2012年跨学科跨专业综合仿真实习

跨专业综合实训心得体会在大学期间，我参加了一项跨专业综合实训，在这个过程中，我从中获得了很多的经验和收获。

这次实训的目标是让我们学生能够在一个真实的工作情景中应用所学的知识和技能，并且跟其他专业的学生进行合作。

在这里，我将分享一些我在这次实训中的体会和心得。

首先，跨专业合作是一项非常具有挑战性的任务。

在这次实训中，我需要与来自不同专业的同学进行合作，包括工程、设计和市场营销等领域。

每个专业都有自己的专业术语和方法论，因此在沟通和合作方面存在着一定的困难。

但是通过加强沟通和理解，我们最终能够找到一个共同的语言和目标，让项目能够顺利进行下去。

其次，跨专业合作能够带来更加全面的视角。

在传统的专业学习中，我们通常只关注自己专业领域的知识和技能。

然而，在现实世界中，问题往往是复杂的，需要多个专业的知识和技能才能解决。

通过与其他专业的同学进行合作，我能够从他们的角度看问题，并借鉴他们的专业知识和经验。

这样一来，我能够更加全面地理解和解决问题，提高自己的工作能力。

另外，跨专业合作也能够培养良好的团队合作能力。

在实训过程中，我们需要分工合作，每个人都需要为项目的成功做出自己的贡献。

而在团队中，每个人的背景和技能都不同，因此我们需要学会相互信任、理解和支持。

通过这次实训，我不仅学会了与他人合作，还学会了与他人沟通、协调和解决冲突等能力。

这些能力对于未来的职业发展和人际关系都非常重要。

最后，跨专业合作也让我从失败中学到了很多。

在实训过程中，我们遇到了许多困难和挑战。

有时候，我们的计划可能会失败，需要重新制定。

有时候，我们的意见可能会产生分歧，需要做出妥协。

但是，通过经历这些失败和挫折，我学会了不轻易放弃，找到问题的根源，及时调整策略。

我相信这些经验会帮助我面对未来的挑战，取得更好的成果。

综上所述，跨专业综合实训是一次非常有意义和宝贵的经历。

通过这次实训，我学会了与不同专业的同学合作，拓宽了自己的视野，培养了团队合作和解决问题的能力。

跨专业综合实训心得体会3篇----bd78ac50-6ebc-11ec-8870-7cb59b590d7d管理类跨专业综合实训对改变传统的理论严重脱离实践的教育方式,提高管理人才特别是高层管理人才的实践技能需求,改善管理类学生就业水平具有极其重要的意义。

下面是跨专业综合实训心得，希望可以帮到大家。

第一章：跨学科综合培训的经验九月开学伊始，我们经管学院的大四学生跨专业组合在一起，参加了一门名为现代服务综合实训的实习。

这是一个由两大内容组成的课程。

实训为期六天，前三天做的是核心业务模拟，剩余三天是外围机构模拟。

整个程序是在一个房间设置七家卖手机的公司相互竞争的一个业务模拟，另一个房间设置了银行、工商局、税务局、审计局、物流公司，招标公司，还有会计事务所。

这些部门都是学生参与的，当然都有老师指导。

办理相关事项需要到相关的部门办理，完全模拟与真实操作，所以在操作的过程中不可避免的有些繁琐。

但充满乐趣。

现在我着重谈谈前三天在做核心业务时的心得。

三天前，我被分配到第一批制造企业。

我们注定会成为第一名。

但事实并不像想象的那么简单。

看似简单的事情，事实上，当我们做的时候，往往让我们焦虑。

也许我们缺乏经验。

此时此刻，我们知道经营一家企业是如此复杂。

这只是一个模拟。

现实生活中有很多时候比这更复杂。

第一天上午由于系统问题，我们不能进行实际操作，但老师在调试的时候并没有让我们无所事事，而是详细地讲述了这次实训的注意事项。

比如怎么在企业里给一组11个成员分工，企业的部门设立，每个部门都负责什么具体事情以及具体公司运营步骤。

这次跨专业实训，一个组有来自经管的各个专业的同学，农经、市场营销、国际贸易、工商管理以及我所在的会计专业。

所以我们就按各自专业特点进行了分工，比如会计专业负责财务，营销专业负责销售等等。

由于营销专业的同学曾经在小学期等时间里已经经历过像这样类似的企业实训了，所以这对于我这样的从来没有经历过的学生来说，与其他组员合作的同时，也是一次很好的向他们学习的机会。

