如何判断摩擦力的方向
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摩擦力知识点一、摩擦力1、产生条件①两物体直接接触;②两物体间有压力;③有相对运动或相对运动的趋势;④接触面不光滑两物体间有弹力是这两物体间有摩擦力的必要条件。
(没有弹力不可能有摩擦力)2、滑动摩擦力:一个物体在另一物体表面上相对于另一个物体滑动时,要受到另一物体阻碍它相对滑动的力,这种摩擦力叫滑动摩擦力。
①大小:只有滑动摩擦力才能用公式F=μFN,其中的FN表示正压力,不一定等于重力G。
②方向:和物体间相对运动的方向相反3、静摩擦力一个物体相对另一个物体有相对运动趋势,但又没有发生相对运动的时候,接触面间便出现阻碍物体发生相对运动的力,这个力就叫静摩擦力。
静摩擦力只是阻碍物体间的相对运动趋势,它不一定是阻力。
①大小: ⑴必须明确,静摩擦力大小不能用滑动摩擦定律F=μFN计算,只有当静摩擦力达到最大值时,其最大值一般可认为等于滑动摩擦力,既Fm=μFN。
⑵静摩擦力的大小要根据物体的受力情况和运动情况共同确定,其可能的取值范围是0<Ff ≤Fm②方向:和相对运动趋势的方向相反二、摩擦力有无的确定1、由产生条件确定这种方法就是看产生摩擦力的四个条件是否满足。
有一个条件不满足,就没有摩擦力。
三、摩擦力方向的确定1、由相对运动或相对运动的趋势确定摩擦力的方向总与相对运动或相对运动趋势的方向相反。
“相对”二字决定了参照物的选取。
一般情况下是选地面或静止在地面上的物体做参照物,而在判断摩擦力的方向时,参照物不能任意选取。
判断两物体间的摩擦力时,必须以且中之一做参照物。
四、摩擦力大小的确定在确定摩擦力的大小时,要特别注意物体间的摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力,因为二者的大小变化情况是不同的。
滑动摩擦力的大小跟压力 N有关,成正比,与引起滑动摩擦力的外力的大小无关;而静摩擦力的大小跟压力 N无关,由引起这个摩擦力的外力决定,但最大静摩擦力的大小跟压力 N有关。
因此,在确定摩擦力的大小时,静摩擦力的大小应由引起静摩擦力的外力的大小来确定,不能用f=μN计算。
判断摩擦力方向6种方法在日常生活中,摩擦力无处不在,我们常常需要对摩擦力的方向进行判断。
那么,究竟有哪些方法可以帮助我们准确地判断摩擦力的方向呢?下面就详细介绍一下。
1. 观察物体的运动方向当物体向前运动时,摩擦力的方向通常与物体的运动方向相反。
例如,当人们推动一辆沉重的货车时,摩擦力的方向通常是向后,阻碍人们推动货车的前进,但摩擦力的方向也可能发生变化,如车轮与地面之间的摩擦力方向就不同于车轮内部相对的部件间的摩擦力方向。
2. 确定加速度的方向物体的加速度方向与摩擦力的方向有关,通常情况下,物体的加速度方向是相对方向的反向。
例如,当一个人在上坡路行走时,重力与地面摩擦力合力的方向是向上,但人的加速度方向是向下,即相对合力的反向。
3. 考虑摩擦系数的值摩擦系数是衡量不同物体之间摩擦力大小的指标,它主要受物体性质和表面状况等因素的影响。
当物体之间的摩擦系数较大时,摩擦力的作用方向也相应增强,反之亦然。
例如,冰面上滑行的冰球的摩擦系数很小,所以摩擦力几乎没有作用,冰球可以在冰面上快速滑行。
4. 考虑物体的质量物体的质量也是影响摩擦力方向的重要因素之一。
当物体质量较大时,摩擦力的方向通常是向后或向下,这是由于物体的惯性作用造成的。
例如,当一个车辆行驶时,车轮与地面之间的摩擦力是朝后方向的,这是由车辆惯性作用所引起的。
5. 考虑物体间的接触面积接触面积的大小也会影响摩擦力的方向。
当物体间接触面积增大时,摩擦力的方向也会相应增大,反之亦然。
例如,当一个人在水中游泳时,水面对人的摩擦力方向是从上往下的,这是由于水面与人的接触面积很小,水对人的摩擦力也很小。
6. 考虑物体间的相互作用力物体的相互作用力也会影响摩擦力的方向。
例如,当一个人在水中游泳时,人与水之间的相互作用力是复杂的,涉及液体静力学等多个领域的知识。
