大班故事教案：花婆婆

幼儿园大班《花婆婆》教案一、教学目标：1. 了解故事内容，理解花婆婆的转变过程，培养幼儿积极向上的心态。

2. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力，激发幼儿热爱生活、美化环境的情感。

二、教学内容：1. 故事《花婆婆》的阅读与讨论。

2. 观察花朵，学习描述花朵的美丽。

3. 创意手工活动：制作花朵装饰品。

三、教学重点与难点：1. 重点：了解故事内容，感受花婆婆的品质，培养幼儿关爱环境的意识。

2. 难点：学会观察花朵，用恰当的语言描述花朵的美丽。

四、教学准备：1. 故事课件《花婆婆》。

2. 鲜花、花朵图片等教具。

3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：展示鲜花，引导幼儿观察花朵的美丽，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 故事讲解：讲述《花婆婆》的故事，引导幼儿关注故事中的关键情节，感受花婆婆的品质。

3. 讨论与交流：引导幼儿分享自己对故事的理解，讨论如何关爱环境，美化生活。

4. 观察与描述：展示花朵图片，引导幼儿观察花朵的细节，学习用恰当的语言描述花朵的美丽。

5. 创意手工活动：制作花朵装饰品，培养幼儿的动手能力和创造力。

6. 总结与反思：引导幼儿回顾故事内容，总结花婆婆的品质，鼓励幼儿在生活中践行。

7. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人一起观察家中的花朵，并用语言描述花朵的美丽。

六、教学延伸：1. 组织一次户外活动，带领幼儿到公园或者花园中观察各种花朵，让幼儿亲身体验大自然的美丽。

2. 开展一次主题班会，邀请家长参与，共同讨论如何在家中和社区中种植花朵，美化环境。

七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。

2. 评价幼儿在手工活动中的表现，观察幼儿的动手能力和创造力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，如观察花朵、关爱环境等。

八、教学建议：1. 在教学过程中，注意因材施教，针对不同幼儿的特点进行引导和鼓励。

2. 结合幼儿的生活实际，让幼儿在实践中感受关爱环境的重要性。

大班语言优质教案《花婆婆》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《花婆婆》章节，详细内容包括：认识新词，理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。

通过讲述一位花婆婆种植花园的故事，引导幼儿了解自然、关爱环境。

二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能够认识并运用本节课的新词，理解故事内容，复述故事情节。

2. 过程与方法：培养幼儿倾听、表达、讨论的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感态度价值观：激发幼儿对自然环境的热爱，培养幼儿的审美情感。

三、教学难点与重点教学难点：新词的认识与运用，故事情节的理解与复述。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对自然环境的热爱。

四、教具与学具准备教具：故事课件、花园图片、花婆婆头饰、词语卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴花婆婆头饰，讲述自己种植花园的故事，引导幼儿关注花园的变化，激发幼儿兴趣。

2. 新词学习（5分钟）通过课件展示，引导幼儿认识新词，如：绚丽、缤纷、芬芳等。

教师举例讲解新词的用法，幼儿跟读。

3. 故事讲解（5分钟）教师讲述故事《花婆婆》，引导幼儿关注故事中的新词和花园的变化。

随堂提问，检验幼儿对故事内容的理解。

4. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个情节，进行详细讲解，引导幼儿学会运用新词。

邀请幼儿上台演示，鼓励幼儿大胆表达。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据故事内容，画出自己心中的花园。

教师巡回指导，鼓励幼儿用新词描述自己的作品。

教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用新词进行评价。

六、板书设计1. 新词：绚丽、缤纷、芬芳等。

2. 故事梗概：花婆婆种植花园，花园发生变化。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心中的花园，并用新词描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，用新词进行交流。

大班语言优质教案《花婆婆》一、教学目标1. 理解和记忆故事《花婆婆》的主要情节和人物。

2. 通过朗读和模仿，提高学生的听、说、读、写的能力。

3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识，增强学生的情感体验和审美能力。

4. 引导学生积极参与团队合作，培养学生的创新思维和表达能力。

二、教学重难点1. 故事的理解和朗读。

2. 对话的模仿和复述。

3. 绘本的欣赏和创作。

三、教学准备1. 故事《花婆婆》的卡通绘本或教材。

2. 课件、录音机以及其他教学辅助工具。

3. 学生绘本创作所需的绘画、书写工具等。

四、教学过程【Step 1】Warming-up1. 唤起学生对大自然的热爱和保护意识，引导学生讨论：你们喜欢什么样的花儿？为什么？2. 导入故事，引发学生的阅读兴趣：你们听过故事《花婆婆》吗？让我们来看看这个故事讲述了什么。

