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一、实训背景人体解剖学是研究人体形态结构和功能的基础学科，对于医学、生物学、体育等领域具有重要的理论和实践意义。
为了更好地理解和掌握人体解剖学的知识，我们进行了为期一周的实训课程。
本次实训旨在通过实地观察和解剖实践，加深对人体结构和功能的认识，提高动手操作能力。
二、实训目的1. 了解人体解剖学的基本概念和基本知识；2. 熟悉人体各系统、器官的形态结构和位置关系；3. 培养观察、分析、归纳和总结的能力；4. 提高动手操作技能，为今后的医学学习和临床实践打下基础。
三、实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 运动系统：观察骨骼、关节、肌肉的形态结构和位置关系，了解其生理功能和运动规律。
2. 消化系统：观察口腔、食管、胃、小肠、大肠、肝脏、胆囊等器官的形态结构和位置关系，了解其消化和吸收功能。
3. 呼吸系统：观察鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺等器官的形态结构和位置关系，了解其呼吸功能。
4. 泌尿系统：观察肾脏、输尿管、膀胱、尿道等器官的形态结构和位置关系，了解其泌尿和排泄功能。
5. 生殖系统：观察男性和女性生殖器官的形态结构和位置关系，了解其生殖功能。
6. 内分泌系统：观察甲状腺、肾上腺、垂体等内分泌腺的形态结构和位置关系，了解其内分泌功能。
7. 神经系统：观察大脑、脊髓、神经等神经系统的形态结构和位置关系，了解其神经传导和调节功能。
四、实训过程1. 理论学习：首先，我们通过课堂讲授和自学，掌握了人体解剖学的基本概念和基本知识。
2. 实物观察：在实验室，我们按照实训指导书的要求，对人体的骨骼、肌肉、器官等进行实地观察，并用绘图和文字描述其形态结构和位置关系。
3. 解剖实践：在老师的指导下，我们进行了解剖实践，学习了如何解剖人体器官，并观察其内部结构。
五、实训心得体会1. 理论与实践相结合：通过本次实训，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
只有将理论知识与实际操作相结合，才能真正掌握人体解剖学的知识。
2. 培养观察、分析、归纳和总结的能力：在实训过程中，我学会了如何观察、分析、归纳和总结人体结构和功能，提高了自己的综合素质。
《正常人体结构》课程实验教学大纲（注：实训课中根据学院现有条件，无标本的可用模型代替）一、实验总学时数：28 学分：4必开实验个数：25二、适用专业：护理学专科三、考试方式及方法实验考核方式采取标本测验，共考核三次，包括运动系、内脏学和神经系统，采取实验标本和多媒体方式进行，每次10个标本结构名称，每个标本10分，三次测验成绩计入总成绩（30%）。
四、实验项目：实验一绪论、骨学总论、躯干骨学时：2（一）实验类型：验证型（二）实验类别：专业基础实验（三）每组人数：1人（四）实验目的：辨认躯干骨主要结构，充分理解骨骼的作用。
（五）实验内容：（骨骼模型）掌握内容：观察骨的构造。
观察躯干骨的组成，椎骨的一般特征和各部椎骨的主要特征。
观察胸骨角、肋弓的位置及形态。
熟悉内容：观察骨的分类。
观察胸骨的分部，肋的组成，肋骨的形态特点。
了解内容：观察煅烧骨和脱钙骨（图片）。
观察肋的区分。
（六）实验基本要求：必修（七）主要仪器设备及其配套数：全身骨挂图1套。
1.人体骨架，模型一具。
2.各类骨模型每人一件。
3.脊柱模型2套。
（八）所在实验室：解剖学实验室实验二颅骨学时：2（一）实验类型：验证型（二）实验类别：专业基础实验（三）每组人数：1人（四）实验目的：辨认颅骨及其主要结构，充分理解骨骼的作用。
（五）实验内容：掌握内容：观察颅底内、外面的主要形态结构，眶与骨性鼻腔的形态结构，鼻旁窦位置及开口部位，颅囟的位置。
