大变化的历史进程，大学生的价值观也在发生着变化。

潘晓“人生的路为什么越走越窄？”的呼喊，是上世纪８０年代中国青年对人生价值观的第一次大曝光。

它反映出刚从十年动乱的迷梦中醒来的大学生惶惑迷茫的心态。

此后，“主观为自己，客观为别人”、“人的本质是自私的”等形形色色的以个人主义为核心的资产阶级价值观多次向社会主义、集体主义价值观挑战。

“萨特热”、“尼采热”等西方文化思潮，以及“一切向钱看”、“为个人主义正名”等思潮纷至沓来，导致了人生价值理论与实践的混乱，在大学生中造成了很大影响。

他们面对急剧变化的社会大潮，开始把目光转向真实存在的自我。

上世纪９０年代前后，随着改革的步伐加快，原来封闭，僵滞的社会生活出现了异常活跃的局面。

希望与失望，奋进与消沉交替出现，这为人们提供了充分施展才能的机会和可能，也强烈刺激着大学生的成才欲望。

许多青年学生认为，个人设计、个人奋斗是实现人生价值的最好途径。

２０００年以来，整个思想战线出现了新的转机，对资产阶级人生价值理论的批判和清理，申奥成功，坚持社会主义道路和改革开放的宣传教育，市场经济的发展，都在大学生中引起强烈的反响。

新时代青少年价值取向的特点及影响因素随着时代的发展和社会的变化，新时代的青少年价值观念也随之发生了相应的变化。

本文将探讨新时代青少年价值取向的特点及其影响因素。

1. 多元化随着社会信息化和全球化的快速发展，新时代青少年接触到的信息越来越丰富和多样化，他们所接受的文化、思想和价值观也日趋复杂和多元化。

2. 自我意识强新时代青少年更加注重自我表达和个性发展，强调自我价值和独立思考，不再只是为了达到目标而盲目追求。

3. 环保意识高新时代青少年对环保、健康等问题的关注度越来越高，他们有更强的环保意识和责任感，并且更加注重健康和身体素质的提高。

4. 社会责任感强新时代青少年比以往更加关注社会公益事业和公共福利，愿意参加志愿服务和公益活动，表现出强烈的社会责任感。

5. 消费观念明显新时代青少年的消费观念比以往更为明显，他们追求品牌和时尚，对消费品的质量和价格有更高的要求。

1. 社会环境青少年的价值观受到社会环境的影响越来越重要，社会价值观的变化，对青少年的影响也越来越大。

2. 家庭环境家庭是青少年成长的重要环境，家庭的教育方式、家庭氛围、家庭价值观等都会对青少年的价值观产生重要的影响。

3. 教育系统青少年的教育过程中，父母、学校等教育机构，均会对青少年的价值观产生直接或间接的影响。

4. 媒体影响新时代媒体的普及和发展，成为了新时代青少年的重要信息来源，影响其思想和行为。

综上所述，新时代的青少年价值取向在多元化、自我意识强、环保意识高、社会责任感强、消费观念明显等方面表现出独特的特点，并且社会环境、家庭环境、教育系统和媒体影响等是其背后的重要因素。

因此，建立科学合理的价值教育体系，提升青少年的价值取向，是新时代青少年教育工作的重中之重。

浅析当代大学生价值观的时代特征作者：李力来源：《科学与财富》2016年第22期摘要：大学生是祖国的未来，民族的希望，他们的价值观直接影响着我国未来的建设和发展。

随着社会的进步、网络的普及、各种文化的涌入以及大学生个性心理特征等因素的影响，大学生的价值观正发生着深刻的变化，并呈现出全新的特点。

当前，研究当代大学生价值观的特点及对策具有非常重要的现实意义。

关键词：大学生；价值观；时代特征一、大学生价值观的含义大学生价值观是在大学生自我和外界事物及外界环境发生联系的过程中，形成的一种相对稳定的对客观事物、现象和对自我行为效果、自身价值进行认识、判断的评价体系。

