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15.4 电流的测量（教案）20242025学年学年人教版物理九年级全一册教案：电流的测量一、设计意图本节课的设计方式采用理论与实践相结合的方式，让学生在实验中掌握电流的测量方法，培养学生的动手操作能力和观察能力。
活动的目的是让学生了解电流的概念，掌握电流的测量方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握电流的概念，了解电流的测量方法，能够使用电流表进行测量。
2. 过程与方法：通过实验让学生亲身体验电流的测量过程，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的团队合作意识和科学探究精神。
三、教学难点与重点重点：电流的概念，电流的测量方法。
难点：电流表的使用方法，如何准确测量电流。
四、教具与学具准备教具：电流表、导线、电池、小灯泡等。
学具：笔记本、笔。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察到电流通过灯泡时产生的亮度，引出电流的概念。
2. 讲解：讲解电流的定义，电流的单位，以及电流的测量方法。
3. 实验：让学生分组进行实验，使用电流表测量电路中的电流。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 讨论：让学生分享实验结果，讨论电流的测量方法，以及测量过程中遇到的问题和解决方法。
六、活动重难点重点：电流的概念，电流的测量方法。
难点：电流表的使用方法，如何准确测量电流。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：回顾本节课的教学效果，学生是否掌握了电流的概念和测量方法，是否能够在实际操作中正确使用电流表。
对教学过程中出现的问题进行分析和改进。
拓展延伸：让学生回家后，尝试使用电流表测量家中的电路电流，并将结果记录下来，下次上课时进行分享。
重点和难点解析：一、电流的概念引入我选择了通过一个简单的电路实验来引入电流的概念。
这个实验能够让同学们直观地观察到电流通过灯泡时产生的亮度，从而更好地理解电流的定义。
在实验过程中，我引导学生注意观察灯泡的亮度变化，以及电流的方向，从而帮助他们建立起对电流的基本认识。
15.4 电流的测量（考点解读）（解析版）1、电流的符号和单位（2）单位：电流单位是安培，简称安，用符号A表示；电流常用单位还有：毫安（mA）、微安（μA）；换算关系：1A=1000mA，1mA=1000μA。
（3）电流的三种效应：1）电流的热效应，如白炽灯，电饭锅等；2）电流的磁效应，如电铃等；3）电流的化学效应，如电解、电镀等。
※一些常见的电流值：家用电冰箱的电流约为1A，家用空调的电流约为5A，计算器中电流约为100μA，手电筒中的电流约为200mA等。
2、电流的测量：电流表：用来测量电流大小的仪表叫电流表。
特点：其内阻很小，可视为零，接入电路中不影响电路中电流大小。
（1）两种电流表：①直入式：直接串联在一次电路中，这种适用于直流电路和小电流交流电路中；②和电流互感器配合使用：这种是把电流互感器串接在一次回路，通过一定的变比感应出一次电流，这种适用于大电流交流回路及高压回路；（2）万用表：万用表测试电流，比较麻烦，不仅要把电路断开把表针串在回路中，而且万用表的量程有限，适用于直流回路和小电流交流回路；（3）钳型表：这种表比较实用，不需要断开电路，直接可以卡在线路上测量电流．但这种不适合高压线路。
3、电流表的使用规则：4、电流表的读数方法（1）确定量程，看清选用的是哪个量程，从而知道电流表可以测量的最大电流是0.6A还是3A；（2）确定分度值，根据所使用的量程，看清每一大格表示的电流值，认清每一大格又分成多少小格，确定每一小格表示的电流值是多少，如果使用0-0.6A量程，则每一小格是0.02A，如果使用0-3A量程，则每一小格是0.1A；（3）接通电流后，当指针稳定后（不再左右摆动时）读数，看清指针一共转过多少小格，用每一小格代表的电流值乘以格数即是被测的电流，即I=分度值×小格数。
【考点1 电流的大小与测量】【典例1-1】（2023•辽宁模拟）每年4月是爱国卫生月，如图所示是同学们打扫教室的情景。
15.4电流的测量（教案）20242025学年学年人教版物理九年级全一册作为一名资深的幼儿园教师，我深刻认识到教育的重要性，尤其是在幼儿园这个关键的成长阶段。
因此，我设计了一堂富有创意和趣味的教案，旨在帮助孩子们了解电流的测量，并培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。