熟悉内容：观察脑颅骨和面颅骨的组成，下颌骨的形态特点，颅顶面、侧面和后面观的主要形态结构了解内容：观察各分离颅骨的分部，眶与骨性鼻腔的组成，新生儿颅的特征。
（六）实验基本要求：必修（七）主要仪器设备及其配套数：全身骨挂图1套。
1.人体骨架模型一具。
2.各类骨模型每人一件。
3.颅骨模型每组一件。
（八）所在实验室：解剖学实验室实验三四肢骨学时：2（一）实验类型：验证型（二）实验类别：专业基础实验（三）每组人数：1人（四）实验目的：辨认上肢骨，下肢骨各部骨及其主要结构，充分理解骨骼的作用。
一、实训背景为了深入理解人体结构的复杂性和多样性，提高对人体基本结构的认知，我们进行了正常人体结构的实训。
本次实训旨在通过理论学习和实践操作，全面掌握人体各系统、器官的位置、形态、功能及其相互关系。
二、实训目的1. 理解人体各系统、器官的基本结构。
2. 掌握人体各部位的比例关系和相互位置。
3. 熟悉人体解剖学的基本术语和绘图方法。
4. 提高对人体结构的直观感受和空间想象能力。
三、实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 人体解剖学基础知识：学习人体解剖学的基本概念、术语和分类，了解人体各系统的基本结构和功能。
2. 人体骨骼系统：观察人体骨骼模型，了解骨骼系统的组成、形态和功能，重点掌握骨骼的连接方式、关节的构造和运动方式。
3. 肌肉系统：观察肌肉模型，了解肌肉系统的组成、形态和功能，重点掌握肌肉的起止点、走向和作用。
4. 内脏系统：观察内脏模型，了解内脏系统的组成、形态和功能，重点掌握心脏、肺、肝、脾等器官的位置、形态和功能。
5. 神经系统：观察神经系统模型，了解神经系统的组成、形态和功能，重点掌握大脑、脊髓、神经元的结构和功能。
6. 循环系统：观察循环系统模型，了解循环系统的组成、形态和功能，重点掌握心脏、血管的构造和血液流动规律。
7. 呼吸系统：观察呼吸系统模型，了解呼吸系统的组成、形态和功能，重点掌握肺的结构、功能及呼吸过程。
8. 消化系统：观察消化系统模型，了解消化系统的组成、形态和功能，重点掌握胃、肠、肝脏等器官的结构和消化过程。
9. 泌尿系统：观察泌尿系统模型，了解泌尿系统的组成、形态和功能，重点掌握肾脏、膀胱等器官的结构和排泄功能。
10. 生殖系统：观察生殖系统模型，了解生殖系统的组成、形态和功能，重点掌握男、女性生殖器官的结构和功能。
四、实训过程1. 理论学习：通过查阅教材、资料，了解人体各系统、器官的基本结构和功能。
2. 模型观察：观察人体骨骼、肌肉、内脏、神经系统等模型，了解其形态和结构。
一、引言人体结构是生命科学的基础，了解和掌握人体结构对于医学、生物学、运动学等领域的研究和应用具有重要意义。
本次实训旨在通过实验操作，使学生深入了解人体各器官、系统的结构和功能，提高学生的实践操作能力和理论水平。
以下是本次实训的详细报告。
二、实训目的1. 熟悉人体各器官、系统的结构特点；2. 掌握人体解剖学的基本术语和概念；3. 提高学生的实践操作能力，培养严谨的科学态度；4. 为后续相关课程的学习奠定基础。
三、实训内容1. 人体骨骼系统：包括颅骨、脊柱、胸廓、骨盆和四肢骨等，实训过程中，学生需识别各骨的位置、形态、名称及功能。
2. 人体肌肉系统：包括头颈肌、躯干肌、上肢肌和下肢肌等，实训过程中，学生需了解各肌肉的起止点、作用和功能。
3. 人体消化系统：包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肝、胆、胰等，实训过程中，学生需熟悉消化系统的结构、功能及消化过程。
4. 人体呼吸系统：包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺等，实训过程中，学生需了解呼吸系统的结构、功能及呼吸过程。
5. 人体循环系统：包括心脏、血管和淋巴系统等，实训过程中，学生需掌握心脏的结构、功能、血管的类型和分布，以及血液循环的过程。
