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新媒体对大学生社会主义价值观的影响及对策随着互联网技术的发展和普及，新媒体已经成为大众获取信息、娱乐、社交的主要途径。
然而，新媒体的发展也对大学生社会主义价值观产生了深刻的影响。
本文将针对新媒体对大学生社会主义价值观的影响及其对策进行探讨。
1. 消解社会主义意识形态的优越性。
新媒体虽然提供了更为便捷的信息和交流方式，但也给人们传播不良思想的渠道。
一些不健康、不道德的思想在网络传播中迅速扩散，徒增了对社会主义道德价值观的挑战。
2. 强化个人主义思想。
新媒体时代，信息量大、碎片化、快速变迁等特点，促使人们重视个人感受和利益，形成了一种不负责任、不考虑他人的个人主义思想。
这种思想容易导致大学生对社会主义价值观的认识和理解出现偏差。
3. 增加精神消费压力。
新媒体时代，大量的精神信息涌入人们的视野，不同新媒体平台上的信息也呈现出诱人性、刺激性的特点，导致大学生消费精神时间、金钱和能量，对社会主义精神文明建设形成干扰。
二、对策1.优化新媒体传播环境。
学校应牢固树立正确的价值观念和文化认同，加强对社会主义核心价值观的宣传，推动媒体行业规范自身发展，控制虚假信息，维护公众利益。
2.强化大学生社会主义教育。
大学应该在课程设置、教学方式和课程内容上注重社会主义教育的融入，引导学生深入理解社会主义理论和制度的内涵，以及寻找使社会主义核心价值观与自己的成长和人生目标的结合点。
3.引导大学生正确使用新媒体。
大学应该引导大学生善于运用新媒体获取信息和交流，但同时也要教育大学生自律，避免沉迷于网络游戏、追求网络红人效应等不健康的行为。
4. 增强个人责任感。
大学生应该树立为国家和社会做贡献的意识，明确自己的社会责任和使命，避免个人主义的思想影响自己的人生选择和行为，加强对社会主义价值观的理解和信仰。
三、结论新媒体已经成为大学生相当重要的精神生活场所和学习交流平台，与此同时，新媒体也对大学生的社会主义价值观造成了一定的冲击和挑战。
浅论网络舆情对大学生价值观的影响及引导机制构建网络舆情是指通过网络媒体传播的舆论信息，它已经成为影响社会公众情绪和行为的重要因素。
对于大学生群体而言，网络舆情的影响尤为显著。
大学生作为社会的中坚力量，其接受和传播网络舆情的行为对整个社会具有重要的影响。
对于大学生群体来说，如何应对和引导网络舆情对其价值观的影响，以及构建相应的引导机制是一项至关重要的任务。
本文将从网络舆情对大学生价值观的影响、引导机制的构建等方面进行探讨和分析。
一、网络舆情对大学生价值观的影响1.1 舆情传播速度加快网络舆情的传播速度较快，新闻事件、社会热点往往可以在第一时间通过网络媒体传播到大学生群体中。
这种传播速度的加快，极大地提高了信息的获取效率，使得大学生更容易受到网络舆情的影响。
如果网络舆情中蕴含负面价值观或者不实信息，很容易对大学生的思想认知产生误导与负面影响。
1.2 舆情信息真实性难辨在网络舆情中，真实性难辨的问题较为普遍。
不同的信息来源可能会发布不同的观点和信息，从而增加了大学生判断信息真伪的难度。
一些不实信息、谣言等也很容易通过网络传播到大学生群体中，对大学生的信念和价值观产生破坏。
1.3 舆情内容多样化网络舆情内容多样化，新闻事件、社会热点、娱乐八卦等各种信息充斥在网络中。
这种多样化的内容可能会让大学生产生信息过载，难以从中筛选出有益的信息，导致其对价值观的认知产生混乱。
二、引导机制构建2.1 加强网络媒体监管针对网络舆情中存在的不实信息、谣言等问题，应当加强网络媒体的监管力度，提高网络媒体的舆情发布质量。
加强对网络媒体的审查，严格执行网络舆情真实性审核制度，能够有效减少虚假信息的传播，减少对大学生的负面影响。