跨专业综合实训心得体会范文一、实训的目的与意义近年来，随着社会的快速发展和职业领域的日新月异，单一专业知识已经无法满足职场对人才的要求。

为了培养具备跨专业综合能力的人才，许多高校纷纷引入了跨专业综合实训这一教学模式。

跨专业综合实训旨在通过跨专业合作，让学生在实际项目中进行团队合作，将所学的知识与技能应用到实际工作中，提升学生的综合素质和实际能力。

我有幸参加了一次跨专业综合实训，这次实训的主题是开发一款智能家居系统。

教学团队由计算机科学与技术专业、电子工程专业、市场营销专业、人力资源管理专业等不同专业的学生组成。

在实训过程中，我深刻体会到了跨专业合作的重要性，也发现了自己的不足之处。

二、跨专业合作的重要性在实训中，我们的团队由不同专业的学生组成，每个人都有自己的专业特长。

在团队合作中，每个人都能用自己的专业知识和经验为项目做出贡献。

例如，计算机科学与技术专业的同学能够负责软件开发和系统设计工作，电子工程专业的同学能够负责硬件开发和电路设计工作，市场营销专业的同学能够负责市场调研和推广工作，人力资源管理专业的同学能够负责团队组织和人员管理工作。

每个人的贡献都是不可或缺的，只有通过合作才能完成项目。

而且，在跨专业合作中，我们不仅仅要学会与同学合作，还要与不同专业的教师和企业合作。

在实训中，我们与企业合作，将理论知识与实际工作相结合，真正地了解了企业的需求和要求。

我们还与不同专业的教师合作，从他们那里获取各种资源和学科知识。

通过与不同专业的教师和企业合作，我们能够更好地了解职场的需求和要求，提升自己的跨专业综合能力。

通过这次实训，我深刻体会到了跨专业合作的重要性。

只有通过团队合作，才能发挥每个人的优势，形成协同效应，才能完成对项目的要求。

三、不足之处与自我提升在实训中，我发现自己有些不足之处，主要体现在两个方面：专业知识不足和沟通能力不强。

首先，由于这次实训涉及的专业知识范围很广，我对一些与自己专业无关的领域了解不多。

VBSE跨专业综合实训1. 引言VBSE跨专业综合实训是一项跨学科的综合实践课程，旨在培养学生的综合能力和实际操作能力。

本文将对VBSE跨专业综合实训进行深入探讨，包括实训的目标、实施方法、评估方式等。

2. 实训目标VBSE跨专业综合实训旨在通过设计和实现一个项目，培养学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力。

具体目标如下：2.1 掌握VBSE方法在实训过程中，学生需学习和掌握VBSE（V-Model Based Systems Engineering）方法，该方法涵盖了系统工程的全过程。

