2014年专升本《大学语文》考试大纲

专升本“大学语文”入学考试大纲点击次数：9798发布人：发布时间：2003-05-07 15:30:00.0I、课程性质与设置目的大学语文课是网络教育专升本的共同基础课，在检验应试者综合文化素质方面具有不可替代的作用。

本课程设置的目的，是为进一步提高应试者的语文水平，以适应深入学习和实际工作的需要：通进学习所选古今论说文、记叙文和诗词曲赋，领会、了解中华民族的优秀文化传统，识记文学史上的重要作家及其代表作品；对古今一般难度的文章做出正确的分析评价，较准确的把握其要旨、内容及艺术特点；掌握论说文、记叙文及说明文的写作知识和技巧，在所规定的时间内写出符合基本要求的文章。

II、考试内容及考核目标本课程的考试内容，分语文知识、课文阅读分析和写作知识三部分。

一、语文知识语文知识的考核内容包括作家作品知识、语言知识和文体知识三个方面。

(一) 作家作品知识作家作品知识的考核，以教材中的作家作品介绍为依据。

1、识记课文作者（或篇章）所处的时代。

2、识记所学课文中主要作家（或篇章）的风格特点、地位及其影响。

(二) 语言知识语言知识的考核以教材中的论说文、记叙文和诗词曲赋为依据。

1、解释教材文言文中常见实词，主要解释其中古今意义不同的词语。

2、解释教材文言文中“之”、“其”、“以”、“于”、“而”、“则”、“乃”等文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用。

3、理解教材文言文中的特殊语法现象，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词以及被动、倒序句式。

(三) 文体知识1、议论文议论文是指以议论为主要表达方式的文章。

一篇议论文包括论点、论据、论证三个要素。

论点要鲜明，支持论点的论据要坚实。

论据分事实论据和理论论据。

使用论据要注意确凿、典型以论据与观点的统一。

论证在于揭示论点和论据之间的内在逻辑关系。

分立论与驳论。

论证方法主要有归纳法、演绎法和比较法（分对比法和类比法）。

驳论可以反驳论点，反驳论据，亦可以反驳论证。

2、记叙文记叙文是指记人、记事、写景、状物之类的文章。

全国各类成人高等学校招生复习考试大纲——专科起点升本科大学语文总要求1.学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，提高人文素质。

2.能准确地阅读、理解现当代作品，能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象。

3.能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。

4.掌握常用的文体写作知识，能够综合运用各种表达方式，具有较高的写作能力。

复习考试内容一、汉语基本知识【要求】1.正确、熟练、有效地使用国家通用语言文字。

2.辨析和修改病句。

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

3.掌握基本句式。

掌握识别句式、变换句式、压缩语段的能力。

4.正确使用常见的修辞手法。

常见修辞手法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

5.识别古今词义有差异的重点词汇；了解文言词语中一词多义现象; 识别通假字、古今字、异体字；掌握现代汉语中仍然使用的文言词语。

6.掌握常用文言虚词的意义和用法。

常见文言虚词：之、其、者、也、所、诸、焉、则、而、与、于、以、且、乃、为等。

识别同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义。

7理解文言文中与现代汉语不同的句式和用法，如使动用法、意动用法、词类活用、宾语前置、定语后置、判断句、被动句等，并能正确地译成现代汉语。

二、作家作品知识【要求】掌握中外文学史上重要作家的时代、国别、名号、所属流派（社团）及代表作，了解其主要思想倾向、文学主张、艺术成就及在文学史上的贡献。

三、文体知识【要求】1.议论文议论文是指以议论说理为主的文章，包括论点、论据、论证三要素。

论证的方法有归纳论证(例证论证)、演绎论证、比较论证(类比论证、对比论证)、比喻论证等。

驳论的方式有驳论点、驳论据、驳论证等。

2.记叙文记叙文是指记人、叙事、写景、状物的文章。

它以叙述、描写为主，间用抒情、议论、说明等多种手法。

南昌工学院专升本考试大纲《大学语文》一、考试目的与要求《大学语文》是高等院校非中文专业的公共必修课，是为培养和检验学生的阅读能力及写作能力而设置的一门综合性文化基础课程。