2.2 加强大学生舆情意识教育大学应当加强对大学生的网络舆情意识教育，培养大学生理性对待网络舆情的能力。
通过开设相关课程或校园活动，引导大学生正确对待网络舆情，提高其对网络舆情真实性的判断能力，从根本上减少虚假信息对大学生的影响。
网络文化对大学生价值观的影响及对策思考
随着网络文化的迅速发展，它对大学生价值观的影响日渐显著。
一方面，网络文化使大学生充分了解到外面的世界，让他们意识到客观存在着不同的社会群体及其价值观，从而对于他们自身的价值观提出了更宽阔的视野。
另一方面，由于有了越来越多的网络元素，如物质空间的拉近，信息的不受时空限制的共享和交流，大多数大学生的价值观体系也正发生着深刻的变化，把虚拟化、数字化的追求放在首位，容易产生对真实生活的怀疑与距离。
为此，大学应引导和影响大学生，让学生从真实世界中汲取价值和力量。
同时，鼓励和引导大学生利用网络文化获取有效信息，同步关注时事，善于综合分析，结合自身实际，离散收集的信息可以成为具有丰富实践意义的思想资料，从而使学生养成更加实践化的思维模式，积极应对思想冲击。
同时，应倡导学生利用网络空间开展深度的思想交流，加强价值观的认识，形成互助分享、共建发展的平台，从而推动自身价值观体系的构建和完善。
浅析网络舆论对大学生价值观的影响随着互联网的普及，网络舆论已经成为了信息时代的主要形式之一。
网络舆论以其速度快、声音大、影响广的特点，成为了整个社会的重要组成部分。
然而，网络舆论对于大学生的影响是双面的。
在一定程度上，网络舆论可以促进大学生的思想和精神世界的开放、多元化，但同时也会对其价值观产生一定的负面影响。
网络舆论的价值观影响主要表现在以下几个方面：一、扭曲价值观念网络舆论中往往存在一定的导向性，某些舆论会有意无意地扭曲甚至歪曲大学生的价值观念。
例如，一些不负责任、失实的传言，不仅会影响大学生的正常生活和学习，而且会有情感和心理上的压力，引发他们对社会制度、人际关系等方面的不信任、质疑，导致价值观的扭曲和丧失。
二、影响正常的价值观认同网络上充斥着各种不同的声音，这些声音所持的价值观和观念千差万别，大学生往往难以分辨是非和真伪。
而依赖于网络舆论获取信息的大学生，很容易被极端思想、主流思想、传统思想等各种价值观所影响，导致价值观的混乱和认同难度的加大。
三、造成群体关系的分裂网络舆论中的一些煽动性的言论和大规模的热点事件往往倾向于制造某种利益相关的群体情绪。
这些舆论在不同的人中引起了不同的反应，对于大学生群体来说，它们可能会导致人际关系的恶化，加深彼此之间的隔阂和对立。
痴迷于网络舆论的大学生容易受到这种舆论的影响，容易将自己和其他人区隔开来，丧失团队协作精神和社会责任感。
首先，应该具备对信息的辨别能力，明辨是非，客观地看待和处理事情，对于不实的传言，不该盲从，而是建立自己独立的判断和态度，并且不断开展思辨和探究。
其次，应该保持平常心态，适当调节自己的情绪，不要轻易地被情绪所左右，这样就能够避免情感和心理上的压力，保持健康的人际关系。
最后，应该加强社会责任感，要有自己独立的思想和精神追求，加强自己的文化素养，保持正确的世界观、人生观、价值观，做到见贤思齐，不断吸收和学习优秀的文化和思想，从而积极地促进社会进步和共同的发展。
网络文化对当代大学生价值观的影响在信息快速发展的今天，网络起着不可替代的作用，从而形成的网络文化对于人们有着重要的影响，尤其对于当代大学生价值观有着重要的影响。
网络文化对于大学生价值观的影响可以从两方面阐述：从积极方面而言，网络可以加强信息的传播，并且加强人们之间的交流与联系;帮助人们娱乐心情;还可以帮助老师在线知识讲授。
从消极影响方面而言，网络文化加速违法犯罪事件的频发。
所以必须正确的净化网络环境，培养当代大学生正确的价值观。
标签：网络文化;价值观;影响一、网络及网络文化的概述网络是信息传输、接受、共享的虚拟平台，通过它把各个店、面、体的信息联系到一起，从而实现这些资源的共享。
