宝鸡扶风伟思特学校的治校理念

扶风县开展校长“浸入式”培训“接地气”日期：2015-12-07 本站原创来源：宝鸡市教育局人气：126“一个好校长就是一所好学校”。

宝鸡市扶风县在校长岗位提高培训中，以管理需求为主线、以学校发展为核心，在传统“请进来”、“送出去”的基础上，积极尝试“浸入式”培训，使培训更加“接地气”，取得良好效果。

——精选样本，求真实。

构建真实的环境是浸入式培训模式的最大优势。

扶风县在小学校长提高培训中选取了全县各具特点的扶风小学、扶风二小、扶风三小、段家镇太白中心小学和天度中心小学五所小学作为浸入式学习培训的“样本校”，县教师进修学校组织学员依次深入五所学校，全方位观察、深入体验、交流感悟。

要求“样本校”不改变作息时间，不改变日常活动，不调整上课教师，一切保持学校日常运行状态。

——观看常规，悟特色。

参训学员通过观看学校常规管理，感悟学校管理特色。

在扶风小学，学员考查学生自主早读、参观校园文化、观看大课间校园集体舞、观摩课堂教学，特别是全面真实旁听大学校的领导班子周例会，学员反响强烈，深受启发；在扶风三小，校长现场与参训学员互动交流，针对管理过程中的困惑，学员问得具体实在，校长回答中肯有用，给参训学员留下了深刻的印象；在天度中心小学，学员参观了校园文化、学生食堂、宿舍管理，对该校努力提升办学品味，强化内功，全面实施素质教育，形成自主办学特色感触良多。

——优选资源，接地气。

扶风县教师进修学校紧扣“提高”二字从省、市、县三个层面优化培训资源，形成了由高到低、由行政到教研、由管理到教改的立体化培训团队。

从基础理论、专题讲座、实践交流和活动拓展四个部分设置课程，将教育法规、管理策略、专业发展、教育创新、特色创建、标准解读、督导评估、心理健康等多方面理论提升和实践指导融为一体。

“接地气”、立体化的培训，使参训学员全方位、近距离、大容量、多角度感悟教育教学管理的精髓，学员在交流中真诚地表达了自己的学习感受，清醒地看到自身的不足，勇敢地正视自己的问题，自信地畅谈个人发展目标，达到了学习、交流、提升的目的。

扶风教师进修学校简介（录像脚本）一、基本情况我校始建于1978年，1985年经省教育厅审批、省政府备案，成为首批中等师范性质的教师进修学校，2005年省教育厅授予我校“陕西省示范性教师进修学校”称号。

二、校舍布局：学校位于县城老区西关路007号,占地面积10亩，建筑面积7560平方米。

学校功能部室齐全，教学设施先进，基本实现了现代教育技术条件下的教学、教研、管理。

三、办学目标学校以以“立德树人，促进公平，提高质量”为统领，以“靠精细创造公平，靠公平激发活力”为管理理念，以“办人民满意教育”为工作目标，进一步明确学校的功能定位, 打造一支修养良好、业务精湛、品格高尚、身心健康的学校团队，精心营造具有文化厚实、环境优美、功能齐全、适宜研修的校园环境，丰富培训内容，强化师资队伍，优化培训平台，充分发挥服务、指导、引领职能，全力开创继续教育工作新局面。

四、上级关怀近年来，各级领导高度重视我校，在学校建设、内涵发展、师资队伍建设、教学业务等方面，长期受到上级领导的重视与关怀，他们的支持犹如一盏明灯指引着学校前进的方向。

