七年级政治下册 第一单元 第二课 第二框 自信是成功的基石教案1 新人教版

七年级下政治教案第一单元 做自尊自信的人

第一部分：单元分析

一、内容及结构分析

本单元是七年级下册第一单元。从学生的成长特点来看，这一时期是学生身心开始迈向成熟的特殊阶段，也是人生观、价值观、世界观开始形成的重要时期。因此如何教育学生从小树立做人的尊严，形成独立的人格和处事的自信对其一生的成长都意义深远。

针对学生的特点，依据新课标的目标要求，本单元设计了两课以达成上述目标。

第一课包含三框内容，即：“自尊是人人都需要的”、“尊重他人是我的需要”、“彼此尊重才能赢得尊重”。第一框引导学生从感受自尊带来的快乐开始认识自尊的含义，然后要求学生认识到“知耻”和“虚荣”与自尊的关系。第二框主要让学生明白尊重他人即尊重自己的道理，最终大家共享自尊的快乐。第三框引导学生认识人格尊严是天赋的，是不受客观因素限制的，以及如何做到适度自尊及该怎样尊重他人。

第二课也包含三框内容，即：“我能行！”、“自信是成功的基石”、“唱响自信之歌”。第一框从“我能行”活动引入课题，然后归结出自信的含义，并让学生感受自信者的风采。第二框从分析“自负”、“自卑”的心理入手，继而引导学生认识一个真正自信者该拥有的良好心理品质。最后一框主要介绍了三种增强自信的方法，并且引导学生要将自己的命运和祖国的命运紧密联系在一起。

二、课时安排

本单元共两课，六框题。建议安排8课时，具体安排如下：

课时 课序 课题

第一课时 第一课 第一框 自尊是人人都需要的

第二课时 第二框 尊重他人是我的需要

第三课时 第三框 彼此尊重才能赢得尊重

第四课时 第二课 第一框 “我能行”——自信一族

第五课时 第一、二框 超越自负，告别自卑

第六课时 第二框 自信是成功的基石

第七课时 第三框 唱响自信之歌

第八课时 主题探究 根据活动以来的表现举行“乐观之星”、“自信之星”、“助人之星”的评选活动

第二部分：每课时具体授课内容分析

小编推荐

初中课件，教案和试卷汇总

课题 第一课 珍惜无价的自尊

第一框 自尊是人人都需要的 课型 新授课 课时 1课时 问题：邓小平这段话说明我们培养正确的自尊心应该怎么做？

3、自尊对自己要求如何？

4、理解“金无赤足，人无完人”的寓意。四、引探总结:

组织学生分析，让学生从多角度总结一下自尊的含义。

理解知耻与自尊的关系：知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。

五、引探实践:

