关于“歌行”
“行”是古代诗歌的一种题材，可配乐歌唱。 “短歌行”与“长歌行”的区别： 指歌词音节长短而言
《乐府题解》根据《古诗》“长歌已激烈”，曹丕 《燕歌行》“短歌微吟不能长”，认为长歌、短歌是 指歌声长短而言。
一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短 促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。
赏析诗歌
明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。 契阔谈宴，心念旧恩。
当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢； 我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。 穿过纵横交错的小路，贤才屈驾前来探望我。 彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。
作者运用怎样的手法表达怎样的情感？
矣。” 此为何人？
曹操
作者简介
整体感知
曹操 155-220，字孟德，小名阿瞒， 沛国谯县（今安徽毫州市）人。三国时政 治家、军事家和文学家。二十岁举孝廉而 入仕途，十数年间，先后击败吕布、袁术、 袁绍等豪强集团，征服乌恒，统一北方。 建安二十一年封魏王。谥号魏武帝。其不 仅是一位杰出的军政领袖，还是一位慷慨 的诗人和忧患的哲人，其诗均古题乐府， 气韵沉雄，慷慨悲凉。
PART TWO
初读感知
创作背景
建安十三年，曹操平定了北方割据势力,控制了朝政。他又 亲率八十三万大军,直达长江北岸,准备渡江消灭孙权和刘备, 进而统一全中国。当时曹操已经54岁，面对战乱连年，统一 中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。 但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才， 招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首《短歌行》。
短歌行
人教版高中语文必修一课件
学习目标
1．了解曹操及其在诗歌发展中的作用。 2．反复诵读，体会本诗的艺术特点，学会鉴赏 诗歌的方法。 3．感受诗中作者起伏变化的感情，从而把握诗 歌的感情基调。