五、领导班子学校领导班子团结一致，锐意进取，积极探索县级教师进修学校办学思路，确立了“靠精细创造公平，靠公平激发活力”的管理理念，不断提升学校精细化管理水平。

学校设校长1名，党支部书记1名，后勤总务主任、教导主任、副教导主任各1名。

六、教师队伍打铁首先自身硬。

扶风进校拥有一支优秀的教师团队。

现有专职教师18名，其中高级教师2人，中级教师11人。

他们都是在中小学校任教10年以上的基层骨干，具有一定的教育教学业绩，学科配备齐全。

全体教师心系进校，热爱进校，建设进校，发展进校，成为学校发展的主旋律。

七、取得成绩伴随着教学设施的日益先进，培训质量的稳步提高，我校赢得了良好的办学效益和社会影响。

近3年来，学校校长被宝鸡市教育局评为优秀校长，支部书记被两次评为优秀党务工作者，涌现出县级优秀教师、先进工作者、师德标兵14人次，优秀党员7人次。

创设书香陈仓新常态建构德润宝鸡新模式作者：张英范希望来源：《陕西教育·综合版》2014年第11期宝鸡古称陈仓，是华夏始祖炎帝故里、周公“制礼作乐”之地、孔子崇仰的“文明之邦”。

新时期，如何发扬重礼尚德的优秀文化传统，让德育之花在古老的陈仓绽放新的光彩？近年来，宝鸡市教育局全面落实立德树人根本任务，坚持从学生终身发展和全面发展需要出发，着重在创设育人载体，拓展育人阵地、丰富育人内容上出实招，求突破，着力加强和改进中小学德育工作，学校德育工作呈现出生动活泼的良好局面。

一、全面实施，谱写德育新篇章为打造宝鸡未成年人思想道德建设品牌，加强和改进德育工作，宝鸡市教育局局长苏永兴曾两次带队去吉林省延吉市学习当地“直指心灵的德育”。

不到1年的时间，市局先后去延吉学习了4次，并开展自上而下的大讨论，制定了《“德润宝鸡·书香陈仓”中小学德育行动计划》，今年年初，以“书香养德”读书励志、“真情润德”感恩回报、“仪式育德”庄重教育、“行动立德”志愿服务、“课堂蕴德”德育提升、“携手弘德”家校育人六项活动为核心的德育行动计划在全市中小学全面铺开。

为保证德育工作的顺利进行，市局每年设立中小学德育工作专项经费，用于德育师资培训和活动开展。

要求各学校要保证生均公用经费的3%以上用于德育，并做到逐年增加。

各县区要把德育工作作为学校业绩考核和干部、教师评优晋级的重要依据，并把德育行动作为学校办学水平督导的重要内容，定期开展专项督导检查，充分调动学校和教师做实德育工作的积极性、主动性和创造性，真正把德育工作贯穿落实到教育教学的始终和各个方面。

同时要求，各县区和学校要结合实际，充分发挥主观能动作用，做到既统一要求，又不千篇一律；既严格标准，又百花齐放。

鼓励学校在扎实做好德育行动六大活动“规定动作”的同时，立足县情、校情，积极开辟“自选动作”，形成“县县有特色、校校有看点”的德育新局面。

二、创新载体，构筑德育新支架今年年初德育行动实施以来，市教育局分学段召开推进会，举办了两期德育师资培训班。

革故鼎新减负增效因材施教全面育人作者：刘虎生来源：《陕西教育·教学》2021年第11期抓好作业管理，推行“作业革命”，是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务的重要实践，事关青少年健康成长、事关祖国未来。

宝鸡一中坚决贯彻落实市教育局的决策部署，坚决执行各项工作要求，立说力行，全力推进。

2月24日，宝鸡市教育局惠局长莅临我校调研开学工作时指出，宝鸡一中要在全市“作业革命”中主动作为、探索经验、做好表率。

全校迅速行动，在开学前的教师学习会上，组织教师认真学习了教育部部署新学期中小学教育教学工作的八项要求和《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，增强“作业革命”的政治自觉和责任担当。

通过学生作业负担及睡眠现状调查，让教师充分认识学生学业压力不堪重负的教育现状，唤醒教师的教育使命感，增强“作业革命”的行动自觉;通过“一中人的教育智慧与使命”大讨论，确定了减负增效的“作业革命”总要求，统一了向课堂和作业要效益的行动共识，争取在全市“作业革命”中发挥好示范引领作用，为宝鸡教育高质量发展贡献力量。

1.建立协调机制，保障工作推进。

学校成立工作领导小组，深入调研学生作业现状;年级部负责作业情况调查问卷，明确专人负责，进行学科作业的均衡调控、统筹协调;教务处制定作业管理细则，实施作业布置班内公示制度;教研组利用每周备课活动时间对一周的作业提前规划，实现进度、数量、要求三个统一;发挥家委会、学生会作用，畅通作业反馈路径，加强过程动态监管。