大学生价值观由价值目标、价值评价和价值取向三部分组成。

价值目标始终贯穿于大学生的学习生活之中，是他们行为活动的动力源泉及最终目标。

大学生对价值目标的追求是一个由低层次逐步向高层次发展的过程，并通过一个个具体目标的实现而最终达到总体目标。

树立正确的价值目标有利于大学生形成正确的价值观。

价值评价主要由评价对象、评价标准和评价内容三部分组成。

大学生根据一定的评价标准，对客观事物、自身行为以及事物满足自己需要的情况，做出的肯定或否定的判断即为价值评价。

大学生只有掌握科学、客观的评价标准才能做出正确的价值评价，进而形成正确的价值观。

价值取向是大学生在面对和处理各种事物、矛盾、关系时所持有的一种倾向性态度和行为选择。

它具有决定、支配主体价值选择的作用，具有具体性和不稳定性，常与价值观发生矛盾。

因此单从价值取向来看，很难判断大学生价值观的具体状态。

总之，三者缺一不可，相互联系、相互影响，共同形成了大学生价值观结构体系。

因此，在对大学生进行价值观教育时，要引导他们树立正确的价值目标，确立科学的价值评价标准，并不断检查和纠正他们的价值取向。

二、当代大学生价值观的主要特征1.在人生价值目标上，大学生普遍追求健康、事业、爱情与家庭，但也存在重金钱实惠轻理想追求的现象。

大学生价值观新特点及原因分析论文大学生价值观新特点及原因分析论文价值观具有时代和社会的烙印，不同的时代，不同的社会，必然会有不同的价值观表现形式和表现内容，但无论什么时代、什么社会，价值观对每一个个体来讲，都及其重要。

金盛华等指出：“价值观（Values）是人们关于事物重要性的观念，是依据客体对于主体的重要性对客体进行价值评判和选择的标准。

”可见，价值观涉及到价值评判和价值选择，决定着一个人的价值取向。

从目前来看，随着社会经济的快速发展以及互联网、新媒体的超速发展，尤其是西方一些价值思潮的不断渗透，“90后”大学生的价值观呈现出一些新的特点，新的情况，并且有着复杂的原因，需要引起我们的高度重视。

一、物质和精神生活丰富，诱惑因素增多“90后”大学生目前已经是高校大学生的主体，他们成长的家庭环境、学习环境、社会环境和“70后”、“80后”相比有明显的差别。

他们绝大部分是独生子女，家庭条件整体上更加优越，物质生活和精神生活更加丰富多彩，学校的硬件和软件环境更加良好，社会环境也更加丰富和复杂。

九十年代中后期以后，我国的互联网逐渐开始普及，网络文化开始盛行，“90后”大学生的思想、行为在受家庭、学校影响的同时，也深深的受到网络上传播的思想和行为的影响。

二、思想活跃，价值多元化“90后”大学生生活在一个信息产生、信息传递、信息接收都高度发达的年代，他们生活在一个信息大爆炸的时代。

在爆炸式增长的信息里，就包括大量西方的思想和价值观。

在这种环境和氛围下，“90后”大学生受各种社会思潮影响，价值呈现多元化。

具体原因包括这几点：首先，随着改革开放的不断推进，西方的主流文化、思想、思潮、价值观不断涌进中国，对“90后”处于价值观探索和确立期的大学生造成了重大冲击；其次，随着市场经济的不断发展，人们的利益多元化、复杂化，物欲膨胀，享乐主义盛行，新的经济制度和社会现象出现会影响人们的价值观，尤其是“90后”大学生的价值观；再次，我们正处于新媒体时代和自媒体时代，各种信息、思潮、技术得以快速传递，抢占各种阵地，而“90后”大学生是网上活动的主力军，但辨别能力差，有些西方势力打着公益旗号，打着资助旗号，打着学术讲座旗号宣传自己的价值、信念、思想，影响“90后”大学生的价值取向；最后，作为独生子女的“90后”大学生，从小娇生惯养，意志力弱，缺乏吃苦精神，容易产生挫败感，同时缺乏社会经历和经验，涉世较浅，对外面世界真实情况了解较少。

