三年级上美术教案-鱼儿鱼儿告诉我_岭南版

17.鱼儿的启示教学设计1教学目标1、知识与技能：了解各种鱼儿的不同特征和本领并能根据鱼儿的启示运用自然形、几何形变化组合及对称均衡的组织原理进行仿生产品设计。

2、情感、态度、价值观：通过对各种鱼儿特征和本领的观察，感受大自然的奥妙和美好，从小培养学生观察和发现的习惯，养成敢于想像、大胆创新的精神。

2学情分析水中的鱼儿向来就是学生喜闻乐见的描绘对象。

本课内容打破了传统的造型表现的学习模式，而是通过对鱼的观察及其奇特的功能的认识，启发想象性思维，设计一件与鱼的外形或功能有关联的产品。

教材中介绍了飞鱼的造型，宽大、三角形的胸鳍、尾鳍，使飞鱼腾空而起，与现代飞机很相似，在观察中，运用实物产品相对照的方法，把鲨鱼与潜水艇、鳐鱼与搅拌机作比较，生动形象地告诉学生，其实许多发明家设计的新颖独特的产品，是受到了鱼类的启发，使学生能更好地理解掌握本课得学习要领。

3重点难点教学重点:受鱼儿的启示，进行仿生产品设计。

教学难点:发挥独特的想像，能根据鱼儿的不同功能来设计产品的功能。

兴趣点：1、观察、比较各种不同类型的鱼儿和相关联系的产品。

2、根据鱼类设计出来的产品。

4教学过程活动1【导入】导入1、谜语导入：同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？多媒体显示谜语，教师说出谜语：不离水,摇头摆尾,鳞光闪闪,满身珠翠。

（打一动物）2、提问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）同学们真聪明！今天我们的课程是与鱼儿有联系的。

（板书：第17课鱼儿鱼儿告诉我）活动2【讲授】新授1、出示课题：多媒体显示海景动画。

今天我将带大家走进海底世界！你们看，海底的景色多美丽啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢！同学们在观看的时候要仔细看看鱼儿有哪些外形和哪些颜色再看看海底世界里的鱼儿会告诉我们什么，带给我们怎样的启发呢？请同学们知道我鱼儿是由哪几部分组成？2、观察鱼儿的特点：（1）看完片段以后,共同分析鱼的结构与功能。