一、设计意图：本节课的设计方式采用了实践情景引入，让孩子们在实际操作中感受电流的测量过程。
通过小组合作，培养孩子们的团队协作精神，提高他们的实践能力和问题解决能力。
活动的目的是让孩子们掌握电流测量的基本方法，并理解电流测量的意义。
二、教学目标：1. 知识与技能：了解电流测量的概念和方法，掌握电流表的使用技巧。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养观察力、动手能力和团队合作意识。
3. 情感态度价值观：激发对物理科学的兴趣，培养勇于探索和质疑的精神。
三、教学难点与重点：重点：掌握电流测量的方法和电流表的使用技巧。
难点：理解电流测量的意义和如何准确测量电流。
四、教具与学具准备：1. 教具：电流表、导线、电池、小灯泡等。
2. 学具：每个孩子准备一份电流测量实验套件，包括电流表、导线、电池、小灯泡等。
五、活动过程：1. 实践情景引入：让孩子们观察一个小灯泡的亮度变化，引发他们对电流的好奇心。
2. 讲解电流测量的概念和方法，示范如何使用电流表测量电流。
3. 孩子们分成小组，按照指导步骤进行电流测量实验，观察电流表的读数变化。
4. 每个小组记录实验结果，并进行分享和讨论，交流测量电流的心得体会。
六、活动重难点：重点：让孩子们通过实践操作，掌握电流测量的方法和电流表的使用技巧。
难点：帮助孩子们理解电流测量的意义，并培养他们的观察力和问题解决能力。
七、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，关注孩子们的掌握情况，对教学方法和内容进行调整和改进。
2. 拓展延伸：邀请孩子们进行家庭实验，让他们尝试测量家中的电流，培养他们的实践能力和创新思维。
教案：15.4电流的测量一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第15章第4节，主要讲述电流的测量方法。
教学内容包括：电流的概念、电流的测量工具——电流表的使用方法、电流的测量原理等。
二、教学目标1. 让学生了解电流的概念，知道电流的单位及符号。
2. 学会使用电流表测量电流，掌握电流表的使用方法和注意事项。
3. 理解电流测量的原理，能够运用电流表进行实际电路中的电流测量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流表的使用方法及注意事项，电流的测量原理。
2. 教学重点：电流的概念，电流表的使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电路图、实物电路。
2. 学具：笔记本、笔、电流表、电路图。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察实验室中的电路，引导学生思考如何测量电路中的电流。
2. 电流的概念：讲解电流的定义，电流的单位及符号，让学生了解电流的基本概念。
3. 电流表的使用方法：讲解电流表的使用方法，包括电流表的接线、量程选择、读数方法等，让学生学会使用电流表。
4. 电流的测量原理：讲解电流测量的原理，让学生理解电流测量的过程。
5. 例题讲解：以一个简单的电路为例，示范如何使用电流表测量电路中的电流，让学生跟随老师一起操作，巩固所学知识。
6. 随堂练习：让学生分组进行电路搭建，使用电流表测量电路中的电流，培养学生的实践操作能力。
7. 电流表的注意事项：讲解电流表使用过程中的注意事项，如避免电流过大、防止短路等，让学生注意实验安全。
六、板书设计电流的概念、单位及符号电流的测量方法1. 电流表的使用方法2. 电流的测量原理七、作业设计1. 请简述电流的概念、单位及符号。
2. 根据电路图，使用电流表测量电路中的电流，并记录测量结果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生探究电流表的其他测量功能，如电压、电阻的测量，激发学生的学习兴趣。
整体教学设计注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握电流的测量方法，提高学生的实践操作能力和物理素养。
15.4 电流的测量解题要点梳理：1.单位换算：1安=1000毫安 1毫安=1000微安2.电流表使用注意事项：①电流表使用前先调零；②电流表应串联在被测电路中；③电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出；④要选择适当的量程（试触法）；⑤不允许把电流表直接连到电源的两极。
