有趣的数学发现-五年级作文

有趣的圆周率作文
哇！我发现了一个超级好玩的秘密，那就是圆周率！
你知道圆周率是什么吗？它就是我们说的那个“π”，是一个圆圆的东西周围和里面的关系。

哎呀，我说的有点复杂了，其实它就是一个特殊的数字，但是超级超级特别哦！
有一天，我和妈妈一起做手工，我们做了一个圆圆的纸盘子。

妈妈告诉我，这个纸盘子的周长和它的面积有关系，那个关系就是圆周率。

我好奇地问：“妈妈，那圆周率是什么样子的呢？”妈妈笑了笑，拿出一个计算器，按了几下，屏幕上就出现了一串长长的数字，她说：“这就是圆周率的一部分，你看，它是不是有很多很多数字呀？”
我点点头，觉得这个圆周率真的很神奇。

于是，我和妈妈玩了一个游戏，我们轮流说出圆周率的一个数字，看谁先说错。

哈哈，这个游戏真好玩，我每次都猜不到妈妈会说什么数字，但是我也能说对很多哦！
后来，我在幼儿园里也和小朋友们分享了圆周率的事情。

他们都觉得好有趣，我们还一起画了一个大大的圆，然后试着用手量一量它的周长。

虽然我们的手不够长，但是大家都玩得很开心。

我还发现，圆周率不仅仅是一个数字，它还藏在很多很多的东西里面。

比如，我们玩的陀螺，它转的时候就是一个圆，那它的转动和圆周率也有关系呢！还有，我看到家里的时钟，时针和分针走的时候也像一个圆，它们也和圆周率有关系。

我觉得圆周率真的是一个超级有趣的秘密。

虽然我现在还不太懂它是什么意思，但是我知道它很重要，而且很有趣。

等我长大了，我一定要学会更多的数学知识，去了解这个神秘的圆周率！。

发现数学之美作文发现数学之美作文1今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。

此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。

首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中吸水。

随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。

用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。

当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！接着，我又按每人一天使用3双筷子计算出了我们学校人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是立方米和立方米。

结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。

发现数学之美作文2数学是美丽的，数学知识是无穷无尽的。

数学公式奇妙而神奇，应用题贴近生活，天文地理无所不包，而数学思考题则可以挖掘出你的智慧。

“数学是科学的皇后”，她的美丽与神秘吸引着我不断去探索数学的奥妙。

绕人的语文，杂乱的英语，而数学！像一阵清风吹进了我的心扉，像在喧闹的城市里，耳边蓦地响起的天籁之音，像在百花齐放的花丛中悄然绽放的百合，让人们在炙热的阳光下感受到一缕来自数学的清凉。

它引领着我在数学的海洋里遨游，在科学长廊中徜徉。

那一个个奇妙的数字，那一个个有趣的符号，都帮助我开启科学大门的金钥匙。

同时，它们又是细心和认真的考验，让我随时随地迎接挑战。

数学融于生活的小作文
数学，它可不只是课本上枯燥的数字和公式哦！它其实就藏在我们的生活中，和我们的生活息息相关呢！
你看，当我和妈妈一起去超市购物的时候，我会帮妈妈计算商品的价格，看看我们带的钱够不够。

这时候，数学就像是我的小助手，帮我算出每一样东西的花费，让我能更好地规划购物清单。

我还会和妈妈比较不同商品的价格，看看哪个更划算，这也是数学在发挥作用呀！
还有呢，当我和小伙伴们一起玩游戏的时候，数学也在其中呢！比如我们玩跳棋，要计算自己的步数和策略，才能赢得比赛。