6. 人体泌尿系统：包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道等，实训过程中，学生需了解泌尿系统的结构、功能及尿液的形成和排出过程。
7. 人体生殖系统：包括男性生殖系统和女性生殖系统，实训过程中，学生需熟悉生殖系统的结构和功能。
8. 人体神经系统：包括中枢神经系统和周围神经系统，实训过程中，学生需了解神经系统的结构和功能，以及神经冲动的传导过程。
9. 人体内分泌系统：包括甲状腺、肾上腺、胰岛、垂体等，实训过程中，学生需掌握内分泌系统的结构和功能。
四、实训方法1. 实验操作：在指导教师的带领下，学生进行尸体解剖，观察人体各器官、系统的结构。
2. 观察绘图：学生在实验过程中，对观察到的结构进行绘图，加深对结构的记忆。
3. 讨论交流：实训结束后，学生分组讨论，总结实训过程中的发现和问题，分享学习心得。
一、实训目的本次实训旨在通过观察和解剖人体骨骼标本，使学生深入了解骨骼的结构、功能以及骨骼在人体运动、支持和保护等方面的作用。
通过实训，提高学生的解剖学知识和实践操作能力，为后续医学学习和临床工作打下坚实基础。
二、实训内容1. 骨骼系统概述骨骼系统是人体的重要组成部分，由骨、骨连结和骨骼肌组成。
骨骼具有保护、支持、运动、造血和储存钙磷等功能。
2. 骨的结构骨由骨膜、骨质和骨髓三部分组成。
（1）骨膜：是一层致密的结缔组织膜，覆盖在骨的表面，具有营养、生长和修复骨组织的作用。
（2）骨质：是骨的主要成分，包括骨密质和骨松质。
骨密质质地坚硬，分布于骨的表面；骨松质质地疏松，分布于骨的内部。
（3）骨髓：分为红骨髓和黄骨髓。
红骨髓具有造血功能，黄骨髓则储存脂肪。
3. 骨骼分类根据骨骼的形态和功能，可将骨骼分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨。
（1）长骨：呈管状，如股骨、肱骨等，主要参与人体运动。
（2）短骨：呈立方形，如腕骨、跗骨等，主要参与支撑和稳定。
（3）扁骨：呈扁平状，如颅骨、肋骨等，主要参与保护内脏器官。
（4）不规则骨：形态不规则，如椎骨、髂骨等，主要参与支撑和稳定。
4. 骨骼的连结骨骼的连结分为不活动连结、半活动连结和活动连结。
（1）不活动连结：如颅骨之间的连结。
（2）半活动连结：如椎骨之间的连结。
（3）活动连结：如关节。
5. 骨骼的功能（1）保护：骨骼可以保护内脏器官，如颅骨保护大脑，脊柱保护脊髓。
（2）支持：骨骼构成人体的支架，维持人体的姿势和形态。
（3）运动：骨骼通过骨骼肌的收缩，参与人体运动。
（4）造血：骨髓具有造血功能，产生红细胞、白细胞和血小板。
（5）储存钙磷：骨骼是人体钙磷的主要储存场所。
三、实训过程1. 观察骨骼标本通过观察骨骼标本，了解骨骼的形态、结构以及骨骼之间的连结。
2. 解剖骨骼在教师的指导下，进行骨骼的解剖，了解骨骼的内部结构。
3. 观察骨骼肌观察骨骼肌与骨骼的连结，了解骨骼肌在人体运动中的作用。
一、实训目的本次实训旨在通过观察人体结构，加深对解剖学知识的理解，掌握人体各系统、器官的形态结构及其功能，为今后医学学习和临床实践打下坚实基础。
二、实训时间2023年X月X日三、实训地点XX医学院解剖实验室四、实训内容1. 循环系统- 观察心脏的形态、位置及各腔室结构，包括右心房、右心室、左心房、左心室、心瓣膜等。
- 观察主动脉、肺动脉、上下腔静脉、各级动脉和静脉的形态、分支及走向。
- 观察心脏传导系统的组成和功能。
2. 呼吸系统- 观察肺的形态、位置及肺叶的划分。
- 观察气管、支气管的形态、分支及走向。
- 观察胸膜、肺膜的形态及相互关系。
3. 消化系统- 观察口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肝脏、胆囊、胰腺的形态、位置及功能。
- 观察消化腺的形态、位置及分泌物的性质。
4. 泌尿系统- 观察肾脏、输尿管、膀胱、尿道的形态、位置及功能。
- 观察肾单位的结构及尿液的形成过程。
5. 神经系统- 观察大脑、小脑、脊髓的形态、位置及功能。
