短歌行优秀课件

“老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。” ——《龟虽寿》
治诗 通
情来 过
怀探《 诗
。寻短 言
一歌 志
下行 ，
曹》 操这 真首 实汉 的乐
歌 咏 怀 。
政府
解题
《短歌行》是汉乐府曲调名。 行 是古代诗歌体裁。 分为长歌行与短歌行。 区别：是针对歌词音节的长短而言的。 长歌是慷慨激烈的， 短歌是微吟低徊的，多抒发内心忧愁苦闷。
“月明星稀”句本为景物描写，正是此景触动了诗 人的愁思。那么，本句有没有更深刻的内涵呢？
以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的 局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何 去何从。表达出对人才的渴望。
山不厌高，水不厌深。
这里暗喻曹操自己像山一样不厌其多容 纳土壤，像水一样不厌其大而容纳众水，表 明要宽宏大量，广纳人才。
周公吐哺，天下归心。
作者以周公自比，说自己也有周公那样 的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天 下的人才都心悦诚服地归顺。
反复倾诉了求贤若渴的迫切心情，表明 了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度。
三忧——功业未就
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
“月明星稀”句本为景物描写，正是此景触动了诗 人的愁思。那么，本句有没有更深刻的内涵呢？
创作背景
如何去读一首诗歌？
1、通过意象分析诗歌情感或志向！
2、找出诗歌中感情色彩最浓词句！ 喜、怒、哀、乐、 悲、恐、惊、忧……
初读课文——准确、流利
要求： ❖ 1、学生试读。
❖ 2、欣赏影片。
影 片
短歌行
pì 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。 青青子j衿īn，悠悠我心。但w为è君i 故，沉吟至今。 呦yō呦u 鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
建安诗人大都经历了汉末的离乱，所 作诗歌主要是因事而发，慷慨悲壮，具有鲜 明的时代特征。
诗歌中慷慨悲壮的阳刚之气就是建安风骨。
赤壁大战。时曹操已 ５3岁，面对战乱连年， 统一中国的事业仍未完 成的社会现实，因而忧 愁幽思，苦闷煎熬。但 他并不灰心，仍以统一 天下为己任，决心广泛 延揽人才，招纳贤士。 致力于建功立业，并写 下了这首诗《短歌行》。
“何以解忧，唯有杜康”，从表面看， 曹操的人生态度是消极的。但联系曹 操的一生，我们不难做出判断，曹操 是积极进取的，看似及时行乐，实则 把深沉的情感隐藏在酒中。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
诗人如何表达对人才的渴盼的？
①用典，起兴。《诗经·郑风·子衿》 《诗经·小雅·鹿鸣》
作业
1、背诵《短歌行》全篇
2、做练习册演练提升相关习题
3、结合关于曹操的资料及《短歌行》中诗人 的形象，以“曹公，我想对你说……”为题， 在作文本上写一篇300字左右的文章，题材 不限。
用典：是指在诗词中通过各种手法，或引用、 或化用、或改用前人的成句、故事。
二忧——求贤不得
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
运用了比喻的手法，将贤才喻为明月。
三天
意恰即如其：天分地下表的达贤士渴望们贤呀才，我来归怎的样才心能意得。到你们呢？分尽在
下 五 分
曹月
前四句诗仍是写“忧”，渴望贤才。
家色
后四句诗仍是想象贤才归已时的欢快场面。
❖青青子衿，悠悠我心。
❖但为君故，沉吟至今。
渴 望
❖呦呦鹿鸣，食野之苹。
贤 ❖我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
才 ❖明明如月，何时可掇？
❖忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。
❖契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
曹操：字孟德，东汉末年，沛 国（今安徽）人。
政治家、军事家、文学家
他 外定武功，内兴文学； 他 统一中国北方； 他 建安文学的开创者； 他 知人善察，唯才是举。
建安文学
三国时期,曹操广纳贤才,组成了以 曹氏三父子为首的文化集团。 开创了一种全新的文化局面——建安文学, 形成了一种全新的文化风格——建安风骨。
用典：是指在诗词中通过各种手法，或引用、 或化用、或改用前人的成句、故事。
“青青子衿,悠悠我心” 语出《诗经.郑风.子衿》，原文为: “青青子衿，悠悠我心 ，
纵我不往，子宁不嗣音？” 这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的 衣衿,令我情思悠长.纵然我没有去你那里, 难道你就不能和我保持联系? 这里用来比喻渴望得到有才学的人。
①以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面 下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。 表达出对人才的渴望。
对酒当歌，人生几何！ 人生苦短 譬如朝露，去日苦多。
青青子衿，悠悠我心。
忧
求贤不得
但为君故，沉吟至今。 明明如月，何时可掇？
志
忧从中来，不可断绝。 一统天下
山不厌高，海不厌深。 功业未就 周公吐哺，天下归心。
英雄的慷慨悲歌
主旨把握
人生为何苦短？因为功业未就。功业因 何未就？贤才难得！诗人通过抒发忧思，同 时试图排解，但是忧思不能排解，最终归结 到贤才难得！
诗人在诗中感慨光阴易逝，功业难成， 抒发了作者求贤若渴的急切心情，表现出建 功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。 嗣（yí）音：传音讯。 佩：这里指系佩玉的绶带。 挑（táo）兮达（tà）兮：独自走来走去的样子。 青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。 纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？ 青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。 纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？ 来来往往张眼望啊，在这高高城楼上啊。 一天不见你的面啊，好像已有三月长啊！
《 短 歌 行 》
导入：
在《三国演义》和戏剧舞台里曹操的性格 阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣
初中学过曹操的什么诗词作品
《观沧海》
曹操的诗歌现存20余首，大致分两类:
①反映当时社会动乱，军阀混战给人民 带来的灾难。
“白骨露于野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人肠。” ——《蒿里行》
②抒发个人的政治理想和抱负。 Nhomakorabea诗人为何而忧？
一忧——人生苦短
对酒当歌,人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
运用了哪些修辞手法？
①设问，表达诗人对人生的思考。 ②比喻。用“朝露”为喻，表达年华易失的感 慨。 ③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出。
讨论：忧——人生短暂，因而作者借
酒消愁。这样一来，全诗的基调是不 是消极的、低沉的？
“呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”
语出《诗经·小雅·鹿鸣》，原是周代 宴请宾客的诗句。写求贤既得，故尽礼 娱宾。
此处表达贤才若来，对贤才的礼遇。
二忧——求贤不得
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
诗人如何表达对人才的渴盼的？
①用典，起兴。《诗经·郑风·子衿》 《诗经·小雅·鹿鸣》
明明如月，何时可d掇uō？忧从中来，不可断绝。
越m陌ò度阡，枉用相存。契qì阔谈y讌àn，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三z匝ā ，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐b哺ǔ，天下归心。
请你找出这首诗歌中感情色彩最浓的字眼？
诗眼：忧
慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧，唯有杜康。 忧从中来，不可断绝。