3.电流表的读数：①明确所选电流表的量程；②确定电流表的分度值；③由指针位置读出示数,先大格后小格。
基础巩固1．（2022·辽宁·丹东市第五中学二模）下列估测数据中，最接近实际的是（）A．手机充电电流为2mA B．课桌的高度约为80cmC．人正常步行的速度约为5m/s D．一个篮球的质量约为50g【答案】B【详解】A．手机充电电流约为2A，故A不符合题意；B．初中生使用的课桌高度约为身高的一半，约80cm，故B符合题意；C．人正常步行的速度约为1.2m/s，故C不符合题意；D．比赛用篮球的标准为：男子比赛用球质量为600-650克，女子比赛用球质量为510-550克，青少年比赛用球质量为470-500克，故D不符合题意。
故选B。
2.（2022·全国·九年级课时练习）在如图所示中，能直接测量通过灯L2电流的电路是（）A．B．C．D．【答案】B【详解】A．电流表在连入电路时，应与被测用电器串联；电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出；图中，一个电流表是位于干路中测干路电流，另一个电流表与L1串联，测量L1的电流，故A不符合题意；B．图中，电流表是位于灯L2的支路中，且正负接线柱接法正确，故B符合题意；C．图中，电流表是位于干路中测干路电流，故C不符合题意；D．图中，电流表是位于灯L2的支路中，但正负接线柱接反了，故D不符合题意。
故选B。
3.（2022·全国·九年级专题练习）关于如图所示的电路有以下判断：①L1和L2两灯泡串联，②L1和L2两灯泡并联，③电流表A1测灯泡L1的电流，④电流表A2测电路中的总电流。
教案：15.4《电流的测量》一、教学内容本节课的教学内容选自20232024学年人教版九年级全一册物理，主要涉及电流的测量这一章节。
具体内容包括电流的定义、电流的单位、电流的测量工具——电流表的使用方法以及电流的计算等。
二、教学目标1. 让学生理解电流的概念，掌握电流的单位及其换算关系。
2. 学会使用电流表测量电路中的电流，并能够进行电流的计算。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的物理素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流表的正确使用方法，电流的计算。
2. 教学重点：电流的概念，电流的单位，电流表的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电路板、导线、开关等。
2. 学具：学生实验套件、笔记本、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的电路实验，引导学生观察电流的现象，引发学生对电流的好奇心。
2. 理论讲解：介绍电流的概念、电流的单位（安培、毫安、微安）及其换算关系。
讲解电流表的结构、工作原理和正确使用方法。
3. 实践操作：学生分组进行实验，运用电流表测量电路中的电流，记录数据并计算。
教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。
5. 课堂练习：布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 电流的概念2. 电流的单位及换算关系3. 电流表的使用方法4. 电流的计算公式七、作业设计1. 请简述电流的概念及其单位。
2. 请画出电流表的正确连接方式。
3. 一个电路中，电流为2安，求该电路中的电流表读数。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生探索电流与其他物理量的关系，如电压、电阻等，激发学生的探究欲望。
重点和难点解析：电流表的正确使用方法电流表是初中物理实验中常用的仪器之一，它的正确使用对于测量电路中的电流至关重要。
在本节课中，学生需要掌握电流表的正确使用方法，这是本节课的重点，同时也是难点。
下面我将对电流表的正确使用方法进行详细的补充和说明。
一、电流表的结构电流表主要由表头、指针、刻度盘、接线柱等部分组成。
15、4电流的测量（教案）20242025学年学年物理九年级全一册人教版 (1)我的教案设计意图是以实践情景引入，让学生通过实际操作来理解电流的测量原理和方法。
本节课的目标是让学生掌握电流的测量工具和测量方法，并能够正确地测量电流。
同时，也能够让学生了解电流的单位及其换算关系。
教学目标：1. 了解电流的测量工具和测量方法。
2. 学会正确使用电流表测量电流。
3. 掌握电流的单位及其换算关系。
