《下载文字和图片》教学设计

三年级第下册第19课：下载文字和图片信息教学内容：重庆大学出版社小学信息技术三年级下册第19课下载文字和图片信息教材分析：在前面的学习中学生已经了解百度搜索网站的使用方法和输入关键词查找信息。

本节课在此基础上对查找的文字信息和图片信息进行下载和保存。

了解下载的方法和过程，并认知复制、粘贴的运用和快截键的使用。

培养学生用网络来帮助我们解决学习和生活中的问题。

学情分析：学生对网络并不陌生，在网上查找信息比较感兴趣，操作也比较简单易懂，在快乐中学习，培养了一定的信息素养，也学会了利用网络资源来解决生活中的一些问题。

教学目标：知识：1.体验网络信息的丰富、广泛。

技能：1.能够搜索并下载文字、图片信息；2. 逐步养成利用网络来解决学习和生活问题的能力。

情感：提高保护知识产权的意识，养成保护知识产权的良好习惯。

教学重点：1.利用记事本保存文字信息，熟练掌握“复制”和“粘贴”命令。

2.图片的下载时要注意区分缩略图和实际源图，搜索引擎显示页上的一般是缩略图，点击相应链接，才能找到原始图片。

3.选择保存路径，养成将资料分类保存的好习惯。

教学难点：1、图片的下载时要注意区分缩略图和实际源图，搜索引擎显示页上的一般是缩略图，点击相应链接，才能找到原始图片。

2、选择保存路径，养成将资料分类保存的好习惯。

教学方法：由老师演示后，分小组进行操作，4人小组分工合作，并作好记录。

教学准备小组合作学习情况记录表教学过程一、谈话引入师：同学们我们已经会用百度搜索引擎查找我们需要的信息了，如果我们要经常使用查找的信息怎么办呢？每次去查找都是一件比较麻烦的事情，有没有什么好的办法呢？师：要是我们能够将网上查阅到的文字和图片信息保存到自己的计算机里，供我们随时查看，合理利用，这样就方便多了。

想学习这样的方法吗？二、新课教学（一）保存文本信息教师演示：师：打开ie浏览器，输入百度的网址，选择“网页”选项，输入我们要查找的的相关资料----科学家的故事。

《下载文字》教学设计第一篇：《下载文字》教学设计下载文字[教案背景] 我校是一所农村小学，班级学生数在30人左右，班级学生家庭拥有电脑4-5人，学生对于电脑的操作热情高，但技术不熟练，最主要表现在键盘的操作上。

面向学生：小学四年级学科：信息技术课时：１课时学生课前准备：国内名胜景点或主题公园[教材分析] 《下载文字》是苏教版信息技术教材上册第19课的内容，主要讲授了下载网页上文字的方法。

教学中主要将文字下载设置为三个环节：1、搜索网页2、下载网页上全部文字3、选择性下载所需文字。

[学情分析] 在学习本课之前学生已经学会了关键字查询及网页的下载与保存，对于本课的学习四年级学生有了一定的操作基础。

［教学目标］1、知识与技能(1)学会搜索网页的方法。

(2)学会保存网页中的文字。

(3)学会复制文件（文件夹）的方法。

2、过程与方法以教师演示，引导学生知识迁移，学生尝试操作相结合的方式，学会搜索网页，保存网页中文字以及复制文件。

3、情感、态度与价值观(1)通过搜索网页、保存网页，渗透爱国主义教育，培养学生的爱国精神。

(2)通过保存网页中的文字，培养学生在因特网上获取信息的兴趣和能力。

［课时安排］1课时。

［教学重点与难点］重点：学会保存网页中的文字和复制文件的方法。

难点：搜索关键字的选择和保存网页中文字的方法。

［教学过程］一、导入１.说到节日，我们大家都会很开心。

为什么？２.说说最近我们有哪些节日？（教师节、中秋节、国庆节）３.是啊，国庆节就要到了，但你知道国庆节是谁的节日？我国的国庆节是怎么来的吗？４.尝试百度搜索，寻找答案。

５.交流答案，你是如何快速找到的？答案是什么？６.把我们找到的信息存到电脑里，这个过程叫下载，今天我们一起来学习《下载文字》。

二、新课１.教师演示，百度搜索国庆节介绍，并保存网页为txt文件。

下载步骤：打开百度——输入关键字（国庆节）搜索——点击相应词条查找资料——单击“文件”菜单中的“另存为”命令——选择保存地点（桌面）——保存类型选择“文本文件”——完成保存４.任务二：（１）看“下载文字”课件，自学下载部分文字的方法。