2.推进“高效课堂”改革，确保减负提质。

课后要减负，课堂是关键。

学科组通过教材研读、课型探究、学情分析，对课堂教学任务分层设计，做到因材施教、任务驱动、讲练得当，确保教学的目的性和针对性，提高课堂教学有效性，让不同学生在课堂上都能主动参与，充分练习，学有所得。

3.实行分层作业，提升作业实效。

作业是学生巩固知识、提高能力的重要途径。

1、以学生为本，育人为先：我校坚持以学生为本的办学理念，注重培养学生综合素质，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。

2、实施“四位一体”教育模式：我校实施“四位一体”教育模式，即将传统课程教学、实验室教学、信息化教学及特长发展相互衔接并协同运作。

3、注重创新能力的培养: 我校注重创新能力的培养,通过多领域多形态的创新课题,帮助孩子在不同方面都有所发掘,使之在日常中习得独立思考,勇于尝试,勇于创新。

4. 关注个性化发展: 我校重视个性化发展,通过多部门协作来促进不同特长方面的发掘,如舞蹈艺术、乐理琴声等;并注重对不同水平者的差异化教学。

5. 立德树人: 我校始终贯彻"立德树人"理念 , 通过传承中华优秀传统文化 , 加强道德修养 , 营造浓厚气氛 , 让尊师重道成为一大特色 .。

特殊教育学校“三风”之我见龙陵县特殊教育学校学校“三风”即学校的校风、教师的教风，学生的学风。

作为特殊教育学校，虽然教育对象是残疾人，但它同样是需要三风建设，只不过特殊教育学校的三风对学校、教师、学生的要求、标准会特殊一些。

下面就我校的三风建设做简要说明。

“精心呵护、精心浇灌、精心培育”是我校的校风，它是指引我校全体教师、职工、学生在做好特殊教育这个共同目标下，要经过长期共同努力而形成的工作、学习、生活等方面的一种特有风尚。

它包括学校领导的作风、教师的教风和学生的学风等。

它是学校集体的、稳定的精神状态，是无形的力量，是衡量我校教学目标、教学质量和精神面貌的重要标志。

精心就是既要细心真心，又要有耐心，我们的校风就是要求全体教职工用细心真心耐心去爱护和关心我们的残疾学生，像禾苗一样去精心浇灌，用最特殊的、最好的方法培养教育学生。

教风，是教师的教学思想、教学方法、教学风格、教学态度和工作作风的集中表现。

优良的教风应主要表现为：忠诚党的教育事业，把全部的心血和知识无私地奉献给学生教师为学生而学，学而不厌；精心教导，诲人不倦；言传身教，为人师表。

“呼唤心灵、呼唤自信、呼唤交流”是我校的教风。

作为特殊教育，面对的是不同类型，不同级别的残疾学生，他们的身体、心灵都有创伤，所以我们教职工要医治他们的心灵，教育、鼓励他们自信，引导他们参与社会活动，参与社会交流。

使他们受伤的心灵改变成正常的心灵。

学风，简而言之，就是指学习方面的风气。

对于学生而言，是指其在一定人生观、学习动机、追求目标的支配下，在学习态度、学习风格、学习精神、学习规律、学习方法、意识品质等各个方面的综合体现，它既是学生顺利完成学业的重要保证，又是培养学生良好品德的重要途径。

我们的学风是：“点滴认识、点滴模仿、点滴做起”，残疾学生，他的意识、认知较差，无论生活还是学习都跟不上普通人，所以我们要引导他们从最基础的、最简单的认识起，模仿起，一点一滴的做起，给他们定目标，定希望。

学校精神“三风一训”简介我学校始终以“三个代表”重要思想为办学指导思想，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力弘扬“文明尚德求真务实”的校风，倡导“奉献合作严谨创新”的教风，营造“勤奋善思乐学博学”的学风，承“为教师生命旅程引航、为学生生存发展奠基”的办学理念，坚持走“建爱心校园，创一流质量，塑儒雅教师，育自信人才。

