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2010年上期四年级语文期末总复习计划逸夫完小李忠容一、复习目标:1. 通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基础知识和基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2. 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3. 对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识。
4. 讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5. 面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容：八个单元17篇必学课文、15篇略读课文，语文园地、习作训练及练习。
三、复习要求1. 复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2. 复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3. 复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。
4. 复习掌握本册各单元后面的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类，并能学习成语，学会多种形式的成语。
5. 复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体，并能够掌握好比喻句、排比句、拟你句和各种谚语和古诗句，能够修改错句并能够按要求改写句子。
6. 复习学过的各种句式，初步认识比喻句和拟人及学会改写反问句。
7. 结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。
8. 熟读17篇精读课文和15篇略读课文，理解课文内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
9. 复习已学过的标点符号，初步掌握冒号和引号的用法。
10、能够根据学过的写作方法进行习作，能够按要求把习作写好。
四、具体安排先进行单元复习，再进行归类复习。
第一部分：汉语拼音能够看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。
四年级语文第一学期期末复习要点关于词语训练1．联系课文内容，说说下列词语的意思（阅读分析中出现）2．读一读，用带点的词语造句（不造单句，句中至少有一个逗号）娓娓动听恭恭敬敬不计其数巴不得眼睁睁也许几乎（关联词在语境中选择性地应用）不是……而是……不但……而且……既……又……只要……就……即使……也……3、给带点的字选择正确的读音。
特别注意前后鼻音、平翘舌音的区别以及多音字。
（一——四年级教材中所有出现过的）4、写近义词、写反义词（不局限于本册教材）5、组词（一字多词，考积淀）如：带“静”“精”“清“美”的词语等。
6、选择合适的词语填空。
注意词语之间意义的差异。
（一——四年级教材中所有出现过的）例：陆续继续连续7、照样子写词语。
（注意看清范例类型）例：奄奄一息（）不舍（）生机（）欲动（）得意8、把词语补充完整，并照样子写几个。
（本册教材词语表中的四字词语，有动词、近义词、反义词等）（）钉（）铁（）身（）骨（）天（）地9、选出三个你理解的词语，围绕一个意思写几句连贯的话。
（主题要集中）10、一字多义（选解释条，注意语言环境，用代入法检验）11、在括号里填上合适的修饰词（前后搭配要得当）关于句子训练1、改变句式（因果互换）例：孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才。
孔子门下的学生，包罗各种各样的人才，是因为他从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生。
（陈述反问互换）例：战士们没有离开阵地，我怎么能离开手术台呢？战士们没有离开阵地，我不能离开手术台。
2、认识修改符号，用修改符号练习修改下面一段话。
①表示前后对换②表示删去的内容③表示删去后的修改④表示增补的内容⑤表示移到指定的位置要看清题意，是在原句上修改还是将改好的写在下面的横线上。