三年级上册美术教案-鱼儿的启示-岭南版第一节课：观察传统岭南渔村画教学目标通过观察传统岭南渔村画，了解岭南地区的自然景色和人文特色，并能用简单的画笔模拟描绘。

教学重点•观察传统岭南渔村画，了解其表现手法和特点。

•能用简单的画笔模拟描绘。

教学难点•如何用简单的画笔表现画面的层次与细节。

教学过程1.导入老师在黑板上展示一幅岭南画，询问学生对这幅画的感受和认识，引导学生注意画面中的自然景色和人文特色。

2.观察老师引领学生观察一幅传统岭南渔村画，指导学生认真观察画面中的元素，包括山、水、房屋、船只等，并注意其表现手法和特点。

3.讨论老师与学生进行讨论，询问学生对传统岭南渔村画中的元素和表现手法有哪些认识和理解，引导学生探究画面中的人文特点和自然景色。

老师请学生用简单的画笔模仿传统岭南渔村画中的元素和表现手法，尝试画出一幅自己的作品。

在画的过程中，老师要注意指导学生如何用画笔表现画面的层次和细节。

课后作业请学生回家后根据今天所学，在自己的画纸上画一幅渔村画，尽量模仿传统岭南渔村画的表现手法和特点，并给自己的画命名。

第二节课：用鱼儿的形象表现自然美景教学目标通过观察自然中的鱼儿，了解自然美景的生动形象，能用画笔表现出生动的鱼儿形象。

教学重点•观察自然中的鱼儿，了解它们的形象特点。

•能用画笔表现出生动的鱼儿形象。

教学难点•如何用画笔表现生动的鱼儿形象。

教学过程1.导入老师在黑板上展示一幅鱼儿画，询问学生对这幅画的感受和认识，开展话题并引导学生畅想自然美景。

2.观察老师引领学生观察自然中的鱼儿，让学生认识鱼儿的形象特点和生动形象，同时引导学生关注自然美景。

老师与学生就画面中的鱼儿作一次探讨，引导学生思考如何用画笔表现鱼儿的生动形象，并理解鱼儿是自然美景中的一部分。

4.实践老师请学生使用画笔在自己的画纸上画一幅鱼儿，让学生自由创作，并在创作过程中注意用简单的画笔表现出鱼儿的生动形象。

课后作业请学生回家后去书店购买一本绘本，学生可以选择自己喜欢的绘本，然后回家读一遍并画出自己喜欢的一段画面，注意用画笔表现生动形象。

三年级上美术教学设计-鱼儿鱼儿告诉我-岭南版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解鱼类的基本结构，并运用绘画技巧表现鱼儿在水中游动的姿态。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生将学会用线条和色彩表达鱼的动态美感。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然生物的热爱和审美情趣，增强环保意识。

教学内容1. 鱼的生物特征：介绍鱼类的身体结构、生活习性等基本知识。

2. 绘画技巧：教授如何用线条和色彩表现鱼儿游动的美感。

3. 创意表达：鼓励学生发挥想象，创作独特的鱼儿画作。

教学重点与难点1. 重点：使学生掌握鱼的基本画法，并能通过绘画表达鱼儿的动态美感。

2. 难点：如何引导学生运用恰当的线条和色彩，创作出生动、有创意的鱼儿画作。

教具与学具准备1. 教具：鱼类图片、PPT课件、示范画作。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料。

教学过程1. 导入：利用PPT展示不同种类的鱼，引发学生对鱼儿的兴趣。

2. 观察与讨论：让学生观察鱼的特征，讨论如何用绘画表现鱼的动态。

3. 技巧教授：教师示范如何用线条和色彩绘制鱼儿，讲解绘画技巧。

4. 学生实践：学生根据所学，独立创作鱼儿画作。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，同学间互相评价，教师给予指导性评价。

板书设计- 鱼儿鱼儿告诉我- 提纲：鱼的生物特征、绘画技巧、创意表达- 重点：鱼的基本画法、动态美感的表达作业设计- 作业内容：学生回家后，选择一种自己喜欢的鱼，绘制一幅画作。

- 作业要求：注意鱼的形态特征，运用所学的线条和色彩技巧。

课后反思- 教学目标是否达成？教学内容是否充实？教学过程是否顺畅？- 学生是否掌握了鱼的画法？他们的作品是否体现了创意和美感？- 对教学方法和材料的调整建议，以便更好地提高教学质量。

---通过这样的教学设计，我们不仅传授了学生绘画技巧，更激发了他们对自然生物的热爱和对美的追求，培养了他们的观察力、创造力和审美能力。

需要重点关注的细节是“教学过程”。

教案标题：17. 鱼儿的启示（教案）岭南版美术三年级上册教学目标：1. 让学生了解鱼类的特征和形态，培养学生的观察力和想象力。

2. 引导学生运用线条、形状和色彩表现鱼类的美感，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生对自然生态的热爱，激发学生对环境保护的意识。

教学内容：1. 鱼类的特征和形态2. 鱼类绘画技巧3. 自然生态保护教学重点：1. 鱼类的特征和形态2. 鱼类绘画技巧教学难点：1. 鱼类绘画技巧2. 自然生态保护意识的培养教学准备：1. 教师准备：PPT、图片、绘画工具等2. 学生准备：绘画工具、画纸等教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示PPT，引导学生观察鱼类的图片，让学生了解鱼类的特征和形态。

2. 学生分享自己对鱼类的认识和观察结果。

二、讲解鱼类特征和形态（10分钟）1. 教师详细讲解鱼类的特征，如鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等。