只有综合考虑人和水之间的相互作用力,才能准确地判断摩擦力的方向。
总之,判断摩擦力的方向并不是一件简单的事情,需要综合考虑多个因素。
一、静摩擦力1.定义两个只有相对运动趋势,而没有相对运动的物体之间产生的摩擦力。
2.大小0<F≤F max,F max为最大静摩擦力。
3.方向沿着接触面并且跟物体的相对运动趋势的方向相反。
4.作用效果总是阻碍物体间的相对运动趋势。
静摩擦力的有无及方向判断.判断静摩擦力有无的方法(1)假设法(2)平衡条件法:根据二力平衡的条件判定。
3.静摩擦力的方向(1)静摩擦力的方向总是跟接触面相切,并且跟物体相对运动趋势的方向相反。
如图3-3-1甲所示,静止在斜面上的物体m有沿斜面下滑的趋势,所以物体受到沿斜面向上的静摩擦力。
静摩擦力的方向可以与运动方向相同,也可以与运动方向相反,也可与运动方向不在一条直线上,如手握瓶子在水平方向上运动,此时静摩擦力的方向竖直向上,与运动方向是垂直的。
1、如图3-3-2所示,物体A、B叠放在水平地面上,水平力F作用在A上,使二者一起向左做匀速直线运动,下列说法正确的是()A.A、B之间无摩擦力B.A受到B的摩擦力水平向左C.B受到A的摩擦力水平向左D.地面对B的摩擦力为静摩擦力,水平向右2、关于静摩擦力,下列说法中正确的是()A.两个表面粗糙的物体,只要直接接触就会产生静摩擦力B.静摩擦力总是阻碍物体的运动C.静摩擦力的方向跟物体间相对运动趋势的方向相反D.两个物体之间的静摩擦力总是一个定值3、(多选)如图3-3-3所示,物体A、B叠放在水平地面上,水平力F作用在B上,使二者一起向右做匀速直线运动,下列说法正确的是()A.A、B之间无摩擦力B.A受到B的摩擦力水平向左C.B受到A的摩擦力水平向右D.地面对B的摩擦力为滑动摩擦力,水平向左静摩擦力大小的计算1、如图3-3-5所示,A、B两物体重力都等于10 N,各接触面间动摩擦因数都等于0.3,F1=1 N和F2=2 N的两个水平力分别作用在A和B上,A、B均静止,则A受的摩擦力和地面对B的摩擦力大小分别为()A.3 N,6 N B.1 N,2 NC.1 N,1 N D.0 N,1 N2、(多选)人握住旗杆匀速竖直向上爬,则下列说法正确的是()A.人受的摩擦力的方向是向上的B.人受的摩擦力的方向是向下的C.人握旗杆用力越大,人受的摩擦力也越大D.人握旗杆用力越大,并不会使人受的摩擦力也增大3、如图3-3-6所示,用水平作用力F把物体压在竖直墙面上,物体始终处于静止状态,则物体所受的摩擦力的大小()A.随F的增大而增大B.随F的减小而减小C.等于重力的大小D.可能大于重力4、(多选)有三个相同的物体叠放在一起,置于粗糙水平地面上,物体之间不光滑,如图3-3-7所示。
判断摩擦力方向6种方法摩擦力是物体之间接触时产生的一种力,它的方向与接触面的方向垂直,且与物体表面的粗糙程度、材质等因素有关。
在物理学中,摩擦力是一个重要的概念,它在我们的日常生活中也随处可见。
在本文中,我们将介绍判断摩擦力方向的六种方法。
方法一:观察物体的运动方向当一个物体在水平面上运动时,摩擦力的方向与物体的运动方向相反。
这是因为摩擦力的作用是阻碍物体的运动,使其减速或停止。
因此,当物体向右运动时,摩擦力的方向是向左的;当物体向左运动时,摩擦力的方向是向右的。
方法二:观察物体的加速度方向当一个物体受到外力作用时,它会产生加速度。
如果物体的加速度方向与外力方向相同,那么摩擦力的方向与物体的加速度方向相反。
这是因为摩擦力的作用是阻碍物体的加速度,使其减速或停止。
因此,当物体向右加速时,摩擦力的方向是向左的;当物体向左加速时,摩擦力的方向是向右的。
方法三:观察物体的重力方向当一个物体受到重力作用时,它会产生向下的加速度。
如果物体在水平面上运动,那么摩擦力的方向与重力方向垂直。
这是因为摩擦力的作用是阻碍物体的运动,而重力的作用是使物体向下运动。
因此,摩擦力的方向与重力方向垂直。
方法四:观察物体的倾斜角度当一个物体在斜面上运动时,摩擦力的方向与斜面的倾斜方向相反。