由于网络所具有的特性，必然会形成一定的网络文化。
网络文化作为文化的一种形式，是随着互联网的发展而兴起的一种特定的文化形式。
网络文化是一种以计算机的为物质载体，传播信息，促进文化交流和传播的特定文化形式。
网络文化的这种特性决定了它具有时效快，传播广，效益高，多样性，虚拟性等特点。
二、网络文化对于当代大学生价值观的影响1.网络文化对于当代大学生价值观的积极影响（1）网络文化的信息传播和交流功能网络文化是以计算机和高速发达的通讯技术为物质载体而形成的一种文化现象。
计算机所具有的运行速度快，内容丰富，覆盖广，储存量大等特点，使得大学生可以随时随地获取所需要的信息内容，从而促进信息之间的交流与传播。
同时也开阔了大学生的知，识面和眼界，丰富了他们精神世界和精神生活。
除此之外，他们还可以查询相关的时事政治，了解国家的大政方针和各地风俗习惯，旅游时查询列车运行时间和住宿情况等等。
（2）网络文化的教育功能由于现代生活的快速发展，网络在教育领域也越来越普遍了。
最近一条新闻引发了广泛关注。
由于当地雾霾严重，不少学校不得不停课，让学生在家自行学习。
为了不耽误学生的学习，严格执行教学计划，校方有关领导决定采取网络授课的形式，使学生真正实现在家学习。
网络文化对青年价值观的影响分析在当今数字化时代，网络文化如同一股汹涌的潮流，迅速渗透到我们生活的方方面面。
对于青年人来说，网络文化更是成为了他们成长过程中不可或缺的一部分。
然而，这种影响力并非全然积极，它在塑造青年价值观的过程中，既带来了机遇，也带来了挑战。
网络文化为青年提供了广阔的信息平台，拓宽了他们的视野。
通过网络，青年人能够轻易地获取世界各地的知识和文化，了解不同的思想和观点。
这使得他们的思维更加开放，能够以多元化的视角看待问题。
比如，在学术研究方面，网络上丰富的学术资源让青年能够更深入地探索自己感兴趣的领域；在艺术创作方面，各种不同风格的作品激发了青年的创造力和想象力。
网络文化还促进了青年的社交互动和自我表达。
社交媒体、网络论坛等平台让青年能够与来自不同地区、不同背景的人交流，结交志同道合的朋友。
他们可以在网络上自由地表达自己的想法、情感和经历，从而增强自信心和自我认同感。
许多青年通过网络分享自己的才艺、见解，获得了他人的认可和支持，这对他们的个人成长和价值观的形成具有积极的推动作用。
然而，网络文化也存在一些负面因素，对青年价值观产生了不良影响。
网络上的信息纷繁复杂，真假难辨。
一些不良信息，如虚假新闻、网络谣言、低俗内容等，容易误导青年，使他们形成错误的认知和判断。
一些青年可能因为缺乏足够的辨别能力，盲目相信和传播这些不良信息，从而影响自己和他人的价值观。
网络的虚拟性和匿名性容易导致部分青年出现道德失范的行为。
在现实生活中受到约束的行为，在网络环境中可能会被放纵。
例如，网络暴力、恶意攻击他人、侵犯他人隐私等现象时有发生。
这些行为不仅违背了道德规范，还可能触犯法律，对青年的价值观和道德观造成严重的冲击。
网络文化中的消费主义倾向也不容忽视。
各种网络广告、网红经济的影响下，部分青年过度追求物质享受和表面的虚荣，忽略了精神内涵和内在品质的培养。
他们可能为了追求所谓的“潮流”和“时尚”，盲目消费，甚至陷入借贷的困境，从而形成了不健康的消费观念和价值观。
浅论网络舆情对大学生价值观的影响及引导机制构建随着互联网的普及，网络已经成为了人们获取信息、交流思想、表达诉求的重要平台。
然而，网络也成为了传播负面信息、制造谣言、煽动情绪的渠道。
网络舆情的产生、传播和消解，不仅反映了社会现实，而且深刻影响到人们的思想观念、价值判断和行为习惯。
对于大学生而言，网络舆情更是对其人生观、世界观、价值观形成和转化产生深远影响。