”的办学方向，努力形成以“信心·爱心”双心教育为主旨的特色学校。

精神：拒绝平庸，追求卓越校训：自信自主自律自强校风：文明尚德求真务实教风：奉献合作严谨创新学风：勤奋善思乐学博学具体阐释：精神：拒绝平庸，追求卓越“拒绝平庸，追求卓越”是学校秉承的精神追求，是一种前行的姿态，是一种奋进的方式，更是一种勃发的精神。

五十年风雨坎坷路，桃中人从未停止前进的脚步，从未放弃昂扬的姿态，始终以上进的态度，以精进的方式，去赢得前进的方向。

未来，需要我们共同创造，在创造的进程中始终不变的是桃中人昂扬的斗志和奋进的姿态。

校训：自信自主自律自强“自信”：自信是成功的关键。

“恃人不如自恃也”（《韩非子》），“自信者，人亦信之”（林浦【宋】），可见，自信是成事的关键之路。

“自信人生二百年”，有自信，才有创造；有自信，才能从容；有自信，才会成功。

心中有斗志，相信自己，刚健有为，从容淡定，方能成就自己，奉献社会。

自信是自己对自己的认可，但这种认可并不是只认可自己的优点，也包括接纳自己的缺点，同时也给自己成长的空间。

这种认可，不是别人认可你之后，你才认可你自己，而是当别人不认可你的时候，你同样认可你自己。

这种认可是客观的、全面的、清晰的，这样你就不会因外界干扰而盲目自信或盲目自卑，夸大或者怀疑自己的能力。

自信更进一步的境界是爱自己，而不要求自己是一个完美的人，也知道自己不可能是一个完美的人，能接纳自己的不完美，也能接纳别人的不完美；一个人能接纳自己，才能更好地接纳别人，一个人学会了爱自己，才能更好地爱别人。

1.扶风伟思特学校是一所什么性质的学校？
答：扶风伟思特学校由美籍华人博士、动力学科学家张永哲先生与宝鸡开智教育集团联合投资创办的一所全日制私立小学初中，学校实行寄宿制封闭式管理。

2.为什么起名伟思特学校？
答：高起点、国际化使学校的办学理念，开创千秋伟业，铸就非凡思想，培育特优人才是学校宏伟目标，伟思特学校因此而得名。

3.学校高起点、国际化办学理念具体内容是什么？
答：学校将与多家国际、国内名校建立合作交流关系及互访制度。

瞄准国外教育，审视国内教育，是本校师生走出国门学习参观与外国学生进入本校就留学习常态化，把学校办成对外交流合作窗口与平台。

培养学生外语特长，是学生具备适应信息时代国际化趋势的英语能力。

4.学校所招学生的地域有无限制？
答：本校超生范围不受限制，只要符合本校招生条件，都可以在本校上学。

5.本校贫困学生能享受国家困难补助吗？
答：本校困难学生、双女户、单亲家庭的孩子享受国家的财政困难补助。

扶风伟思特学校激励制度及优惠政策
奖励学生的激励制度：
1.在本校系统学完九年制课程，考入清华、北大或世界著名大学的学生，奖励10-20万元奖学金。

2.省市中考第一名，奖励3万元奖金，第二名2.5万元，第三名2万元，第四名1.5万元，第五名至第十名奖8000元。

3.全国竞赛单科特等奖、一等奖5000元奖励，省级竞赛特等奖、一等奖3000元奖励。

4.省级三好学生、优秀班干部奖励1000元。

5.在省级以上报刊杂志上发表文章、及获得省级以上科技发明创造奖的学生按程度享受1000—5000元奖励。

6.学业优秀的特困学生在本校系统接受九年教育，考入国家985院校享受（5—10万元）助学奖金。

优秀学生优惠政策：
1.对达到学校录取线的学生，实行免学费入学，学生在校只需交纳食宿费。

2.初三复习生中考成绩与县高中录取分数线相差20分以内的实行免学费入学。

办学目标办学理念校训校风教风学风中心小学(总4页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除办学目标办学理念校训校风教风学风——北票市宝国老镇中心小学2016.9办学目标：创名校，让每一个孩子得到最佳发展；办学理念：为学生的幸福人生奠基校训：勤奋、求实、和谐、进取校风：团结奋进文明守纪教风：敬业、民主、善导、创新学风：乐学、善思、好问、惜时一、“一理念及一训三风”内容解读1、办学理念：为学生的幸福人生奠基为学生幸福人生奠基，就是要促进学生全面发展，快乐生活，健康成长，培养学生成为智慧学生、阳光少年、责任公民，为学生今后创造幸福生活，服务社会发展，实现人生价值奠定坚实的基础。

