25-篮球理论课讲稿

篮球理论课讲稿第一篇：篮球理论课讲稿篮球理论课讲稿第一讲篮球运动概论一、篮球运动的起源：现代篮球运动源始于1891年美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市（即春田市），由基督教青年会的一所干部训练学校的体育教师詹姆士●奈史密斯，他受启示于当地孩童仿效果农采桃置筐而自发耍喜的一种游戏。

二、其活动的手段、若以其活动的方法和规则完善的过程划分，演进发展的阶段和时期，可划分成以下五个时期：第一个时期：即初创试行时期（19世纪90年代至20世纪20年代）第二个时期：即完善传播时期（20世纪30—40年代末的二十年间）第三个时期：即普及发展时期（20世纪50—70年代末的三十年间）第四个时期：即全面提高时期（20世纪70—80年代末的二十年间）第五个时期：即创新、攀登时期（20世纪90年至21世纪初期）三、现代篮球运动的特点与特征特征：事物外观的征象，即篮球运动外在活动形式给人留下的表象感觉印象。

特点：事物内在的本质，即篮球运动内在本质具有独特规律的活动要素。

现代篮球运动的具体特点反映在下面几个方面：1、集体性特点2、对抗性特点3、转换性特点4、时空性特点5、增智性特点6、综合性特点7、智艺性特点8、职业性特点9、商业性特点四、新世纪世界篮球运动发展的总趋势1、大众篮球运动在全世界普及，比赛的人文氛围全面提高。

2、学校篮球运动的健身、教育功能显著，活动形式丰富多彩。

3、职业篮球运动在全球扩展，商业化气息加强，观赏性加浓。

4、篮球运动理论和实践进一步渗透高科技，形成新结构、新体系。

5、竞技篮球群雄相争激烈，排名出现新格局，技战术风格呈现新特点。

五、中国的篮球运动为了便于了解篮球运动在我国的发展历史，通常可以按篮球运动传入中国后的社会变迁，篮球运动及其技、战术在中国的发展和重大国内外竞赛活动、事件等综合（或分别）将中国篮球运动发展分成3个时期，7个不同阶段。

1、1895—1948年为第一时期：传播缓慢普及时期，期间包括三个阶段。

一、教案名称：篮球基本技术训练二、教学目标：1. 知识目标：使学生了解篮球基本技术的概念、作用和重要性。

2. 技能目标：使学生掌握篮球基本技术的动作要领和练习方法。

3. 情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣，增强团队协作意识。

三、教学内容：1. 篮球基本技术概述2. 原地运球3. 行进间运球4. 投篮5. 换手运球6. 防守技术四、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍篮球运动的历史和发展。

2. 引导学生讨论篮球基本技术的重要性。

（二）篮球基本技术概述1. 教师讲解篮球基本技术的概念和作用。

2. 学生分组讨论，总结篮球基本技术的要点。

（三）原地运球1. 教师示范原地运球动作要领。

2. 学生跟随教师练习原地运球，注意动作规范。

3. 教师巡回指导，纠正学生动作错误。

（四）行进间运球1. 教师讲解行进间运球动作要领。

2. 学生分组练习行进间运球，注意保持平衡和节奏。

3. 教师巡回指导，纠正学生动作错误。

（五）投篮1. 教师讲解投篮动作要领，包括投篮姿势、出手时机等。

2. 学生分组练习投篮，注意投篮姿势和出手时机。

3. 教师巡回指导，纠正学生动作错误。

（六）换手运球1. 教师讲解换手运球动作要领。

2. 学生分组练习换手运球，注意动作流畅和协调。

3. 教师巡回指导，纠正学生动作错误。

（七）防守技术1. 教师讲解防守技术动作要领，包括防守姿势、脚步移动等。

2. 学生分组练习防守技术，注意保持防守姿势和脚步移动。

3. 教师巡回指导，纠正学生动作错误。

（八）总结与评价1. 教师总结本节课所学内容，强调动作要领。

2. 学生进行自我评价和相互评价，指出优点和不足。

3. 教师点评学生的表现，鼓励学生继续努力。

五、教学反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，分析教学过程中的优点和不足。

2. 学生对自身的学习情况进行反思，找出自己在篮球基本技术方面的不足，制定改进措施。

六、课后作业：1. 学生练习原地运球、行进间运球和投篮技术。

体育课篮球理论课教案体育课篮球理论课教案范文（通用21篇）作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的体育课篮球理论课教案范文（通用21篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