3、照样子写句子。
教室里静静的，只有小莉那清脆的声音在回响。
（抓住重点词语，用对比）4、把句子补充完整。
（用比喻修辞手法，写出喻体）（1）例：顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
语文版四年级语文上学期全册期末综合复习完整版班级：_____________ 姓名：_____________正确读音选一选1. 给加点的字选择正确的读音画“_____”。
追逐．（zhúzhuó）潜．水（qián qiǎn）洞穴．（xuéxuè）露．脸（lù lòu）角．色（jiǎo jué）旋．风（xuán xuàn）2. 给加点字正确的读音上面画上“ ”。
毫．（háo hǒo）米慎．（zhēn shèn）重挖掘．（jué jüé）倾．（qīnɡ qínɡ）斜抛．（pāo páo）出优良．（lánɡliánɡ）搜．（suōsōu）索布置．（zhízhì）3. 给下列加点的多音字选择正确的读音写在括号里。
1．剥（bōbāo）剥．削（____）剥．皮（____）剥．夺（____）2．和（héhuóhè）和．平（____）唱和．（____）和．面（____）3．乐（yuèlè）清平乐．（____）乐．园（____）4．宿（xiǔsùxiù）星宿．（____）一宿．（____）宿．舍（____）4. 用“√”画出正确的读音。
空．隙（kōng kòng）血．液（xiěxuè）系．鞋带（jìxì）活跃．（yuèyào）降．服（jiàng xiáng）叶柄．（bǐng bìng）5. 用“√”给加点字选择正确的读音。
谷穗．（suìhuì）田埂．（gēng gěng）睡眠．（mián mín）屹．立（yìqǐ）鹅．卵石（éné）运载．（zǎi zài）拼音词组6. 看拼音写词语。
![小学四年级语文上学期期末总复习[人教版]](https://img.taocdn.com/s1/m/4be941d4b8f67c1cfad6b83a.png)
上学期期末总复习一、期末总复习目标：（1）系统地整理知识。
（2）做好拾遗补缺工作。
（3）全面达到学校的目标：语文、数学、英语科均进入街道前3名。
二、期末总复习的质量监控：语文：周惠玲、张红英数学：冼超雄、赖德光英语：詹登超、杨雪华三、期末总复习的要求：1、层次性：期末总复习大体上分3个阶段进行：第一阶段为专题复习，第二阶段为综合复习，第三阶段为原型复习。
专题复习：根据本学期的教学内容作归类，每一节课讲一个专题，不要求一节课内讲多个专题或对知识点进行蜻蜓点水式复习，要求逐个专题攻破。
复习时要注意狠抓重点，突破难点，不能平均用力；而且要把学生平时经常出现的，普遍存在的错误有针对性地讲解。
综合复习：完成专题复习后，将知识不断循环巩固，建议每次综合练习除要涉及各专题知识外，还应渗透一些拓展性的题目。
原型复习：回归课本，立足课本，建议练习课本的习题。
第21周周二、三进行期末考，第18周开始复习，建议第18周作专题复习，第19周作综合复习，第20周作原型复习。
（备注：各备课组可根据实际情况调整复习时间，但应呈现3个阶段的复习。
）2、具体化：要全盘考虑整个复习，每个阶段的内容应详细、具体，并填写好教学处新发的表格（不再使用以前的表格），第17周周五上午各备课组长交给科组长，下午3：00前科组长收齐发邮件给教学处。
专题复习：详细写好每个专题的课堂复习过程及小测内容。
要求每一节课的最后10分钟均进行对应小测。
综合复习：出好综合卷，说明每份综合卷使用形式（是全级统测，还是练习性质）和使用时间。
综合卷的排版要科学，明确考试时间，添加鼓励性语言及提示养成良好学习习惯的话语。
原型复习：选择好课本的题目。
3、统一性：无论是小测、作业，还是综合卷，各备课组必须统一操作，同组一盘棋。
4、科学性：无论是小测、作业，还是综合卷，各备课组均要高度重视，精挑细选题目，切忌滥、随意。
5、交流性：每天的小测、作业要当天完成批改，同备课组要碰头，交流情况，把存在问题提出来，共同商讨对策，并根据实际情况补充相关练习，强化薄弱环节。
人教版小学四年级上册语文期末总复习资料精选版人教版四年级上册语文期末总复资料精选版》第一单元知识梳理一、生字观潮称为盐分，笼罩蒙难薄雾。
昂首沸腾贯穿，旧俗恢宏屹立。
鼎盛崩塌踮着脚，静穆玛瑙涓涓细流。
滔滔江水山脉花卉，人迹罕至灿烂竹竿。
茫然船桨规律，支援一株缝隙。
耀眼树梢寂静，榕树空暇抛下。
紫檀笑盈盈凶猛，寺庙恍恍惚惚。
二、多音字闷（mēn/mèn），薄（báo/bó），号（háo/hào）。
卷（juàn/juǎn），XXX（mēng/méng/měng），笼（lóng/lǒng）。