因此，引导大学生正确看待网络舆情、建立正确舆情意识，对于促进大学生健康成长、培养正确的人生观、价值观具有重要意义。
首先，网络舆情影响大学生的价值观形成与转化。
网络舆情是指一定时期内，在网络上涌现的关于人民群众反映强烈的社会问题、突发事件等，可能引起公众极大关注和争议的信息和言论活动。
这些舆情事件往往充满争议、复杂性、多元性和变化性。
由于社会的多元性，网络舆情所传递的信息和观点千差万别，有的积极正面，有的消极负面。
大学生群体中，尤其是在校园内，网络舆情常常被当成热门话题讨论，大学生对网络舆情的态度和观点，直接或间接地影响着其认知、态度、价值取向和行为习惯。
其次，网络舆情的负面影响，也给大学生的价值观带来了不容小觑的冲击。
网络舆情的扩散往往是不受控制的，某些极端、负面的言论会引发公众恐慌、焦虑和不安，特别是在一些严重的突发事件中，恶意的网络舆情很容易在群众中流传，并扩大化的影响着公众的心态，引导大众形成固定的或片面的、不科学的观点。
一些大学生对于网络舆情缺乏判断力和理性思考能力，容易受到网络舆情的影响而迷失本有观点和判断力，进而走上歪路。
考虑到网络舆情的影响，应该通过建立相关机制来引导大学生正确看待网络舆情，树立正确的人生观、价值观。
首先，应该加强大学生的科学思想，提升他们的辨别能力。
在课堂教学中应该鼓励学生积极思考，运用自己的知识来分析和解决一些问题，避免盲目相信网络上的言论和舆情事件；其次，通过集体研讨、讲座等活动，向大学生介绍国家政策和法规，让大学生明确哪些内容涉及法律，知道何时采取行动举报，何时对信息表示不理睬。
浅析网络舆论对大学生价值观的影响随着网络技术的快速发展，网络已成为人们获取信息、交流思想的重要渠道之一。
在这个信息泛滥的时代，网络言论对大学生的价值观影响愈来愈深远。
本文将从网络传播的特点、大学生的受众特点、网络言论对大学生价值观的影响等方面展开论述。
一、网络传播的特点网络传播的特点是全球性、互动性以及快速性。
不同于传统媒体的单向传播，网络传播具有更大的民主化和多方参与性。
信息的传播与同步一直都是互动的，用户可以自由发表观点，而且传播速度十分迅速，信息可以在短时间内被广泛传播。
二、大学生的受众特点大学生是社会主义建设的中坚力量，承担着家族的传承责任和祖国的未来发展的重任。
他们是具备创新精神、领导才能和高素质的接班人。
大学生敏感度高、年轻化、思想活跃、价值观尚未定型，多数年轻人受到环境影响与互联网影响较大，容易受到网络言论的影响。
1、强化思想认同在网络中，有些声音比较“嗓门儿大”，利用互联网的特殊性质，广泛发表一些势力、分裂的宣传和思想，加深了大学生的思想认同。
这就需要学生从社会民间多方面、多角度收集接收资讯，进行分析、思考，形成更加全面而符合时代发展的价值观。
2、造成价值观的“种族化”由于网络传播的特殊性，许多带有暴力、侮辱性质的言论在网络上获得大量关注，这类言论大多是以攻击、憎恶等情绪为基础，对人们的价值观有很大影响。
这容易造成大学生价值观的“种族化”，强调个人情感、情感主导等其它特点，过度强调个人价值，产生如“把女人归类”“只有外貌经济价值”等问题。
这些现象显然与社会中的公正、和谐、和睦等现象有冲突。
3、容易引起盲目追从网络言论的特殊性向来容易造成盲目追从，很多网络事件基于事实颠倒，对真相、对事实偏见很大。
这样就容易引起大学生的认同、盲从，降低了互联网的信息价值、影响大学生的价值取向。
相比之下，学生在接收网络信息时，需要保持冷静，保持思考辨别，对习惯捕风捉影、势利盲从的心态要有批判、抵制的心态，用正确的方法来指导内心独立思考。
伴随着由计划经济向社会主义市场经济的转型，我国的政治、经济、文化等领域发生了极大的变化，由此也导致了人们心理的极大改变。
当代大学生作为“最为敏感的群体”，他们的心理变化更是惊人的。
大学生心理素质如何，直接关系到他们能否健康生活、能否成长为对社会有用的人才，从大的方面和长远观点看，关系到21世纪中国的建设和民族的兴旺。