本课程考试主要考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用的能力，具体分为语文基础知识、阅读理解和实际写作能力考察三部分。

二、考试范围及要求（一）基础知识1.语言知识（1）能够识记、理解常用的文言词语，掌握文言文作品中词类活用、一词多义、通假字、古今字等语言现象及常见的特殊句式，能够将简单的文言文翻译成规范的现代文。

（2）了解汉语语法规范，掌握准确、简明、连贯、得体的语言表达方法。

（3）掌握文言文、现代文中常见的修辞手法。

2.文学知识掌握古今中外重要作家、作品的相关知识。

例如：作家的时代、国别、字号、代表作、诗文集名称、文学主张、艺术成就等；代表作品的出处、编著年代、基本内容、主要特色和在文学史上的地位等。

（二）阅读理解能力1.了解作品的题材，理解并概括段落大意及作品的主旨。

2.能准确地分析一篇作品的材料、表现手法和表达技巧，能联系作品说明常见辞格的修辞作用。

3.能结合不同文体的特点，分析作品语言的特色，体味富有表现力的语言的含义和表情达意的作用。

（三）实际写作能力1.以议论文和抒情性散文为考试备选文种。

2.能准确、合理地理解题意。

3.思想健康、中心明确、材料具体。

4.结构完整、条理清楚。

5.语言通顺、连贯、得体。

6.字数不少于800字。

三、考试篇目《甲骨》、《现代汉语再认识》、《“新婚燕尔”是何方“燕”》（外三则）、《怀李叔同先生》、《十八岁出门远行》、《回答》、《世说新语》（三则）、《诗经》（二首）、《当你老了》、《蝶恋花?辛苦最怜天上月》、《三年之丧》、《论语》、《活着》（节选）、《江城子?记梦》、《梦狼》、《一个陌生女人的来信》（节选）。

四、教材及主要参考书《大学语文实验教程》黄春慧主编，上海交通大学出版社。

五、试卷结构（一）试卷总分：100分（二）考试时间：120分钟（三）试卷内容比例：基础知识约25%阅读理解能力约35%实际写作能力约40%（四）试题难易比例容易题约40%中等难度题约50%较难题约10%。

山东省2014年专升本大学语文考试真题第一卷一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将答题卡的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1.《史记》是一部（）史书。

A.纪传体B.国别体C.编年体D.志传体2.《诗经》是我国第一部诗歌总集，原名（）。

A.《风》B.《雅》C.《颂》D.《诗》3.我国古代儒家和道家思想的核心分别为（）。

A.“任”和“道”B.“礼”和“德”B.“义”和“玄” D.“信”和“柔”4.（）是中国最伟大的爱国主义诗人之一，也是我国已知最早的著名诗人、思想家和伟大的政治家。

A.宋玉B.屈原C.陶渊明D.谢灵运5.唐代大诗人李白有（）之称。

A.“诗仙”B.“诗圣”C.“诗佛”D.“诗鬼”6.《春江花月夜》中的写景、抒情、阐发哲理，都紧紧围绕着一个意象，这个中心意象是（）。

A.春江B.明月C.花林D.夜空7.新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家是（）。

A.巴金B.老舍C.曹禺D.郭沫若8.王蒙的小说《春之声》是用（）的表现手法创作的。

A.蒙太奇B.意识流C.黑色幽默D.象征主义9.《听听那冷雨》是台湾诗人余光中所写的（）。

A.诗歌B.小说C.戏剧D.散文10.以下关于作品、作者、体裁对应关系的说法，错误的是（）。

A.《洞庭一角》——余秋雨——散文B.《席方平》——《蒲松龄》——小说C.《伤逝》——鲁迅——戏剧D.《老人与海》——海明威——小说11.在《荷马史诗》中，赫克托尔是在于（）交战时阵亡的。