玩扑克牌的时候，也要运用数学知识来算牌，增加获胜的机会。

这让我觉得数学真的很有趣，它就像一个神秘的宝藏，等待着我去发现。

在学校里，数学更是无处不在。

做数学题就像是在挑战一个个小关卡，每解开一道题，我都有一种成就感。

而且，数学老师也会用各种有趣的例子来讲解知识，让我们更容易理解。

记得有一次，老师用蛋糕来教我们分数的概念，那节课真的让我印象深刻！
我还听说过一个故事，有一位工程师在设计一座大桥的时候，需要运用大量的数学知识来计算结构和承重。

如果没有数学，这座大桥可能就无法建成呢！这让我明白了数学的重要性，它不仅能让我们的生活更有趣，还能帮助人们实现梦想。

有时候，我也会觉得数学有点难，但我不会放弃。

我会努力学习，去探索更多数学的奥秘。

我相信，只要我用心去感受，数学一定会给我带来更多的惊喜和快乐！
你们呢，是不是也发现了数学在生活中的魅力呢？让我们一起用数学的眼光去观察世界，发现更多美好的事物吧！这就是我对数学融于生活的理解，你们觉得怎么样呢？。

有趣的数学作文有趣的数学作文(11篇)在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

那要怎么写好作文呢？以下是店铺为大家收集的有趣的数学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有趣的数学作文1今天，我们数学课学了“克和千克”，老师布置的作业是让我们了解身边物体的重量。

首先我掂了掂约1克重的2分硬币，轻如羽毛，然后我又掂了掂1千克的盐，感觉有点重。

我还掂了一下40克的牙膏，跟一本41页的书差不多重，295克的盒装巧克力和一盒大彩泥差不多重，400克的洗手液比450克的方糖轻一点，150克的饼干跟一盒12色的彩笔一样重。

从上面的数据中我知道了295克的巧克力比40克的牙膏多255克，也就是295—40=255（克）；400克的洗手液和295克的巧克力一共重695克，也就是400+295=695（克）；150克的饼干比450克的方糖少300克，也就是450—150=300（克）；400克的洗手液和450克的方糖一共重850克，也就是450+400=850（克）。