教学难点与重点：1. 教学难点：电流表的正确使用方法和注意事项。
2. 教学重点：电流的单位及其换算关系。
教具与学具准备：1. 教具：电流表、电路图、电源、导线、开关等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
活动过程：一、引入（5分钟）1. 向学生介绍电流的概念，引导学生思考如何测量电流。
2. 展示电流表的外观和功能，激发学生的兴趣。
二、讲解电流的测量原理（10分钟）1. 解释电流的测量原理，引导学生理解电流表的工作原理。
2. 通过示例电路图，讲解电流表的正确连接方法。
三、演示电流的测量方法（10分钟）1. 演示如何使用电流表测量电流，包括接线、读数等步骤。
2. 强调电流表的使用注意事项，如避免超过电流表的量程等。
四、学生实践操作（10分钟）1. 让学生分组进行实践操作，测量给定电路中的电流。
2. 引导学生记录测量结果，并换算电流的单位。
2. 让学生反思自己在实践操作中的优点和不足之处。
活动重难点：1. 电流表的正确使用方法和注意事项。
2. 电流的单位及其换算关系。
课后反思及拓展延伸：本节课通过实践操作，让学生掌握了电流的测量方法和注意事项。
在实践操作中，学生能够亲身体验到电流表的使用，更好地理解电流的测量原理。
同时，也能够让学生了解电流的单位及其换算关系，为后续学习电流相关的知识打下基础。
在课后，学生可以通过查阅资料，进一步了解电流表的其他测量功能和应用领域。
同时，也可以进行一些拓展实验，如测量不同电路中的电流，比较电流的大小等，以提高学生的实验操作能力和科学思维能力。
15.4电流的测量教案 20242025学年学年人教版物理九年级全一册作为一名资深的幼儿园教师，我深知激发孩子们学习兴趣的重要性。
因此，在设计本节课《15.4电流的测量》时，我以孩子们的生活经验为基础，结合物理知识，力求让他们在轻松愉快的氛围中掌握电流的测量方法。
一、设计意图本节课的设计方式以实践为主，让孩子们在动手操作中理解电流测量的原理。
活动的目的是培养孩子们的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 了解电流测量的基本原理；2. 学会使用电流表进行测量；3. 能够分析测量结果，并解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：电流测量的原理及电流表的使用方法；难点：如何正确分析测量结果，并将知识应用于实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电池、小灯泡、导线等；2. 学具：每个孩子一份电流表、电池、小灯泡、导线等。
五、活动过程1. 实践情景引入：让孩子们观察电流表指针的变化，引导他们思考电流是如何产生的。
2. 讲解电流测量的原理：简要介绍电流表的工作原理，让孩子们理解电流测量的基本概念。
3. 示范电流测量方法：教师演示如何使用电流表测量电流，重点讲解电流表的使用注意事项。
4. 动手实践：孩子们分组进行电流测量实验，观察电流表指针的变化，记录测量结果。
5. 分析测量结果：教师引导孩子们分析实验数据，让他们理解电流与电压、电阻之间的关系。
6. 解决问题：让孩子们运用所学知识，解决实际问题，如：如何使灯泡更亮？六、活动重难点1. 重点：电流测量的原理及电流表的使用方法；2. 难点：如何正确分析测量结果，并将知识应用于实际问题。
七、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们掌握了电流测量的基本方法，但在解决实际问题时，部分孩子仍存在困难。
今后教学中，我将继续加强对孩子们的引导，提高他们的实际应用能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让孩子们在家中与家长一起进行电流测量实验，将所学知识应用于生活。
《15.4 电流的测量》教案 20242025学年学年人教版九年级物理全一册教案：《15.4 电流的测量》一、设计意图本节课的设计方式采用了理论讲解与实践操作相结合的方式，让学生在理解电流的概念的基础上，学会使用电流表测量电流。
设计思路从引入电流的概念，到讲解电流表的使用方法，再到实际操作，让学生在实践中掌握电流的测量方法。
活动的目的是让学生理解电流的概念，掌握电流表的使用方法，提高学生的实践操作能力。
二、教学目标1. 理解电流的概念，知道电流的单位。
2. 学会使用电流表测量电流，掌握电流表的使用方法。
