沪教版五年级语文上册全册完整课件

• ②欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河 颂》部分，并进行表演唱。
• 想一条“保护黄河”广告词
后辍学，做过店员、学徒、小 学教师。 1935年8月创作了 《五月的鲜花》歌词。1936年 抵达上海参加抗日救亡运动 ，
并从事进步文艺活动。1939年 到延安，创作了歌颂中华民族
精神的组诗《黄河大合唱》， 经冼星海谱曲后风行全国。
1937年，抗日战争全面爆发后，日本侵 略者的铁蹄践踏着华北大地，全国人民陷入 了水深火热之中。 疯狂的日本侵略者在中国
4.如何理解黄河“筑城我们民族的屏障”？
• 黄河天险在地理上可作为 军事屏障，黄河的伟大坚强 的精神，更是中华民族精神 上的城防。
成语
• 有关成语
• 砥柱中流——比喻坚强的、能 起支柱作用的人或集体，就像立在 黄河激流中的砥柱山一样
布置作业
• ①阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河 之水天上来》。
同学们，这里是黄河，是我们中 华民族的母亲河，它养育了一代又一 代励无数 中华儿女为保护我们伟大的民族而奔 赴战场，今天就让我们和著名诗人光 未然一起大声赞美黄河吧！
光未然，原名张光年，湖
北光化县人，现代诗人，文学 评论家。 1913年出生，卒于 2002年。1927年中学时代参加 革命，“四一二”反革命政变
• 本文采用象征手法，歌颂黄河，歌 颂我们的民族像黄河一样伟大坚强， 激励中华儿女以英雄的气概和坚强 的决心保卫黄河，保卫祖国。
本文的主体部分，诗人从哪些方面 赞美了黄河的英雄气魄？
• 从黄河的自然特点、地理 特点以及黄河在历史上对中华 民族的贡献三个方面。
“啊！黄河！”反复出现有什么样的作用？
• “啊！黄河！”反复出现，把 全文分为三个层次，依次是： 黄河养育了中华民族，黄河保 卫了中华民族，黄河还将激励 中华民族。由实到虚，环环相 扣，逐步深入。

以后的日子里，白老师特别注意查阅我
的练习册和作业本，关切地询问我其他课的 成绩，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。
每当她带着清香的气息悠悠离去时，每当她 弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，每当 她那满含笑意的目光注视着我时，我都感到 从未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐。我这 才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多 么无知和愚蠢。我的虚荣和脆弱让我受到的 伤害是罪有应得，因为我从来就没有引以为 荣的值得骄傲的资本！——我这样的学生， 其实只配坐最后一排。
联系上下文想象说话
每当她带着清香的气息悠悠离去时，每 当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时， 每当她那满含笑意的目光注视着我时，我都 感到从未有过的惭愧，惭愧的是
。
我这才发现，我以往的愤愤不平和
自暴自弃是
，我的虚荣
和脆弱让我受到的伤害是
，
因为我
，像
我这样的学生，
。
以后的日子里，白老师特别注意查阅我
的练习册和作业本，关切地询问我其他课的 成绩，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。
每当她带着清香的气息悠悠离去时，每当她 弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，每当 她那满含笑意的目光注视着我时，我都感到 从未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐。我这 才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多 么无知和愚蠢。我的虚荣和脆弱让我受到的 伤害是罪有应得，因为我从来就没有引以为 荣的值得骄傲的资本！——我这样的学生， 其实只配坐最后一排。
1、老师读我的造句，表扬我。
2、数学课，白老师发现我近视。
3、语文测验得第一，我坐到了第一 排。
• 从未享受过如此“礼遇”的我禁不 住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌 上，胆怯地听着他翻阅练习册的声音。
• 第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆 起来。第一次感觉快乐和幸福的时刻。