学生将通过实践运用VBSE方法，从需求分析到系统测试，逐步完善系统设计。

2.2 跨专业合作VBSE跨专业综合实训要求学生以跨学科的方式合作完成项目。

例如，学生可能来自不同专业，如计算机科学、电子工程等，他们需要协调合作，共同完成项目，从而培养团队合作精神和协作能力。

2.3 技术实践能力通过VBSE跨专业综合实训，学生将锻炼自己的实践能力。

他们需要使用各种工具和技术来设计、开发和测试系统。

这些实践活动将帮助学生建立自己的技术能力，并提高解决实际问题的能力。

3. 实训方法VBSE跨专业综合实训采用项目驱动的学习方法。

具体实训过程如下：3.1 项目定义在实训开始之前，需要明确项目的定义和目标。

这涉及到对项目背景、需求和限制条件的分析，以及项目的规划和组织。

3.2 系统设计在项目定义阶段完成后，学生将进行系统设计。

这包括需求分析、概念设计和详细设计。

学生需要使用VBSE方法和相关工具来完成系统设计。

3.3 系统开发在系统设计完成后，学生将开始系统开发。

这阶段包括编码、集成、测试和调试。

学生需要运用所学的编程知识和技术，实现系统的各个功能。

3.4 系统测试在系统开发完成后，学生将进行系统测试。

这包括单元测试、集成测试和系统测试。

学生将使用测试工具和技术，验证系统的功能和性能是否符合需求。

3.5 项目评估在系统测试完成后，学生将进行项目评估。

跨专业综合实训总结（含5篇）第一篇：跨专业综合实训总结跨专业综合实训总结2013年12月6日，我们结束了为期两个星期的现代服务业跨专业综合实训。

在这些天里，我们运用学而业经管类跨专业仿真实训系统，结合综合实践课程资源体系，在现代企业运营的全景仿真环境中进行任务。

以现代生产制造企业为核心的一系列实体业务单位和公共服务单位，构成了全景现代商业社会，其中分为工业区，行政服务区，商贸区，现代服务业区。

我被分在现代服务业区的会计师事务所中并中担任业务部计师的角色，我们的会计师事务所叫做鸿德会计师事务所。

初次担任会计师事务所的业务员，自己对角色职责不是很熟悉，翻看了老师提供的相关资料和总会计师出具的岗位职责说明书，明白业务部会计师具有单位的管理，实施会计监督等方面的职责和权限。

我们鸿德会计师事务所开始登记注册，税务登记，开立银行账户，制定会计师事务所工作制度和年度工作计划，期间遇到很多问题。

我们通过查阅网络资料和与其他同学讨论结合等办法，尝试着把问题一一解决，从中也学到不少知识和得到丰富的实践经验。

在处理日常业务的时候，相关客户制造公司需要贷款，我们在验证资本真实性的过程中，与相关客户公司有更深入了解，方便了以后审计业务的开展，并出具验资报告。

通过这次实训，我深刻的认识到团队合作的重要性，自行解决问题的能力也得到提升，同时我也感受到自己专业知识的薄弱。

不过这次模拟实训还是给我们提供了一个很好的平台锻炼自己，虽然有些累，但确实很受用。

第二篇：跨专业综合实训总结跨专业综合实训总结——会计师事务所13农经1班杨可德201320411081 2016年9月9日，我们结束了为期两天半的现代服务业跨专业综合实训的下半段实训。

这两天，我们运用学而业经管类跨专业仿真实训系统，结合综合实践课程资源体系，在现代企业运营的全景仿真环境中进行任务，我们被分到了金融服务区的会计师事务所进行实训。

读万卷书不如行万里路，纸上谈兵不如亲自实践，身体力行。

跨专业综合实训实验报告为期两个星期的跨专业综合实训即将结束，回想这次跨专业实训我感觉收获巨大。

在这次跨专业实训中，我和我们小组的五个成员组建了浙江省豪佳机制造有限公司。

一起努力了九天的终于完成了实训任务。

下面我来谈谈我对这次跨专业实训的感受。

第一天我们的任务是招聘员工并且给自己的公司命名。

我们招聘的过程相当顺利，没过多久就招到了两个员工，加上原先有的四个人凑齐了人数。

之后，经过一番考虑我们将公司命名为浙江省豪佳机制造有限公司。

为什么我们要叫浙江省豪佳机制造有限公司呢？这其中其实还有一个小故事。

在实训的第一天，老师要我们为自己的公司命名并设计商标。

我们一开始是决定成立家具公司生产家具的，经过一个上午的讨论后，我们将公司命名为“浙江省豪佳具制造有限公司”。

因为豪佳具和好家具三个字谐音，比较有内涵。

但是意外的是，在老师知道我们公司是生产家具的之后，立即就说所有制造企业只能生产手机，由于当天剩余的时间已经不多，而且下一天又有另外的任务，我们就只好十分不情愿的把公司的名字改为了浙江省豪佳机制造有限公司。

由于成蹊食堂二楼有一家叫豪嘉基的汉堡店，所以别人听到我们公司的名字都会以为是买汉堡一类快餐的。

我想这个也可以算是无意中无奈的幽默吧。

在这次跨专业实训中，由于会计的稀少和一开始我们的不重视导致我们公司内部并没有一个会计专业的同学。

于是，我只好承担了财务总监这一职位。

在公司的经营过程中，对公司的每一笔交易都作出会计分录，对原材料和成品的入库、使用加以详细的记载，在每个季度末缴纳各种税款，制作资产负债表。

在跨专业实训的第二天，我开始了作为一个企业的会计的基本工作——做账，虽然我是财务会计系投资与理财专业的学生，而且也学过一个学期的会计，但由于我们专业学的比较杂，过的时间也比较久，且一个学期填过的记账凭证也不超过五张，所以我对要怎么记账可以说是两眼一抹黑。