体育课篮球理论课教案1教学内容1、体育常识：篮球（理论知识）2、游戏：拷贝不走样教学目标1、了解篮球运动的起源及相关知识，知道篮球比赛的简单规则方法，对学习篮球知识感兴趣，能认真学习，积极参与讨论。

2、培养学生对篮球运动的兴趣，持之以恒，勇于拼搏的优良品质教学重难点篮球运动的相关知识，篮球比赛的简单规则方法。

教具多媒体课件、篮球一、师生问好！1、迷语引入：圆圆像个瓜，人们爱玩它，没到手抢它，抢到手丢它。

（篮球）2、师出示篮球，问：你知道我国哪些篮球明星？学生回答3、下面我们一起来欣赏一段他们的精彩表演。

（视频课件）并让他们思考一些问题。

学生看完自由讨论回答4、引出本课题：篮球二、新授：1、了解篮球的起源。

视频展示，思考问题：篮球谁发明的，刚开始是用什么做篮球和球圈和网的？2、讲解一些篮球发展史和我国一些篮球运动情况。

3、我国知名篮球运动员概况。

（学生们可以先说一说）4、了解篮球场的一些数据和设备，先欣赏一个现代的篮球场。

提问：你们对篮球场知道多少？学生小组讨论后回答。

5、出示课件，讲解一些篮球场的基本数据和知识。

6、讲解我们比赛中裁判一些常用的手势，引导学生们看懂比赛。

7、学生上台表演一些犯规动作和手势。

三、巩固与练习1、填空题：篮球是（）年，（）人，（）发明的。

篮球场长（）米，宽（）米等。

2、抢答题。

（略）四、游戏：拷贝不走样1、方法：老师事先准备好几张纸，纸上写好篮球犯规的名称，由每小组最后一名学生上来抽出，然后回到座位后把这犯规的动作用手势做给前面一人，依次类推，最前面一位学生快速到黑板上写出犯规动作，并做出相应的手势。

2、比赛五、课堂小结。

一、教案名称：篮球基本技能训练二、教学目标：1. 让学生掌握篮球基本技能，包括运球、传球、投篮等。

2. 培养学生的团队协作能力和比赛意识。

3. 提高学生的身体素质和运动技能。

三、教学内容：1. 篮球基本技术：运球、传球、投篮。

2. 团队配合：快攻、防守、进攻战术。

四、教学过程：一、导入1. 教师简要介绍篮球运动的发展历程和基本规则。

2. 通过提问，激发学生对篮球运动的兴趣。

二、基本技能训练1. 运球训练（1）原地运球：教师示范原地运球动作，学生跟随练习。

（2）行进间运球：教师示范行进间运球动作，学生跟随练习。

2. 传球训练（1）原地传球：教师示范原地传球动作，学生跟随练习。

（2）行进间传球：教师示范行进间传球动作，学生跟随练习。

3. 投篮训练（1）原地投篮：教师示范原地投篮动作，学生跟随练习。

（2）行进间投篮：教师示范行进间投篮动作，学生跟随练习。

三、团队配合训练1. 快攻训练：教师讲解快攻战术，学生分组进行快攻练习。

2. 防守训练：教师讲解防守战术，学生分组进行防守练习。

3. 进攻战术训练：教师讲解进攻战术，学生分组进行进攻练习。

四、教学评价1. 观察学生在训练过程中的表现，对学生的动作进行指导和纠正。

2. 通过比赛，检验学生的学习成果。

五、总结1. 教师总结本次课程的学习内容，强调重点和难点。

2. 鼓励学生在课后加强练习，提高篮球技能。

六、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2. 针对学生的个体差异，制定相应的教学策略。

以下为篮球教案理论讲稿模板范文的详细内容：一、教案名称：篮球基本技能训练二、教学目标：1. 让学生掌握篮球基本技能，包括运球、传球、投篮等。

2. 培养学生的团队协作能力和比赛意识。

3. 提高学生的身体素质和运动技能。

三、教学内容：1. 篮球基本技术：运球、传球、投篮。

2. 团队配合：快攻、防守、进攻战术。

四、教学过程：一、导入1. 教师简要介绍篮球运动的发展历程和基本规则。

体育课篮球理论课教案体育课篮球理论课教案（精选15篇）作为一名教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的体育课篮球理论课教案，希望对大家有所帮助。