当代大学生的价值观二十一世纪的大学生则是盲目轻狂的. 面对丰富多彩的纷繁世界,五花八门的关系人际脉络,大学生身在其中,却不知该如何生活了.赤裸裸的功利追逐将大学校园也熏染成刻薄的角斗场,人与人之间的淡漠,令大学生追求知识的目的也发生了改变,更多的带上名利色彩,金钱成为影响大学生价值观的重要因素.是现实还是无奈,社会在一天一天进步,人的追求却一天一天走向庸俗.一、当代大学生价值取向的消极特征１、轻重倒置，忽视专业课学习。

第一表现为对参加学生活动过分热忱.大学是充满活力的地方，最大的一个表现就是大学校园中有许多学生社团。

在它们的组织下，大学校园表现出了无限的生机与活泼。

也正是因为有这样的灵气，高校教育者极力主张在校大学生要积极参加学生工作组织，各种有意义的活动中锻炼自己，培养自己为人处事的能力和组织领导能力。

在他们的推崇下，广大学子渐渐形成了要积极参加各种活动的思想观念.对于刚刚走进大学的新生来说，一切都是新鲜的.面对种种新鲜事物,他们很难做出判断。

面对是否要去参加学生工作部门和社团组织的选择时，他们失去了高考场上的英明主见，尽管他们本身能力有限或不适合选择的工作，但是毅然地加入了学生工作队伍。

大一新生的课余时间一般很多，又加之不知道如何在大学中学习，他们就把大量的精力放在了组织各种活动上，而不去复习钻研自己的专业知识。

考试时，由于还没有带便条的习惯和勇气，这样的积极分子就只有“望纸兴叹”，将获得学分的希望留到补考第二表现为从事各种兼职,耽误学业.大学生从事兼职已经被学校和社会广泛认同，有调查显示:有近40%的在校大学生曾经做过兼职，在没有从事过兼职的大学生中有近60%表示，如果有满意的条件，他们愿意从事兼职。

无论是从事过兼职的同学还是没有从事过兼职的同学普遍都认为，从事兼职明显可以锻炼自己的交际和语言表达能力，为以后毕业寻找工作增加砝码。

由此可见，大学生从事兼职是值得推崇的。

但是，问题也就在从事兼职的合理性中产生了。

当代大学生价值观的特点作者：学生会文章来源：学生会点击数：1480 更新时间：2009-12-24 【字体：小大】自觉性改革开放以来，思想的解放，市场机制的建立，唤醒并强化了当代大学生的主体意识，他们不再轻易地、不假思索地迷信和接受某种价值观；改革的艰难复杂，社会的急剧变化，市场的激烈竞争，提供了各种参照，这一切都强迫着他们去思索，去亲身体验，去认真比较，去慎重选择：究竟哪种价值标准最正确？价值取向怎样才科学？应确立什么样的价值目标？当代大学生价值观的形成具有了鲜明的自觉性。

实务性今天在改革开放和市场经济的冲击下，当代大学生对“空头政治”、形式主义、“神万能”、禁欲主义已不屑一顾。

他们爱美，渴望成才，企盼致富；他们关心事业，关心家庭，关心时事，关心环境，关心经济政策，关心“看得见摸得着”的实惠。

总之，今天的大学生讲实效重现实，其价值观具有鲜明的实用色彩，这是一种历史的进步。

但是，这种实用性有时带有一定的庸俗性，如有些青年过分看重“关系”、享受，金钱、地位和眼前，他们欣赏高尚但不想拥有高尚，赞誉英雄模范但并不想成为英雄模范，少了一点人应有的理想和精神。