第一笔分录做出来的就只有借方，没有贷方，而且借贷关系似乎也弄错了。

VBSE跨专业企业运营仿真综合实训报告一、实训目的与意义VBSE（Virtual Business Simulation Environment）跨专业企业运营仿真是一种通过虚拟环境模拟真实的企业运营情境，以培养学生的实际操作能力和综合运营能力的跨专业实训。

本报告旨在总结VBSE跨专业企业运营仿真综合实训的目的、意义以及所取得的成果和经验。

二、实训内容和方法实训内容主要包括企业筹划、市场营销、供应链管理、财务管理等方面的综合运营。

在实训中，学生需要根据情境任务和实际情况进行经营决策，并进行资源的分配和调整，达到最佳利润和效益。

实训过程中，学生需要分析市场需求、竞争对手和资源状况，并制定相应的战略和运营计划，在限定的时间内取得良好的经营成绩。

实训方法主要采用虚拟环境模拟真实的企业经营情境。

通过虚拟的企业环境，学生可以实践实际的经营决策和资源配置，并通过模拟结果进行反馈和评估。

同时，学生还可以与其他学生进行竞争和合作，体验真实的市场环境和竞争压力，提高协作和应变能力。

三、实训成果和经验通过VBSE跨专业企业运营仿真综合实训，我获得了很多宝贵的经验和成果。

首先，我学会了制定战略和运营计划，了解了市场需求和资源分配的重要性。

在实际操作中，我通过分析市场情况和竞争对手，调整产品定价、渠道选择和推广策略，取得了很好的经营成绩。

其次，我提高了跨学科合作和解决问题的能力。

在实训中，我需要与其他学生进行合作，分析问题和制定解决方案。

通过与其他学生的交流和合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，提高了协作和沟通能力。

最后，我感受到了真实的市场竞争和压力。

在实训中，不仅要与其他学生竞争，还要面对市场的波动和竞争对手的挑战。

这让我更加意识到市场环境的变化和竞争的激烈，提高了应变和决策能力。

四、结语通过VBSE跨专业企业运营仿真综合实训，我取得了很多宝贵的经验和成果。

这种跨学科的实训方法既能培养学生的实际操作能力和综合运营能力，又能提高学生的跨学科合作能力和问题解决能力。

跨专业综合实训心得体会在我的大学生活中，我曾经参加了一次跨专业综合实训，这次经历让我受益匪浅。

以下是我个人的心得体会。

背景在大学，我们通常选择一个专业作为自己的学习方向，但是有些时候，我们可以选择跨专业学习。

跨专业学习不仅可以增加我们的知识面，而且可以提高我们的逻辑思维能力，甚至能开拓我们的创新思路。

近年来，许多学校开始开设跨专业课程，以鼓励学生跨越学科线，拓宽自己的视野。

这些综合实训项目涵盖了各种不同的主题，例如创业、探索未来科技、社区服务等。

我的跨专业综合实训主题是“网络创新”，结合了计算机科学、人文社会科学、商业学和艺术等学科。

组织跨专业综合实训通常由学校或者企业组织和支持。

我的实训是由学校组织的，我们有一个热情且有经验的指导老师，指导我们在项目中发掘和学习专业知识，并鼓励我们跨越学科线思考创新理念。

另外，我们还邀请了一些行业专家来为我们开讲座、做研究，以便更深入地了解相关的行业背景和前沿技术。

实训项目需要每个学生都贡献灵感、创新点和行动力。

每个人的实际贡献程度取决于他们的学科、背景和兴趣，但每个项目都需要所有成员扮演一个具体角色，并负责某个具体的项目工作。

我们组织了小组会议，每周会议一次，以讨论项目的进展情况和问题。

知识和技能跨专业综合实训给我们提供了机会，去了解一些我们之前从未接触过的领域，学习新的知识和技能。

我学到了许多计算机科学方面的知识，比如如何开发应用、构建算法、设计网页等等。

更重要的是，我学会了如何运用这些知识来解决实际问题，比如如何构建大规模电子商务平台、如何设计人机交互系统等等。

在综合实训过程中，我们还学到了许多商业学的知识，例如营销、租户分析、成本管理、财务分析等等。

这些知识帮助我们更好地理解商业模型，并且能够为我们未来的创业打下良好的基础。

此外，我们还学到了艺术方面的知识，比如如何设计出让用户有好感的用户界面。

这项技能对于我们开发应用和网站非常有用，因为一个好的应用必须既实用、美观又人性化。

vbse跨专业综合实训报告VBSE跨专业综合实训报告一、实训背景VBSE是指Visual Basic and Software Engineering，即Visual Basic和软件工程。

