人教版语文五年级上册第9课鲸

第9课《鲸》教案一、教学目标：1、知识与技能：①学习本课的生字及新词。

②正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法：“自主——合作——探究”学习，让学生体验合作探究学习的乐趣。

3、情感、态度、价值观：认识、学习、运用作比较、列数字、举例子等说明方法。

二、教学重点：了解鲸大的特点。

三、教学难点：在理解课文的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。

四、教学方法：朗读法、引导法、讨论探究法五、课时安排：1课时六、教学用具：多媒体七、教学过程：（一）情境导入1、世界上生存着各种各样的动物，有的生活在陆地上，有的生活在海洋里，在美丽的蓝色海洋中，蕴含着极为丰富的宝藏，你们都认识多少生活在海洋中的动物呢？（学生自由发言）海洋中生活着各种各样的海洋生物，其中有一种号称“海中之王”的动物，大家知道这是什么动物吗？（学生回答：鲸鱼）你了解到的鲸是怎样的？（学生自由发言）2、揭示课题世界上最大的动物——鲸。

（二）初读课文1、检查字：鲸猪腭哺滤肚肺矮判胎2、检查词：鲸鱼肥猪上腭哺乳过滤肚子肺腑矮小判断胎生3、词语理解：哺乳哺乳动物胎生4、段意感知：自由朗读课文，思考：①课文划分为几段？②每段分别向我们介绍了鲸的什么？（学生讨论，教师根据回答相机板书）（1）体型（2）进化过程（3）种类（4）生活习性（三）深入研读1、体现鲸很大的地方有哪些？2、作者运用了那些说明方法？过渡：这一段中还有一句话也隐藏着其他的说明方法，谁能找到？过渡：除了这两个方法，还有谁找到了其他的说明方法？鲸的确很大。

）3、启发小结第一自然段中哪些地方用列举数字的方法加以说明？这样写有什么好处？ (表示体重、身长的数字，突出鲸是很大的动物的特点。

)4、指导朗读：谁能把这一段给读好。

读出鲸的特点，读出鲸的大的感觉。

（四）总结同学们我们一共发现了几种说明方法了？（3种）请你们在相应的句子旁做上记号。

今天通过老师和同学们的努力，学习了鲸的大小方面的知识，还学会了几种说明方法。

9 《鲸》不少bùshǎo 人rãn 看过kànguî象xiàng ，都dōu 说shuō象xiàng 是shì很大h ěn d à的d e 动物dîngwù。

其实q ís h í还有háiyǒu 比b ǐ象xiàng 大d à得d ã多duō的d e 动物dîngwù，那n à就是jiùshì鲸jīng 。

目前mùqián 已知y ǐz h ī最大z u ìd à的d e 鲸jīng 约yuē有yǒu 十六万shíliùwàn 公斤gōngjīn 重zhîng，最小zuìxiǎo 的d e 也y ě有yǒu 两千liǎngqiān 公斤gōngjīn 。

我国wǒguï发现fāxiàn 过guî一头yìtïu 四万sìwàn 公斤gōngjīn 重zhîng 的d e 鲸jīng ，约yuē十七shíqī米m ǐ长cháng ，一y ī条tiáo 舌头shãtou 就jiù有yǒu 十几shíjǐ头tïu 大d à肥猪fãizhū那么n àm e 重zhîng 。

它t ā要是yàoshi 张开zhāngkāi 嘴zuǐ，人rãn 站zhàn 在zài 它t ā嘴zuǐ里l ǐ，举起j ǔq ǐ手shǒu 来lái 还hái 摸m ō不b ù到dào 它t ā的d e 上shàng 腭â，四s ì个人gârãn 围wãi 着zhe 桌子zhuōz i 坐zuî在zài 它t ā的d e 嘴zuǐ里l ǐ看书kànshū，还hái 显得xiǎnde 很hěn 宽敞kuānchǎng 。

人教版语文五年级上册第9课书上笔记
以下是人教版语文五年级上册第九课的笔记：
第九课《鲸》
一、生字组词：
噪（噪音）（4个笔画）（8画）（大声说话或声音杂乱）
燥（干燥）（3个笔画）（14画）（没有水分或水分很少）
锚（铁锚）（3个笔画）（13画）（船泊停泊靠岸）
污（污染）（3个笔画）（7画）（沾上脏东西）
捕（捕捉）（3个笔画）（13画）（捉拿抓住逮捕）
二、多音字：
降（jiàng）（降落）（xiáng）（投降）
处（chù）（到处）（chǔ）（处理）
三、近义词：
宽敞—宽阔；敏捷—灵敏；偶尔—间或；锋利—锐利；珍贵—宝贵。