体育课篮球理论课教案篇1教学目标：1、认知目标：经过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球本事，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。

2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中构成本事；发展反应速度、灵敏协调本事。

3、情感目标：经过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。

4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。

教学资料：篮球：运球游戏教学重点：高、低运球教学难点：运球按拍球方法教学过程：一、开始部分：1、集合整队；2、师生问好；3、宣布课的资料；4、检查服装；（要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。

）引入课的资料：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。

同学们必须也想象他们一样，掌握熟练的篮球技术。

可是，要掌握熟练的篮球技术，必须经过长时间的训练、多练习。

那么，今日就让我们一齐练习，为打好比赛打下基础。

二、准备活动：1、教师带领学生沿篮球场跑1圈2、球操。

（1）上肢运动；（2）腹背运动；（3）体转运动；（4）正、侧压腿；（5）腕踝关节运动。

组织队形：扇形（学生在三分线外站立，教师在三秒区内）教法：教师领做，学生跟随练习。

要求：动作协调、到位。

三、基本部分：运球游戏（一）耍球游戏：1、师示范几种耍球方法：（1）双手抛接球；（2）环绕交接球；（3）原地两手交换推滚球。

2、学生自耍球练习。

（教师和学生一齐练习，激发学生练习的积极性。

）组织队形：散点（二）原地运球游戏：1、原地高、低运球：教法：（1）让学生在原地用自我喜欢的方法进行原地运球练习。

篮球理论讲稿
尊敬的各位来宾、嘉宾以及朋友们，大家上午好！
今天我非常荣幸地有机会和大家一起分享一下有关篮球的理论知识。

篮球是一项世界认可的运动。

对于打篮球，首先要做的就是明确篮球规则，且要正确
理解和发挥这些规则。

此外，篮球运动通过结合力量和速度来实现其效果。

篮球运动应根据不同的比赛规则和比赛场地量身定制，其中考虑到赛场大小、篮板高
度等因素。

篮球比赛规则可以分为官方规则和日常规则。

根据官方规则设定的比赛规则，
可以防止可能发生的偏差和出现不公平事件。

此外，比赛中还应重视选手的体能状况，要根据选手的体能状况和能力调整训练内容，让选手更有效地发挥出最大的潜力，取得良好的比赛成绩。

同时，要对各个参赛球员进行心理指导，努力让他们更有信心、更有激情参加比赛，
最大程度地发挥出自己的水平，实现最大效应。

最后，各位的参与和支持是我分享的动力，让我们共同努力，维护篮球文化，让篮球
更加火热！
谢谢大家！。

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我站在这里，非常荣幸能够和大家一起探讨篮球这项运动的理论知识。