3. 提高学生的实践操作能力，培养学生的团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流的测量方法，电流表的使用。
2. 教学重点：电流的概念，电流表的使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表，电线，灯泡，电源。
2. 学具：电流表，电线，灯泡，电源。
五、活动过程1. 引入：通过讲解电流的概念，让学生理解电流的意义。
2. 讲解电流表的使用方法：讲解电流表的量程，零刻度线，指针的偏转与电流大小的关系。
3. 分组实践：学生分组，每组配备一套教具，按照讲解的方法，进行电流的测量。
4. 反馈与讲解：学生操作过程中，教师进行巡回指导，对学生的疑问进行解答，对学生的错误操作进行纠正。
六、活动重难点1. 活动重点：电流的概念，电流表的使用方法。
2. 活动难点：电流的测量方法，电流表的使用。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了电流的概念，电流表的使用方法，以及电流的测量方法。
2. 拓展延伸：让学生自己设计一个电流测量的实验，使用自己准备的器材，进行实践操作。
重点和难点解析一、电流的概念引入在引入电流的概念时，我需要确保学生能够清晰地理解电流的定义和意义。
我会通过实际生活中的例子，如电流在电灯、电视等电器设备中的作用，来帮助学生建立对电流的直观认识。
我还会借助电流的示意图，让学生看到电流的流动方向和电流的强度。
人教版九年级物理同步教辅之知・讲・练第十五章 《电流和电路》知・讲・练15.4《电流的测量》课时知・讲・练【知识点梳理】1.电流是表示电流强弱的物理量，其主单位是 安培、常用单位是 毫安、微安，换算关系是：1A=103mA=106μA2.电流表的使用规则：①校零,调整校零按钮使指针指在零刻度线上；②电流表与被测用电器串联；③要让电流从"+"（红色）接线柱入,从"-"（黑色）接线柱出(否则指针反转,容易把针打弯，损坏电流表.) ④被测电流不要超过电流表的量程(可以采用试触的方法来看是否超过量程.);先看清电流表的量程,一般在表盘上有标记.确认最格的一个表示多少安培把电流表的正负接线柱接入电路后,观察指针位置,就可以读数了.此外还要选择合适量程的电流表.可以先试触一下,若指针摆动不明显,则换小量程的表.若指针摆动大角度,则换大量程的表.一般指针在表盘中间左右,读数比较合适.⑤绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上(电流表内阻很小,相当于一根导线.若将电流表连到电源的两极上,轻则指针打歪,重则烧坏电流表、电源、导线.).电流表使用规则简记：、调零、串联、“+” 进 “－”出、不短接、不超量程、试触（能小则小）。
3.注意事项：①指针偏转格数相同，大量程读数是小量程读数的5倍。
②电流表使用过程中出现的异常现象及原因归纳：【典型例题选讲】 【例题一】用电流表测量通过灯泡L 2的电流，在如图所示的电路中正确的是（ ）A ．B ．C ．D ．【答案】B 【详解】A ．图中两灯并联，电流表在干路上，测量的是两灯的总电流，故A 错误；B ．图中两灯并联，电流表与灯L 2串联，测量的是灯L 2的电流，故B 正确；C ．图中两灯并联，电流表与灯L 2串联，但是正负接线柱接反了，故C 错误；D ．图中电流表与两灯并联，使电源短路，故D 错误。
【例题二】小莹同学测量电流时，连接好电路，闭合开关，发现电流表指针向左偏转至图甲所示位置，原电流表异常现象原因 指针不偏转电路开路 指针反向偏转电流表正负接线柱接反了 指针偏转角度过小量程选择过大 指针偏转角度过大量程选择过小 未使用有示数 没有调零因是电流表______；断开开关，纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏转至图乙所示位置，接下来的操作是：断开开关，______继续进行实验。
课时15.4电流的测量（原卷版）【学习目标】1.理解电流强弱的意义；2.知道电流的单位、符号，认识生活中常见用电器的电流；3.认识电流表的结构，掌握电流表的使用规则；4.通过连接电路测量电流，培养动手操作能力；5.能够用电流表测电路中的电流，并能准确的读出电流表的示数。
【知识导图】【基础知识】知识点一、电流的强弱1.电流的概念在物理学中，电流是表示电流强弱的物理量，通常用字母I表示。
2.电流的单位（1）在国际单位制中，电流的单位是安培，简称安，符号是A；（2）电流常用单位还有毫安（mA）和微安（μA）；（3）换算关系：1A=103mA=106μA。