假如人们对自尊持一种无所谓的态度，说出可能会导致一种什么结果。

先让学生分组讨论，找几个同学发表观点。

教

学

目

标 知识目标：了解自尊的含义和表现。

懂得知耻是自尊的表现。

能力目标：初步学会全面分析自己，评价自己。

情感、态度价值观目标：学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。

重点

难点 重点：区别虚荣与自尊。

难点：让学生在感受中体验自尊带来的快乐。

学法

指导 探究、讨论

情感体验 教具 多媒体

通 案 个 案

导入新课

一、让学生说一说自已对自尊是怎样的一种看法。

看图读短文，分组讨论回答问题。

1、自尊和快乐是怎样产生的？

2、自尊的含义是什么？

二、鼓励学生在生活中发现问题，列举出虚荣的表现，那么产生虚荣这一现象的原因是什么呢？为了自尊我们要做些什么？

课

堂

检

测

1、敢于面对现实，承认自己的不足，是

A、 没有自尊的表现 B、 一种不科学的态度

C、 自尊自信的表现 D、不知耻的表现

2、下列属于中学生自尊表现的是

① 容貌上开始注意修饰 ② 举止上懂得约束自己

③ 犯了错误知道改正 ④ 行为上考虑后果

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④

三、下面我们来回答几个事例问题：

K12学习教育资源

K12学习教育资源 扬起自信的风帆

学习

目标 1．“我能行”在思想上、行为上的表现。

2．什么是自负和自卑？

3．学会如何区分自信、自负、自卑。 学习重点 理解自信的含义

学习难点 了解自信与自负、自卑的区别

学法

指导 1．课前预习 小组讨论交流展示 学生互评 教师引导、点拨。

2．引导学生了解这门课的知识体系，学会归纳，整理。

知识

准备 “我能行”是一种信念，是人们在沙漠中看见的一片绿洲；“我能行”是一种胆量，是载着人们走向成功之路的思想之源；“我能行”是一种精神，无时无刻不在激烈的竞争中大显神威。

自信又叫自信心， 是人们在正确认识自己的基础上，知道自己的长处和优势，能愉快地接纳自己，相信自己的能力和才干。简单地说，就是指一个人对自己的积极感受。

备课组补充

学

习

流

程

课前预习：（阅读教材，思考以下问题）

自学内容：P17--20页。

自学指导：结合下列问题进行学习，把完成的问题在书上圈、点、勾、划出来，把疑难问题写下来。

1．如何正确理解“我能行”？

2．自信的含义和表现各是什么？

3．自负、自卑、自信有什么区别？这三种人的表现有哪些？

学习交流过程：（展示目标，学习交流）

自主学习解决问题：1、阅读教材18--19页的情景材料，合作探究以下问题： 教师复备或点拨

关键点

注意问单 元（章） 第二课 杨起自信的风帆

内 容 概 况 第二课“扬起自信的风帆”有三框的内容：即：“我能行！”自信是成功的基石 唱响自信之歌。

学习目标 1．懂得自信的含义和表现，了解自信与自负、自卑的区别以及与成功的关系。

2．知道树立和增强自信的方法，学会正确地认识自我，对自己作客观的评价。

3．树立自信的生活态度，在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。

学习重点 自信的含义、自信与成功的关系及树立自信的方法。

学习难点 区分自信、自负、自卑三者之间的不同表现。

范文

学习永无止境 七年级政治下册全册第一单元做自尊自信的人教案

第一单元

做自尊自信的人

一、课标透析

课标要求：（本单元主要落实以下几条课程标准的要求）

、“成长中的我”中“认识自我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象，”

2、“成长中的我”中的“自尊自强”部分：“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。”“养成自信自立的生活态度。

3、“我与他人的关系”中“交往的品德”部分：“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善”“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容，相互帮助。”

二、单元内容介绍

、单元地位：

本单元是初一下册教材的第一单元，起着承上启下的作用。上学期的主要内容是帮助学生适应新的学习生活，本单元是帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。在上学期学生感受到生活的变化和自身的成长，对自己有了一定认识的范文

学习永无止境 基础上，学习本单元，进一步正确认识自己和评价自己是十分重要的。同时，本单元的学习，也为后几个单元的学习做了铺垫。只有学会正确的认识自己和评价自己，才能做生活的主人，做一个自立自强的人。

我们知道初中生心理发展的一个显著特点是自我意识的产生与迅速发展。中学生在自我意识发展方面的一个突出特征是：自我评价水平提高，自尊心增强，强烈的成人意识要求他人尊重自己，给予信任。但自我意识的迅速发展并不意味着学生已经完全成熟，学生的自我意识不稳定，有时过分夸大自己的能力，出现评价过高；当遇到失败时，又很快丧失斗志，产生自卑，失去自信。因此，帮助学生正确树立起自尊与自信，学会正确的认识自己和评价自己是十分必要的。

2、主要内容：

本单元包括第一课“珍惜无价的自尊”，第二课“扬起自信的风帆”和“重塑自尊自信新形象”的主题探究活动。