篮球，作为一项全球性的运动，不仅能够锻炼我们的身体，更能够培养我们的团队精神、拼搏精神和竞技能力。

下面，我就从篮球的基本规则、技术要领、战术运用以及心理素质等方面，为大家详细讲解篮球理论知识。

一、篮球基本规则1. 比赛场地：篮球比赛在长28米、宽15米的矩形场地上进行，球场两端设有篮筐，篮筐距地面3.05米。

2. 比赛时间：标准比赛分为四节，每节12分钟，共48分钟。

每节之间休息2分钟，半场休息10分钟。

3. 犯规：球员在比赛中违反规则的行为称为犯规。

犯规分为个人犯规和技术犯规。

个人犯规包括进攻犯规、防守犯规和违反体育道德的犯规。

技术犯规包括推人、拉人、推倒、阻挡等。

4. 违例：违反比赛规则的行为称为违例。

违例包括球回后场违例、三秒违例、五秒违例、八秒违例和二十四秒违例等。

5. 投篮：球员将球投入对方篮筐得2分（三分线外）或3分（三分线内）。

二、篮球技术要领1. 基本动作：包括运球、传球、投篮、突破、防守等。

2. 运球：分为原地运球和行进间运球。

运球时，手要放松，用手指拨球，保持球与身体的适当距离。

3. 传球：分为地面传球和空中传球。

传球时，要观察队友位置，选择合适的传球方式，确保球传到位。

4. 投篮：分为原地投篮和行进间投篮。

投篮时，要保持身体平衡，瞄准篮筐，用力将球投出。

5. 突破：分为正面突破和侧面突破。

突破时，要运用假动作和脚步动作，迷惑对方防守，寻找得分机会。

6. 防守：包括人盯人防守和区域防守。

防守时，要观察对手动作，及时调整防守位置，干扰对手传球和投篮。

三、篮球战术运用1. 进攻战术：包括快攻、阵地进攻、三分球进攻等。

进攻战术的目的是创造得分机会，提高球队得分效率。

2. 防守战术：包括人盯人防守、区域防守、联防等。

防守战术的目的是限制对方得分，保护球队领先优势。

3. 换人战术：在比赛中，教练根据比赛情况，适时调整阵容，以达到更好的战术效果。

篮球规则理论课讲稿教案篮球是一项表演艺术，也是一项全球流行的体育运动。

它不仅具有极高的观赏性和娱乐性，同时也具有很强的竞技性。

除了运动本身，它还有各种规则来保证比赛的公平与和谐，这些规则是篮球比赛合理进行了必须遵守的。

因此，有必要在全球范围内宣传和讲授篮球比赛的规则，这在一定程度上可以对提高篮球比赛的公平性起到重要作用。

本讲稿拟定的主题为“篮球规则理论课”，其目的是向听众介绍篮球比赛规则和原理，如何理解和实践比赛中的各种规则。

本课程将以篮球规则理论为中心，围绕理论内容介绍，以及篮球比赛中实践细则，通过讲解案例逐一介绍，以拓展对篮球比赛规则的理解，并在实践中加深对规则的熟悉。

篮球比赛规则本质上是维护比赛公平性和防止比赛出现不公正的行为，可以分为基本规则、判罚规则以及加时规则三大类。

1、基本规则：篮球比赛的基本规则主要涉及比赛开始、比赛时间、犯规及比赛结束等，主要定义篮球比赛的时间、角色、场地和球类、分数计算等内容。

例如，比赛持续时间为四节十八分钟，投篮球及入篮必须在投篮线内，违规犯规分为两类分别有持球被拦截、不持球被拦截、投篮前越位、击球越位、抢断等违规行为。

2、判罚规则：违规处罚是指当发生违规行为时，应当给予相应的处罚，篮球比赛里的违规处罚主要有球权处罚、技术处罚、双方违规平分积分以及违规出场等，这些判罚旨在防止比赛中出现违规行为，以维护比赛的公平公正。

3、加时规则：加时规则是指在正常比赛结束后，如果双方的得分比分一样，则一般会进行加时赛，以决出比赛的胜负。

加时赛分为抢先式加时赛和平分式加时赛，抢先式加时赛以队伍取得前八分结束比赛，而平分式加时赛每节两分，最终以先达到十八分者胜出，本课程将对以上两类加时赛规则进行讲解。

上述是本讲稿的篮球比赛规则理论讲授的主要内容，除此之外，我们还将围绕篮球比赛的规则进行实践操作，穿插示范案例，进行具体的讲解。

本课程将分为三次课，每次课进行不同的教学活动，对每次课程的主题进行更具体的讨论和讲解，进行有效的实践训练，以便深入理解篮球规则，提高比赛水平。

体育篮球理论课教案体育篮球理论课教案（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的体育篮球理论课教案（通用10篇），希望对大家有所帮助。