同时在促进学生发展过程中引领广大教师积极进取，实现专业成长，创造职业幸福。

人的发展是教育的出发点和归宿点。

义务教育要为学生幸福人生和终身发展奠定基础。

最好的教育是什么？就是最适合学生个性发展的教育。

学校应为每一个学生提供最适合的成长环境，让其潜能得到更好的发挥，让其个性得到充分的发展。

“幸福的人生”主要体现为：一是形成学生快乐、开朗、积极、乐观的人生态度。

二是培养学生终身学习的愿望、兴趣、能力。

三是发展学生独立地、有尊严地面对世界的品质和能力。

四是帮助学生与他人、自我、自然建立积极的、建设性的关系。

五是教会学生吸纳人类优秀的文化、经验、核心价值，树立远大的人生目标。

这一理念要求我们的教育，不仅要对学生的升学考试负责，更要对学生一生的幸福负责。

教育要带给学生希望、力量，带给学生内心的光明、人格的挺拔与伟岸，带给学生对自我、对生活、对未来、对人类的自信，好的教育会使每一个学生都能成为自由社会的建设者和幸福人生的创造者。

2、校训：勤奋、求实、和谐、进取勤奋:指对学生而言，要勤于学习，勤于钻研，勤于思考，勤于实践，唯其勤，方能在学业上有所成就，这是为人学子最应具备的态度与作风。

扶风高中简介扶风高级中学属陕西省重点高中，其前身是明朝弘治二年（公元1489年）创立的多贤书院。

1940年始设中学班，几经迁址更名，至今已有五百多年历史，2000年元月迁建于县城西关，2002年跻身“陕西省重点高中”之列，2006年被陕西省教育厅命名为“陕西省标准化高中”，2011年12月荣膺“陕西省示范高中”。

中文名扶风高级中学外文名Fu Feng Senior Middle School简称扶风高中校训树爱国之心，立报国之志做建国之材，献效国之力创办时间1489（明朝弘治二年）类别公立高校现任校长张建军知名校友牟新生，牟玲生所属地区陕西省宝鸡市扶风县主要奖项陕西省示范高中，陕西省重点中学目录办学历史扶风高级中学是陕西省重点中学之一，陕西省标准化高中，宝鸡市文明高中，学校前身是明弘治二年（公元1489年）创立的多贤书院，几经迁址更名，至今已有500多年历史。

办学条件硬件设施2000年元月从县城迁于现址，总投资约2800万元。

学校占地150亩，建筑面积30300平方米，建有教学楼、科技楼、多功能阶梯教室、办公楼、教师宿舍楼、学生公寓楼、后勤楼、综合楼、师生食堂。

拥有现代化的理化生实验室、计算机网络教室、多媒体电子投影教室、教师电子备课室，建有具备编播功能的闭路电视系统和高起点、多功能、全方位的一网D时代多媒体校园网。

教室配有大屏幕彩电和校园网智能终端等现代化教学设施。

学校图书馆藏书13万余册，师生阅览室订有全国各类报刊1000多种。

体育运动场占地50亩，设有400m 标准环形跑道和100米直跑道以及足球场、篮球场、排球场、羽毛球场，各类体育设施齐全。

校园绿化面积30700平方米，建有“百蕙园”，载植名贵花木百余种。

校园三季有花，四季常青，环境幽雅，景色宜人。

学校为高中阶段开展教育教学活动、教学实验、电化教学、信息技术教育及课外科技活动、文体活动，提供了现代化的设施和优美的环境，是莘莘学子求学成才的理想园地。

办学理念、三风一训解读办学理念：以人为本为学生终身发展奠基坚持以人为本，其本质就是坚持以人的发展为根本目的，以人的发展为根本动力，全面提高学生素质，提高教育教学质量，努力提高办学水平。