这是因为斜面的倾斜方向是物体受到的外力方向,而摩擦力的作用是阻碍物体沿斜面滑动。
因此,当斜面向上倾斜时,摩擦力的方向是向下的;当斜面向下倾斜时,摩擦力的方向是向上的。
方法五:观察物体的摩擦系数摩擦系数是一个物体与另一个物体接触时产生的摩擦力与垂直于接触面的力的比值。
如果两个物体的摩擦系数相等,那么摩擦力的方向与接触面的法线方向相反。
如果两个物体的摩擦系数不相等,那么摩擦力的方向与接触面的法线方向成一定的角度。
方法六:观察物体的表面材质物体的表面材质也会影响摩擦力的方向。
如果物体表面比较光滑,那么摩擦力的方向与接触面的法线方向相反;如果物体表面比较粗糙,那么摩擦力的方向与接触面的法线方向成一定的角度。
做圆周运动的物体有向圆周外侧运动的趋势,如果物体是放置在支持面上,受到摩擦力力的方向和物体运动趋势方向相反,指向圆周内侧. 如果物体做变速圆周运动,则所受合力不指向圆心,加速度也不指向圆心.此时可将合力或者合加速度进行分解,一个分加速度an指向圆心、和另一分加速度at沿着圆周切线方向.an即为向心加速度,它的作用是改变速度的方向,可用向心加速度公式计算.at是切向加速度,它的作用效果是改变速度的大小.
判断摩擦力方向要先分清种类,是滑动摩擦力还是静摩擦力。
滑动摩擦力方向与相对运动方向相反,静摩擦力方向与相对运动趋势相反。
相对运动比较容易理解,所以滑动摩擦力方向较好判断。
相对运动趋势不容易理解,所以静摩擦力方向判断是高中物理难点之一。
相对运动趋势方向可理解为“假设没有摩擦力时的相对运动方向”,所以假设法是判断静摩擦力方向的基本方法。
第一问求的角速度是一个临界值,在这个角速度下,即使没有摩擦力,物体与陶罐也不会有相对运动。
角速度小于临界值时,假设没有摩擦力,物体将会下滑,即物体相对陶罐有沿接触面向下的运动趋势,因此物体所受静摩擦力平行于接触面向上。
大于临界值时同理,物体所受静摩擦力平行于接触面向下。
2022年高考一轮复习专题4 摩擦力 考点梳理1.定义:两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时,在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力.2.产生条件(1)接触面粗糙;(2)接触处有挤压作用;(3)两物体间有相对运动或相对运动的趋势.3.方向:与受力物体相对运动或相对运动趋势的方向相反.4.大小(1)滑动摩擦力:F =μF N ;(2)静摩擦力:0<F f ≤F max . 方法提炼1.判断静摩擦力方向的方法——假设法2.滑动摩擦力的计算F f =μF N .F N 是产生滑动摩擦力的前提,且F N 与F f 一定相互垂直.[考点分析]考点一 静摩擦力方向的判断1.假设法:静摩擦力的方向一定与物体相对运动趋势方向相反,利用“假设法”可以判断出物体相对运动趋势的方向.2.状态法:根据二力平衡条件、牛顿第二定律,可以判断静摩擦力的方向.3.利用牛顿第三定律(即作用力与反作用力的关系)来判断,此法关键是抓住“力是成对出现的”,先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向,再根据“反向”确定另一物体受到的静摩擦力的方向.考点二 摩擦力大小的计算计算摩擦力时首先要分清是静摩擦力还是滑动摩擦力.(1)滑动摩擦力由公式F =μF N 计算,应用此公式时要注意以下两点:①μ为动摩擦因数,其大小与接触面的材料、表面的粗糙程度有关;F N 为两接触面间的正压力,其大小不一定等于物体的重力.②滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关,与接触面积的大小无关.(2)静摩擦力的计算①它的大小和方向都跟产生相对运动趋势的力密切相关,跟接触面相互挤压力F N 无直接关系,因此它具有大小、方向的可变性,变化性强是它的特点.对具体问题,要具体分析研究对象的运动状态,根据物体所处的状态(平衡、加速等),由力的平衡条件或牛顿运动定律求解.