两重性当代大学生的价值观冲破了传统观念和教条主义的藩篱，开始注重自我价值，开始急切、大胆、广泛地涉猎各种西方文化，开始树立起主体意识、竞争意识、开放意识、信息意识、效率意识、创新意识、市场意识、公关意识、环保意识等。

但是，由于对思想解放理解的肤浅，由于存在主义、后现代主义等西方社会思潮和国内资产阶级自由化思潮的冲击，加之政治上的幼稚和不成熟，当代大学生的价值观还存在着诸多偏颇之处。

随着改革开放的不断深入，随着各项事业的迅速发展，随着对社会认识的逐步全面，许多大学生不但强调自我价值，而且开始注重社会价值；不但注意吸收西方价值观中的精华，而且注意吸收传统价值观中的精华，开始在自我价值与社会价值、传统价值与西方价值的对立统一中，建构科学的现代价值观，当代大学生的价值观还是具有鲜明的两重性，即内在矛盾性。

当代大学生价值观的特点作者：学生会文章来源：学生会点击数：1480 更新时间：2009-12-24 【字体：小大】自觉性改革开放以来，思想的解放，市场机制的建立，唤醒并强化了当代大学生的主体意识，他们不再轻易地、不假思索地迷信和接受某种价值观；改革的艰难复杂，社会的急剧变化，市场的激烈竞争，提供了各种参照，这一切都强迫着他们去思索，去亲身体验，去认真比较，去慎重选择：究竟哪种价值标准最正确？价值取向怎样才科学？应确立什么样的价值目标？当代大学生价值观的形成具有了鲜明的自觉性。

实务性今天在改革开放和市场经济的冲击下，当代大学生对“空头政治”、形式主义、“神万能”、禁欲主义已不屑一顾。

他们爱美，渴望成才，企盼致富；他们关心事业，关心家庭，关心时事，关心环境，关心经济政策，关心“看得见摸得着”的实惠。

总之，今天的大学生讲实效重现实，其价值观具有鲜明的实用色彩，这是一种历史的进步。

但是，这种实用性有时带有一定的庸俗性，如有些青年过分看重“关系”、享受，金钱、地位和眼前，他们欣赏高尚但不想拥有高尚，赞誉英雄模范但并不想成为英雄模范，少了一点人应有的理想和精神。

两重性当代大学生的价值观冲破了传统观念和教条主义的藩篱，开始注重自我价值，开始急切、大胆、广泛地涉猎各种西方文化，开始树立起主体意识、竞争意识、开放意识、信息意识、效率意识、创新意识、市场意识、公关意识、环保意识等。

但是，由于对思想解放理解的肤浅，由于存在主义、后现代主义等西方社会思潮和国内资产阶级自由化思潮的冲击，加之政治上的幼稚和不成熟，当代大学生的价值观还存在着诸多偏颇之处。

随着改革开放的不断深入，随着各项事业的迅速发展，随着对社会认识的逐步全面，许多大学生不但强调自我价值，而且开始注重社会价值；不但注意吸收西方价值观中的精华，而且注意吸收传统价值观中的精华，开始在自我价值与社会价值、传统价值与西方价值的对立统一中，建构科学的现代价值观，当代大学生的价值观还是具有鲜明的两重性，即内在矛盾性。