第九页，共九页。
1、快乐 的杉树 (kuàilè) 林
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第一页，共九页。
• (1)读准字音，将课文读通顺
• (2)思考： • ①课文是围绕哪一句话写的?
• ②课文按什么顺序描写哪几个季节(jìjié)的景色?
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从哪些句子可以看出(kàn chū)杉树林给“我” 的童年带来了快乐？
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ积累(jīlěi)四个字的词语：
春：
夏：
秋：
冬：
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1、照样子(yàng zi)写句子：
2、根据 提 (gēnjù) 示概要地写 一写：
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1、快乐(kuàilè)的杉树林
内容(nèiróng)总结
No
Image
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1、杉树林给“我” 的童年带来哪些 (nǎxiē)快乐？
2、杉树林的景色 一年四季有什么(shén me)变化？
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选你喜欢(xǐ huan)的一小节说一 说、背一背。 12/11/2021
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什么是“周旋”？
谁能给大家表演一下嫦娥是怎么和 逢蒙周旋的？
嫦娥吃了仙药， 立时飘飘悠悠地飞了 起来。她飞出了窗子， 飞过了洒满银辉的郊 野，一直飞向群星闪 烁的夜空。此时碧蓝 碧蓝的夜空里挂着一 轮明月，嫦娥牵挂着 丈夫，便飞落到离人 间最近的月亮上。
有感情地朗读第五自然段， 体会后羿对嫦娥的感情。
嫦娥 —李商隐（唐）
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沈。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
《咏 水月 调词 歌赋 头之 》苏
轼
明月几時有 ? 把酒问青天。 不知天上宫阙 , 今夕是何年？ 我欲乘风归去 , 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影 , 何似在人间？ 转朱阁，低绮戶 , 照无眠。不应有恨， 何事长向別时圆？ 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺 , 此事古难全。
但愿人长久 , 千里共婵娟 。
赏月佳对
中天一轮满，秋野万里香。 人逢喜事尤其乐，月到中秋分外明。
地得清秋一半好，窗含明月十分圆。 中秋赏月，天月圆，地月缺。 游子思乡，他乡苦，本乡甜。
课外作业
搜集咏月的古诗词名句
沪教版 五年级 语文 上册 第四单元
嫦娥吃了仙药， 立时飘飘悠悠地飞 了起来。她飞出了 窗子，飞过了洒满 银辉的郊野，一直 飞向群星闪烁的夜 空。
“到了晚上，逢蒙手持宝 剑，闯入内宅后院，威逼嫦娥交 出不ห้องสมุดไป่ตู้药。”说明了什么问题？
这种人面兽心的家伙吃了长生不老 药，岂不危害更大？想到这里，嫦娥就 机智地和逢蒙周旋。

文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
五年级上册语文课件-6一个中国孩子 的呼声｜沪教版 (共35张PPT)
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗Байду номын сангаас
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。
看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了 一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？
信赖，不就能创造出美好的境界吗？
信赖就能创造出美好的境界。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后 就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会 儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得 来回晃动。 /渐渐地它胆子大了，竟然落到了 我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害 它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯 下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。 /后来， 它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄 着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的 绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后 就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会 儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得 来回晃动。渐渐地它胆子大了，竟然落到了我 的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它， 便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头 来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完 全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我 正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛， 它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
10
珍 珠 冯鸟
骥 才
蒙盖 蒙骗
挨近 挨打
垂蔓 蔓延
细腻 咂嘴
蒙： 1（mēng ）当意思是指“欺骗”时读mēng 。

这个故事发生在很久很久以前，约摸算来， 总有一万年了。
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就 过去了。
又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。。
一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的 地方翻腾怒吼，绿叶在树顶上飒飒地响。
那里长着许多高大的松树，太阳照得火热， 可以闻到一股松脂的香味。
晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。 许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪 地发出金黄的光彩。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积 成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就 过去了。
后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来， 逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。 波浪不断地向树干冲刷，甚至把树连根拔起。 树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那 些松脂球，淹没在泥沙下面。
又是几，几百年，几千年，时间一转眼就 过去了。
后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来， 逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。 波浪不断地向树干冲刷，甚至把树连根拔起。 树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那 些松脂球，淹没在泥沙下面。
又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。
在那块透明的琥珀里，两个小东
西仍旧好好地趴着。我们可以看见它 们身上的每一根毫毛，还可以想象它 们当时在黏稠（niánchóu）的松脂里 怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出 好几圈黑色的圆环。从那块琥珀里， 我们可以推测发生在一万年前的故事， 并且可以知道，在远古时代，世界上 早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。
在那块透明的琥珀里，两个小东
西仍旧好好地趴着。我们可以看见它 们身上的每一根毫毛，还可以想象它 们当时在黏稠（niánchóu）的松脂里 怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出 好几圈黑色的圆环。从那块琥珀里， 我们可以推测发生在一万年前的故事， 并且可以知道，在远古时代，世界上 早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。

