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电路基础第二版课件.ppt

电路基础第二版课件.ppt

? 达到新的稳R 定状态：
i = 0 ,i u有C=一U过s 渡期
前一个稳定状态
0
t1
过渡状态
t
返回 上页 下页
电感电路
(t = 0) R i
+
+
Us
k
uL
-
–
+
L Us -
(t →) R i
+ uL –
k未动k作接前通U，电S 电源路后i处很于长时稳间定状，U电态S/路：R 达i 到新= 的新0 稳的, 定稳u状L定态= 0
小结 求初始值的步骤:
1.由换路前电路（稳定状态）求uC(0－)和iL(0－)； 2.由换路定律得 uC(0+) 和 iL(0+)。 3.画0+等效电路。
a. 换路后的电路 b. 电容（电感）用电压源（电流源）替代。
（取0+时刻值，方向与原假定的电容电压、电 感电流方向相同）。
4.由0+电路求所需各变量的0+值。
a0 x
US
dx
t
0
dt
a0x US
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3.电路的初始条件
① t = 0＋与t = 0－的概念 认为换路在t=0时刻进行
0－ 换路前一瞬间 f (0 ) f (0 )
f
(0
)
lim
t 0
f
(t)
t0
0＋ 换路后一瞬间
f
(0
)
lim
t 0
f (t)
t0
f(t)
f (0) f (0 )
? 状态，电感视为短路： uL= 0u,L i=有Us一/R过渡期
前一个稳定状态

6.上课用的一阶、二阶电路

6.上课用的一阶、二阶电路

US
+ uR – L
+ uL
–
已知
iL(0-)=0 求: 电感电流iL(t)
U S iL
R
L
d iL dt
RiL
US
iL
iL
iL
US R
Rt
Ae L
iL
(0
)
0
A
US R
iL
US R
Rt
(1 e L )
uL
L diL dt
Rt
USe L
0
uL US
0
t t
§9-4 一阶电路的全响应
全响应：非零初始状态的电路受到激励时电路中产生的响应
RC
则 uC Ae pt
1t
Ae RC
K(t=0)
i
1t
uC Ae RC uC (0+)=uC(0-)=U0
C u+C
–
+
R uR
–
1t
uC (0 ) Ae RC t0 U0
A=U0
t
uC U0e RC
t0
U0 uC
i uC R
U0
e
t RC
R
t
I0e RC
t0
0
t
电压、电流以同一指数规律衰减， 衰减快慢取决于RC乘积。
RC
duC dt
uC
0
uC (0 ) U0 一阶微分方程
K(t=0)
i
C u+C
–
+
R uR
–
RC
duC dt
uC
0
uC (0 ) U0 设 uC Ae pt
RC dAe pt Ae pt 0 dt

上海版小学英语牛津教材2B教材分析

上海版小学英语牛津教材2B教材分析

Learn the letters: t-tiger, cat
Task: Different sounds (不同的声音) P13 A Colour and say (给你熟悉的物品涂上颜色，然后说一说它们发出什么声音) B Ask and answer(根据练习A的图，互相回答)
M2U2 My favourite food Review: soup, meat, hamburger, pizza, noodles, rice, biscuit Vocabulary: salad, carrot, fish, chicken, banana
Learn the letters: s-sun, bus z-zebra, zoo
Task: My favourite seson (我最喜欢的季节) P29 A Say and tick(说出你最喜欢的季节，然后根据它们的特点，在表格里打勾) B Colour and say (给下面的图上色，然后根据提示说一说)
M3U2
Rules
Vocabulary: light, go, stop, wait Drill: Look at ... It’s ...(2A) Let’s ... Learn the letters: m-mouth, jam n-nose, ten
Task: In the street (在街上) P33 A Listen and say (听录音，学儿歌) B Ask and answer (根据练习A的图，互相回答)
M3U3 My clothes Review：T-shirt, shorts, dress, blouse
Vocabulary: trousers, sweater, shirt, coat Further aims: jeans, skirt, jacket…

M1U1 My birthday(课件)-五年级英语上学期 牛津上海版(试用版)

M1U1 My birthday(课件)-五年级英语上学期 牛津上海版(试用版)