②最大静摩擦力F max :是物体将要发生相对运动这一临界状态时的摩擦力.它的数值与F N 成正比,在F N 不变的情况下,F max 比滑动摩擦力稍大些,通常认为二者相等,而静摩擦力可在0~F max 间变化.[题型训练]一.选择题(共11小题)1.(2021•株洲模拟)黑板擦在手施加的恒定推力F 作用下匀速擦拭黑板已知黑板擦与竖直黑板间的动摩擦因数为μ,不计黑板擦的重力,则它所受的摩擦力大小为( )A .FB .F μC 21μ+D 21μ+2.(2021春•娄星区校级期中)如图所示,质量为2kg 的物块靠在竖直墙面上,物块与墙面间的动摩擦因数0.5μ=,垂直于墙壁作用在物块表面的推力100F N =,物块处于静止状态,则物块所受摩擦力的大小为(重力加速度210/)(g m s )A .2NB .20NC .5ND .50N3.(2021春•甘州区校级月考)下列有关摩擦力的说法中正确的是( )A .阻碍物体运动的力称为摩擦力B .滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反C .静摩擦力的方向可能与物体运动的方向垂直D .摩擦力不可能做动力4.(2020秋•江宁区校级月考)如图所示,物体A 、B 叠放在物体C 上,C 置于水平地面上,水平力F 作用于B ,使A 、B 、C 一起匀速运动,各接触面间摩擦力的情况是( ) A .B 对C 有向右的摩擦力 B .C 对A 有向左的摩擦力C .物体C 受到三个摩擦力作用D .C 对地面有向左的摩擦力5.(2021春•沈阳月考)下列说法中正确的是( )A .滑动摩擦力方向一定与物体运动的方向相反B .当合外力减小时,物体的速度也一定减小C .若物体运动速率始终不变,则物体一定做匀速直线运动D .研究乒乓球比赛中的“弧旋球”技巧时,乒乓球不能看做质点6.(2020秋•绍兴期末)下列说法正确的是( )A .因为物体本身就有重力,所以重力没有施力物体B .重力的方向总是垂直于接触面向下C .两物体间有弹力就一定存在摩擦力D .绳子拉力的方向沿着绳子而指向绳子收缩的方向7.(2020秋•上高县校级期末)下列说法正确的是( )A .高速运动的物体不容易停下来说明速度大的物体惯性大B .放在水平桌面上的书受到的支持力是由于桌面发生微小弹性形变而产生的C .人握住竖直旗杆匀速上爬时,人受的摩擦力方向是竖直向下的D .一匹马拉着车加速前进时,马拉车的力大于车拉马的力8.(2020秋•上高县校级期末)重力为100N 的木箱放在水平地板上,至少要用35N 的水平推力,才能使它从原地开始运动。
滑动摩擦力的方向摩擦力是我们日常生活中常见的现象之一。
当两个物体相互接触并相对滑动时,摩擦力的作用会随之产生。
然而,很多人对于摩擦力的作用和方向并不十分了解。
本文将解释滑动摩擦力的方向,以帮助读者更好地理解这个重要的物理概念。
首先,我们需要了解什么是摩擦力。
摩擦力是一种接触表面之间相对滑动或者相对运动的力。
它的方向总是与物体表面接触的方向垂直,而且与物体相对滑动的方向相反。
这意味着当物体在一个表面上向右滑动时,摩擦力会指向左侧,而当物体在一个表面上向左滑动时,摩擦力会指向右侧。
这个方向性的原因在于摩擦力是由微观层面的分子间相互作用力所产生的。
当两个物体相互接触并相对滑动时,它们表面上的分子之间会发生碰撞和相互作用。
这种相互作用力可以被看作是阻碍物体滑动的力,也就是摩擦力。
根据牛顿第三定律,物体对于碰撞和相互作用力的相互影响是相等且相反的。
因此,摩擦力的方向总是与物体相对滑动的方向相反。
更具体地说,摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是当两个物体相对滑动之前的相对运动的力,也就是所谓的“阻力”。
静摩擦力的方向与动摩擦力的方向相同,都是与物体表面接触的方向垂直且相反于滑动方向。
然而,静摩擦力的大小可以调整以匹配物体之间的相对运动,直到达到极限值。
一旦物体相对滑动开始,静摩擦力就会变成动摩擦力。
