河北省教师资格认定
教育学模拟试题（二）
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一．单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。
1．我国第一部教育专著是（）。
A．《论语》B．《礼记》
C．《学记》D．《孟子》
2．通过教育者与受教育者的教育活动，可以把以物体方式储存的文化转化为以人为载体的文化，这指的是教育的什么功能（）。
A．传承文化B．整理文化
C．创造文化D．激活文化
3. 下列关于单轨学制的说法错误的是（）。
A.单轨学制自下而上的结构是：小学、中学、大学
B.单轨学制特点是一个系列、多种分段
C.单轨学制不利于教育的逐级普及
D.单轨学制最早产生于美国
4.在学生的各项权利中，哪项是最基本、最重要的是（）。
A.受教育权
B.身心健康权
C.人身权
D.人格尊严权
5. 5 从学科领域或现实社会生活中选择和确定问题，在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主独立地观察、阅读实验操作等，发现问题，搜集数据，形成解释，获得答案的学习方式是(
A.接受学习
B.探究学习
C.自主学习
D.合作学习
6. “产婆术”是哪位教育家提出教育方法（）。
A.孔子
B.孟子
C.昆体良
D.苏格拉底
7．下面哪个因素决定着德育内容的深度和广度( )。
A．德育目标B．受教育者身心发展特征
C．时代特征和学生的思想实际D．文化传统
8．通过创设良好的环境，潜移默化地培养学生品德的方法是( )。
A．说服教育法B．榜样示范法
C．陶冶教育法D．自我教育法
9．首次采用编班分级的教学方式，把班级授课形式引入我国的学校是( )。
A．京师同文馆B．洋务学堂
C．太学馆D．京师大学堂
10．新建班初期学生对规范的遵从程度是（）。
A．观望B．服从
C．认同D．内化
二．多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
11．构成教育的三要素包括（）。
A、教育者
B、受教育者
C、教育影响
D、教育活动
12．下面哪些是教育的政治功能（）。
A．培养政治领导人才B．传播政治意识形态
C．提高全面素质D．推荐社会的民主进程
13．下列说法对学生的本质属性表述正确的是（）。
A. 以系统学习间接经验为主
B. 具有发展的可能性和可塑性
C. 是教育的纯客体
D. 具有主体性的教育对象
14．我国中小学课程的表现形式有（）。
A. 课程设计
B. 课程计划
C. 教科书
D. 课程标准
15．下列对教学过程的认识表述正确的有( )。
A．教学过程中学生的认识对象以间接经验为主
B．学习间接经验必需以学生的直接经验为基础
C．教学过程是一种特殊的认识过程
D．教学过程是学生认识的捷径
16.贯彻启发性原则的要求是（）。
A.激发学生学习的内在动机，调动学生学习的积极性
B.启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力
C.引导学生动脑、动口、动手，进行创造性的学习
D.注重启蒙教育和发展教育
17.教学评价的类型有（）。
A．程序性评价B．诊断性评价
C．形成性评价D．总结性评价
18．从静态方面看，班级组织建设，就是建立起班级组织的架构，具体包括( )。
A．形成组织目标B．为组织命名
C．建立班级组织机构D．确立班级组织规范
19．个体身心发展具有以下哪些特性（）。
A．顺序性B．个别差异性
C．随机性D．互补性
20．班主任奖励学生时应注意的问题（）。
A．奖励是激发学生上进的有效手段，应多多使用
B．奖励要实事求是，公正合理
C．奖励要着眼于未来，以利于学生今后的发展
D．奖励要有群众基础，得到学生集体的支持
三．填空题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
21．与赫尔巴特的教育思想针锋相对，主张“学生中心、生活中心、活动中心”的“三中心”思想的教育家是。?
22．人发展的根本动力是：社会的需要和要求内化为，与
个体原有发展水平之间的矛盾。
23. 学校教育在一定程度上制约着人发展的方向、进程、水平、程度和速率，所以说，学校教育在人的发展中起作用。
24．马克思认为实现人的全面发展的唯一方法是。
25.学制是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、、修业年限以及它们之间的关系。
26．教师和学生在人格是的关系。
27．循序渐进原则是指教学要按照各门学科知识内在的逻辑顺序和的顺序进行，使学生掌握知识结构，形成良好的认知结构。
28．一节新授课的基本结构是：组织教学→→学习新教材→巩固新教材→布置作业。
29．对班级管理者冠以“主任”之名意味着班主任是的角色。
30．主题班会活动的设计包括：选择活动主题、选择活动内容、选择活动形式、、撰写活动方案。
四．简答题：本大题4个小题，共26分。
31．如何理解学生既是教育的客体又是教育的主体。（6分）
32. 简述教学的任务有哪些？（6分）
33．简述教学设计的步骤。（8分）
34．班主任如何对学生进行学习指导？（6分）
五．论述题：本大题共2小题，每小题12分，共24分。
35. 从素质教育的含义谈一谈自己对素质教育的理解。
36．谈谈你对德育过程中知、情、意、行诸因素统一发展规律的认识。