【Step 2】Pre-reading1. 让学生观察教材封面和相关图片，提问学生：你们能猜到这是一个关于什么的故事吗？为什么？2. 引导学生预测故事的情节：根据图片，你们猜故事中会有哪些人物和事件呢？【Step 3】While-reading1. 给学生播放录音，让学生跟读故事主要情节，检查学生的预测。

2. 分角色朗读故事，让学生模仿并表演故事，激发学生表演的兴趣。

3. 引导学生复述故事的主要情节和人物。

配合课件或绘本图片，帮助学生理解和记忆故事。

【Step 4】Post-reading1. 提问学生：你们喜欢花婆婆吗？喜欢她的哪些特点？2. 分组展开小讨论：除了花婆婆，你们还知道哪些与花有关的故事或人物？3. 学生小组创作一段对话，描写花婆婆和花神的对话情节。

鼓励学生发挥想象，用适当的语言表达。

【Step 5】Extension1. 学生欣赏其他花儿的绘本图片或卡通片段，引导学生关注花的美丽和独特之处。

2. 学生自由绘制一朵自己喜爱的花，用文字寄予对花儿的祝福和感激之情。

3. 邀请学生逐组进行展示和分享，增加学生的表达机会。

幼儿园大班语言绘本《花婆婆》精品教案一、教学内容本节课我们将使用教材《花婆婆》这本绘本，主要围绕第3章至第5章的内容进行深入讲解。

具体内容包括：第三章介绍花婆婆的播种过程，第四章描述花婆婆与周围人的互动，第五章阐述花婆婆种花给人们带来的快乐。

二、教学目标1. 让幼儿理解绘本的故事情节，提高他们的阅读兴趣。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词汇描述故事内容。

3. 培养幼儿的环保意识，让他们认识到保护环境的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述故事情节，理解花婆婆的播种精神。

教学重点：培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、挂图、卡片、花种子。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的植物，引导幼儿关注植物的生长过程，从而引入本节课的主题。

2. 故事讲解（15分钟）教师用生动的语言为幼儿讲述绘本《花婆婆》的第3章至第5章内容，让幼儿跟随花婆婆的播种过程，感受故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，以问答形式引导幼儿用丰富的词汇描述故事情节。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师提供的卡片，用彩泥制作花婆婆播种的场景，并尝试用语言描述。

教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并分享创作过程和感受。

六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 章节内容：第三章至第五章3. 重点词汇：播种、环保、快乐七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸和画笔描绘花婆婆播种的场景，并用文字描述。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试播种，观察植物生长过程，与家长分享所学内容。

同时，组织幼儿进行环保活动，如捡拾垃圾、植树等，将花婆婆的精神延伸到生活中。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述故事情节，理解花婆婆的播种精神。

2. 实践情景引入：引导幼儿关注植物的生长过程，激发他们的兴趣。

幼儿园大班语言绘本《花婆婆》教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言绘本《花婆婆》。

该绘本为教材第十章节的内容，详细讲述了主人公花婆婆的种花历程，以及她用美丽的花朵装点小镇的故事。

二、教学目标1. 了解绘本的故事情节，理解花婆婆种花的意义，培养幼儿的爱心和责任感。

2. 培养幼儿对自然美的感知，提高审美能力。

3. 通过绘本学习，提高幼儿的语言表达和词汇运用能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解花婆婆种花的意义，用语言表达出对自然美的感受。

教学重点：掌握绘本故事情节，学会相关词汇。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、多媒体设备、图片、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小镇的图片，引导幼儿观察并提问：“你们觉得这个小镇美吗？如果让你来装饰这个小镇，你会选择什么？”2. 故事讲解（10分钟）教师讲述绘本《花婆婆》的故事，引导幼儿关注故事中的细节，如花婆婆种植的花朵、小镇的变化等。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选绘本中的重点词汇，如“播种”、“绽放”、“美丽”等，结合图片进行讲解，帮助幼儿理解词义。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放图片和卡片，让幼儿根据故事情节，将图片和卡片进行配对，巩固所学词汇。

