关于跨专业综合实训平台的情况说明

跨专业实训报告跨专业实训报告随着个人的文明素养不断提升，报告的用途越来越大，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。

你所见过的报告是什么样的呢？以下是作者帮大家整理的跨专业实训报告，欢迎阅读与收藏。

跨专业实训报告 1为期2周的实训结束了，我在这两周的实训中学到了很多在课堂上根本学不到的知识，并且身临现场的学习使我对接触网的组成以及各部分零件的位置、作用有了更深刻的理解．同时对地铁供电设备有了更为全面的认识.作为电气化铁路牵引供电系统的主体接触网，其性能的好坏直接决定着电力机车受电弓取流质量，最终影响到列车的运行安全和运输经济效益。

所以，熟练掌握接触网的知识至关重要。

以下是我对这2周的实训的工作小结。

这次实训主要分成五大部分，第一部分是老师教我们一些与接触网有关的安全知识，老师严格要求我们，让我们要深深的体会其中的含义，并且要背下来，因为只有真正的认识安全知识的重要性才可能避免事故的发生。

第二部分是老师带领我们在南京地铁老师傅的带领下，参观了地铁二号线基地的相关接触网电力设备，在老师负傅的带领参观下我们队地铁设备有了一定的理解，同时对设备的使用有了一定的认识，为以后的工作奠定了坚实的基础。

第三部分是老师领我们去真正的铁路现场观察接触网，目的是使我们能更进一步了解接触网的组成由支持装置、定位装置、接触悬挂、支柱与基础构成。

同时这四部分又分别由几个小部分组成，各自起着不同的作用。

通过在现场的学习，（1）使我能够正确对待、处理接触网所存在的缺陷。

（2）观察电力机车受电弓在导线上滑行取流时，导线不会超出受电弓工作范围，并且保证受电弓摩擦均匀，同时将接触线的水平负荷传给支柱。

（3）由于列车运行时，受电弓升起受电，接触线本身又是带电体，故需装设避雷器。

（4）通过老师在现场的讲解，使我对故障判断与事故的分析、处理有了更深一步的了解。

这就看出，许多理论的'知识应该与实践相结合，这样不仅可以学到更多的知识，而且还可以形象记忆的更加深刻。

跨专业综合实训报告引言：跨专业综合实训是为了让学生在实践中更好地运用所学的知识和技能，实现多学科融合和跨界交流。

本文将围绕跨专业综合实训的意义、挑战以及如何克服问题等方面展开讨论。

第一部分：跨专业综合实训的意义跨专业综合实训在学生职业发展中具有重要意义。

首先，它能够帮助学生更好地理解自己感兴趣的领域，深入探索自己的潜力。

通过实践，学生可以更好地了解各个学科的特点和实际应用，有助于明确未来的职业方向。

其次，跨专业综合实训能够促进不同学科之间的融合与交流。

在实践中，学生将与不同专业的同学一起合作，各抒己见，通过交流碰撞出更多的创意和想法。

这有助于培养学生的跨学科思维能力和解决问题的能力，为日后的工作提供了宝贵经验。

第二部分：跨专业综合实训的挑战尽管跨专业综合实训带来了许多好处，但也面临一些挑战。

首先，不同专业的语言和思维方式存在差异，沟通和协作可能受阻。

例如，在工程团队中，工程师们习惯于使用术语和符号来描述问题，而其他专业的学生可能不太熟悉这些概念，导致沟通困难。

其次，时间管理和资源分配也是跨专业综合实训中的难题之一。

由于来自不同专业的学生在实习或实验室工作时有不同的时间和资源要求，如何合理安排和分配资源，保证每个学生都能充分发挥自己的能力，是需要考虑的问题。

第三部分：如何克服跨专业综合实训的问题为了克服跨专业综合实训中的问题，学校和教师可以采取一系列措施。

首先，建立跨专业团队合作的培训机制，使学生在实践前获得相关知识和技能。

这可以通过为学生提供相关课程和培训来实现，培养学生的跨学科思维和沟通协作能力。

其次，学校可以设立专门的实训平台和资源中心，为学生提供必要的设备和资源支持。

通过提供统一的资源和设备，可以更好地满足学生的需求，提高实践效果。

此外，学校还可以鼓励学生参与到真实的职业项目中，通过真实案例的实践，培养学生解决问题的能力和实践经验。

结论：跨专业综合实训是学生综合能力培养的一种重要方式，它能够帮助学生更好地应用所学知识和技能，促进学科之间的融合与交流。

跨专业综合实训总结（通用7篇）跨专业综合实训总结（通用7篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。