体育篮球理论课教案1教学目标：1、通过自编操的学习进一步培养学生的身体姿势及提高各技术水平。

2、培养学生间互相团结，互相帮助的好品质和朝气蓬勃的精神面貌。

教学重点：自编操的各节拍动作准确到位。

教学内容：上课常规一、教师指导1、教师提前到场，准备场地器材。

2、接受体委报数，向学生问好。

3、宣布课的内容要求。

4、检查服装，安排见习生。

5、安全教育二、学生活动1、体委整队，检查人数，向教师报告。

2、向教师问好。

3、要求学生认真听讲。

4、见习生应随堂听课。

（必须要同学们对安全问题的关注，避免不必要的事情发生）基本部分一、教师指导1、教师口令指挥，并随着学生的进行而移动。

（1）原地转法（2）齐步走——立定（3）行进间转法2、教师认真观察，针对错误和不足进行讲解和个别指导。

3、听音乐集体做自编操。

4、教师巡回观察，发现错误。

5、教师针对每节的错误进行集体纠正。

6、纠正动作之后，集体练习。

（集体练习是要有集体荣誉感，不要因为个别同学影响全班）二、学生活动1、听教师的统一口令。

（充分活动个关节）2、学生注意力一定要集中，认真听讲，改正错误。

3、按要求去做。

（个班干部负起责任，使其更好的完成教学任务）4、学生要根据教师所讲的易犯错误进行改正。

5、体委组织学生进行。

三、组织与要求成四列横队。

队伍整齐，步伐一致，昂首挺胸，朝气蓬勃。

要求：精神集中。

结束部分一、教师指导1、放松。

2、教师进行讲评。

3、布置课下作业。

4、归还器材，下课。

二、学生活动1、前后互相放松。

2、学生认真听讲。

3、课下认真完成。

4、以组为单位。

组织与要求规定范围内自由结组。

同学们积极认真，较好的完成了教学任务，希望以后继续努力，取得更好的效果。

篮球基础理论说课稿范文第1篇：篮球基础理论说课稿范文一、教学设计意图篮球是一项深受广大群众喜欢的运动项目，四年级的学生身体素质已经达到打篮球的要求，他们很喜欢亲身参与，同时也经常有机会欣赏一些精*的篮球比赛，比如通过电视观看nba、cba和奥运会、世锦赛等，但他们很多不懂规则，所以迫切的需要学习篮球相关的理论知识，因此通过本课《篮球基础理论》，让学生初步了解篮球比赛的定义和一些简单规则，以便能在欣赏篮球和亲身参与篮球中运用和遵守规则，培养他们对篮球运动的兴趣，为树立终身体育观念打下良好的基础。

二、教学目标认知目标：使学生了解篮球的作用、起源、场地和比赛方法等理论知识。

情感目标：1、培养学生遵守规则的行为习惯；2、培养学生对篮球的兴趣及树立终身体育观打下良好的基础；3、培养学生团结协作的优良品质。

三、教学设计的指导思想本课教学以新的“体育课程标准”为指导思想。

1、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。

从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。

在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。

激发每个学生的兴趣，培养学生自主学习的能力和团结协作意识。

2、关注个体差异与不同需求，确保每个学生体验成功。

由于学生在身体条件、兴趣爱好等方面有个别差异，在教学中结合实际、由浅入深的内容设计使每个学生都能体验到篮球运动的好未完，继续阅读 >第2篇：篮球基础理论知识课件一、设计理念和构思：本节课根据新课程标准改革的理念，坚持“以学生为本”，树立“健康第一”的指导思想。

在特有运动基础上进一步进行理论学习从而提升技能技术，更好地激发学生参与学练的欲望和兴趣；以解决篮球运动中的实际问题为目的，让学生享受学习，享受比赛，从而培养学生的运动兴趣，提高篮球技能水平，进一步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终生体育的意识。

二、学情分析：篮球作为中小学推广最普及的运动项目之一，深受广大学生的喜爱。

篮球根底理论说课稿范文篮球是一项深受广阔群众喜欢的运开工程，四年级的学生身体素质已经到达打篮球的要求，他们很喜欢亲身参与，同时也经常有时机欣赏一些精彩的篮球比赛，比方通过电视观看NBA、CBA和奥运会、世锦赛等，但他们很多不懂规那么，所以迫切的需要学习篮球相关的理论知识，因此通过本课《篮球根底理论》，让学生初步理解篮球比赛的定义和一些简单规那么，以便能在欣赏篮球和亲身参与篮球中运用和遵守规那么，培养他们对篮球运动的兴趣，为树立终身体育观念打下良好的根底。