中国要赢得21世纪，就必须大力发展社会主义市场经济,加大竞争力度，充分调动人们的积极性、主动性和创造性。
而激烈的竞争向人们的心理素质提出挑战。
总的来说，良好的心理素质是大学生身体生理健康的重要条件，是成才的内在动力，是人格健全的重要标志。
……价值观是对事物的重要性进行评价时所持的内部尺度，是在主客体的相互作用中，对事物及行为的意义、效用的评定标准，是推动并指引人们决策和采取行动的核心因素。
积极的价值观会使人的言行表现出健康向上的特征，反之则会对个人和社会产生不良的后果及影响。
人们通常将知识经济时代又称作“网络时代”或“信息时代”，网络信息对人们学习、工作、生活的影响可谓方方面面。
习惯于通过网络获取信息交流的人们，自然很难想象没有网络的生活。
不容忽视的是，网络带给人们方便、快捷、准确信息的同时，也不可避免地带来了有别于传统价值观的文化，直至改变着人们的日常行为，特别明显的是对成长中大学生价值观的形成产生了重要影响。
随着信息技术的发展和完善，网络时代已经来临。
“网络文化”
已经成为大学校园中的一种新的文化现象。
一些专家学者不无夸张地说，“网络文化”是继语言文字的产生和形成，以及活字印刷的发明之后，人类文化发展的第四个里程碑。
网络信息资源的丰富和交流的便捷，深得同学们的关注和喜爱。
然而，网络却是一把双刃剑，在有利的方面，1、网络为大学生开凿了一个广阔的信息渠道。
2、网络为大学生的学习打开了方便之门。
3、网络促进大学生的友情互动，共同提。
4、网络为大学生指导就业，描绘事业蓝图。
如今就业问题日趋严峻，就业越来越困难。
如何在激烈的就业竞争中找到适合自己的工作，是大学生极其关心的热点问题。
这时候，网络就充当了大学生选择就业的尚方宝剑。
网络不仅信息量大，功能完备，而且保证所有新的就业信息在一小时内完成真实性、合法性验证并上传。
它突破了时空限制，可以随时点击浏览、比较总结，同时网络招聘范围广信息量大，可以有更充裕的时间从网上浏览企事业单位的背景和详细资料及发展演变情况，比现场招聘了解到企事业单位的信息要全面辩证在不利方面，网络的开放、自由和社会化，使得网络环境往往较为复杂并缺乏有效的管理和保护，这就造成了大学生在网络的使用过程中出现了种种问题，1、网络可能使大学生的现实情感萎缩和沟通能力退化2、网络可能使大学生思维狭隘化、被动化3、大学生溺网4、网络可能使大学生的法纪观念淡化5、颓废色彩浓厚。
由于具有双向交流性及不受时空限制等优势，网络游戏特别受到青年大学生的青睐。
有关调查显示：在校大学生占网络游戏总玩家，居各种职业之首。
这表明大学生已经是网络游戏的主要消费者，部分学生痴迷于网
络和游戏之中不能自拔，颓废色彩浓厚。
由于学校的校园网络限制，很多痴迷于网游的学生就跑到校外的网吧里疯玩而没有节制，浪费的不仅仅是金钱，还有时间和精力。
一旦上瘾之后对学习、生活等各个方面都带来了很多消极的作用，容易导致孤独症，错失了在实际生活中完善人格的大好机会。
互联网对当代大学生价值观的影响
1．对外开放的观念和意识形态的西化。
2．现代便捷的交往手段和人际关系的冷漠。
网络交往即时、方便，避免了面对面交流的尴尬和话题限制，双方可以放松心情，毫无拘束地表达情感、心理和思想。
因而相对安全和轻松。
而且网上交往没有等级之分、没有上下级区别，有的只是共同的网民身份，交往双方是平等、双向、互动的。
大学生在网上可以独立、平等地发布和获取信息，可以就任何自己感兴趣的问题和网友进行双向交流和沟
通，大学生的主体性、创造性得到张扬，有利于增强他们的现代交往观念。
但网络交往是间接的、虚拟的，隔着计算机屏幕，缺少了面对面的语言交流。
在这样一个虚拟世界里，大学生体验的是一种虚拟的情感、成就和满足。