- 观察神经系统的基本结构，包括神经元、神经纤维和神经节。
6. 内分泌系统- 观察甲状腺、肾上腺、垂体、胰岛等内分泌腺的形态、位置及功能。
- 观察激素的分泌和作用。
7. 运动系统- 观察骨骼的形态、位置及关节的结构。
- 观察肌肉的形态、位置及功能。
8. 生殖系统- 观察男性生殖器官（睾丸、附睾、输精管、前列腺、阴茎等）的形态、位置及功能。
- 观察女性生殖器官（卵巢、输卵管、子宫、阴道等）的形态、位置及功能。
五、实训过程1. 在老师的指导下，按照实训内容逐一观察各系统、器官的形态、位置及功能。
2. 利用解剖图谱、模型等辅助工具，加深对所学知识的理解。
3. 记录观察结果，总结各系统、器官的结构特点。
六、实训结果通过本次实训，我对人体各系统、器官的形态结构及其功能有了更深入的了解。
以下是部分实训结果：1. 心脏是血液循环的动力泵，主要由心肌构成，具有收缩和舒张功能。
2. 肺是呼吸系统的主要器官，具有气体交换功能。
一、实训目的通过本次人体基本组织实训，旨在加深对人体基本组织的认识，理解其功能与结构，掌握显微镜观察技巧，并能够将理论知识与实际操作相结合，为后续学习人体解剖学打下坚实的基础。
二、实训环境实训地点：解剖实验室实训器材：显微镜、切片、解剖图谱、记录本、铅笔等实训时间：2023年X月X日至X月X日三、实训原理人体基本组织是指构成人体结构的基本单元，包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
这些组织在形态和功能上各有特点，是人体结构和功能的基础。
四、实训过程1. 上皮组织观察（1）切片准备：将上皮组织切片置于显微镜载玻片上，滴加适当的染色液，盖上盖玻片。
（2）显微镜观察：先用低倍镜观察切片的整体结构，然后切换至高倍镜观察细胞的细节。
（3）观察结果：上皮组织由紧密排列的细胞组成，细胞核位于细胞中央，细胞质少，细胞膜明显。
根据上皮组织的来源和功能，可分为鳞状上皮、柱状上皮、移行上皮等。
2. 结缔组织观察（1）切片准备：将结缔组织切片置于显微镜载玻片上，滴加适当的染色液，盖上盖玻片。
（2）显微镜观察：先用低倍镜观察切片的整体结构，然后切换至高倍镜观察细胞的细节。
（3）观察结果：结缔组织由细胞和基质组成，细胞包括成纤维细胞、脂肪细胞、巨噬细胞等。
基质由胶原纤维、弹性纤维和粘蛋白等组成，具有支持、连接和保护等功能。
3. 肌肉组织观察（1）切片准备：将肌肉组织切片置于显微镜载玻片上，滴加适当的染色液，盖上盖玻片。
（2）显微镜观察：先用低倍镜观察切片的整体结构，然后切换至高倍镜观察细胞的细节。
（3）观察结果：肌肉组织分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种，其中骨骼肌具有收缩和舒张功能，平滑肌和心肌具有自动节律性收缩功能。
4. 神经组织观察（1）切片准备：将神经组织切片置于显微镜载玻片上，滴加适当的染色液，盖上盖玻片。
（2）显微镜观察：先用低倍镜观察切片的整体结构，然后切换至高倍镜观察细胞的细节。
（3）观察结果：神经组织由神经元和神经胶质细胞组成，神经元包括细胞体、轴突和树突，具有传导神经冲动功能。
一、实训背景随着医学教育的不断深化，人体结构学作为医学教育的基础课程，其重要性日益凸显。
为了让学生更好地理解和掌握人体结构学的理论知识，提高实践操作能力，我们学院开设了正常人体结构实训课程。
本课程旨在通过实验、实践操作等方式，使学生全面了解人体各器官、系统的形态结构和功能特点，为后续医学课程的学习打下坚实的基础。
二、实训目的1. 通过实训，使学生掌握正常人体结构的基本知识，包括骨骼、肌肉、内脏等系统的形态、位置和功能。
2. 培养学生的实践操作能力，使学生能够熟练使用解剖学工具，进行人体结构的观察和测量。
3. 提高学生的动手能力和观察能力，使学生能够通过观察和实验，深入理解人体结构的复杂性和相互关系。
4. 培养学生的科研意识，使学生能够运用所学知识进行简单的科学研究。