认知目的：使学生理解篮球的作用、起源、场地和比赛方法等理论知识。

情感目的：1、培养学生遵守规那么的行为习惯；2、培养学生对篮球的兴趣及树立终身体育观打下良好的根底；3、培养学生团结协作的优良品质。

本课教学以新的“体育课程标准”为指导思想。

1、以学生开展为中心，重视学生的主体地位。

从课的设计到评价各个环节，始终把学生的开展放在中心地位。

在教学活动中发挥老师的主导作用的同时，特别表达学生的主体地位。

激发每个学生的兴趣，培养学生自主学习的才能和团结协作意识。

2、关注个体差异与不同需求，确保每个学生体验成功。

由于学生在身体条件、兴趣爱好等方面有个别差异，在教学中结合实际、由浅入深的内容设计使每个学生都能体验到篮球运动的好处和乐趣。

3、每个学生都有自由想象的创造空间，让其大胆创造、发挥。

教学中设计了多处空间让学生通过想象创造分析完成。

充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，进步课堂的效果。

针对课的教学目的和学生的实际，遵循“从学生的开展出发，培养学生的兴趣和终身体育观”的教学理念。

在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：1、自主教学：给学生以自由、自主的活动和想象空间，开展学生的创新才能。

2、启发教学：通过启发、引导学生理论分析，来掌握理论知识，进步学生自己解决问题的才能。

3、团体教学：发挥学生的主体地位。

通过小团体比赛互相促进进步，加强了学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同进步的集体意识。

体育课篮球理论课教案(精选2024)教案名称：体育课篮球理论课教案一、教学内容：1. 教材章节：篮球运动基本技巧2. 详细内容：本次课程主要讲解篮球运动的基本技巧，包括传球、接球、运球、投篮等。

二、教学目标：1. 让学生掌握篮球运动的基本技巧；2. 培养学生团队合作的精神；3. 提高学生的身体素质。

三、教学难点与重点：1. 教学难点：学生对篮球技巧的掌握；2. 教学重点：学生能够熟练运用篮球技巧进行比赛。

四、教具与学具准备：1. 教具：篮球、篮球场；2. 学具：篮球服、篮球鞋。

五、教学过程：1. 实践情景引入：讲解篮球运动的发展历程，引起学生兴趣；2. 技巧讲解：讲解传球、接球、运球、投篮等基本技巧，并进行示范；3. 学生练习：学生分组进行练习，教师个别指导；4. 比赛实践：学生进行比赛，运用所学技巧；六、板书设计：1. 篮球运动基本技巧；2. 传球、接球、运球、投篮的要点。

七、作业设计：1. 作业题目：请学生写一篇关于篮球运动基本技巧的心得体会；2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：教师对本次课程的教学效果进行反思，找出不足，为下次课程做好准备；2. 拓展延伸：学生可以利用课余时间观看篮球比赛，提高对篮球运动的了解和热爱。

教案名称：体育课篮球理论课教案一、教学内容：1. 教材章节：篮球运动基本技巧2. 详细内容：本次课程主要讲解篮球运动的基本技巧，包括传球、接球、运球、投篮等。

二、教学目标：1. 让学生掌握篮球运动的基本技巧；2. 培养学生团队合作的精神；3. 提高学生的身体素质。

重点和难点解析：重点是让学生掌握篮球运动的基本技巧，难点是学生能够熟练运用篮球技巧进行比赛。

在教学过程中，要注重学生的实际操作，通过反复练习和比赛实践，帮助学生克服难点，掌握重点。

三、教学难点与重点：1. 教学难点：学生对篮球技巧的掌握；2. 教学重点：学生能够熟练运用篮球技巧进行比赛。

四、教具与学具准备：1. 教具：篮球、篮球场；2. 学具：篮球服、篮球鞋。

（精品教案）体育篮球的讲课稿模板（通用10篇）体育篮球的讲课稿模板（通用10篇）作为一名教职工，时常要开展讲课稿预备工作，讲课稿有助于学生明白并掌握系统的知识。

讲课稿要如何写呢？以下是小编精心整理的体育篮球的讲课稿模板，仅供参考，希翼可以帮助到大伙儿。

篮球是初中生在开展最为广泛的体育活动，也是学生最喜爱的体育活动之一（特殊是初中男生），其运动大、锻炼全面、运动技巧高是学生提高躯体素养、全面进展学生的锻炼项目。

本次授课对象是初一学生，班级人数50人，男女比例基本协调，学生大部分来自城镇，对篮球也有一定的兴趣（少数女同学别大喜爱）小学是都接触过篮球，有一定的篮球基础，思路较为敏捷，课堂治理容易。