藏（cáng/zàng），秘（mì/bì），脉（mài/mò）。
切（qiē/qiè），缝（féng/fèng），划（huá/huà）。
XXX（shèng/chéng），泊（bó/pò），应（yīng/yìng）。
吓（xià/hè），模（mú/mó），待（dài/dāi），乘（chéng/shèng）。
三、近义词依旧——依然，顿时——立刻，漫天卷地——铺天盖地。
霎时——顿时，犹如——如同，若隐若现——时隐时现。
宽阔——辽阔，壮丽——壮美，映衬——衬托。
奇异——奇特，呈现——显现，预料——预测。
巨大——庞大，关注——关切，围绕——环绕。
千姿百态——姿态万千，不容臵疑——不容怀疑，人迹罕至——荒无人烟，渐渐——逐渐，茂盛——茂密，留恋——眷恋，照耀——照射，陆续——连续，不可计数——不计其数，应接不暇——目不暇接，凶猛——凶恶，镇静——冷静，笑盈盈——笑呵呵，恍恍惚惚——模模糊糊。
四、反义词宽阔——狭窄，风平浪静——波涛汹涌，人声鼎沸——万籁俱寂。
四年级上学期语文期末复习重点一、字词部分1.看音写词（每个单元的词语盘点）2.组词（形近字、多音字、加减换偏旁、一字组多词）3.正音4．根据语境选择字义5.抄写句子。
（不涂改，规范端正整洁）二、句子部分1．修改病句（成分残缺、重复啰嗦、互相矛盾、用词不当、搭配不当、介词无主语）2.关联词语填空（因果关系：因为…所以…并列关系：不是…而是…；既…又…递进关系：不但…而且…；不仅…还…条件关系：只要…就…；只有…才…；无论…都…转折关系：虽然…但是…假设关系：如果…就…选择关系：宁可…也不…）3.把句子写具体（分别在主、谓、宾处加形容词或把句子变成比喻句）4.仿写（必须分析例句结构再仿写）5.加标点（，。
？！：“”会正确使用）三、积累部分1.书后明确要求背诵的段落（《古诗四首》、《观潮》3、4自然段、《爬山虎的脚》全文会背默）2.每个单元的日积月累四、口语交际能读懂所给情境，做出相应的回答，写连续的3句话五、阅读部分重点语段《白鹅》3、4自然段《猫》1---3自然段《颐和园》3、4自然段《跨越海峡的生命桥》3---5自然段《呼风唤雨的世纪》3、4自然段用语文全解牢记相关段落的知识点，关注段落中的生字词、近反义词等1.从文章中提取信息2.非文章的指定段落分层3.会概括（提炼要点、把握顺序、概括一件事）4.理解词句的意思（包括解词、选词、写近反义词）5.体会文章的思想感情6.分清人物描写方法（语言、动作、神态、心理、外貌）7.根据文章内容回答问题六、作文：写实性文章（听老师要求，跟上速度，不打折扣）期末考试重在基础落实，考试审题。
四年级上册语文期末考试必备复习资料期末考试是学生学习情形好坏的晴雨表,通过考试可以看清学生近一段时间学习的状态,学习当中疏漏的地方,知识点的盲区以及解题技能的空白点。
下面是作者为大家整理的关于四年级上册语文期末考试必备复习资料，期望对您有所帮助!四年级上册语文期末考试复习资料一、按要求写词语：1、AABB：密密层层、恭恭敬敬、普普通通、挨挨挤挤、迟迟疑疑、抽抽泣噎、浩浩荡荡、郁郁葱葱、2、AABC：娓娓动听、翩翩起舞、窃窃私语、津津有味、面面相觑、奄奄一息、依依不舍、勃勃生气、3、ABCC：炊烟袅袅、白雪皑皑、果实累累白发苍苍、风尘仆仆4、表示“笑”的成语：哄堂大笑、捧腹大笑、眉开眼笑、开怀大笑5、描写“站立”的词语：站立、屹立、挺拔、耸立6、ABB雄赳赳、懒洋洋、沉甸甸、轻飘飘、凉丝丝、暖洋洋、冷冰冰、热乎乎、湿漉漉、干巴巴、7、( )( )之( )千里之遥、天伦之乐、切肤之痛、天壤之别切骨之仇、乌合之众、灭顶之灾、肺腑之言8、有( )无( )有害无益、着名无实、有始无终、有勇无谋、9、似( )非( )似信非信、似懂非懂、似笑非笑、10、若( )若( )若隐若现、若有若无、若即若离、若明若暗11、斩钉截铁粉身碎骨、震天动地、张灯结彩、争分夺秒、垂头丧气、12、象声词(咕嘟咕嘟)呼哧呼哧、扑通扑通、哗啦哗啦、噼啪噼啪13、表示“看”的词语搜寻、瞄准、视察、凝视、张望14、“一”字打头的成语：一呼百应、一箭双雕、纤尘不染、一见如故、一如既往、一视同仁、身先士卒、一窍不通、15、提心吊胆头疼脑热、面红耳赤、狼心狗肺、眼疾手快、16、化险为夷开天辟地、返老还童、取长补短、振弱除暴、起死复生、化敌为友、17、表示热的词语炎热、酷热、闷热、火热18、描写波浪大的成语：波浪滔天、波涛汹涌、波涛汹涌、惊涛骇浪19、描写地方大的成语：广阔无边、一望无际、一望无垠、无边无际20、描写色彩多的词语五彩缤纷、色彩斑斓、五花八门、五花八门21、两字能交换的词觉察——察觉、实现——现实、感动——动感、静寂——安静悲伤——伤悲、蜜蜂——蜂蜜算盘——盘算、攀登——登攀展开——展开、直径——径直22、表示“静”的词语XXX、寂静、安静、安静、恬适23、表示“美”的词语优美、优美、优美、甜蜜、凄美二、多音字：喝hè 