三、实训内容1. 骨骼系统实训：通过观察骨骼标本，学习骨骼的形态、位置和功能。
重点实训内容包括颅骨、脊柱、骨盆、四肢骨等。
2. 肌肉系统实训：通过观察肌肉标本和活体解剖，学习肌肉的形态、位置、起止点和功能。
重点实训内容包括头部肌肉、躯干肌肉、四肢肌肉等。
3. 内脏系统实训：通过观察内脏标本和活体解剖，学习内脏器官的形态、位置、结构和功能。
重点实训内容包括心脏、肺、肝脏、肾脏、胃、肠等。
4. 神经系统实训：通过观察神经系统标本和活体解剖，学习神经系统的组成、结构和功能。
重点实训内容包括脑、脊髓、神经节、神经纤维等。
5. 实验操作技能实训：通过实际操作，学习使用解剖学工具，如解剖刀、剪子、镊子等，进行人体结构的观察和测量。
四、实训过程1. 理论讲解：实训前，教师对实训内容进行详细的讲解，包括人体结构的理论知识、实训方法和注意事项。
2. 标本观察：学生分组进行标本观察，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 实践操作：学生在教师指导下进行实践操作，如解剖、测量、绘图等。
4. 讨论交流：实训过程中，学生分组讨论，分享观察和操作心得。
5. 总结评价：实训结束后，教师对学生的实训过程进行总结评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
第1篇一、实训目的通过本次实训，使学生了解人体骨骼的基本结构和功能，掌握骨骼系统的组成、各部分骨骼的名称、位置和特点，以及骨骼在人体运动、支持和保护等方面的作用。
同时，培养学生动手操作能力和观察能力，为后续学习人体解剖学打下坚实的基础。
二、实训时间2023年10月26日三、实训地点解剖实验室四、实训内容1. 人体骨骼的整体观察2. 上肢骨骼的观察3. 下肢骨骼的观察4. 躯干骨骼的观察5. 骨骼的解剖学特点及功能五、实训步骤1. 准备工作- 确认实训人数，分组进行。
- 熟悉实训器材，包括骨骼模型、骨骼标本、解剖图谱等。
- 复习人体骨骼系统的相关知识。
2. 人体骨骼的整体观察- 观察骨骼标本的整体结构，了解骨骼系统的组成。
- 记录观察到的骨骼数量和分类。
3. 上肢骨骼的观察- 分别观察肱骨、桡骨、尺骨、掌骨和指骨。
- 记录各骨骼的形状、大小、位置和特点。
- 分析上肢骨骼在运动中的作用。
4. 下肢骨骼的观察- 分别观察股骨、胫骨、腓骨、跖骨和趾骨。
- 记录各骨骼的形状、大小、位置和特点。
- 分析下肢骨骼在运动中的作用。
5. 躯干骨骼的观察- 分别观察颅骨、脊柱、胸骨和肋骨。
- 记录各骨骼的形状、大小、位置和特点。
- 分析躯干骨骼在支持和保护身体中的作用。
6. 骨骼的解剖学特点及功能- 分析骨骼的连接方式，如关节、韧带等。
- 探讨骨骼在运动、支持和保护等方面的功能。
六、实训结果1. 人体骨骼的整体观察- 人体骨骼共有206块，分为中轴骨和四肢骨两大类。
- 中轴骨包括颅骨、脊柱和骨盆。
- 四肢骨包括上肢骨和下肢骨。
2. 上肢骨骼的观察- 肱骨是上肢最长、最大的长骨，连接肩胛骨和尺桡骨。
- 桡骨和尺骨是前臂的两根长骨，分别连接肱骨和腕骨。
- 上肢骨骼的特点是关节灵活，有利于手部的精细运动。
3. 下肢骨骼的观察- 股骨是下肢最长、最大的长骨，连接髋骨和胫骨。
- 胫骨和腓骨是小腿的两根长骨，分别连接股骨和踝骨。
第1篇一、实验目的1. 了解人体基本构造，包括细胞、组织、器官和系统。
2. 熟悉人体主要系统的组成和功能。
3. 培养观察、分析和总结的能力。
二、实验时间2023年X月X日三、实验地点人体结构实验室四、实验对象人体结构模型、人体解剖图谱五、实验仪器与材料1. 人体结构模型：包括头部、颈部、躯干、四肢、内脏等。
2. 人体解剖图谱：包括头部、颈部、躯干、四肢、内脏等。
3. 解剖显微镜、解剖刀、解剖剪、解剖镊等。
六、实验内容1. 观察人体结构模型，了解人体基本构造。
2. 通过解剖图谱，了解人体各系统的组成和功能。