小小导游---文字、图片下载与保存【教案背景】学生对于这部分内容有了一定的基础，是在学习关键字查询和网页下载的基础上进行学习的，有了一定的信息处理能力。

【教学课题】文字、图片下载与保存【教材分析】从信息技术的角度，本课主要介绍了保存因特网上文字和图片的方法。

其中，文字保存是本课的教学重点，图片保存是本课的教学难点。

【教学目标】知识与技能：1、掌握文字、图片下载与保存的方法2、提高学生在网上获取信息、保存信息、处理信息、应用信息的能力3、培养学生语言表达能力过程与方法：用任务驱动，通过学生自主探究、协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中学会下载网上信息的方法。

情感、态度和价值观：（1）培养学生协作学习、与人合作的意识；（2）通过本节课让学生做小导游使学生更加热爱家乡【教学重难点】文字的下载是重点，图片下载是难点【教学方法】采用知识迁移、任务驱动、演示、实践教学法，自助互助合作式教学方法【教学过程】一、创设情景，激趣导入课前交流：节假日，爸爸、妈妈都带我们出去旅游，你回想一下，五一你去哪儿旅游了？同学们去过的地方可真多，今天老师也给大家介绍一个地方，（出示课件：潍坊的景色）这是哪儿？我们来看看潍坊的景色。

潍坊的景色美不美？我们潍坊是个国际风筝都，最有特色的是什么？每年都有好多的外地朋友来旅游，我们作为潍坊的小主人，今天也来当一次导游把美丽的潍坊介绍给外地朋友，你当过导游吗？要想成为一名优秀的导游，必须对潍坊有更多，更具体的了解，可以通过什么途径获得？这节课我们一起来探索文字和图片下载与保存的方法（出示课题），把网上的资源保存到电脑上，就叫下载。

二、任务驱动，自主探究，合作互助（一）复习旧知师：潍坊风筝比较出名，那咱们就先从风筝起源开始吧，下面请小导游们利用前面学过的搜索引擎搜索风筝起源的信息学生利用旧知搜索信息（二）提出任务，探究新知1文字的下载的方法环节一：师：信息找到了，下一步该做什么呢？好，下面就请小导游们自己探索，把搜索出来的文字下载保存到桌面文章文件夹里，可以通过老师提供的学习材料，做完的同学可以帮一帮没做完的同学。

第22课下载文字［教学目的与要求］(1)学会搜索网页的方法，学会保存网页中的文字。

(2)学会复制文件（文件夹）的方法。

(3)以教师演示，引导学生知识迁移，学生尝试操作相结合的方式，学会搜索网页，保存网页中文字以及复制文件。

(4)通过搜索网页、保存网页，培养学生“用微笑承受一切”的精神。

(5)通过保存网页中的文字，培养学生在因特网上获取信息的兴趣和水平。

［课时安排］建议安排1课时。

［教学重点与难点］重点：学会保存网页中的文字和复制文件的方法。

难点：搜索关键字的选择和保存网页中文字的方法。

［教材分析与教法建议］本课的重点是让学生学会如何下载网页中的文字。

本课教学能够整合语文课的内容，如搜索语文课文中的某个景点或某个人物某个植物的相关介绍。

1、搜索网页因为有前面搜索图片的基础，此处用关键字搜索网页能够引导学生实行知识迁移。

2、保存网页中文字能够教师演示也可学生自主探究，不过要提醒学生注意观察保存类型选什么——文本文件*.TXT。

假如要保存网页中的局部文字，能够先选定网页中需要的文字实行复制，粘贴在记事本中，最后保存。

3、复制文件或文件夹(1)复制操作经常用于文件的备份，也常用于将文件存放在软盘、U盘等一些移动存储设备中带走。

复制操作能够将一份文件“复制”成任意多个和被复制文件完全一样的文件。

复制的概念，教师能够用一些贴近生活的实物来实行比拟，能够将其比做复印机一样，复印出一模一样的东西。

(2)复制要注意的两个问题：第一个是，假如目标文件夹中存有与被复制文件同名的文件，那么目标文件夹中原有的这个文件，将被被复制的这个同名文件所替代，同名的文件能够保存有不同文件夹下；第二个是，假如目标文件夹就是被复制文件所在文件夹，那么粘贴后，新的文件名为原来文件的文件名前加上“复件”两个字。

假如学生在练习的过程中遇到这两个问题，教师能够向学生解释一下。

(3)复制的方法很多，能够用工具栏上的按钮，也能够用右键菜单，还能够用加其当小老师演示操作，这样能够调动学生的学习兴趣。