吆喝hē 喝水模mó 模具mú 模样教jiāo 教书jiào 教育处chǔ 处置chù 处理为wéi 为人wèi 由于中zhòng 正中下怀zhōng 中心兴xīng 兴奋xìng 高兴挣zhēng 挣扎zhèng 挣脱的dí 的确de 好的dì 目的差chā 差距chāi 出差cī 良莠不齐强qiáng 强大qiǎng 将就jiàng 倔强着zhāo 着数zháo 着急zhuó 着落落luò 降落là 一步不落luō大大落落lào 落枕爪zhǎo 张牙舞爪zhuǎ 爪子拾shè 拾级而下shí 整理号háo 风号浪吼hào 号角臂bì 手臂bēi 胳臂扎zhā 扎针zhá 挣扎zā 捆扎杆gān 桅杆gǎn 笔杆倒dào 本末颠倒dǎo 颠倒是非嚼jiáo 咬文嚼字jué 咀嚼供gòng 供奉gōng 提供泊bó停靠pò湖泊涨zhǎng 涨潮zhàng 膨胀磨mò 石磨mó 打磨扇shān 扇动shàn 扇子三、反义词1贫困——富裕 2聪明——愚笨3冰冷——炎热 4否认——确认5答应——反对 6特别——普通7衰弱——强健 8隐瞒——公布9微小——庞大 10大方——吝啬11要挟——安全 12集合——分散13积极——消极 14浓黑——雪白15减少——增加16三心二意——一心一意17心不在焉——全神贯注18名落孙山——金榜题名19水泄不通——畅通无阻20当机立断——犹疑未定21理直气壮——理屈词穷22众所周知——无人知晓23疑问不解——恍然大悟四、近义词1包罗——包括 2教诲——教诲3宽恕——宽恕 4赋予——给予5焦虑——担忧 6特别——特别7猛烈——猛烈 8顽皮——顽皮9硬朗——强健 10尖锐——尖锐11英勇——奋勇 12固执——固执13恰似——好似 14分外——分外15衰竭——衰退 16感叹——感触17放肆——放纵 18撷取——摘录19平添——增加 20后裔——后代21粗犷——豪爽 22炽热——炽热23坚强——坚强 24精心——仔细25罕见——少见 26承当——经受四年级上册语文期末复习资料一、四字词语和各种情势的词语。
四年级语文上学期全册期末综合复习完整版班级：_____________ 姓名：_____________正确读音选一选1. 选择正确读音。
解剖．（pāo pōu ）倔强．（qiáng jiàng）率．领（shuài lǜ）抡．拳（lūn lún）花冠．（guān guàn）厌恶．（èwù）2. 给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
稻穗．（shuì suì）田埂．（ɡěn ɡěnɡ）闪烁．（suò shuò）归巢．（cáo cháo）芦苇．（wéi wěi）睡眠．（mián mán）3. 用“______”给带点字选择正确的读音。
资．助（zī zhī）芬．芳（fēn fēng）制．度（zì zhì）莲蓬．（pén péng）开溜．（liū liù）纤．细（xiān qiān）鲜．花（xiān xiǎn）懦．弱（nuò luò）4. 用“√”给加点字选择正确的读音。
挣扎．（zhāzhá）撒．腿（sāsǎ）起码．（mǎ mā）褂．子（guā guà）还．乡（huán hái）摇晃．（hàng huàng）5. 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
镀．亮（dù duó）曲．折（qū qǔ）下坠．（duò zhuì）屹．立（yí yì）荧屏．（pín píng）投降．（xiáng jiàng）拼音词组6. 认真拼一拼，把字写漂亮。
xiōng huái yí huòxùn chìqīng xīcháng shìqiú ráo xí fu zàn tàn qī piàn cuī cù7. 看拼音写词语shàng shēng xià jiàng fǔ tóu zhào yào huáng dìmíng yuēnì ài fǎn huítián bǔbēi cǎn8. 看拼音，写词语。
四年级上学期语文期末复习要点一、识字写字1、四年级认识常用字2500个左右，1600个会写。
2、用音序查字法、部首查字法查字。
3、写字规范、工整，卷面干净整洁，不使用圆珠笔、铅笔书写。
4、不使用涂改液、修正贴，只能使用钢笔擦、透明胶带。