3. 使用解剖显微镜观察人体组织的切片，了解组织结构和功能。
七、实验步骤1. 观察头部结构模型，了解头部骨骼、肌肉、神经、血管等组成。
2. 观察颈部结构模型，了解颈部骨骼、肌肉、神经、血管等组成。
3. 观察躯干结构模型，了解躯干骨骼、肌肉、神经、血管等组成。
4. 观察四肢结构模型，了解四肢骨骼、肌肉、神经、血管等组成。
5. 观察内脏结构模型，了解心脏、肺、肝脏、脾脏、肾脏等器官的组成和功能。
6. 使用解剖显微镜观察组织切片，了解组织结构和功能。
八、实验现象与结果1. 头部结构：头部骨骼包括颅骨和面骨，肌肉分为表情肌、咀嚼肌等，神经有脑神经和脊神经，血管有颈动脉和椎动脉等。
2. 颈部结构：颈部骨骼包括颈椎，肌肉有斜角肌、胸锁乳突肌等，神经有颈丛神经，血管有颈动脉和椎动脉等。
3. 躯干结构：躯干骨骼包括胸椎、腰椎、骶椎和尾椎，肌肉分为背肌、腹肌等，神经有脊神经，血管有主动脉和上腔静脉等。
4. 四肢结构：四肢骨骼包括上肢骨骼和下肢骨骼，肌肉分为上肢肌肉和下肢肌肉，神经有脊神经和臂丛神经，血管有上肢动脉和下肢动脉等。
5. 内脏结构：心脏是循环系统的核心，肺是呼吸系统的主要器官，肝脏是消化系统的重要器官，脾脏是免疫系统的重要器官，肾脏是泌尿系统的重要器官。
6. 组织切片观察：观察了上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等，了解了它们的结构和功能。
正常人体结构实验实训指导(供康复、护理、社康、老服、戒康专业用)罗洪英主编长沙民政职业技术学院康复医学系目录实验一躯干骨……………………………………………………………………………………………实验二上、下肢骨………………………………………………………………………………………实验三颅骨……………………………………………………………………………………………实验四骨连结标本………………………………………………………………………………………实验五头颈肌、躯干肌…………………………………………………………………………………实验六四肢肌……………………………………………………………………………………………实验七消化系标本………………………………………………………………………………………实验八呼吸道……………………………………………………………………………………………实验九呼吸系标本………………………………………………………………………………………实验十泌尿系统…………………………………………………………………………………………实验十一生殖系统………………………………………………………………………………………实验十二腹膜、内分泌系………………………………………………………………………………实验十三心模型…………………………………………………………………………………………实验十四心标本…………………………………………………………………………………………实验十五动脉标本………………………………………………………………………………………实验十六静脉、淋巴系标本……………………………………………………………………………实验十七视器…………………………………………………………………………………………实验十八前庭蜗器………………………………………………………………………………………实验十九脑干、小脑……………………………………………………………………………………实验二十间脑、端脑……………………………………………………………………………………实验二十一中枢神经解剖标本…………………………………………………………………………实验二十二周围神经……………………………………………………………………………………实验二十三头部………………………………………………………………………………………实验二十四颈部………………………………………………………………………………………实验二十五胸部………………………………………………………………………………………实验二十六腹部………………………………