这些老师没要我们去算，可我都算出来了，厉害吧。

只要我们多多去想，细细观察，我们身边处处有数学。

有趣的数学作文2今天，我们全班上了一课，叫“有趣的数学课”，陈老师先叫我们做口算，口算的题目很简单，做完了口算。

陈老师说：“把自己的玩具拿出来”。

我才想起我的玩具，上星期被罗老师下课的时候没收了。

我现在才认识到，上学带玩具回学校玩是不对的。

所以，以后我再也不会犯这样的错误了。

争取做个守纪律的好学生。

今天的有趣数学课里,我学会了用钱怎样买卖玩具。

我用十元6角钱买了赖博章的变形金刚，之后我以十一元5角的价格卖给了叶卓昕。

然后我又用这十一元5角买了赖博章的汽车。

他的汽车实际才2元2角2分。

所以，赖博章就找了我9元2角8分，我们在快乐的学习中学会了用钱买卖东西。

这节课太有趣了。

有趣的数学作文3星期五下午，学校开展了数学拓展活动，每一个年级都有自己的活动，而我们三年级，是在校园内找图形算周长。

关于乒乓球的数学作文乒乓球，这小小的圆球，看似简单，却藏着不少有趣的数学秘密。

记得有一次，我和朋友一起去打乒乓球。

我们俩水平相当，打得那叫一个热火朝天。

球台两边，我们你来我往，互不相让。

当时，我就发现了一个有趣的现象。

乒乓球在球台上弹来弹去，每次弹起的高度似乎都不一样。

这让我不禁想到了数学中的抛物线。

你看，当我们把球打出去，它在空中划过的轨迹，不就像一条抛物线吗？球的初速度、击球的角度，都会影响这条抛物线的形状和球最终的落点。

比如说，如果我击球的力量大，初速度快，那么球在空中飞行的距离就会更远，弹起的高度也可能更高。

但要是击球的角度太刁钻，球可能就会飞出球台，导致失分。

这就像是数学中的变量，力量和角度就是影响结果的变量因素。

还有啊，我们在计算得分的时候，也离不开数学。

一局 11 分，谁先到 11 分谁就赢。

但如果双方比分咬得很紧，一直打到 10 平，那就得净胜 2 分才能获胜。

这时候，每一分都变得至关重要，心里也会默默计算着分数，思考着怎么才能拿下关键的一分。

再说说我们打球的时间吧。

假设我们约定打一个小时的乒乓球，那在这一个小时里，我们能打多少个回合呢？这又涉及到平均每个回合所用的时间。

如果我们接球、发球迅速，球在台面上往返的时间短，那么一个小时内就能进行更多的回合；反之，如果我们打得比较谨慎，思考的时间长，回合数自然就会减少。

而且，乒乓球拍的形状也有数学的影子。

常见的乒乓球拍有圆形和方形，它们的面积大小不同，击球的接触面和控制球的能力也有所差异。

这就好比数学中的面积计算，不同的形状和尺寸会带来不同的效果。

还有更有意思的呢！我们打球的场地也有数学的讲究。

正规的乒乓球台长度是 2.74 米，宽度是 1.525 米，台面距离地面 0.76 米。

这些精确的数字可不是随便定的，它们都是经过反复的研究和实践确定的，以保证比赛的公平和精彩。

那次打球结束后，我满脑子都是乒乓球和数学的关联。

我发现，数学不仅仅存在于书本上的公式和题目中，它就在我们的日常生活里，就在这小小的乒乓球运动中。

生活中的数学40字
作文一
《生活中的数学》
今天和妈妈去买菜，发现数学用处大。

称菜算钱我能行，生活处处有数学。

作文二
《有趣的数学》
我发现搭积木也有数学，怎样摆更稳更好看。

数学真有趣，让我动脑筋。

作文三
《生活中的数学》
爸爸开车带我出去玩，看里程表知距离。

数学知识真有用，我要好好学。

作文四
《数学在身边》
过生日分蛋糕，几个人平均分。

数学能帮我，分得很公平。

作文五
《生活中的数学》
帮奶奶数鸡蛋，一板有几个。

数学不难学，生活常出现。

作文六
《有趣的数学》
去游乐场玩，计算排队时间。

数学帮我忙，玩得更开心。

作文七
《生活中的数学》
量身高看刻度，我又长高啦。

数学真奇妙，陪伴我长大。

作文八
《数学在身边》
整理书架按大小，摆放整齐有规律。

数学让生活，变得有条理。

作文九
《生活中的数学》
和小伙伴做游戏，比谁算得快。

数学多好玩，快乐常相伴。

作文十
《有趣的数学》
看时钟知时间，上学不迟到。

数学用处多，我要多思考。

数学趣味小故事作文
《有趣的数学》
从小到大，我一直觉得数学是一门特别神奇又有趣的学科呢。

为啥这么说呢，这可得从一件小事儿说起。

那时候我还在上小学呢，有一次我们一家去逛商场。

我呀，特别喜欢在商场里到处跑着玩。

然后在一个玩具区，我看到了一个超级漂亮的拼图，就缠着妈妈给我买。

妈妈笑着说：“可以呀，不过这个拼图有一些小挑战哦，你能完成吗？”我拍着胸脯保证绝对没问题。

回到家我就迫不及待地开始拼拼图啦。

结果拼着拼着，发现有点难度呢，有些地方怎么都对不上。

我就急得抓耳挠腮的，嘴里嘟囔着：“哎呀呀，这可咋办呀！”这时候爸爸走过来了，他看着我苦恼的样子说：“嘿，宝贝，别着急，让我们用数学的方法来解决这个问题。

”我一听，数学？这和拼图有啥关系呀。

爸爸就开始给我讲，他让我先观察拼图的边缘形状，然后计算一下每行每列大概需要多少块拼图，这样就能有个大致的框架了呀。

我一听，哇塞，好像有点道理呢。

于是我就按照爸爸说的方法开始慢慢拼，还真别说，真的比之前顺利多了。

哎呀呀，原来数学可以这么用呀，我一边拼一边感叹。

当最后一块拼图成功地放进去的时候，我高兴得跳了起来，大喊着：“我拼好啦！我拼好啦！”
经过这件小事儿呀，我真正感受到了数学的趣味，原来它不仅仅是书本上那些枯燥的数字和公式，还能在生活中这么有意思地帮到我们呢。