其目的是通过学习Visual Basic编程语言和软件工程的基本原理，培养学生的软件开发能力和团队协作能力。

本次实训是由多个专业的学生组成团队进行跨专业协作完成。

二、实训目标1.掌握Visual Basic编程语言的基本知识和技能。

2.了解软件工程的基本原理，包括需求分析、设计、编码、测试等环节。

3.培养团队协作能力，学习如何与不同专业的人员进行有效沟通和合作。

4.完成一个具有一定规模和复杂度的软件项目，并在其中扮演不同角色，体验软件开发过程中不同职位所面临的问题和挑战。

三、实训内容1.项目立项：确定项目名称、项目目标、项目范围等，并制定详细计划。

2.需求分析：与用户进行沟通，了解用户需求，并将其转化为可执行的任务清单。

3.概要设计：根据需求清单，确定系统架构、模块划分等，并绘制UML图。

4.详细设计：对每个模块进行详细设计，包括数据结构、算法、界面设计等。

5.编码实现：根据详细设计，使用Visual Basic编写代码，并进行单元测试。

6.系统测试：对整个系统进行功能测试、性能测试、安全测试等。

7.上线发布：将系统部署到生产环境中，并进行维护和更新。

四、实训过程1.团队组建本次实训的团队由计算机科学与技术专业、软件工程专业和数字媒体技术专业的学生组成。

在团队组建过程中，我们首先确定了团队目标和各自的角色分工。

计算机科学与技术专业的同学主要负责编写代码；软件工程专业的同学负责需求分析和概要设计；数字媒体技术专业的同学则负责界面设计和用户体验方面的工作。

在分工明确后，我们开始了项目立项阶段的工作。

2.项目立项在项目立项阶段，我们首先确定了项目名称为“校园二手交易平台”，目标是为大学生提供一个方便快捷的二手交易平台。

跨专业仿真模拟实训报告本次跨专业仿真模拟实训的主要内容为机械加工。

实训包括了数控车床、数控铣床、普通车床、普通铣床、磨床等几个机械加工设备。

我们在实验室内将所需材料固定于设备上，通过人机交互界面进行操作，设计并完成所有工件的加工工艺流程。

整个实训过程中需要根据不同材料属性、工艺要求和机械加工设备的性能特点进行合理的选择和调整，以达到精确的加工结果。

实训流程如下：1. 设计：根据需求设计各个零件的结构和尺寸，并考虑到不同机械设备的加工能力和工艺限制，绘制加工工艺图纸。

2. 软件编程：利用计算机编程语言，编写数控设备加工程序，将设计好的加工工艺图纸转化为数控设备能够读取的文件格式。

3. 车床加工：在数控车床上进行工件加工。

在数控操作界面上输入对应的加工程序，设定好切削参数、工件位置、加工深度和切削速度等，启动数控加工过程并随时监控加工状况。

4. 铣床加工：在数控铣床上进行工件加工。

同样根据加工要求，在数控操作界面上输入相应加工程序，设定好切削参数、工件位置、加工深度和切削速度等，启动数控加工过程并随时监控加工状况。

5. 磨削加工：在磨床上进行磨削工作，主要是对已经加工好的工件进行后续加工。

需要用到切削工具和磨料，进行必要的磨削加工，在达到要求的尺寸和精度后进行检测。

6. 检测：在完成了所有工件加工后，需要进行工件的测量检测。

可以使用各种测量工具，比如卷尺、千分尺、径向游动表、三坐标测量仪等，在工件加工完毕后对其进行检验，判断是否达到了设计要求。

通过本次实训，我们学习到了机械加工的基本流程和操作技能，深入了解了数控加工设备的使用和调整方法，还能够了解到一些模拟实训中常见问题的解决方法。

感谢老师们的辛勤付出，使我们拥有了将来更好的发展前景。