学校践行以人为本理念，通过管理育人、教书育人、活动育人、环境育人等多途径，促进每一位学生的发展。

学校将不断地开拓创新，努力创造出一个良好的学习氛围，将办学理念渗透到学校的每个角落，力争为孩子的终身发展奠基。

办学特色：注重细节形成习惯养成品格叶圣陶曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。

”当代教育家魏书生说：“行为形成习惯，习惯养成品格，品格生成思想。

”由此可见，习惯的养成教育在学校教育中占十分重要的地位。

要养成好的习惯，必须从细节做起，从细节入手，规范学生的行为习惯、学习习惯、生活习惯，使其养成高尚的品格，形成学校的办学特色。

办学目标：勤奋学习快乐生活全面发展“勤奋学习、快乐生活、全面发展”是对我校全体师生提出的发展目标，充分体现科学发展的理念，也与终身学习理念相吻合，号召全体师生无论在身体、心理方面都要健康、快乐成长，得到全面的发展。

我们学校的长远愿景是：小纪一小全体师生，都成为“勤奋学习习惯好，快乐生活心态棒，健康发展求全面”的高素质的幸福的人。

校训：诚信向善尚美求真诚信：诚实乃为人之本，守信方可求得久远。

只有明礼诚信，诚以待人，才会使生活充满和谐；只有言行一致，务实求真，才会让人生浸润幸福。

向善：即朝着“善”的境界，不断追求，直到永远。

就是勉励广大师生积善心，行善事，继承和发扬中华民族的传统美德，加强道德和人文修养，追求人格、学识、行为和谐统一的完美境界，使我们的道德达到至臻至善的完美境界，做一个有益于他人、有益于社会的人。

尚美：就是追求真、善。

世界上的一切事理，凡真的、善的，必定是美的。

美有自然之美和人文之美。

这里所指为人文之美，即通过熏陶浸染，促进学生形成审美的人生态度，自觉追求并达到真善的境界。

2021年宝鸡伟思特学校年检自查工作总结宝鸡伟思特学校年检自查工作总结范文宝鸡伟思特学校是一所经宝鸡市教育局、民政局等单位批准于___年_月_日成立的民办学校，至今办学已一年多的时间。

根据扶风县教育体育局扶教发（___）454号文件《扶风县教育体育局关于开展___年民办学校年检工作的通知》精神，进行自查，现将自查工作总结如下：一、贯彻国家教育方针，坚持依法治校宝鸡伟思特学校全面贯彻落实国家教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持依法治校。

学校坚决贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和共未成年人保护法》等教育法规，按国家有关法规设置课程，开齐开足各门课程，依据新课标进行教学活动。

学校各项规章制度齐全，工作有章可依。

学校各项规章制度符合国家大法和省、市、县教育部门有关规定，按照国家教育方针，为国家培养德、智、体、美、劳全面发展的接班人。

二、管理和财务收支情况宝鸡伟思特学校是一所民办学校，资产管理和财务收支情况，按民办学校的模式进行运作。

（见资产管理和财务收支情况有关报表）三、办学条件基本情况宝鸡伟思特学校占地70余亩，有独立完整的校园。

校园围墙砖砌完好，有独立的校门，醒目的校牌。

校园内，有一座5层教学楼，60多间教室，有两座公寓楼，有学生餐厅，有两座楼房未被使用。

操场有4_米环形跑道，有6个篮球场。

教学楼内教室、办公室、实验室、仪器室，足够教学工作使用需要。

校园内绿化美化工作良好，办学条件优越，可满足各项教学工作的需要。

四、___年教学工作和招生工作情况___年教学工作有计划、有安排、有总结。

___年中考上线人数比率在扶风县_所中学中名列第三。

理化、数学、政史三个单科中考成绩位居扶风县第一。

语文单科成绩位列扶风县中考成绩第三位。

小学升初中考试，语文和数学平均成绩列扶风县城关镇_所学校的第一位，英语列第二位，综合平均成绩列扶风县城关镇_所学校的第一位。