认知目标：经过课的教学是学生了解篮球的基本的技术及基本的练习反应的办法。

技能目标：95%的学生较好的能完成基本的练习，并且掌握运球的技术，25%左右的学生非常好的完成练习掌握运球的技术。

情感目标；让学生们在练习中体验运动带来的开心，并且培养学生对体育的兴趣。

初一的篮球教材要紧内容是运球、熟悉球性、简单的投篮等基本的内容，小学时学生尽管接触过篮球，但学生对篮球的认识别是非常多，技术掌握较差，本次课要紧利用篮球游戏和一些最简单的基本技术，经过游戏和技术的结合培养学生对篮球的兴趣培养的兴趣的并且进展学生反应能力提高学生篮球技术。

教学重点：篮球的正确运转姿势。

教学难点：怎么在被人防守时运用正确运球转身技术脱困。

1、学生一人一球绕场运球慢跑，听哨声改变运球方向。

2、学生在规定区域内运球在爱护好自个儿的球的前提下偷袭不人的球。

1、小游戏，男女学生各分一组，学生手拉手围成圈，并且给每位学生编号，学生记住自个儿的编号，然后选一名学生到圈的中心，手拿一具篮球用劲望上抛，并且喊出一具编号，对应的学生快速跑到中间要求在球降地之前接住球。

2、学生人手一球在边线外原地拿球听哨声向另一端线运球学生背对运球方向，蹲于地上，双手拿球，听哨声想另一端线运球学生背靠背，后面的学生发令，然后两名同学竞赛看谁先运球到另一端线课的设计简单，并且较为突出的反映了课的重点，难度较底，学生能非常好的掌握，并且完成也非常好。

篮球理论课讲稿第一讲篮球运动概论一、前言劳动开发人类智慧；劳动转人类的智慧为社会财富；劳动创造世界；劳动改造大自然；人类世界一切财富，除了自然界所赋予的外，无论精神的或者物质的，都是人类智慧与劳动行为的结合，是与天斗，与地斗，与自身斗，而受启示，进行想象、创造、发明、发展、完善而成的，它是人类智慧的结晶，是人类劳动的丰硕成果，它改变了人类生活模式，生存条件；推动着社会的发展，使世界五彩缤纷、绚丽多姿，标志着人类社会的不同历史阶段的发展进程，文明与进步，显示着新时代新事物的活力、特征与特点。

现代篮球运动就是在人类社会劳动、生活过程中受多因素的启示而发明创造，不断完善演进而成的，是反映时代生存形式，生活特点的一种人们生活的社会现象。

篮球运动究竟如何发明、演进的？其本质与属性究竟是什么？二、现代篮球运动的本质及其演进现代篮球运动即在19世纪随着世界产业革命的发展，社会劳动生产技术的创新，促进生产力的大幅提高，人们生活水平的改善，思想观念也由传统型向时代潮流型转变，渴望追求新的生存的条件和生活方式，呼喊文明、进步、富裕、康乐，成为社会发展的主旋律，而科学、技术、文化、教育的融合为一些卓有远识的学者、专家，为丰富社会文化内容，转变和创新校园文化形式以激发青年学生身心健康发展，于是一些原自于人们劳动生活中展现的方式、方法，被受启示借鉴构建能达到上述目的的社会文化生活形式，逐步组合成多种形式的健身养心、欢乐游戏，并随着它们的生活性、趣味性、文化性、教育性、强心健身性而被青年学生喜尝，逐渐完善、创新、发展而成为现代许多竞技体育运动项目，篮球运动就是其中之一。

所以说，篮球运动的本质就是游戏，它的属性是社会文化。

见表1-1表1-1 世界各项主要竞技球类运动的起源国及其起源时间现代篮球运动源始于1891年美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市（即春田市），由基督教青年会的一所干部训练学校的体育教师詹姆士·奈斯密斯(见上图)，他受启示于当地孩童仿效果农采桃置筐而自发耍喜的一种游戏。