2. 教师示范如何运用线条、形状和色彩表现鱼类的美感。

三、学生练习鱼类绘画（10分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，进行鱼类绘画练习。

2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，引导学生运用正确的绘画技巧。

四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，进行自评和互评。

2. 教师对学生的绘画作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

五、自然生态保护教育（5分钟）1. 教师通过PPT展示鱼类生存的环境，让学生了解自然生态的重要性。

2. 教师引导学生思考如何保护自然生态，激发学生对环境保护的意识。

六、总结和布置作业（5分钟）1. 教师对本节课进行总结，强调鱼类绘画技巧和自然生态保护的重要性。

2. 布置作业：让学生回家后，运用本节课所学的绘画技巧，创作一幅鱼类绘画作品，并思考如何保护自然生态。

教学反思：本节课通过观察鱼类图片，让学生了解鱼类的特征和形态，培养学生的观察力和想象力。

通过教师的讲解和示范，学生掌握了鱼类绘画技巧，提高了绘画技能。

在自然生态保护教育环节，学生认识到自然生态的重要性，激发了环境保护的意识。

三年级上册美术教案-5.17 鱼儿的启示丨岭南版一、教学目标1.了解鱼儿对岭南文化和审美理念的影响；2.探究和体验水墨画中的“意境”和“气韵”；3.提高学生的绘画技能和创意思维。

二、教学重点和难点重点1.岭南文化中的“鱼儿”元素；2.水墨画中的“意境”和“气韵”。

难点1.如何表达“意境”和“气韵”；2.如何创意性地运用“鱼儿”元素。

三、教学过程1. 导入1.引导学生回想上次课程中“剽悍至极的老虎”；2.激发学生对本堂课程的期待和兴趣；3.提问：“你们对岭南文化和水墨画有什么了解和认识？”2. 讲授1.介绍“鱼儿”在岭南文化中的特殊地位和寓意；2.讲解水墨画中的“意境”和“气韵”的基本概念；3.分析和展示有关“鱼儿”的水墨画精品，帮助学生理解并感受“意境”和“气韵”；4.引导学生自主创意，提出并讲解几种表现手法。

3. 操作1.学生自选一种表现手法，在白纸上进行实践练习；2.教师全程指导学生，引导学生在实践中发现问题、解决问题；3.鼓励学生发挥创意，体验“意境”和“气韵”。

4. 评价1.教师和学生进行互评互鉴，发表意见和建议；2.学生自我总结和反思，找出自己的优点和不足；3.教师引导学生进行成果展示，分享学习心得。

四、教学资源1.有关“鱼儿”的图片、文物和文献；2.关于水墨画的介绍、实例和视频教程；3.绘画工具和纸张。

五、教学时长90分钟。

六、教学效果评估和改进1.通过学生的表现、作品和反馈，评价本次课程的教学效果；2.教师进行自我反思和总结，找出本次课程的不足和改进方案；3.在下次课程中调整和补充教学内容，以提高教学质量。

教案标题：三年级上册美术教案及课后反思-5.17 鱼儿的启示丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解鱼的生活习性和特点，培养学生对大自然的热爱。

2. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素，描绘出鱼的特征，提高学生的观察能力和绘画技巧。

3. 培养学生的审美情趣，激发学生的想象力和创造力。

4. 培养学生合作学习、互相帮助的良好品质。

二、教学内容：1. 鱼的生态特点和生活习性。

2. 鱼的绘画技巧和方法。

3. 鱼的创意表现和作品欣赏。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：鱼的绘画技巧和方法。

2. 教学难点：鱼的创意表现和作品欣赏。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种鱼的图片，引导学生观察鱼的特点，激发学生对鱼的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）讲解鱼的生态特点和生活习性，引导学生了解鱼与人类的关系。

3. 技能训练（10分钟）（1）引导学生运用线条、形状、色彩等元素，描绘出鱼的特征。

（2）示范鱼的绘画技巧和方法，指导学生进行绘画练习。

4. 创意表现（10分钟）鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的鱼作品。

5. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）师生共同评价作品，提出改进建议。

6. 课堂小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调鱼的绘画技巧和创意表现的重要性。

五、课后反思：1. 本节课的教学目标是否达到？为什么？2. 教学过程中，学生的参与程度如何？如何改进？3. 学生对鱼的绘画技巧掌握程度如何？如何提高？4. 学生的创意表现如何？如何激发学生的想象力？5. 课堂氛围是否活跃？如何调整？六、教学资源：1. 多媒体设备。