新时代青少年价值取向的特点及影响因素新时代青少年的价值取向具有多样化、个性化、多元化、现代化等特点。

其影响因素主要包括社会变革、家庭教育、学校教育、媒介影响等方面。

一、多样化随着生活水平的提高和社会发展的进步，新时代青少年的生活经历多元化，利益追求多样化，价值观也呈现出多样化趋势。

青少年的文化娱乐活动也多种多样，使得青少年的价值取向更加复杂化及多元化。

二、个性化新时代青少年注重个性发展，追求自我价值的体现。

青少年渴望有独立的思考、行动和选择的权力，不再是简单的追随者。

三、多元化社会多元化是新时代青少年价值观的重要因素。

伴随着社会人口、文化、信仰等方面的多样化，青少年的价值取向也多元化，不再局限于传统的观念和信仰。

四、现代化新时代青少年的价值观反映了现代社会的特征，具有现代化的趋势，如实践、开放性和全球性等。

影响因素一、社会变革社会的变革和进步，如互联网、现代技术、媒体等，改变了传统的价值观念和生活方式，为新时代青少年的价值取向带来了新的思考和选择空间。

二、家庭教育家庭对青少年的价值观念的养成起着决定性的作用。

合理的家庭关系、健康的人际关系、充满温情的家庭氛围等，对青少年的成长与发展有重要影响。

三、学校教育学校教育是影响青少年价值观养成的重要因素。

学校不仅要传授知识和技能，更要注重“品德教育”，让学生接受正确的“论文答案”、核心价值观和社会道德标准。

四、媒介影响网络、电视、手机等媒介成为影响青少年价值观养成的一股重要力量。

如何对媒介进行有效的引导和监控，使之成为促进青少年健康成长的重要工具，是现今需要思考的一个问题。

新时代下当代大学生价值观现状及对策价值观是指主体对自身及外界事物的价值定位，它是人类永恒的研究话题，是人们乃至国家的精神支柱，起着行为导向、评价标准的作用。

价值观并不是一成不变的，它是动态的。

我国正处于社会转型的关键时期，人们的思想观念也随着社会的变革发生了改变，呈现出多元化价值观念并存的现象。

当代大学生作为祖国的建设发展的接班人，也是极其敏感的一类群体，其价值观关系到祖国未来和社会主义事业的前途，但是，大学生的价值观不可避免地也随着时代进步社会发展出现了多元化的情况，大学生价值观教育也面临着新的问题和挑战，所以如何正确对待大学生价值观教育存在的问题，客观审慎地分析其原因，积极探索大学生价值观教育的对策，是新世纪大学生思想道德教育迫切需要解决的，具有极大的社会和教育意义。

一、对价值观的研究1.价值观的概念在不同领域、不同国家的学者交流研究过程中，对于价值观的理解也有着自己的看法。

其中，人类学家克拉克洪（Kluckhohn，1951）认为：“价值观是个人或群体所特有的一种显形或隐形的认为什么是可取的观念，这一观念影响人们从现有的种种行动模式、方式和目的中做出选择。

”这是一个比较准确并且具有里程碑意义的定义。

．罗基奇（Rokeach，1968）于1973年提出罗克奇价值观调查表（Rokeach Values Survey），是国际上广泛使用的价值观问卷。

他的价值系统理论认为，各种价值观是按一定的逻辑意义联结在一起的，它们按一定的结构层次或价值系统而存在，价值系统是沿着价值观的重要性程度的连续体而形成的层次序列。

而在1960年以后国内对价值观探讨过程中，由于刚起步，不可避免地借鉴了国外的理念和方法，但是在随后的研究中，研究者在各个方面都不断突破。

1990年以来，国内关于价值观的讨论和研究趋向于热烈，这和国际形势演变、中国改革开放顺利开展以及中国特色社会主义都有着紧密的联系。

研究者代表我国心理学家黄希庭（1994）曾认为，价值观是人们区分好坏、美丑、益损、正确与错误、符合或违背自己意愿的观念系统，它通常是充满情感的，并为人的正当行为提供充分理由。

新时代青少年价值取向的特点及影响因素新时代青少年的成长环境与前几代有着显著的不同，他们所处的社会背景、信息环境、家庭教育方式以及自身的个性特点都在不断地塑造着他们的价值取向。

了解新时代青少年价值取向的特点及影响因素，对于家庭、学校和社会各界都有着重要的意义。

一、新时代青少年价值取向的特点1.多元化新时代青少年在成长过程中面临着来自各方面的信息冲击，他们接触到的信息内容多样化，包括网络、媒体、学校、家庭等各个方面。

这种多元化的信息环境使得他们对于世界的认知更加宽广，且愿意包容不同的观点和文化，具有相对开放的心态。

2.自我意识与前几代相比，新时代青少年更加注重个性与自我，他们对于自己的定位和立场更加清晰，更加倾向于从自身的需求和价值出发，对于周围的事物和人际关系也更加理性和主动。