3.常见用电器的电流值电子计算器手机荧光灯电风扇约100μA 待机电流为15-50mA 约为150mA 约为320mA冰箱电熨斗电饭煲中央空调约1A 约2.3A 3.2A-4.5A 可达20A以上【典例】下列记录结果中，与实际相符的选项是（）。
A．九年级物理课本的厚度约为9cm；B．脉搏跳动1次的时间大约为0.8s；C．一盏家用节能灯的电流大约为1A；D．人步行的速度约为5km/s知识点二、电流的测量1.认识电流表作用测量电路中电流的大小符号及结构电流表在电路中的符号为，实验室常用的电流表通常有三个接线柱、两个量程表盘上锁标字母“A”的含义含义有两个：一是表示该表为电流表，二是表示用该表测量电流时表盘上的示数的单位为安培表盘及两种接线方式对应量程及分度值当接“-”和“0.6”量接线柱时，其量程为0.6A，此时每个小格表示0.02A，即分度值为0.02A当接“-”和“3”量接线柱时，其量程为3A，此时每个小格表示0.1A，即分度值为0.1A（1）电流表的连接使用规则违反规则的后果调零使用前应检查电流表的指针是否最准零刻度线，如有偏差，需用调零旋钮调整指针对准零刻度线如果指针不在零刻度线位置就开始测量，会出现以下两种情况：（1）指针在零刻度线左侧：会导致最终读数偏小；（2）指针在零刻度线右侧：会导致最终读数偏大串联电流表必须与被测电路串联如果将电流表和用电器并联，用电器被短路，而且还有可能烧坏电流表“+”进“-”出连接电流表时，必须使电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出若电流表的正负接线柱接反，通电后指针将反偏，容易损坏电流表量程选择要选择合适的量程：（1）所测电流大小不能超过所选量程；（2）在不超过量程的前提下，应选用小量程测电流，因为小量程分度值小，精度高如果电流大小超过电流表量程，无法读数还容易损坏电流表；如果选择量程过大，例如可选择0-0.6A量程时选择0-3A量程，测量误差会较大严禁电源短路不允许把电流表直接连接在电源的两极上若电流表不经过用电器直接接到电源两极上，会造成电源短路，可能烧坏电流表和电源“试触法”确定电流表量程确定电流表量程时，应先根据估计的被测电路中电流的大小选择合适的量程。
当电流大小不能事先估计的时候，可以先将电流表最大量程接入电路，闭合开关后迅速断开（“试触”），根据开关闭合瞬间指针的偏转情况确定使用哪个量程。
指针完全不动说明电路断路。
应检查电路连接情况，并确定电路中各元件是否完好指针偏转超过最大值电流较大，要换用更大的量程指针偏转很小换用较小的量程指针偏转不超过最大量程，但读数超过最小量程使用当前的量程即可指针向零刻度线测偏转“+”“-”接线柱接反了，应检查电路接线情况（2）电流表的读数一、明确所选量程；二、明确所选量程的分度值三、由指针所指位置，读数。
（1）量程0-0.6A；（2）分度值（每小格0.02A）；（3）0.4A+9×0.02A=0.58A。
3.用电流表测电流【实验步骤】（1）如图甲所示，连接电路，闭合开关，对电流表进行读数并记录；（2）如图乙所示，改变电流表在电路中的位置，闭合开关，对电流表进行读数并记录。
【实验现象】两次实验中电流表示数相同。
【实验结论】小灯泡左右两端的电流大小相同，使用电流表测量通过小灯泡电流时，可以把电流表串联在小灯泡的任意一侧。
常见的学生电流表一般有0-0.6A和0-3A两个量程，当指针指在同一位置时，0-3A量程的读数时0-0.6A 量程读数的5倍。
【典例一】图中的四个电路图中，能够正确测量通过灯L1电流的是（）。
A． B． C． D．【典例二】用伏安法测电功率时，某电表的指针位置如图所示。
其示数为（）。
A．1.30安B．0.26安C．1.30伏D．0.26伏【方法帮】题型一：电流大小的估测解此类题需要多注意日常生活中的电流值，对常用的家用电器正常工作时的电流值有个大概的认识。
【典例】下列数据中符合生活实际的是（）。
A．家庭节能灯中的电流约为10A；B．一个苹果的质量约为1kg；C．课桌的高度约为0.7m；D．成年人的正常体温是39℃题型二：电流表的连接【角度1】判断电流表测量的对象电流表和哪个电器串联，就测量通过哪个电器的电流。
【典例】如图所示的电路中，电流表测量通过灯L1电流的是（）。
A． B． C． D．【角度2】电流表连线解题通法连接电路时，首先要根据已知条件，明确用电器时串联还是并联，开关是在支路上还是在干路上，电流表测哪个用电器电流。
开关控制单个用电器时，必须连接在所控制的支路；开关控制所有用电器时，连接在干路上；电流表必须与用电器串联。
【典例】在如图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上，补上后要求：（1）L1与L2并联；（2）电流表测L1的电流，电键控制L2。