从那以后，我就更喜欢数学啦，总是会在生活中寻找数学的影子呢。

嘿嘿，数学呀，真是妙不可言！。

生活中的数学作文生活中的数学作文（精选12篇）生活中的数学作文篇1在日常生活中，我们离不开数学。

比如，上街买东西要用到加减法、修房造屋要画图纸类似这样的用法数不胜数，这都是数学在生活中的具体体现。

我今天要说的是我在生活中发现的一个特点，那就是在我们的日常用具中大多数都是圆的，如喝水用的杯子、吃饭用的碗、水桶、瓶子上的盖子等等。

为什么这些用具都是圆的呢？我想了又想，终于想明白了，原来在生活中人们用其他形状的用具不容易盛东西和使用，如果用圆的的用具就能解决这样的问题了。

我把我的观察告诉了妈妈，妈妈说，数学就在我们身边，只要认真观察生活，就能在生活中学数学、在生活中用数学，数学与生活密不可分，学深了，学透了，自然会发现，数学能帮助我们解决许多问题。

生活中的数学作文篇2元旦那一天，妈妈听说商场的衣服在搞活动，就带我一起去商场买衣服。

一进店就看见大大的海报上，写着“购物满150元立减50元！”9个大字。

“佳怡，今天你自己来选你自己喜欢的衣服，但是，有一个条件，就是要做到最划算！”妈妈就是这个样子的，给我买衣服也要考我！这简单，我一眼就看见一见510元的羽绒服，我在心里面计算着：一件衣服150元就能省50元了，510元里3个150元也就是能省150元，对了，510—150=360元。

“妈妈，就买这件羽绒服吧，510元里有三个150元，50X3=150元，也就是能省掉150元，510—150=360元，这件510的羽绒服我们只要付出360元就行了。

”我兴致勃勃的和妈妈说着，我本来以为妈妈会来表扬我，会夸我聪明，会夸我算得快，谁知道妈妈却摇摇头说：“这件羽绒服倒是很不错，颜色也非常好看，但是，你还是没有做到最划算啊！”妈妈看出了我的不解，提醒我：“要想做到最划算，就得做到我们买的衣服，钱数要最接近150的倍数，你可以再看看鞋子和裤子，但是，必须做到最划算！”妈妈的话提醒了我，我恍然大悟，“对呀！只有够150元才可以减50元啊！”我又选了一条灰色的运动裤，160元，160+510=670，670—150X4=70，还是不太划算，要再买一件80元左右的东西，就最划算了。