3.追求自我实现随着社会的发展与进步，新时代青少年在成长的过程中更加注重个人成长与自我实现，在选择职业、兴趣爱好和人生方向上更加倾向于追求个人的兴趣和梦想，而非被动地接受家庭和社会的安排。

4.社会责任感新时代青少年也更加关注社会和民族的发展，他们具有较强的社会责任感和爱国情怀，愿意积极参与到社会公益活动中，关心国家大事、社会热点问题。

二、影响新时代青少年价值取向的因素1.家庭教育家庭是孩子成长过程中最重要的教育环境，家庭的教育方式和价值观念对于孩子的成长起着至关重要的作用。

在新时代，一些家庭更加注重培养孩子的独立思维和自主意识，鼓励孩子发展个性和兴趣爱好，从而影响孩子的成长价值观。

2.学校教育学校作为孩子的第二课堂，教师的教学方式和校园文化也对孩子的成长产生着深远的影响。

一些学校在课程设置和教学方式上更加注重学生的自主学习和创新意识的培养，能够帮助孩子形成积极的成长态度和良好的价值观念。

3.社会环境社会环境是孩子成长的重要组成部分，包括同龄人交往、社会风气等，都会直接或间接影响孩子的成长。

在新时代，社会的多元化与开放度影响着孩子对世界的观念和认知，社会上的公益活动、志愿者服务等也对孩子的道德观念和社会责任感产生着影响。

如何写论当代大学生的价值观的论文文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-论当代大学生的价值观中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，《决定》明确提出建设社会主义核心价值体系，包括四个方面的基本内容，即“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观”，这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。

建设社会主义核心价值体系是以胡锦涛同志为总书记的党中央作出的一项重大战略决策，是建设社会主义和谐社会的重要保证和根本指针，也必将对我国高等学校思想政治教育工作发挥重要指导作用。

当代大学生是我国未来建设的生力军，是社会主义事业的接班人和建设者，他们的价值观正处于形成、发展和定格阶段，因此我们要加强当代大学生价值观特征的研究，给予他们正确的引导，要让他们深刻认识到：什么是自我价值？什么是社会主义核心价值？如何树立社会主义核心价值观？如何将自我价值的实现与国家命运发展联系在一起？这些都将关系到我国科教兴国战略的实现，我国在新世纪的发展，以及中华民族的振兴和腾飞。

一、当代大学生价值观的特征价值观是人们对周围世界的价值的反映和判断，并影响自己所采取的态度和行为等。

价值观之所以重要，因为它是指导人们价值活动的世界观、方法论和一般思想原则。

但是随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济体制的建立，人们的思想观念、价值取向、思维方式、行为方式和生活方式都发生了深刻的变化，人们的价值取向趋于多元化，使得价值判断标准不一，使人们的思想出现混乱，大学生的价值观念也随之发生很大变化，其特征主要表现在以下几方面：（一）价值观是积极向上的，但存在困惑在价值主体上，当代大学生的自我意识普遍增强。