A.阿伽门农B.俄狄浦斯C.阿喀琉斯D.帕里斯12.下列句子中加点词语为形容词意动用法的一项是（）。

A.单于壮其节《汉书·苏武传》B.诎指而事之，北面而受学，则百己者至。

《战国策·燕昭王求士》C.天之道，损有余而补不足。

《老子·七十七章》D.采薇采薇，薇亦柔止。

《诗经·小雅·采薇》13.下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（）。

大学语文考试大纲专升本导读：本文将围绕着大学语文考试专升本的大纲展开论述，包括考试内容、考试形式以及备考策略等方面的内容。

通过对大纲的全面解读，帮助考生掌握考试要点，提高备考效率。

第一部分：大纲概述大学语文考试是专升本招生的重要组成部分，考试大纲是考生备考的重要参考依据。

考试大纲从考试范围、考试形式、考试时间、考试要求等方面对考试进行了详细规定，帮助考生了解考试的基本情况，并使备考更加有针对性。

第二部分：考试内容大学语文考试主要包括以下几个方面的内容：1. 阅读理解：考察考生对于文章的理解能力，包括文章主旨、段落主题、词语理解等。

2. 作文：考察考生的写作能力，要求考生写出一篇连贯、有逻辑性的文章，内容涵盖社会热点、文化传统等。

3. 注音辨析：考察考生对于词语读音的辨析能力，要求考生根据所给的词语选择正确的读音。

4. 文学常识：考察考生对于文学作品、文学流派、文学知识的了解程度。

5. 名著导读：考察考生对于名著的基本了解及对名著中相关知识点的理解。

第三部分：考试形式大学语文考试采用闭卷方式进行，考试时间一般为120分钟。

1. 阅读理解：考生需要阅读若干篇文章，然后回答相应的问题。

答题形式可为选择题、判断题或是简答题。

2. 作文：考生需要根据所给的主题或要求，完成一篇独立的作文，通常要求字数不少于800字。

3. 注音辨析：考生需要根据所给的拼音，选择正确的词语。

4. 文学常识：考生需要回答与文学相关的选择题，考查对于文学知识的掌握。

5. 名著导读：考生需要根据老师指定的名著，回答相关的问题，考查对名著的理解程度。

第四部分：备考策略备考大学语文考试，考生可以根据以下几点制定备考策略：1. 熟悉大纲：仔细阅读考试大纲，了解考试的范围、形式和要求，明确备考目标。

2. 多练习：通过做大量的模拟试题，提高阅读理解和写作能力，熟悉考试形式，找到自己的备考重点。

3. 阅读积累：多读一些优秀的文章，提高阅读理解能力，注意积累词汇和句型，培养自己的语感。

浙江省专升本《大学语文》考试大纲一、考试目的浙江省专升本《大学语文》考试旨在考查考生的语文素养和综合运用语言文字的能力，为选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习提供依据。