题型三：电流表的读数电流表大量程是小量程的5倍，大量程的分度值也是小量程的5倍，指针位置相同时大量程的示数也是小量程示数的5倍。
【典例】如图甲所示，将铁片和铜片插入稀硫酸中，电流表指针发生偏转，此时指针位置如图乙所示，则电流大小为______A，装置中的虚线框部分相当于电路中的电源，铜片是电源的______极。
【中考帮】考点一：电流表的连接【典例】（2022·山东临沂）如图所示电路，闭合开关S1、S2，小灯泡L1和L2均正常发光，两电表都有示数，下列判断正确的是（）。
A. 电流表A1只测量灯L2的电流B. 电流表A2的示数比A1的大C. 灯L1被短路时，L2正常发光D. 仅断开S1只有一个表有示数中考考题要求同学们能根据电流表的使用规则判断电流表的连接是否正确，能正确分析处电流表的测量对象，这是物理核心素养的科学探究的体现。
考点二：电流表的读数【典例】如图所示，电流表使用前没有______，若小明使用这个电流表直接测电流，若指针最后对准1.9A，则实际的电流值为______A。
电流表读数时要注意两点：一是量程；二是分度值。
在考试时，常见的错误是看错量程，将大量程下的读数读成小量程下的读数，或将小量程下的示数读成大量程下的读数，需要多加注意。
【作业帮】一、基础练（知识巩固）1．下列用电器通过的电流接近4A的是（）。
A．电风扇 B．电冰箱 C．电饭锅 D．电视机2．下列有关电流表的使用，不正确．．．的是（）。
A．电流表并联在被测电路中；B．电流表串联在被测电路中；C．被测电流不超过电流表的量程；D．电流从电流表“＋”接线柱流入，“－”接线柱流出3．下列数据中，最接近实际情况的是（）。
A．冬季洗澡水的温度大约是60℃B．手机的质量约20gC．医用口罩面积约2dm2D．家用空调制冷时电流大约是1A4.在如图所示的电路中，闭合开关能正确地测出小灯泡L1的电流的电路是（）。
A． B． C． D．5．在家庭电路中电灯与电视机的连接方式是______；一种节日彩灯上串联着50只小灯泡，如果电源插头处的电流为100mA，那么通过每只小灯泡的电流是______A。
6．如图所示，将A、B两种不同的金属片分别插入土豆，制成“土豆电池”。
闭合开关S，发光二极管发光，电流表的数示为0.02A，则金属片 _____（选填“A”或“B”）是该“土豆电池”的正极。
7．图中，电流表的示数为___________A。
8.如图所示，是某同学练习组装电路时连接的电路图，请根据图中所示的实物图，画出对应的电路图。
二、综合练（能力提升）9.在如图所示中，能直接测量通过灯L2电流的电路是（）。
A．B．C．D．10.如图甲所示电路，两灯正常发光，电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数如图乙所示。
则（）。
A．两灯是串联连接的B．流过L1的电流是 0.6AC．流过L2的电流是2.6A D．干路电流是3.2A11.已知L1、L2是两个不相同的灯泡，在如图所示的四个电路中，能正确测量通过灯L1电流的电路是（）。
A．B．C．D．12.在虚线框中画出实物图所对应的电路图。
13．小明同学测量电流时，连接好电路，闭合开关，发现电流表指针向左偏转至图甲所示位置，原因是电流表______；断开开关，纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏转至图乙所示位置，接下来的操作是：断开开关，______继续进行实验。
电流表______直接连到电源两极。
三、培优练（挑战自我）14．如图所示的四个电路中，开关S闭合后，能用电流表测量出通过电阻R1电流的电路是（）。
A． B． C． D．15.在如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电流表指针偏转均为图乙所示，则R1和R2是_________（填“串联”或“并联”），流过R1的电流是_________A，流过R2的电流是_________A。
16．如图甲是用电流表测量电流的实物图，请按要求回答：（1）图甲中电流表测量的是通过灯泡 ___________ 的电流。
（2）如果电流表的示数如图乙所示，则电流表测出的电流是 ___________A 。
（3）如果要用电流表测通过12L L 、的总电流，且只允许移动一根导线，请在图甲中用“×”去掉一根导线再用笔画线补上一根导线，完成电路。
17．在图的电路中只改动一根导线（在连错的导线上打×，再画出正确的连线），符合L 1、L 2并联，电流表A 1测干路电流，A 2测灯L 2的电流，开关控制所有用电器的电路。