林海
走进林海 文章的题目为什么是《林海》？
感悟林海 活动一 学分析
• 群岭有哪些特点和波浪相似？请同学们默 读第2自然段找一找。
• 作者用什么方法写出了岭的这些特点？朗 读第2自然段分析。
• 这么美的群岭怎么读出来？请同学们练读。
•一读，读出岭多，姿态万千。
横着的↑ ，顺着的↓ ，高点儿的↑，矮点儿的↓，长点 儿的→，短点儿的←
（抑扬顿ห้องสมุดไป่ตู้）
活动二 练方法
• 用刚才的方法自学3、4自然段。 （1）读句子，分析林的特点。 （2）读句子，感悟写作手法。 （3）读句子，读出林的特点和作者的感受。
感悟林海
文章题目为什么叫《林海》？
赞美林海
请同学们选取文中的句子，再加上自己的理 解写篇小作文《我爱林海》。
我爱林海
我爱它的宽广辽阔。在疾驰的火车上看了几个钟头， 既看不完，也看不厌。自山脚至岭顶长满了珍贵的树木， 真是千山一碧，万古长青。
我爱它的生机勃勃。目之所及，哪里都是绿色的。多 少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿的难以形容。 恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿色来呢！松影下开 着各种小花，招来各色的小蝴蝶。
我爱它的物产丰富。兴安岭上千般宝，第一应夸 落叶松。有多少省市用过这里的木材啊！大至矿井、 铁路，小至椽柱、桌椅，还能与广厦、良材联系在 一起。脚落在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古 木，不由得感到亲切与舒服 。
林海啊！你就是我的梦中的情人，青松作衫，白 桦为裙，穿着绣花鞋缓缓向我走来；林海啊！你就 是我伟大无私的母亲，倾尽所有，服务社会，你用 坚强的臂膀撑起祖国的一片蓝天。林海啊！我怎能 不爱你！
作业
• 1、由林海你想到了（ ）海、（ ）海、（ ） 海、（ ）海。

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——歌德
书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小 心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
——培根
读过一本好书，像交了一个益友。 ——臧克
家
28 斯塔笛的藏书
斯塔笛拥有（ 数量不少）的藏书，他
总是喜欢自得其乐地（变换排列顺序），还 为书编了（目录 ），每当买回一本新书 他都会（擦亮封皮放上书架），把书当作 （宝贝珍玩），他只比我大一岁，却让我心 中（油然起敬）。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 歌德
书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。 高尔基
书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼 地把珍贵的货物运送给一代又一代。
培根
读过一本好书，像交了一个益友。（书是益友） 臧克家
书犹药也，善读可以医愚。（书是良药） 汉朝．刘向
布置作业：
学习了这篇课文，你想对斯塔笛说些什么 呢？写一写，完成“我手写我心”。
他每买回一本新书，都会擦亮封皮， 才放上书架，过了一会儿又拿下来看，把 书当作宝贝珍玩一样。
“你觉得他怎么样，嗯？你 觉得他这个青铜脑袋怎么样？ 结实得很，将·来·可·不·得了！”
····
我手写我心
我______斯塔笛，因为________________。
他常站在自己的书柜前，掸掸尘，翻 翻书页，查看一下书的装订线。
回到家里，我对爸爸说：“我真不明白，斯塔笛既 没有才气，也没有风度，长得又可笑，可他却让我心中 油然起敬。”
“那是因为他有一颗真诚的心。”爸爸回答。过了 一会儿我又说：“跟他呆在一起的那一个小时里，他说 的话加起来不会超过五十个字，没拿一件玩具给我，一 次也没笑过，不过我还是很喜欢到他那儿去。”