四、反义词：
宽敞—狭窄；灵敏—迟钝；偶尔—经常；危险—安全；强大—弱小。

五、理解词语：
【猛然】突然。

猛，气势大，力气大。

例句：他猛然想起了这件事。

【驾驶】操纵车船等交通工具使行驶。

例句：驾驶汽车的人技术很高超。

【宽敞】宽阔；宽大。

例句：我们的教室很宽敞。

【能够】可以，可能。

例句：我能够自己完成这个任务。

【调节】从数量或程度上调整，使符合要求。

例句：老师根据我们的学习情况来调节教学进度。

【忽然】突然。

例句：我正在看书，忽然听到外面有响动声。

【强大】力量坚强雄厚。

例句：我们的国家越来越强大。

人教新课标五年级上册《第9课鲸》同步练习卷（1）一、基础知识点点记1. 我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

2. 同音聚会（填同音字分别组词语）3. 同音聚会（填同音字分别组词语）4. 群星荟萃。

月﹣﹣脸________鱼﹣﹣鲜________5. 择优录取（选词填空）。

必须必需（1）我们________认真听家长的教导。

（2）零钱用来买学习________品比买零食吃好。

6. 择优录取（选词填空）宽敞宽阔（1）这条新修的柏油马路非常________。

（2）这个地方比较________，适合玩耍。

7. （《鲸》）这是一篇常识性________，介绍了鲸的________、________、________、________四个方面的知识。

8. （《鲸》）鲸被人们称作“鲸鱼”，是因为它________，而且________。

其实它不属于鱼类，而是________，因为它具有哺乳动物的特征：一是________，二是________。

二、明辨是非判对错．鲸跟牛羊一样用肺呼吸，并且是卵生的。

________（判断对错）鲸可以连续几天都不睡觉。

________（判断对错）除了大象，再没有比鲸更大的动物。

________（判断对错）鲸不能在水中呼吸，每隔一段时间必须浮出水面来呼吸一次。

________（判断对错）《鲸》课文中运用了多种说明方法，请你按照下面的提示，从课文中各找出一个例句来。

举例子：________列数字：________打比方：________作比较：________鲸是动物。

（扩写句子）________鲸的祖先最先生活在靠近陆地的浅海里。

（缩句）________鲸连同海水一起吸进嘴里许多小鱼小虾。

“被”字句：________“把”字句：________试着用上两组关联词语，合并成一句话。

鲸用肺呼吸。

鲸是胎生哺乳的。

鲸是哺乳动物。

________没有一个人不承认鲸是哺乳动物的。

改称肯定句：________改称反问句：________三.综合能力日日新理解感悟（文章阅读）。

9、鲸学习目标知识与技能1、了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。

2、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法，写简单的说明文。

3、学习本课生字词。

4、流利地朗读课文。

过程与方法1、通过默读，了解课文从哪几个方面介绍鲸。

2、通过讨论学习，了解课文是运用哪几种表达方法来介绍鲸。

情感、态度与价值观理解课文内容，体会作者表达的思想感情。

教学重、难点：1.了解鲸的种类和生活习性，学会运用作者在文中所运用的表达方法来写简单的说明文。

2.了解鲸的进化过程。

课时安排：2课时教学过程第一课时一、直接导入：今天这节课我们来共同学习第九课《鲸》。

二、出示自学目标1．认识3个生字，会写10个生字。

正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，理清叙述顺序.三、出示自学指导1.朗读课文，画出文中的生字、生词。

通过查字典、问同桌或找资料等方法解决这些生字生词。

2.选择自己喜欢的方法读课文，说说课文主要内容。

四、学生自学五、检查自学情况1.找生读课文，了解生字掌握情况，发现错误，及时给予纠正。

2.找生板书这课生字词，共同学习这些生字词。

3.生再次读课文并且说说文章主要内容，理清叙述顺序。

六、当堂训练1.组词肢（）（）（）肺（）（）（）判（）（）（）获（）（）（）应（）（）（）乳（）（）（）2.熟读课文。

七、小结：通过这节课的学习你有哪些收获？第二课时一、直接导入：今天这节课我们继续来学习第九课《鲸》。

二、出示自学目标：(1)研读课文，了解鲸的特点、进化过程、种类、生活习性等方面的知识。

（2）认识、学习、运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。

三、出示自学指导默读课文，思考下面几个问题：1.说说课文是从哪几个方面介绍鲸的，课文在介绍鲸的时候，使用了哪些说明方法。

2.讨论：鲸是怎样进化的？四、学生自学五、检查自学情况1.找学生回答课文的主要内容。

课题《鲸》第二课时【教学目标】知识与技能：朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，理解列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。

过程与方法：1、自主学习课文，提出疑问，小组合作解决问题。

2.通过重点词句学习说明文的说明方法。

情感与价值观：培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。

教学重点：了解课文介绍的鲸的知识，体会所使用的多种说明方法。

教学难点：鲸的进化过程。

【课前准备】１、一些鲸的图片。

２、有生字、新词和重点语句内容的课件。

【教学过程】一、回忆导入昨天我们扫清了《鲸》这篇课文中得生字“拦路虎”，也解决了课文中不懂得词语。

今天，我就一起走进鲸的世界，看看它有些什么与众不同呢？二、质疑三、自主学习１、自己学习第一自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出相关语句，然后读一读。