9的倍数的特征的数学作文在数学的奇妙世界里，9 的倍数就像是一群有着独特标识的神秘小伙伴。

今天，我就来和大家分享一下我对 9 的倍数特征的有趣发现。

还记得那是一个阳光明媚的周末，我像往常一样坐在书桌前，准备完成数学作业。

当我翻到关于倍数的那一页时，目光一下子就被 9 的倍数吸引住了。

我先是随便写了几个 9 的倍数，比如 9、18、27、36、45 等等。

然后我就开始仔细观察它们，试图找出一些规律来。

我发现，9 是个位数中最大的数字，而 9 的倍数好像都藏着一些特别的“密码”。

先拿 18 来说吧，把 1 和 8 相加，1 + 8 = 9。

再看 27，2 + 7 = 9。

哇，这难道是巧合吗？我有点不太相信，于是又写了几个更大的数字，像54，5 + 4 = 9；81，8 + 1 = 9。

我越算越兴奋，好像发现了新大陆一样。

为了更确定我的发现，我开始用不同的方法去验证。

我把 99 拆成90 和 9，然后 90 ÷ 9 = 10，9 ÷ 9 = 1，加起来正好是 11 个 9。

还有 135，135 ÷ 9 = 15，1 + 5 = 6，但是 135 可以写成 108 + 27，108 ÷ 9 = 12，27 ÷ 9 = 3，12 + 3 = 15，1 + 5 = 6，哎呀，不对呀，这可把我急坏了。

我皱着眉头，苦思冥想了好一会儿，突然一拍脑门，哎呀，我怎么这么笨呀！1 + 3 + 5 = 9 呀！原来是我算错了方法。

我又接着试了好多数字，发现只要把一个数的各个数位上的数字相加，如果得到的和是 9 的倍数，那么这个数就是 9 的倍数；如果得到的和不是 9 的倍数，那么这个数就不是 9 的倍数。

就比如说 378 这个数字，3 + 7 + 8 = 18，18 是 9 的倍数，所以 378 也是 9 的倍数，378 ÷ 9 = 42，果然没错！我高兴得差点跳起来，感觉自己就像是一个小数学家，破解了一个超级大的谜团。

数学收获小学五年级作文范文5篇数学收获五年级作文1今天上午在做第七周数学练习卷，嘿嘿，有趣。

动笔之前我要求外公看好时间，老师规定70分钟完成，我行不行呀。

计算题我“唰唰唰”做好，概念题有一道我犹豫不决了：数学课本封面约54()，——括号里要填写合适的单位名称。

填写“平方厘米”肯定太小了，我立刻填写了“平方分米”。

可是，书本封面有这么大吗?外公想想也不对，没有这么巨大的数学课本哦，怎么办?我说：“等老师星期一批下来再说吧。

”外公拿笔在5同4之间画了一个点，变成了“5。

4平方分米”，可我还是说：“等老师星期一批下来再说吧。

”还有一题：一根绳子对折四次，每小段是这根绳子的几分之几?我刚去拿好绳子对折了一下，外公就说了：“对折一次是二分之一，两次是四分之一，三次呢?四次呢?”一下子明白了，我脱口说：“三次是八分之一，四次是十六分之一。

”再有一题：一盒蛋糕还剩6块，是原来的四分之三，这盒蛋糕原来有多少块? 开头我愣住了，后来想想就做出来了，再想想自己的小脑袋还是不够聪明啊!不过这张卷子是60分钟之内完成了。

数学收获五年级作文2这学期即将过去，我在这学期里，学到了许多了知识，在各个方面都有很多收获!在学习方面，先说语文吧。

这学期通过对语文书《看图说话》的学习，我学到了一些好词佳句，增大了词汇量，写起日记看图作文来，再也不像以前那么头疼了，我逐渐喜欢上了写作。

我还学习了四首古诗有趣的节气歌意义深刻的寓言故事，还有一些成语谚语等等。

在生动的语文课上，我愉快地在知识城堡里翱游。

数学呢!我这学期接触到了有趣的乘除法万以内的加减法还学习了统计重量知识估算及找规律，使我的计算能力逻辑思维能力都加强了。

对有些应用题的解答，让我发觉有了数学知识，在生活中用处可大了!还有美术课上，做做手工，使我的小手越来越巧了，这也算是我的收获吧!在其它方面，我也有不少收获。

如：老师说我这学期胆子变大了，妈妈说我能干多了，懂事多了，奶奶说我会体贴人了……哈哈!这学期我的变化可大了，下学期我就是个三年级的小学生了，我会表现得更优秀!数学收获五年级作文3今天是一个特别的日子——江宁区教研室组织的“数学与生活”作品征集颁奖大会。