二、考试内容（一）语言知识1、识记现代汉语普通话的字音。

2、识记现代汉语常用字的字形。

3、正确使用常见词语（包括成语），结合语境理解词语的含义和用法。

4、辨析并修改病句。

病句类型包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

5、正确使用标点符号，如逗号、句号、分号、冒号、引号、破折号、省略号等。

（二）文学知识1、识记中国重要作家及其时代和代表作。

2、识记外国重要作家及其国别和代表作。

3、了解中国古代文学、现代文学和当代文学的发展脉络及主要流派。

4、了解外国文学的发展脉络及主要流派。

5、识记常见的文学体裁知识，如诗歌、散文、小说、戏剧等。

（三）阅读1、能理解并分析一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。

2、能鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

3、能评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。

（四）写作1、能根据给定的材料或话题，写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。

2、文章立意明确，结构完整，条理清晰，语言通顺。

3、能正确运用常见的表达方式，如叙述、描写、议论、抒情等。

三、考试形式与试卷结构（一）考试形式考试采用闭卷、笔试形式。

考试时间为 150 分钟。

（二）试卷结构1、试卷总分 150 分。

2、试题类型包括选择题、填空题、简答题、论述题、写作题等。

3、选择题约占 30 分，填空题约占 10 分，简答题约占 20 分，论述题约占 30 分，写作题约占 60 分。

四、备考建议（一）注重基础知识的积累要扎实掌握语言知识，包括字音、字形、词语、病句、标点等。

可以通过多做练习题、阅读规范的文章来提高。

（二）广泛阅读文学作品增加阅读量，涵盖古今中外的经典文学作品，了解不同文学体裁的特点和创作手法，提高文学鉴赏能力。

Uop！2014年福建省专升本考试应用经济学类考试大纲第一部分：《政治经济学》（150 分）（一）政治经济学的对象1 ．政治经济学的对象（1 ）物质资料生产是社会生活的基础（2 ）生产力和生产关系（3 ）政治经济学的对象是生产关系2 ．经济规律（1 ）经济规律的客观性、特点和类型（2 ）生产关系一定要适合生产力的性质（二）商品和货币1 ．商品的二因素和劳动的二重性（1 ）商品的二因素（2 ）生产商品的劳动的二重性（3 ）商品生产的基本矛盾2 ．商品的价值量（1 ）个别劳动时间和社会必要劳动时间（2 ）简单劳动和复杂劳动（3 ）商品价值量和劳动生产率3 ．价值形式的发展和货币的本质（1 ）价值形式发展的四个阶段（2 ）货币的本质4 ．货币的职能和货币流通规律（1 ）货币的职能（2 ）货币流通规律5 ．价值规律（1 ）价值规律的基本内容和实现形式（2 ）价值规律的作用（三）资本与剩余价值1 ．货币转化为资本（1 ）商品流通和资本流通（2 ）资本总公式及其矛盾（3 ）劳动力的买和卖2 ．资本主义的生产过程（1 ）资本主义的劳动过程和价值增殖过程（2 ）不变资本、可变资本和剩余价值率（3 ）资本的本质和剩余价值规律3 ．剩余价值生产的两种基本方法（1 ）绝对剩余价值的生产（2 ）相对剩余价值的生产（3 ）相对剩余价值和绝对剩余价值的关系4 ．资本主义制度下的工资（1 ）资本主义工资的本质（四）资本积累1 ．简单再生产和扩大再生产（1 ）生产和再生产（2 ）资本主义的简单再生产（3 ）资本主义的扩大再生产（4 ）影响资本积累量的几个因素2 ．资本有机构成提高和相对人口过剩（1 ）资本有机构成及其提高（2 ）资本的积聚和集中（3 ）相对人口过剩（五）资本的循环与周转1 ．资本循环（1 ）产业资本循环的三个阶段和三种形式（2 ）产业资本循环是三种循环的统一2 ．资本周转（1 ）资本的周转时间和周转速度（2 ）固定资本和流动资本（3 ）预付资本的总周转（4 ）资本周转速度对剩余价值生产的影响（六）社会总资本的再生产和经济危机1 ．社会总资本和社会总产品（1 ）个别资本的再生产和社会总资本的再生产（2 ）社会总资本再生产的核心问题是社会总产品的实现问题2 ．社会总资本的简单再生产（1 ）社会总产品实现过程的三大交换（2 ）简单再生产的实现条件3 ．社会总资本的扩大再生产（1 ）扩大再生产的前提条件（2 ）扩大再生产的实现过程（3 ）扩大再生产的实现条件（4 ）生产资料生产的优先增长4 ．资本主义的经济危机（1 ）经济危机的现象和实质（2 ）经济危机的根源和直接原因（3 ）经济危机的周期性及其物质基础（4 ）战后经济危机的特点（七）剩余价值的分配•利润和平均利润（1 ）利润与利润率（2 ）利润平均化与生产价格2 ．商业资本和商业利润（1 ）商业资本的形成（2 ）商业资本的职能作用3 ．借贷资本和银行利润（1 ）借贷资本的形成、本质和特点（2 ）借贷利息和企业利润（3 ）利息率（4 ）银行资本和银行利润4 ．资本主义土地所有制和地租（1 ）资本主义土地所有制和地租（2 ）级差地租（3 ）绝对地租（4 ）地租、地价对经济发展的影响（八）私人垄断资本主义1 ．垄断的形成（1 ）从自由竞争到垄断的转变（2 ）垄断组织的形式和实质（3 ）垄断利润和垄断价格（4 ）垄断和竞争的关系2 ．金融资本和金融寡头（1 ）银行业的垄断和银行的新作用（2 ）金融资本的形成（3 ）金融寡头的统治3 ．战后私人垄断资本主义的发展变化（1 ）垄断程度不断提高（2 ）垄断组织经营方式日趋多样化，“混合联合公司”广泛发展（3 ）金融垄断集团统治的新变化、新特点4 ．资本主义经济危机（1 ）经济危机的实质（2 ）经济危机的形成机制（九）国家垄断资本主义1 ．国家垄断资本主义的产生和发展（1 ）国家垄断资本主义产生和发展的过程（2 ）战后国家垄断资本主义持续迅速发展的原因•国家垄断资本主义的基本形式（1 ）国有垄断资本（2 ）国家和私人共有的垄断资本（3 ）国家和私人密切联系的垄断资本•国家垄断资本主义对社会经济生活的干预和调节（1 ）国家垄断资本主义干预和调节社会经济生活的必要性（2 ）国家垄断资本主义干预和调节社会经济生活的主要政策措施4 ．国家垄断资本主义的实质和作用（1 ）国家垄断资本主义的实质（2 ）国家垄断资本主义的两重作用（十）国际垄断和经济全球化1 ．国际垄断组织（1 ）国际垄断组织的主要形式（2 ）国际垄断组织的本质2 ．跨国公司（1 ）跨国公司的形成和发展（2 ）跨国公司的主要特征（3 ）当代跨国公司对外直接投资的新特点•经济全球化（1 ）经济全球化的形成和发展（2 ）经济全球化的主要内容（3 ）经济全球化对各国经济的影响考试题型:•单选30%•判断20%•简答27%•计算13%•论述10%主要参考教材《政治经济学》刘熙钧主编厦门大学出版社2003 年9 月第3 版第二部分：《西方经济学》（150 分）（一）导言1 、经济学的研究对象（1 ）资源的稀缺性。