2. 鱼的图片素材。

3. 绘画工具（画纸、画笔、颜料等）。

七、教学建议：1. 针对不同学生的学习能力，进行分层教学，确保每个学生都能掌握鱼的绘画技巧。

2. 鼓励学生多观察大自然中的鱼，提高学生的观察能力。

3. 注重培养学生的审美情趣，引导学生欣赏优秀的鱼作品。

教案标题：三年级上册美术教案-5.17 鱼儿的启示丨岭南版教学目标：1. 让学生了解鱼类的特点和形态，培养学生的观察力和想象力。

2. 引导学生运用线条、形状和色彩表现鱼类的美丽和生动，提高学生的绘画技巧。

3. 培养学生对自然界的热爱和保护意识，增强学生的环保意识。

教学内容：1. 鱼类的特点和形态2. 鱼类绘画技巧3. 环保意识培养教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些鱼类的图片，引导学生观察鱼类的特点和形态。

2. 学生分享他们对鱼类的认识和观察结果。

二、教学内容讲解（10分钟）1. 教师讲解鱼类的特点和形态，如鱼类的身体结构、鳍、鳞等。

2. 教师示范鱼类绘画的基本技巧，如线条的使用、色彩的搭配等。

三、学生实践（15分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，进行鱼类绘画实践。

2. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，并分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

五、环保意识培养（5分钟）1. 教师引导学生思考鱼类在自然界中的作用和重要性。

2. 学生讨论如何保护鱼类和海洋环境，提出具体的行动措施。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调鱼类绘画技巧和环保意识的重要性。

2. 学生反思自己在课堂上的表现和收获，提出改进的地方。

教学资源：1. 鱼类图片2. 绘画材料（纸张、画笔、颜料等）教学评价：1. 学生对鱼类特点和形态的了解程度。

2. 学生在绘画实践中的表现和作品质量。

3. 学生对环保意识的理解和实践行动。

教学延伸：1. 组织学生参观水族馆，近距离观察鱼类的生态和形态。

2. 开展环保主题活动，如鱼类保护宣传、海洋垃圾清理等。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力和想象力，鼓励学生大胆表达自己的创作想法。

2. 在绘画实践中，教师要给予学生足够的自由发挥空间，同时提供必要的指导和帮助。

三年级上美术教学设计-第17课：鱼儿的启示-岭南版教学目标知识与技能1. 学生能够了解鱼类的基本特征，如体型、鳞片、鳍等。

2. 学生能够运用线条、色彩表现鱼儿游动的姿态。

3. 学生能够创作出具有创意和美感的鱼儿画作。

过程与方法1. 学生通过观察、讨论，培养观察力和表达能力。

2. 学生通过实践，提高绘画技巧和创新能力。

情感态度与价值观1. 学生培养对自然生物的热爱和好奇心。

2. 学生培养艺术欣赏能力和审美情趣。

教学内容课程导入1. 利用图片、视频等资料，引导学生观察鱼儿的生活环境、特征等。

2. 讲述鱼类的基本知识，如生活习性、种类等。

技能训练1. 指导学生运用线条、色彩表现鱼儿游动的姿态。

2. 讲解绘画技巧，如透视、光影等。

创作实践1. 学生根据所学知识，独立创作鱼儿画作。

2. 鼓励学生发挥创意，运用不同材料、手法表现鱼儿。

教学重点与难点教学重点1. 鱼类的基本特征和绘画技巧。

2. 学生的创意表现和审美能力。

教学难点1. 鱼儿游动姿态的表现。

2. 学生绘画技巧的提高。

教具与学具准备1. 图片、视频等资料。

2. 绘画工具，如铅笔、水彩笔、彩纸等。

3. 画纸、画布等。

教学过程1. 课程导入：利用图片、视频等资料，引导学生观察鱼儿的生活环境、特征等。

讲述鱼类的基本知识，如生活习性、种类等。

2. 技能训练：指导学生运用线条、色彩表现鱼儿游动的姿态。

讲解绘画技巧，如透视、光影等。

3. 创作实践：学生根据所学知识，独立创作鱼儿画作。

鼓励学生发挥创意，运用不同材料、手法表现鱼儿。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评。

教师给予肯定和建议，总结课程内容。

板书设计1. 鱼类的基本特征：体型、鳞片、鳍等。

2. 绘画技巧：线条、色彩、透视、光影等。

3. 创作要求：创意表现、美感体现。

作业设计1. 学生独立创作一幅鱼儿画作。

2. 要求运用所学技巧，表现鱼儿游动姿态。

3. 作品具有创意和美感。

课后反思1. 教学目标是否达成，学生是否掌握了鱼类的基本特征和绘画技巧。