动摩擦力的方向与静摩擦力的方向相同,与物体表面接触的方向垂直且相反于滑动方向。
动摩擦力的大小取决于两个物体表面之间的特性以及它们之间的相对滑动速度。
通常情况下,动摩擦力小于或等于静摩擦力的极限值。
此外,需要注意的是,在某些情况下,摩擦力可以是零。
这发生在两个物体表面之间不存在相对滑动或者相对运动时。
换句话说,当物体在表面上保持静止或者处于恒定速度滑动时,摩擦力是零。
这种情况下,物体受到的支持力和重力相互平衡。
总结起来,滑动摩擦力的方向总是与物体表面接触的方向垂直且相反于滑动方向。
它是由物体分子层面的相互作用力所产生的。
摩擦力的方向怎么求?摩擦力方向的判断?在学习高中物理的时候往往会遇到很多关于物理问题,上课觉着什幺都懂了,可等到做题目时又无从下手。
以至于对于一些意志薄弱、学习方法不对的同学就很难再坚持下来。
过早的对物理没了兴趣,伤害了到高中的学习信心。
收集整理下面的这几个问题,是一些同学们的学习疑问,小编做一个统一的回复,有同样问题的同学,可以仔细看一下。
问题和答复如下:【问:摩擦力的方向怎幺求?摩擦力方向的判断?】答:除了按照教科书上的概念(与运动方向或运动趋势的方向相反)之外,我们也可以利用假设法来进行判定。
假定接触面光滑,那幺物体会怎幺样,再结合题目中的实际运动情况来进行对比,也能判定出摩擦力的方向来。
【问:非纯电阻电路如何计算电热?】答:非纯电阻电路的电热计算公式只有一个,是q=i2*r*t;部分欧姆定律是不成立的,所以q也只有这一个计算式(不能用u=ir做变形)。
电热只是非纯电阻系统中消耗能量的一部分(往往是一小部分),对于电动机,主要输出的其实是机械能。
【问:电容的大小取决于什幺?】答:同学们要注意的是高中物理涉及到电容的公式有两个。
其中,c=q/u是计算式,什幺是计算式?类比一下,它像是r=u/i;另一个公式是决定公式c=es/4πkd,类似于电阻大小的决定公式:r=ρl/s;我们不难看出,电容c的大小是由后者决定的。
【问:测电源电动势的图像与纵轴交点就是e?】答:各个实验点的延长线与纵轴交点的含义:电路的电流i为零时,路端电压的数值,根据闭合电路欧姆定律公式e=u+ir;当i=0时,表达式中u的大小就与e相等。
实际电路中滑动变阻器阻值不可能无穷大,当然i就不可能为零了,所以这也只能是理论上的值(只有延长才能得到这个数据)。
【问:就要考物理了,怎幺复习?】答:物理试卷的难度主要是命题综合,建议同学们考前把知识点梳理清晰,。
物体在传送带上确定摩擦力方向的方法
判断物体在传送带上的摩擦力方向,关键是分清物体相对传送带是相对滑动,还是有相对运动趋势。
如果是相对运动,则物体受到的滑动摩擦力方向与物体相对传送带滑动的方向相反;如果有相对运动趋势,一般用假设法先确定物体相对传送带的运动趋势方向,最后根据静摩擦力方向与相对运动趋势方向相反来确定物体受到的静摩擦力方向。
确定物体相对传送带运动趋势的方法:即假设物体与传送带的接触面突然变成光滑,在这一条件下开始分析,若物体与传送带的速度仍相同,说明物体与传送带之间无相对运动趋势;若物体与传送带的速度不同,再进一步分析出物体相对传送带的速度方向,则该方向就是物体相对传送带的运动趋势方向。
如何判断摩擦力的方向
作者:冯榜全
来源:《都市家教·上半月》2016年第03期
【摘要】高中学生在学习物理过程中对于摩擦力方向的判断很难准确掌握,在练习题目时也不会灵活运用。
摩擦力方向的判断一方面需要教师的教,另一方面更需要学生自身的理解和体会,从生活出发,教与学相结合,理论与实践相结合,学与练相结合,才能对摩擦力的方向作出正确的判断。
【关键词】高中物理;摩擦力方向;判断方法
关于摩擦力方向的判断,是高一学生在学习物理过程中遇到的一个难点,学生不容易掌握,在练习题目时也不会灵活运用。
教材中说:“静摩擦力方向与相对运动趋势方向相反”,“滑动摩擦力方向与相对运动方向相反”,学生在课后练习时,很难准确把握,常常会把问题混淆不清,动静难分,相对于谁运动分不清楚,从而增加了解决题目的难度。
如何破解这一难点、清晰判断摩擦力的方向呢?