2014语文考试大纲2014年的语文考试大纲是针对中国大陆地区高中阶段学生进行的一项标准化考试指导性文件，它规定了考试的内容、形式、题型以及评分标准等。

以下是对2014年语文考试大纲的概述。

# 一、考试目的语文考试旨在全面考查学生的语文素养，包括阅读、写作、口语交际和综合运用语言文字的能力。

考试大纲强调了语文学科的核心素养，即语言文字运用能力、思维能力、文化素养和审美情感。

# 二、考试内容考试内容主要分为以下几个部分：1. 现代文阅读：考查学生对现代文的阅读理解能力，包括对文章主旨、结构、语言特点的把握，以及对文中信息的筛选、整合和分析。

2. 文言文阅读：考查学生对文言文的阅读与理解能力，包括对文言文的词汇、句式、文化背景的理解，以及对文言文的翻译和鉴赏。

3. 写作：考查学生的写作能力，包括记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作，以及写作过程中的构思、组织、表达和修改能力。

4. 语言知识运用：考查学生对语言知识的掌握和运用能力，包括词汇、语法、修辞等方面的知识。

5. 古诗文默写：考查学生对古诗文的记诵和理解能力。

6. 综合运用：考查学生综合运用语文知识解决实际问题的能力，可能包括语言文字的运用、文化常识的运用等。

# 三、考试形式考试形式通常包括以下几种：1. 选择题：考查学生对基础知识点的掌握。

2. 填空题：考查学生对语言知识的运用能力。

3. 简答题：考查学生对文章内容的理解和分析能力。

4. 论述题：考查学生的思辨能力和语言表达能力。

5. 作文题：考查学生的写作能力。

# 四、题型示例考试大纲会提供一些题型示例，帮助学生和教师了解考试的具体形式和难度。

1. 现代文阅读题：可能包括对文章主旨的概括、对文章结构的分析、对文中信息的筛选等。

2. 文言文阅读题：可能包括对文言文词汇的解释、对文言文句式的翻译、对文言文文化背景的分析等。

3. 写作题：可能包括记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作要求。

4. 语言知识运用题：可能包括词汇辨析、语法结构分析、修辞手法运用等。