21st 22nd 23rd 24th 25th 26th 27th 28th 29th 30th 31st
twenty-first twenty-second twenty-third twenty-fourth twenty-fifth twenty-sixth twenty-seventh twenty-eighth twenty-ninth thirtieth thirty-first
Garden Road.
Read a story
Read a story
Read and answer
1.What does Mr Hatter do? __H_e_m__a_k_es__ha_t_s_. ______________________ 2.When is Tommy's birthday? __I_t _is_o_n_t_h_e_4_t_h_o_f_O_c_to_b_e_r_. ______________ 3.What is Tommy's birthday present? __A__sm__ar_t_n_e_w__h_at_._____________________
【例句】We'll go slowly to begin with. 我们开始时会慢慢来的。
【拓展】begin to do sth 开始做某事 at the beginning of ...在....的开始
Vocabulary
bring /brɪŋ/ v. 带来 【例句】We bring some gifts for you. 我们给你带来了一些礼物。 【知识拓展】bring为带来，与其意义相对的词是take拿走。 【例句】Please take the umbrella with you when you go outside.

牛津英语2AM1U1教案

牛津英语2AM1U1教案

Teaching Plan for Oxford English 2A M1Getting to know youM1U1 Hello教学设计说明学情分析：二年级学生经过一年多的英语学习，已经有了一定的词汇量，对英语学习产生了较为浓厚的学习兴趣，良好的学习习惯也在慢慢形成。

学生们善于模仿，对儿歌、游戏、肢体表演等活动形式尤感兴趣。

他们具备了基本的听说能力，能进行简短的日常对话交流。

能进行简单的打招呼；能用高矮、大小等形容词对相关事物作出描述，在一年级曾接触、学习过数字1-6。

模块教学任务分析：2AM1U1的学习主题是Getting to know you （慢慢认识你），分别围绕Hello（你好），I’m Danny （我是Danny）以及A new classmate（一个新同学）这三个与孩子学习生活息息相关的话题而展开。

三个教学单元旨在帮助学生懂得如何与他人打招呼问候、介绍自己、形容自己和他人以及认识新朋友，了解新朋友。

本模块从简单的打招呼延伸到问候他人，从了解自身的特点转向了他人特点的了解。

此外，通过本模块的学习，旨在鼓励学生逐步养成礼貌待人、友爱同学的好品质，逐步养成懂礼貌，尊重他人的好品质。

单元教学任务分析：2AM1U1的单元主题是Hello（你好）。

通过本单元学习，学生能初步运用Good morning/ afternoon/ evening/ night. 等四个不同时间的打招呼方式，利用太阳的位置变化及各种图标来学会观察，逐渐巩固四个不同时间段的招呼用语，进而能结合How are you来问候对方；在区分Hello和How are you 这两种不同的招呼方式的同时，学会用I’m fine. 来回答，学会有礼貌，懂得礼貌待人。

此外，本单元还要求学生能准确认读、书写字母Aa和Bb。

单元教学设计思考：第一课时，以四个不同的时间中Alice与家人、老师之间发生的对话而展开，结合已学的句型，学习Good morning/ afternoon/ evening/ night四种招呼用语，鼓励学生在生活中要像Alice一样做一个有礼貌的好孩子。

PE课件2p1

PE课件2p1

• 不存在变压器直流磁化问题，变压器副边电 流正负半周对称，平均值为0。
转波形
• 输出电压平均值：
U d
1 a
2U sin wtd(wt) 2 2
2U 1 cosa 2
0.9U
1 cosa
2
22
当a =0，Ud=Ud0=0.9U2；当a =180o， Ud=0。
• a相移范围：0~180o。
• 负载电流平均值：
• 在负半周a角处，VT2,3 触通，电流途径：bVT3-R-VT2-a。当u2过零时，VT2,3 关断。
转波形
Goback
• 经过4只SCR旳单导作用，总是将a、b两电源 端电位高旳一端引到输出正端，电位低旳一 端引到输出负端。
•
最大正反向电压：UFM=
2 U2/2，URM=
2U 。 2
• 双脉波整流：每七天输出电压脉动2次。
第2章 单相整流电路
整流电路（Rectifier）：将交流电变为直流电， 应用十分广泛，电路形式多种多样。
本章主要讲单相半波、单相桥式全控与半控整流 电路。
2.1 单相半波可控整流电路
Single Phase Half Wave Controlled Rectifier 1. 电阻性负载
• 常见旳电阻性负载：如电阻加热炉、电解、电镀等。
转波形 1
• 失控问题：例如在正半周VT1导通期间,VD2,4 轮换导通，VT1旳关断是以VT3旳触发导通为 条件旳。若此时触发电路出问题，全部触发消
失，则VT3不再触通，会形成VT1总是通， VD2,4轮换导通旳失控现象，ud变为正弦半波。
转波形 1
• 接入续流二极管：续流期间流经VDR，使SCR
转波形

