遥感二次开发培训
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不同专业遥感原理类课程实践教学的研究作者:张翠杭烨超来源:《科技创新导报》2011年第10期摘要:目前我校多个专业开设遥感原理类课程,针对各专业不同学科背景,通过实践教学体系分析与实践内容设置,做到因材施教,达到发展学科、培养人才的目的。
关键词:不同专业遥感实践教学中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)04(a)-0174-01遥感(Remote Sensing)是一门新兴的技术学科,目前已广泛应用于气象、农业、林业、地质、交通等领域,因此遥感课程是理论与实践相结合的课程。
遥感原理类课程教学包括讲授理论知识和实践教学环节。
实践教学环节是理论联系实际的重要环节,也是锻炼学生动手操作能力,培养高素质、创新型人才的重要环节[1]。
本人在高校从事遥感原理类教学十年,对各专业的遥感原理类实践教学有切身的体会。
1 遥感原理类课程实践教学体系遥感实践教学内容主要分为三个方面:熟悉遥感软件;遥感信息处理;遥感信息应用。
可概括成基础、综合、应用三个方面[2]。
除此以外,还可通过开放性实践环节加深对遥感的认识。
(1)基础实习:初步掌握和熟悉遥感图像处理软件,如Erdas、ENVI、PCI等软件的基本功能,包括主要工具、菜单、命令等。
这是由教材理论知识向实际操作的转换,(2)综合实习:整体掌握,能熟练操作遥感软件,完成给定数据的各项操作要求,如水资源信息提取。
(3)应用实习:培养综合分析的能力。
以当前某一热点作为研究对象,通过获取、处理、分析数据,达到提取有用信息并作出相关应用的目的。
(4)实习基地:在实习基地通过开放性实验,使学生全方位了解和熟悉遥感数据从获取到应用的各个环节,了解遥感科学技术在各领域的应用前景,进一步巩固理论知识,激发学生学习和掌握遥感技能的兴趣。
2 不同专业遥感原理类课程实践教学设置我校很多专业开设遥感原理类课程,如遥感科学与技术、地理信息系统、测绘、资源环境与城乡规划、应用气象、生态、环境科学、雷电防护、电子信息、大气科学、海洋等专业。
《遥感影像专题地图制图》课程设计刘志豪09土木工程与建筑学院,测绘工程2010级2012年6月指导老师:肖东升1.MapInfo制图基本原理1.1MapInfo介绍MapInfoProfessional是一套强大的基于Windows平台的地理信息系统软件。
使用MapInfoProfessional,商业分析专家和GIS专家可以方便的将数据和地理信息的关系直观的展现。
MapInfoProfessional6.5版为新老用户提供了在数据维护、可视化、数据展现、输出和可用性方面的增强。
MapInfo公司将MapInfo的市场定位总结为一个等式:MapInfo=Mapping+InformationMapInfo有如下特点:1①多平台运作环境,支援桌面系统、内联网及互联网。
②全面支援Java技术。
③拥有多种信息可视化模式及多变化的图形设定。
④快速数据查询,高速屏幕刷新,使得用户界面具有良好的图形显示效果。
⑤数据可视化和数据分析能力较强,可以直接访问多种数据库的数据,如Oracle、MicrosoftAccess、Informix、SQLServer、dBase等。
⑥易于与其他应用软件集成,能够根据数据的地理属性分析信息的应用开发工具,是功能强大的地图数据组织和显示软件包。
⑦具备功能完整及高效率的二次开发工具,同时支持16/32位的应用开发,适用于多种计算机操作系统,如Windows9x/NT/2000/XP,OS/2等。
1.2彩色卫星图像制作基本原理与步骤。
(本次课程设计老师提供)2.专题地图制作关键步骤及其截图2.1遥感图像与行政图配准配准采用以行政区划图为地图,将遥感影像图以同名点校正的方式进行配准。
根据MapInfo以及制图精度的要求,至少选取四个控制点,经过多次尝试,最终选择了6个配准点,误差分别在1、2、3、1、1、1、2个像素,符合课程设计的要求。
2.2图层控制及矢量化采集经过分析,居民地分为了,省会、地级市、区县、镇四个图层。