为了使自己能够适应激烈的竞争环境，许多大学生都把目光放在素质的全面提高和自身潜能的挖掘上。

新时代青少年价值取向的特点及影响因素在中国的新时代下，青少年价值取向发生了一系列的变化。

与以往不同，新时代青少年所关注的重点更加多元化和全面化，除了传统的功利观念，他们更重视自我实现和社会责任感。

以下将从三个方面分析新时代青少年价值取向的特点以及影响因素。

新时代青少年的价值取向更加多元化。

传统观念认为，青少年对名利权势的追求更为突出，但在新时代下，青少年们对于生活的期望更加多样化。

他们追求个人发展与自我实现的可能性，注重个人兴趣爱好的发展，也更加看重平等、和谐的社会关系。

他们更加支持并参与公益活动，关注社会问题，追求有意义、有价值的生活。

新时代青少年更注重自我的价值认同。

在传统社会中，家庭和学校教育对于青少年的影响是主要的，孩子们往往接受父母的期望和规范，从而形成一种单一的价值观念。

而在新时代下，青少年更加注重自己内心的声音，追求个人独立与自由，形成独特的个人价值观。

他们更加重视自己的兴趣爱好，并通过网络和社交媒体表达自我，展示个性。

新时代青少年关注社会问题，并追求社会责任感。

他们更加关注社会的公平和正义，对于不公平现象和社会问题感到愤怒和不满，并积极参与到相关的活动中。

他们追求发声和行动的机会，通过自己的行动来推动社会的改变和进步。

家庭教育的影响。

家庭是孩子们最早接触到的社会单位，父母的价值观念和行为方式对于孩子的发展有着重要的影响。

如果父母注重孩子的独立思考和自主选择，尊重孩子的个性，鼓励他们追求自己的兴趣爱好，那么孩子会更加有自信，追求自我实现。

相反，如果父母对孩子过多的期望和压力，限制孩子的选择权，那么孩子的发展空间会受到限制。

其次是学校教育的影响。

学校是青少年价值观念形成和发展的另一个重要影响因素。

学校教育应该注重培养学生的综合素质和人文精神，鼓励学生积极参与社会实践，培养他们的社会责任感和公民意识。

社会环境的影响。

社会环境对于青少年的价值观念形成和发展有着重要的影响，包括媒体、社交网络、邻里友好关系等。

当代青年大学生职业价值观的负面倾向及其影响因素分析近年来，随着社会的变革和发展，当代青年大学生的职业价值观呈现出一些负面的倾向，这不仅对他们个人的职业发展带来了一定的影响，也对整个社会产生了一定的影响。

本文将分析当代青年大学生职业价值观的负面倾向及其影响因素。

一、职业价值观的负面倾向1. 快速成功心态当代社会对成功的追求强烈，许多大学生对于职业发展抱有快速成功的期待。

他们渴望立刻达到所追求的职位、地位和收入，缺乏耐心和毅力。

这种心态会导致他们对于长期的职业规划缺乏耐心和坚持，只注重眼前的成果，忽略了积累和成长的重要性。

2. 物质至上思想随着社会消费水平的提高，当代青年大学生对于物质享受的追求日益强烈。

他们往往以高薪高职为目标，为了追求更好的物质生活而不顾一切地追逐金钱。

这种物质至上思想会使他们忽视职业发展的内在价值和个人能力的培养，导致职业发展的短视化和功利化。

3. 就业观念的浮躁性在竞争激烈的就业市场中，许多大学生对于选择工作的标准和要求不够明确和稳定。

他们往往追随潮流，盲目从事一些热门行业或职业，而没有充分考虑自身的兴趣和优势。

这种浮躁的就业观念容易导致职业不稳定和不满意，影响个人的职业发展和幸福感。

二、负面倾向的影响因素1. 教育体制当前的教育体制普遍存在一些问题，如过分注重学术成绩和知识的传授，而忽视职业技能和实践能力的培养。

这导致大学生在毕业后缺乏实际工作经验和相关技能，无法适应职业发展的需求。

同时，教育体制也容易培养出功利主义和应试思维，影响大学生对职业的价值认知。

2. 社会环境社会环境的变化对大学生的职业发展产生一定的影响。

一方面，信息时代的到来使得社会竞争更加激烈，许多大学生为了在职业发展中立于不败之地，选择了捷径和不正当手段。

另一方面，社会对成功的标准和定义也存在一定的问题，过分追求物质成就和名利地位，影响了大学生对职业追求的目标和价值判断。

3. 家庭教育家庭教育在塑造大学生职业价值观方面发挥着重要的作用。