5、默写225个生字，其余的120个生字要求认识（认清字形、读准字音重点关注课后绿线格里带星号*的多音字）6、根据具体的语言环境选择、判断，准确运用同音字、形近字、和近义词。
7、注意词语积累。
（颜色、景色、人物、神态、品德等，对照《复习资料复习》）8、正确判断近义词、反义词、分辨词语的感情色彩。
9、注意书写速度（考试时间只有80分钟，基础题安排50分钟，作文必须留足30分钟完成）。
二、句子1、把话写得完整、通顺、清楚、明白，并且比较生动。
正确使用标点符号。
2、联系上下文理解句子表达的意思，用词语造句，用关联词造句。
3、掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩。
按要求改写句子（反问句、陈述句、疑问句、把字句、被字句）4、正确使用冒号、引号、顿号。
5、关注课文中出现的比喻句、拟人句。
附：本册中主要涉及到的修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、象征本册中的说明文的主要说明方法：打比方、举例子、列数据、作比较议论文（《说勤奋》）三要素：论点、论据、论证6、用指定的一个或几个词语写一段连贯、通顺的话，能仿照所给的句式写句子。
（看清楚题目要求，是写一两句还是写一个段落，可以对照课文复习）三、阅读要求背诵的课文要人人过关。
（一）课内阅读针对课文中的一句或某段话谈一谈理解、体会、感受。
（看老师的笔记、看清要求、结合短文来谈，不能空谈，点要答全面，有几个问题答几个方面，看分数答题）2、根据提示连线，填空相关内容。
（人物品质、课文道理）3、关注作者、主要人物、主要事件、古诗、歇后语、春联、课文中的名言。
4、根据课文内容填空或按照原文填空。
（认真读题、背熟课文）（二）课外阅读1、要求理解作答的内容必须针对这篇短文进行，切忌放之四海皆准的作答。
2010年第一学期四年级语文期末总复习一、生字词语笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、灿烂、、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除增添、融化、剩下、伐木、煤油灯高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落蜿蜒盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅、呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底恐龙、凶猛、鸽子、欣喜若狂、描绘、形态各异、轻盈、敏捷二、辨字组词侍候厉害折本打仗堤岸干燥恰好幻想懒洋洋驾驶对待来历拆除伏击提包急躁融洽幼儿依赖架子拐杖早操小偷吹拂船桨潮水蜡烛保安长廊气魄建筑挑水愉快佛祖奖状嘲笑腊月堡垒新郎灵魂恐龙远眺三、选择正确的解释“穿”：A.破、透 B.通过 C.把衣服鞋袜等物套在身体上。
（1）他不小心在窗纸上穿了个小洞。
（A）（2）小红穿上裙子真漂亮。
（C）（3）小艇能从极险极窄的地方穿过去。
（B）“窜”：A.乱跑、逃走 B.（1）山洪暴发，人们纷纷逃窜，（A）“观”：A看。
B景象或样子。
C对事物的认识或看法。
观潮（A）壮观（B）观众（A）观赏（A）观点（C）奇观（B）“一”：A 数量“一” B 一律，没有例外 C 满，全 D 表示最少（1）叶尖一顺儿朝下。
（B）（2）不留一点儿空隙。
（D）（3）一阵风指过（A）（4）一墙的叶子（C）“冒“：A 向外透，往上 B 不顾（危险，恶劣环境等）C冒充（1）我在罗马下了车，冒着暑气到青年旅社。
（B）（2）水面上不断地冒着泡泡。
（A）“气魄“：A 做事有魄力 B 气势（人或事物表现出来的某种力量和气势）（1）气魄雄伟的亚运会工程。
（B）（2）我班班长办事很有气魄。
（A）“尽“ A 完 B 全部用出 C 全，所有的 D 达到极端（1）猫工作起来尽职尽责。
（B）（2）名著》三国演义《里面的蜀国大将，尽是血气方刚的化合物。
（C）（3）这儿的美丽说也说不完，还是亲自去看看吧。
（A）（4）会议中，桃花源有着人间尽善尽美的景色。
（D）四、选择正确的读音重chóng叠触着zháo墙应yìng接不暇树干ɡàn 不禁jīn 兴xīng奋重zhòng要看着zhe 应yīng该干gān净禁jìn止高兴xìng战车千乘shèng 大模mú大样净角jué看kān守的dí确喝hè彩音调diào乘chéng法模mó型三角jiǎo形看kàn见目的dì喝hē水调tiáo节我的de暖和huo 解闷mèn 没完没了liǎo 枝折shé花落间jiàn隔涨zhǎnɡ潮和hé平闷mēn热过去了le 打折zhé时间jiān涨zhàng红好似sì俩liǎ人堤dī岸惩处chǔ火辣辣lā似shì的到处chù五、判断对错（1）比喻句比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。