………………………………………………………实验二十七盆部、会阴…………………………………………………………………………………实验二十八四肢………………………………………………………………………………………实验二十九头颈胸部……………………………………………………………………………………实验三十腹部………………………………………………………………………………………实验三十一会阴、四肢…………………………………………………………………………………实验三十二表面应用解剖………………………………………………………………………………实验室规则一、带教老师及学生应实验室认真预习实验指导，充分了解实验目的、要求、基本、原理、方法和操作步骤，不得盲目进行实验操作。
二、提前进入实验室，进实验室必须按要求穿戴整齐，不得缺课和早退。
三、遵从带教老师的指导，对不按要求穿戴及拒不服从教育者，带教老师有权逐其出实验室并以旷课论处。
四、进行实验时应采取认真、细致、严格的科学态度，不做课时安排以外的内容，并按规定时间和要求完成实验报告。
五、注意安全、爱护实验仪器设备等公共财物，节约使用实骑用物，如发生故障造成仪器设备破损，人员伤害，要立即主动向带教老师报告，酌情赔偿并追究责任。
六、实验前10分钟左右应由各室班干部领取实验用品，实验完毕负责清点归还，实验室内任何物品均不得在未经实验管理老师许可时拿出室外。
七、实验室必须保持安静。
实验完毕，各组轮流负责清洁卫生工作，关好水电窗子，经实验老师或带教老师验收后方可关门离开。
否则，每次每室罚款50元者从重处罚。
造成严重后果者从重处罚。
学生实验守册一、实验前认真预习指导书，明确实验目的、原理、内容和操作要领。
二、提前进入实验室，穿好工作服，戴好工作帽，安静地等待老师讲解。
三、认真倾听带教老师的讲解，仔细观察老师的示范操作。
四、严格遵守操作规程，正确使用仪器设备，仔细观察实验现象，实事求是记录各种现象和结果。
五、遵守纪律，保持安静，不擅自离开实验室和串台，合理安排时间，按时完成实验。
六、节约水电、器材，严格药品用量，爱护设备器材，不得将实验室仪器设备、药品、敷料等带出实验室。
七、保持实验室整洁。
实验完毕，清洗器皿，整理仪器，清点器材，打扫卫生。
八、遵守实验室安全规则，如发生意外事故应及时报告带教老师处理。
实验结束后，应切断水电，关好门窗，经带教老师检查后方可离开实验室。
九、按老师要求认真书写实验报告，及时交给教师批阅。
十、损坏仪器、设备、器材时，应及时报告老师，予以登记，并按学校规定酌情赔偿。
实验一躯干骨【目的要求】1.观察骨的基本结构，在标本上指出骨密质、骨松质、骨髓腔、骨膜。
观察各类骨的形态。
2.观察各类椎骨，说出它们的般形态和各自的特点，能准确辨认第1、第2、第7颈椎，胸椎，腰椎以及骶骨各部分的结构。
3.观察肋与胸骨的形态，辨认其重要结构。
4.在活体上触摸躯干骨的重要骨性标志(在自已身上或相互触摸)。
【实验材料】l.示骨密质、骨松质、骨髓腔、骨膜的标本。
2.人体骨架标本3.躯干骨标本【教学内容】l.取长骨剖面的骨标本，观察骨质、骨髓腔和骨膜骨由骨质、骨髓和骨膜构成，在长骨剖面的骨标本上可见骨质可分为骨密厦、骨松质，骨密质构成长骨的骨干和长骨两端的表面，能耐受较强的压力，骨松质位于长骨两端的中间，由许多骨、梁构成，骨小梁的排列与骨的受力方向有关。
骨丁的辛间为骨髓雕，含有黄骨髓。
在骨标本上的红骨髓，由于颜色改变，较堆观察。
哥膜位于除关节面的骨表面，有丰富的血管、淋巴管和神经。
2.先在完整骨架上，依次观察躯干骨。
躯干骨包括椎骨26块(颈椎7块、胸椎12块、腰椎5块，骶椎5块融合成的一块骶骨和尾椎4块融合成的一块尾骨)肋有12对，胸骨一块。
(1)椎骨①椎骨的一般形态取胸椎观察。
椎体在前，呈短圆柱状，椎弓在后。
椎体与椎弓围成椎孔，所有椎骨的椎孔连接成椎管。
椎弓叉可分为椎弓根和椎弓板两部分。
椎弓根上、下各有一切迹，相邻椎骨的下、上切迹围成椎问孔。