5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：“你们觉得花婆婆为什么会选择种花？她种花给小镇带来了哪些变化？”6. 情境表演（10分钟）每组挑选一个角色，进行故事情境表演，提高幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 重点词汇：播种、绽放、美丽、爱心、责任感3. 小镇变化：从荒凉到美丽七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话讲述《花婆婆》的故事，并画出你心中最美的花朵。

答案：根据幼儿讲述的故事内容和个人感悟进行评价。

2. 拓展延伸：观察身边的环境，发现美好事物，用画笔记录下来，与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《花婆婆》的学习，让幼儿感受到了自然美和爱心的重要性。

2024年幼儿园大班语言教案《花婆婆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《花婆婆》章节。

详细内容包括：通过讲述花婆婆种花的故事，让幼儿了解各种花朵的特点和生长过程，引导幼儿学习描述花朵的语言表达，培养幼儿对大自然的热爱和审美情趣。

二、教学目标1. 了解故事中各种花朵的特点，知道花朵的生长过程。

2. 学会使用生动形象的语言描述花朵，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，懂得保护环境的重要性。

三、教学难点与重点难点：学会使用生动形象的语言描述花朵。

重点：了解故事中各种花朵的特点，知道花朵的生长过程。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、花朵模型。

2. 学具：画纸、水彩笔、彩色黏土。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示花园里各种美丽的花朵，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿对花朵的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《花婆婆》，引导幼儿关注故事中各种花朵的特点和生长过程，让幼儿了解花婆婆种花的故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）以故事中的某一朵花为例，引导幼儿用生动形象的语言描述其特点，如颜色、形状、香味等。

4. 随堂练习（10分钟）分发花朵模型，让幼儿选择一个自己喜欢的水果，用所学语言描述其特点。

5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相分享自己描述的花朵，并选出最生动形象的描述。

六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 内容：花婆婆种花的故事花朵特点：颜色、形状、香味描述花朵的生动语言七、作业设计1. 作业题目：描述你喜欢的一种花朵要求：用今天所学的语言，描述你喜欢的一种花朵，不少于50字。

答案示例：我喜欢玫瑰花。

它的颜色是鲜艳的红色，形状像一颗心，香味浓郁。

每当看到玫瑰花，我就想起花婆婆种花的故事。

2. 作业批改：教师对作业进行批改，给予评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解花朵的特点和生长过程，提高了幼儿的语言表达能力。

幼儿园大班语言《花婆婆》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《花婆婆》章节。

教学内容包括：认识故事中的主人公，理解故事情节，学习新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要内容，认识主人公花婆婆，理解她的美好品质。

2. 培养幼儿的倾听、表达和词汇运用能力。

3. 激发幼儿对自然、对生活的热爱，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，学会新词汇。

难点：如何引导幼儿通过故事感受花婆婆的美好品质，培养他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、花婆婆角色扮演道具、花束、卡片等。

2. 学具：画笔、画纸、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演花婆婆，以互动的形式让幼儿猜猜“我是谁”，引起幼儿兴趣。

（2）教师讲述故事《花婆婆》，引导幼儿关注故事中的花婆婆形象。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“故事中的花婆婆是做什么的？她为什么要种花？”3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分角色扮演故事中的花婆婆和其他角色，进行对话练习。

（2）教师发放卡片，让幼儿根据故事内容进行配对游戏。

六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 板书内容：（1）故事主人公：花婆婆（2）故事情节：花婆婆种花，让世界变得更美好（3）新词汇：播撒、美丽、世界、善良等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅花婆婆种花的画，并用文字描述画面。

2. 答案示例：花婆婆在阳光明媚的花园里，播撒着美丽的种子，让世界变得更加美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解到花婆婆的美好品质，培养他们的语言表达和想象力。

但在课堂活动中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中播撒爱心，关心他人，做一名善良、有责任感的小公民。

同时，引导幼儿关注大自然，发现生活中的美好，激发他们的创作灵感。

幼儿园大班语言精品教案《花婆婆》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《花婆婆》章节，详细内容包括：认识故事角色，理解故事情节，学习故事中的优美词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，记住故事中的角色和情节。

2. 学会故事中的新词汇，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿的想象力，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，记住故事角色，运用新词汇。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《花婆婆》绘本，花婆婆角色头饰。

2. 学具：彩笔，画纸，词汇卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演花婆婆，以故事角色的身份走进教室，与幼儿互动，引导幼儿关注故事角色。