一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。
＊再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
＊浪潮越来越近，犹如千万匹魄战马齐头并进，波浪式地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
＊不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。
＊茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
＊鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角（jué）出场。
*（白鹅）这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
＊或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
＊远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
＊昆明湖静得你一面镜子，绿得像一块碧玉。
＊踏踏的声音，像轻快的音乐，清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
＊年轻人患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵。
＊院里那一墙的爬山虎，绿得浓郁，如同一片浓浓的湖水。
＊20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
＊辽西的发现向世人展示的恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
＊真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们。
＊那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。
（2）拟人句拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。
运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。
*（白鹅）这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
＊蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
＊当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
＊鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
＊鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
＊譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。
＊要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。
它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
＊白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。
＊鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。
＊如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
＊猫的性格实在有些古怪。
（3）反语（明贬实褒）句子从字面上看好像任教不喜欢这些小动物，实际上表达了深深的喜爱之情。
如：＊鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。
＊如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
＊猫的性格实在有些古怪。
（4）反问句反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
＊难道长城在世界历史上不是一个伟大的奇迹吗？＊但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？＊爱孩子，就不能让他们单独出门？＊这样的小孩谁不喜欢呢？＊你母亲的爱，不也是这样吗？六、按要求改写句子（1小敏尽管学习刻苦，可是不爱锻炼身体。
或小敏学习刻苦，却不爱锻炼身体。
2、兵马俑规模宏大。
兵马俑类型众多，个性鲜明。
（递进）兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
3、没有古代蔻人民的血汗和智慧。
没有这前不见头，后不见尾的万里长城。
（假设）如果没有古代劳动人民的血汗和智慧，就没有这前不见头，后不见尾的万里长城。
4、颐和园到处有美丽的景色。
希望你有机会细细浏赏。
（因果）因为颐和园到处有美丽的景色，所以希望你有机会去细细浏赏。
5、是谁看到万里长城。
会惊叹这项工程的伟大。
（条件）无论是谁看到万里长城，都会惊叹这项工程的伟大。
6、你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
（假设）假若你仔细看那些细小的脚，你就会想起图画上蛟龙的爪子。
7、你的假想有道理。
你的想法没有足够的事实证明。
（转折）你的假想虽然有道理，但是没有跔的事实证明。
8、文与可非常熟悉竹子。
他才能画得那样具体生动。
（因果）因为文与可非常熟悉竹子，所以他才能画得那样具体生动。
9、他善于观察。
他善于联想。
（递进）他不仅善于观察，还善于联想。
（2）修改病句内容和结构上有毛病的句子叫病句。
常见的病句有：成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；修改病句的方法：1、检查句子是否完整。
2、检查语句是否出现重复啰嗦、前后矛盾。
语序颠倒，用词不当的现象。
3、如果确有错误，就开始动笔修改。
句子练习：1、这是高傲的一只白鹅。
（语序颠倒）这是一只高傲的白鹅。
2、它伟大，因此它是鸡母亲。
（词语搭配不当）它伟大，因为它是鸡母亲。
3、这礼物，是一位即将就要远行的朋友送给我的。
（重复）这礼物，是一位即将远行的朋友送给我的。
4、春天的颐和园，是个美丽的季节。
（词语搭配不当）颐和园的春天，是个美丽的季节。
5、在世界历史上是一个伟大的奇迹。
（成份残缺）万里长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。
6、经常到山野的人，大概一定都见过这样的情景。
（前后矛盾）经常到山野的人，大概都见过这样的情景。
7、卡罗纳的所有同学都望着他，只有我没有望。
（前后矛盾）只有我没有望卡罗纳，其他同学都望着他。
8、《飞向蓝天的恐龙》这篇课文对我很感兴趣。
（语序颠倒）我对《飞向蓝天的恐龙》这篇课文很感兴趣。
《飞向蓝天的恐龙》这篇课文我很感兴趣。
9、小红基本上完成了全部暑假作业。
（前后矛盾）小红完成了全部作业。
10、上课铃响了，校园里马上顿时安静了下来。
（重复）上课铃响了，校园里马上安静了下来。
划上课铃响了，校园里顿时安静下来。
11、巨人看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。
（词语搭配不当）巨人看到了孩子们幸福的笑脸和听到欢乐的歌声。
12、妈妈回忆起了过去的往事。
（重复）妈妈回忆起了往事。
或妈妈回忆起了过去的事。
13、由于起床晚了，班长穿着大衣和帽子朝学校匆匆地跑去。
（词语搭配不当）由于起床晚了，班长穿着大衣和戴着帽子朝学校匆匆跑去。
（3）不改变句子的意思，把它改成陈述句。
（即反问句改陈述句）第一步是：讲反话，即"是"就改为"不是","相信"改为"不相信"，“敢”改为“不敢”第二步：把反问词“难道……吗”或“怎么…….呢”去掉。
第三步：:把“。
”改为“？”＊难道长城在世界历史上不是一个伟大的奇迹吗？长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。
＊但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？但是，在外国租界里，谁都不敢怎么样。
＊爱孩子，就不能让他们单独出门？爱孩子，就让他们单独出门。
＊这样的小孩谁不喜欢呢？这样折小孩谁都喜欢。