长期这样下去，大学生将越来越不适应现实世界，常常深陷网络虚拟世界而难以自拔。
他们在现实生活中遇到问题和挫折时，倾向于到网络中寻求慰藉，用虚拟的“人机交往”替
代现实的“人际交往”，在网络中回避直接面对矛盾，逃避现实世界，减少对周围人们的近距离沟通和接触，忽视近在咫尺的亲情和友情，导致心理空间的实际封闭。
长此以往，必将造成人际交往障碍，带来
人际关系冷漠。
3.网络游戏和当代大学生的价值观
网络游戏作为数字时代大众娱乐的主流娱乐方式，已成为社会生活中不可忽视的组成部分。
不管是哪种类型的网络游戏，都会让玩家到网络游戏平台中追求到在现实世界中无法触及的生活状态，随心所欲地做各种想做的事情，甚至可以在其中寻找到在现实世界中难以实现的权利、情感和成就。
正是由于这种自由和放纵，使玩家在娱乐和刺激中逐渐丧失了自我和本性。
目前，中国拥有2560万网络游戏用户，在校大学生游戏玩家占整个网络游戏玩家的1/3以上，超过了其它各种玩家。
而现在国内的网络游戏市场，其产品多是韩国、日本、美国等国的舶来品，而且多和黄、赌、毒和暴力有关。
这些严重地影响了涉世未深的大学生的身心健康，对他们的人生观、价值观和道德观的形成造成了重重危机。
因此，必须引导大学生设计、制作、参和健康的网络游戏。
4.网络经济和当代大学生的价值观
随着经济全球化进程的加快，网上媒体、网上教育以及网上银行、网上营销等电子商务，突出表现出网络经济“虚拟和现实、传统和现代、技术和商业”的特质，不仅对世界政治、经济、军事、科技和文化等领域产生了深刻影响，而且对人们、尤其对大学生群体的生活和价值观的塑造产生了具体而细微的影响。
一方面，网络改变了大学生的消费方式。
而时下，大学生这个庞大的消费队伍其时尚的网络消费行为和观念不仅对经济发展、同时也对整个社会产生了重要影响。
另一方
面，一些西方价值观中负面的影响，比如重视消费、享受，忽视劳动和奋斗等不可避免地出现在大学生中。
尤其是电子邮件、上网聊天、网络游戏等逐渐成为大学生交往和联络感情的主要方式，不仅使大学生的生活费用逐年攀升，更令拜金主义、享乐主义抬头。
因此，必须在大学生中倡导节俭的生活方式和消费观念。
互联网深刻地影响和改变着大学生，使其在价值观方面呈现出价值主体自我化、价值标准多样化、价值取向多元化、价值实现手段虚拟化等特征。
这些新特点是在世界经济、信息全球化浪潮的影响下产生的，其产生和存在有其必然性，不能简单地用好和坏的标准来衡量。
因此，网络时代大学生的价值观教育必然呈现出和传统时期不同的特征，同时也面临较大的困境和挑战。
我们必须直面现实，不断创新网络德
育工作模式，因势利导，扬长避短，尽量减少网络文化对大学生价观的负面影响，使网络成为大学生价值观教育的重要阵地和得力工具，帮助大学生构建积极健康的价值观。
1．加强网络文化建设。
2．突出网络时代大学生价值观教育的重点内容
(1)民族精神教育。
(2)理想信念教育。
(3)民主法治教育。
网络世界管理和监督的缺位，容易诱发无政府主义。
因此，要加强对大学生的民主法治教育，提高其民主法治观念。
3．创新网络时代大学生价值观教育的方式方法。
网络时代思想交流的双方是平等、双向、互动的，单纯的鼓动号召，生硬的强迫压制，灌输式的说服教育，其效果会大打折扣。
大学生价值观教育的方式方法必须改进，由居高临下转向平等对话，由单向灌输转向双向交流，由单一封闭转向多元开放。
任何教育工作者都要充分尊重大学生的主体地位，把自己和大学生摆在平等交流、双向互动的同一个平台上，通过网络和大学生平等对话和讨论，加强沟通和交流。
着重引导大学生掌握正确的思想方法，提高分析辨别的
能力，使他们从纷繁复杂的网络信息中选择有价值的信息，做出正确的价值判断，并通过自我实践和锻炼，转化为自己的思想，形成正确价值观。
4．加强网络道德和法规建设。
维护电子空间秩序。
5．加强网络信息监控。
创建良好互联网环境。