自椎弓上发出7个突起：棘突一个，仲向后下力；横突一对，伸向两侧；上关节突和下关节突各一对，分别伸向上和下方。
取椎骨数块，上、下依次重叠，可观察到椎管与椎间孔的形成。
②各部的椎骨的主要特征选择典型的各部椎骨观察各部椎骨的特征。
颈椎椎体小，横断面呈椭圆形，上F关节面几呈水平面。
在第3～7颈椎体上面侧缘向上突起称椎体钩，若与上位椎体下的两侧唇缘相接，则形成钩椎关节，又称Luschka关节。
如过渡增生肥大，可使椎间孔狭窄，压迫脊神经，为颈病的病因之一。
颈椎的椎孔较大、横突根部有孔称横突孔，棘突短而分叉。
第六颈椎的横突末端前方的有较明显的结节，称颈动脉结节。
第一颈椎(寰椎) 无椎体、棘突和关节突，由前、后弓及两个侧块构成，前弓的后方有齿突凹，与枢椎的齿突相关节。
侧块匕方有与枕骨髁突相接的椭圆形关节面。
第2颈椎(枢椎) 椎体上有一仲向上的突起，称齿突，与寰椎前弓后面相接。
第7颈椎(隆椎) 棘突长，末端不分叉而形成结节，在活体上低头时可摸到，是计数椎的标志。
胸椎椎体逐渐增大，横断面呈心形，椎体两侧有肋凹，与肋头相关节，横突末端前面有横突肋凹，与肋骨的肋结节相关节；棘突较长，伸向后下方，呈叠瓦状排列。
关节突的关节面几乎呈冠状位。
腰椎椎体粗壮，横断面上呈肾形，椎孔呈三角形，上下关节突上的关节面呈矢状位，棘突宽扁成板状，几乎水平伸向正后方，棘突间的间隙较大。
骶骨由五块骶椎融合成，呈底向上、尖向下的三角形，前面凹后面凸。
底的前缘向前隆凸为岬。
前后面分别有4对骶前孔和骶后孔，都与骶管相通，是脊神经前支与后支通过的地方，骶管纵贯骶骨中央，下端的裂孔称骶管裂孔，孔的两侧有向下突的骶角，活体上是寻找骶管裂孔的标志。
骶骨的后面粗糙，正中线上有骶正中嵴。
骶骨的两侧有耳状面。
尾骨呈三角形，在活体上末端游离在肛门之后，标本上多已不可见。
(2)肋包括肋骨与肋软骨，共12对。
在骨骼的标本上观察12对肋的前端情况，第1～7对肋的前端借肋软骨直接与胸骨相连，称真肋，第8～10肋前端借胃软骨与上位肋的肋软骨相连，称假肋，第l1～12肋前端游离，称浮肋。
取一根较长的肋骨观察。
每一肋骨分中部的体和前、后两端、体的内面下缘有肋沟，后端膨大的肋头，肋头的外侧后方有肋结节。
肋头与肋结节都有关节面。
体的后份急转处称肋角；肋的前端较宽。
第一肋骨扁宽面短，分上、下两面和内、外缘，无肋角和肋沟。
内缘前份有斜角肌结节，为前斜角肌附着处。
(3)胸骨取胸骨的标本观察，胸骨分为胸骨柄、胸骨体和剑突三部分。
柄的上缘凹陷为颈静脉切迹。
柄与体连接处形成微向前凸的胸骨角，其两侧与第2对肋软骨相接，在活体上易摸到，是胸廓前面计数肋的标志。
胸骨柄的两侧有锁骨切迹，体的两侧缘有与肋软骨相连的肋切迹。
3.对照标本在活体上触摸下列骨性标志，两个同学之间相互练习。
隆椎棘突、胸椎棘突、腰椎棘突、颈静脉切迹、胸骨角、剑突、骶角。
【注意事项】观察标本时，应将标本放在解剖位置上。
【实验作业】1.颈、胸、腰椎各有何主要的形态特点？2.在活体上，如何确定椎骨和肋的顺序？3.在骨标本上认识椎体、椎间孔、椎骨横突、棘突、肋头、肋沟、骶骨岬、骶前、后孔、耳状面、骶管、骶管裂孔、骶角。
4.在活体上，能触摸到躯干骨的哪些重要的体表标志？实验二上、下肢骨【目的要求】l.在骨架上指出上、下肢骨的名称、位置。
2.对照标本，准确指认上、下肢骨的重要结构。
3.在活体上摸认上、下肢骨的重要骨性标志。
【实验材料】1.全身完整骨架标本。
2.上、下肢各骨游离标本。
3.串连的手足骨标本。
【实验内容】首先在骨骼标本上观察上、下肢各骨，判断其位置，然后取游离的上、下肢各骨的标本，仔细观察其形态与有关的结构。
(一)上肢骨1.锁骨呈“～”形弯曲，上面光滑，下面粗糙，内侧2，3弯曲凸向前，外侧1/3弯曲凸向后，锁骨中、外1/3交界赴是骨折的好发部位。
锁骨的胸骨端(内侧端)粗大，有关节面与胸骨构成关节，肩峰端(外侧端)扁平。
锁骨全长可在体表摸到，是重要的骨性标志。
2.肩胛骨肩胛骨是三角形的扁骨，位于胸廓后外面．介于第2肋与第7肋之间。