2. 讲解故事（15分钟）教师通过课件展示，讲述《花婆婆》的故事，引导幼儿关注故事情节，学习新词汇。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，结合课件，讲解如何用新词汇描述该情节。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用新词汇回答，巩固所学内容。

5. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿分成小组，每组挑选一个角色进行扮演，运用新词汇复述故事情节。

教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 故事角色：花婆婆、小女孩、种子、花朵等。

2. 新词汇：播种、耕耘、收获、美丽、善良等。

3. 故事情节简图。

七、作业设计1. 作业题目：根据《花婆婆》的故事情节，画一幅画，并运用新词汇进行描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，邀请家长参与，共同讲述《花婆婆》的故事，鼓励幼儿用新词汇进行家庭互动。

重点和难点解析1. 教学内容的把握与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的针对性7. 角色扮演的互动性8. 作业设计的实践性与拓展性一、教学内容的把握与组织1. 确保故事内容的完整性，使幼儿对故事情节有一个清晰的认识。

幼儿园大班语言活动教案《花婆婆》含反思一、教学内容《花婆婆》选自幼儿园大班语言领域教材第四章“大自然的故事”，详细内容包括：通过讲述花婆婆种植花种，让美丽的花朵开满小镇，教育幼儿了解自然、热爱自然，同时培养幼儿的语言表达能力和审美情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解花婆婆的故事内容，能够用自己的话讲述故事情节。

2. 培养幼儿对自然的热爱，提高他们的审美能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发他们关爱他人的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用自己的话讲述故事情节，培养他们的语言表达能力。

教学重点：让幼儿了解花婆婆的故事内容，体会故事中的自然美和人文关怀。

四、教具与学具准备1. 教具：花婆婆故事挂图、花朵卡片、花种、花盆。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内外的花朵，引导幼儿关注自然之美。

2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿讲述《花婆婆》的故事，引导幼儿关注故事中的关键信息，如花婆婆种植花种、花朵开满小镇等。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“花婆婆为什么要在小镇上种花？”让幼儿回答，培养他们的语言表达能力。

b. 教师发放花朵卡片，让幼儿找出故事中提到的花朵，并粘贴在画纸上。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何让小镇变得更美丽。

5. 作业展示（10分钟）教师展示幼儿的作业，让幼儿互相评价，给予鼓励。

六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 关键信息：花婆婆、花种、花朵、小镇3. 教学目标：了解故事内容、培养语言表达能力、热爱自然七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一画自己心中的美丽小镇，并分享给家人和朋友。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的小镇。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，教师应关注幼儿的语言表达能力，适时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：教师可带领幼儿到户外实地观察花朵，让他们感受自然的美丽。

幼儿园大班综合教案：花婆婆一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解花婆婆的故事内容，理解故事中的角色情感。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于助人的美好情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解花婆婆的故事情节，感受故事中的美好情感。

难点：让幼儿通过观察、表达、动手操作等方式，体验故事中的美好情感。

三、教学方法：1. 情景体验法：通过故事讲述、角色扮演等方式，让幼儿身临其境地感受故事情节。

2. 观察表达法：引导幼儿观察故事图片，激发幼儿的想象力，培养幼儿的表达能力。

3. 动手操作法：让幼儿参与制作花朵，培养幼儿的动手能力及美的审美情趣。

四、教学准备：1. 教具：故事课件、花朵图片、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 环境：布置一个温馨、美丽的花海环境，营造浓厚的学习氛围。

五、教学内容：1. 导入：教师讲述花婆婆的故事，引导幼儿了解故事情节，激发幼儿的学习兴趣。

2. 故事回顾：教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿观察故事图片，让幼儿表达自己最喜欢的花朵。

3. 观察表达：教师展示各种花朵图片，引导幼儿观察花朵的形状、颜色，激发幼儿的想象力，培养幼儿的表达能力。

4. 动手操作：教师引导幼儿制作花朵，培养幼儿的动手能力及美的审美情趣。

5. 情感体验：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的美好情感，培养幼儿热爱生活、乐于助人的美好情感。

6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的制作花朵环节，增进亲子关系。

2. 环境创设：让幼儿将制作的花朵布置在教室环境中，感受美化环境的美好。

七、教学评价：1. 观察评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的动手能力、表达能力及观察能力。

2. 家园反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对故事的理解和感悟。