指名汇报，大家补充，读出体会。

（当前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。

）（我国发现一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

）自己试着读一读，想想应该怎样读，才能表达出鲸的确很大。

体会用列举数字方法加以说明的好处。

2、你还从哪儿看出鲸很大，把相关语句读一读。

自由读第一自然段，读出自己的体会。

3、小结写作方法：作者使用了作比较和举数字的方法把鲸的大小描写得非常具体。

四、围绕重点，小组合作学习１、自由读第二自然段，说一说出鲸是怎样进化的？把你自己当作鲸鱼，给同组同学说一说你的进化过程：学生汇报：我们鲸在很远古的时代和牛、羊一样生活在陆地上。

后来环境发生了变化，就生活在了靠近陆地的浅海里。

又经过了很长时间，我们的前肢和尾巴逐步变成了鳍，后肢完全退化，就成了现在的样子，适合了海里的生活。

所以，我们并不是鱼，而是哺乳动物。

２、快速读第三自然段，说说你知道了什么？指名汇报，你是从哪了解到的，把这些读给大家听一听。

学生汇报：鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，这真是太神奇了，课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性。

人教新课标版语文五年级上册：第9课鲸导学案温馨寄语：人一辈子不同意平淡，命运只收成杰出。

学习目标：通过学习，我会认识3个生字，会写10个生字，会正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、体会、判定、胎生、寿命”等词语。

我会通过读课文，了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发探究海洋动物的爱好，培养热爱大自然、热爱科学的情感。

（重点）我还能通过小组合作交流，认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。

（难点）学法指导：小组合作学习通过交流、讨论，了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，并谈谈自己的收成、感受。

知识链接：鲸的种类齿鲸类：有齿的海洋巨兽，如：抹香鲸、逆戟鲸、海豚、鼠海豚。

须鲸类：有胡须的鲸。

事实上这些胡须是长在嘴内的折角形齿片，用于过滤水和捕捉鲸所食用的虾和其它小动物，这些齿片就代替了牙齿。

依照种类，须鲸有两种不同的捕食方法。

脱脂式：如白鲸，在慢慢游动的过程中过滤浮游生物，嘴半开，水从连合处流入。

吞食式：当这种鲸靠近海底一大摊的虾时，就张大嘴吞食大量的水，装进能够伸长的、折叠的肚子。

当嘴闭合时，鲸舌就卷食那些鲸齿片过滤的水。

如蓝鲸一次能够吞食25000公升的水。

课前积存：鲸的种类专门多，全世界有80余种，我国海域有30多种。

一样都将它们分为两类。

一类口中有须无齿，称须鲸，共11种；另一类口中有齿无须，叫齿鲸，共70多种。

鲸的体长从1米到30多米不等。

须鲸的种类虽少，但个头都专门大，已知的最小的一种体长也大于6米。

自主学习一、我想把下面的词语读一读，并会注上拼音。

哺乳鱼鳍过滤须鲸齿鲸肺部鼻孔喷泉水柱胎生寿命二、这篇文章多有味呀！我要把它多读几遍，把我感爱好的段落用括号括起来，想方法把它读好。

三、质疑。

读完课文之后，我还有一些不明白得的问题，我想记下来，上课与同学讨论。

合作探究1、课文是从四个方面介绍鲸的，这些让我对鲸有了新的认识，我想与大伙儿一起分享。

2、课文在介绍鲸的时候，使用了一些说明方法。

9 《鲸》不少bùshǎo 人rén 看过kànguò象xiàng ，都dōu 说shuō象xiàng 是shì很大h ěn d à的d e 动物dòngwù。

其实q ís h í还有háiyǒu 比b ǐ象xiàng 大d à得d é多duō的d e 动物dòngwù，那n à就是jiùshì鲸jīng 。

目前mùqián 已知y ǐz h ī最大z u ìd à的d e 鲸jīng 约yuē有yǒu 十六万shíliùwàn 公斤gōngjīn 重zhòng，最小zuìxiǎo 的d e 也y ě有yǒu 两千liǎngqiān 公斤gōngjīn 。

我国wǒguó发现fāxiàn 过guò一头yìtóu 四万sìwàn 公斤gōngjīn 重zhòng 的d e 鲸jīng ，约yuē十七shíqī米m ǐ长cháng ，一y ī条tiáo 舌头shétou 就jiù有yǒu 十几shíjǐ头tóu 大d à肥猪féizhū那么n àm e 重zhòng 。

它t ā要是yàoshi 张开zhāngkāi 嘴zuǐ，人rén 站zhàn 在zài 它t ā嘴zuǐ里l ǐ，举起j ǔq ǐ手shǒu 来lái 还hái 摸m ō不b ù到dào 它t ā的d e 上shàng 腭è，四s ì个人gèrén 围wéi 着zhe 桌子zhuōzi 坐zuò在zài 它t ā的d e 嘴zuǐ里l ǐ看书kànshū，还hái 显得xiǎnde 很hěn 宽敞kuānchǎng 。