P1U2教学课件


P1U2B
Transistors
第一部分第二单元课文B
晶体管
4. 难句翻译 [1] Put very simply a semiconductor material is one which can be “doped” to produce a predominance of electrons or mobile negative charges (N-type); or “holes” or positive charges (P-type). 简单地说，半导体是这样一种物质，它能够通过“掺杂” 来产生多余的电子，又称自由电子（N型）；或者产生“空 穴”，又称正电子（P型）。 one 代替上文中刚提到过的单数可数名词；如果该名词是复 数，就用ones 代之。 [2] TO1 is the original transistor shape—a cylindrical “can” with the three leads emerging in triangular pattern from the bottom. Looking at the base, the upper lead in the “triangle” is the base, the one to the right (marked by a color spot) the collector and the one to the left the emitter. TO1是最早的一种晶体管形状——即一个带有三个引脚的圆 柱体“外罩”，这三个引脚在底部形成三角状。首先要注 意的是，“三角形”上面的引脚是基极，其右面的引脚 （由一个彩色点标出）为集电极，其左面的引脚为发射极。
根据电流参考方向和接零管脚电位为零伏特的事实，利 用欧姆定律，可得负极输入电压U ：

一阶电路与二阶电路PPT教学课件


分析
u (t) 3 (t 1) 3 (t 3.5) s
i (t) 2 (t 2.5) 2 (t 3.5) s
1
2
1
N
2
对应于us(t)的响应分量：
us (t)
uc1(t) 15(1 e10(t1) )(t 1) 15(1 e10(t3.5) )(t 3.5) 3V
对应于is(t) 的响应分量：
L R
RC电路： RC RL电路： L
R
R多数情况下是等效电阻。
例1：求换路后的零输入响应i(t)和u0(t)：
分析： 换路前为直流电路，电容开路 S1(t=0) +uC(t) -
uc
(0
)
uc
(0
)
200 60 40
60
120V +
200V
-
换路后电容两端看进去的等效电阻
Req 60 80 2 100
例如：电路的激励源是一个矩形
脉冲，求：零状态响应。 分析： 矩形脉冲可以表示为：
ic(t)
20
＋
iR(t) +
(t) R －
C _uc(t)
i(t) 5 (t) 5 (t 2)
5
此电路的单位阶跃响应为：
1t
02
t
uc (t) R(1 e RC ) (t)
由齐次性：
1t
5(t) uc1(t) 5R(1 e RC )(t)
三要素分析法。 ➢ 了解二阶电路的冲击响应。
3
4.1 一阶电路的零输入响应 一阶电路就是只含
有一个等效动态元件
一、RC电路的零输入响应
S1(t=0)
S2(t=0)
右图，t=0时换路，求uc(t) t≥0

江苏省射阳县第二中学高中英语必修一课件：M1U1P2 Reading


▲ average 1) adj. 平均的，平常的 2) n. 平均，平均数 on (the／an) average 平均地 above (the) average 平均水平以上 below (the) average 平均水平以下 ① 你们班上女生的平均年龄是多少?
What’s the average age of the girls in your
n. 德语;德国人 n. 木工工艺 vt. 思念,想念 n. (餐后的)甜点 n 笔友
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introduce vt. 介绍 immediately adv. 立即,马上
Expressions preview
for free
▲ attend 1) vt. 出席，参加 2) attend (on) sb. 照料某人，看护某人 3) 注意，仔细听 ①你参加昨天的会议了吗?
Did you attend the meeting yesterday? ②有两位护士看护着她。
She has two nurses attending (on) her. ③她生病而没上课。
Manchester.
Part C2 (T or F)
1. Wei Hua likes the school hours in the UK.
2. Chinese schools encourage students to work hard.
3. Wei Hua's favorite teacher was Miss Burke.
_____, his idea was accepted by all the people at the meeting. (2007重 庆）
A. Strange as might it sound B. As it might sound strange C. As strange it might sound D. Strange as it might sound
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