一、强化概念理解,明确产生条件
两个物体的接触面之间是否存在摩擦力,无论是静摩擦、滑动摩擦还是滚动摩擦,必须同时具备四个基本条件:①两接触的物体间存在着挤压作用(即存在压力),即物体间的直接接触;②接触面不光滑、粗糙;③接触面间有弹力存在;④两物体之间存在着相对运动或有相对运动的趋势。
这四个条件紧密相连,缺一不可。
很显然,若两个物体不接触或虽然接触,但接触面是光滑的,则不存在摩擦。
若只满足条件①、②而缺少了③、④中的任意一个,也不会有摩擦力存在。
如一块砖紧靠在竖直墙面,放手后让其沿墙壁下滑,也就是不具备条件③,即相互间无压力,因此砖不能受到摩擦力作用。
又如静止在粗糙面上的物体,它就是缺少条件④,也就不存在摩擦力了。
教学过程中可以适当进行一些相关题目的训练,以增强学生对知识点的理解和掌握,提高学习效果。
二、了解摩擦力的特点
任何事物都有其特点,摩擦力也一样有其特点,在教材中没有明确指出,而遇到实际问题时总要考虑到这些因素。
在教学中加深对摩擦力的理解、分析的同时,本人已总结出摩擦力具有显著的三个特点:接触性、被动性、滑动摩擦力的大小与物体运动状态无关和与接触面大小无关性。
对于接触性,即物体受摩擦力的作用,物体间直接接触(反之不一定成立),这一点已经包括在摩擦力产生的条件里,学生都容易理解。
而被动性,即摩擦力随外界约束条件的变化而变化这是难点,学生往往缺乏理性认识,在教学中应该特别强调、重点指明,通过列举生活中实例使学生加深理解。
对于第3个特点(滑动摩擦力的大小与物体运动状态无关、与接触面大小无关性),学生最容易忽略,更要强调,加深印象,为后面的学习打下坚实的基础。
三、摩擦力方向的判定方法
教学过程中发现还有不少同学存在着一种错误认识,认为摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反,并认为摩擦力总是阻碍物体的运动,是阻力。
出现这种错误的原因主要是因为同学们对摩擦力的概念中的“相对”两个字理解不够而造成的。
学习过程中如何掌握摩擦力方向的判定方法呢?
(1)根据生活中亲身体会。
上课时,让学生将自己的一根手指轻轻地压在桌面上,并让手指沿着桌面缓缓移动,可以让学生自己多次重复此动作,从中体会桌面对手指的摩擦力的方向,及手指对桌面的摩擦力的方向,为以后进一步学习摩擦力增加一定的感性认识。
(2)根据书中的定义。
在最初学习摩擦力之时,学生都是根据摩擦力的定义来判断摩擦力方向的,而学生对定义中“相对运动”和“相对运动趋势”的理解不够准确,在具体解题过程中又往往会混淆了“运动”和“相对运动”这两个概念。
因此,对这两个概念的正确理解就显得非常重要。
一个物体的“运动”是以地面或相对地面静止的物体为参照物,而一个物体的“相对运动”是以跟这个物体接触,且该物体相对于其有运动的那个物体为参照物的。
当然,静摩擦力亦是如此,从而使学生掌握正确的判断摩擦力方向的方法。
(3)根据牛顿第三定律。
随着学习的深入,当学生学习了牛顿第三定律后,也可让学生根据作用力和反作用力的知识来判断摩擦力的方向。
(4)根据平衡力。
当物体处于平衡状态时,物体应受平衡力的作用,即物体所受的合力为零。
这时我把摩擦力“拟人化”了,而把此时摩擦力的作用命名为“帮忙”,并把“帮忙”概括为三个原则:需要“帮”则“有”,无需“帮”则“无”;只“帮”“小”的,不“帮”“大”的;适当的“帮”,不“多”“帮”,不“少”“帮”。
引导学生仔细研究和体会上述三个原则,并能深刻理解上述三个原则中加引号的几个字的物理含义后,就会很容易地弄明白处于平衡状态下的物体是否受摩擦力的作用,及其所受摩擦力的大小和方向了。
从而让学生轻松的理解此类问题。
总之,摩擦力方向的判断一方面需要教师的教,另一方面更需要学生自身的理解和体会,从生活出发,教与学相结合,理论与实践相结合,学与练相结合,才能更好地准确地对摩擦力的方向作出判断。
参考文献:
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