那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编为大家整理的跨专业综合实训总结，希望能够帮助到大家。

跨专业综合实训总结篇1公司：职务：专业：会展111 学号：姓名：日期：20xx.04.21—20xx.04.30在这一次的短学期课程里，我们进行了一个名为跨专业综合实训的模拟课程。

让我们专业的同学模拟了一个公司的运营。

一个公司分为CEO，财务，销售，市场，采购部门。

还有外围机构，工商局，税务局和会计事务所来管理企业的各项经济和行政决策。

办理各项事务要去相关的部门，不可避免地造成了企业工作量的繁琐和困难。

前三天我们主要成立了企业。

包括构想企业的名称，LOGO，宣传标语和服务宗旨设计理念，然后注册了企业，在银行开了户，在工商局税务局登了记。

导致还未正式经营我和我的团队就已经忙的焦头烂额。

在注册企业的时候，我们的办公桌上都看不到人影，员工们不是在飞奔去各大机构的路上就是趴着填各式各样的表格。

当最后在工商局拿到企业的注册许可证的时候，我们都知道这一天的努力没有白费。

在第四天，备受期待的平台实训终于开始了。

由于老师在指导的时候着重说了第一季度贴牌的重要性，所以即使队员有些许的不满，我还是利用权限购买了两条贴牌，生产了2300个L型号手机，导致在购买了一条生产线后资金就不够了。

在摸索了实训平台软件后，我还自以为懂了很多，不愿意向其他企业讨教经验。

第五天会在市场的订单出现时，我一点都不会了，手忙脚乱地操作导致浪费了两笔大数量订单，只抢到一笔订单，出了300多个货物。

因此导致货物堆积，没有现金购买原材料等许多问题。

但是我的团队知道怪我也没有用，他们卖力地向银行贷到了款证明了我们还是有走出困境的能力。

经过全体组员的讨论，决定研发H型手机来提高销售质量。

经管类跨专业综合实训平台的应用【摘要】本文旨在探讨经管类跨专业综合实训平台的应用。

在我们将介绍该平台背景及问题提出，并探讨其研究意义。

在我们将详细介绍经管类跨专业综合实训平台的建设、实训内容设计与开发、实训过程管理与评估、跨学科合作与交流以及实训成果展示与分享。

随后，在我们将对经管类跨专业综合实训平台的应用效果进行评估，展望未来发展趋势，并对整篇文章进行总结。

经管类跨专业综合实训平台的应用将有效促进不同领域之间的交流互动，提升学生的综合能力及创新思维水平，为未来的职业发展和社会需求提供更多可能性。

【关键词】经管类、跨专业、综合实训平台、实训内容、实训过程、评估、跨学科合作、成果展示、应用效果、发展趋势、结论、综合实训。

1. 引言1.1 背景介绍随着社会经济的快速发展和产业结构的不断变革，经济管理领域对于跨专业综合实训的需求日益增长。

传统的经济管理教育模式已无法满足现代经济发展的需要，搭建一个具有跨学科特色的综合实训平台显得尤为重要。

当前，许多企业对毕业生的要求不再满足于单一专业知识的掌握，而更强调跨学科综合能力的培养。

经济管理类跨专业综合实训平台的建设，可以为学生提供更广阔的视野和更丰富的实践经验，从而增强其综合素质和应对复杂现实问题的能力。

在当前的教育环境下，尚缺乏一套完善的经管类跨专业综合实训平台，使得学生缺乏跨学科合作与交流的机会，限制了他们的综合素质的培养。

有必要探讨并构建一个有效的经管类跨专业综合实训平台，以满足现代经济管理领域对人才的需求。

1.2 问题提出在当前经管类教育领域，跨专业综合实训平台的建设已经成为一个备受关注的话题。

面对日益复杂多变的社会需求，传统的专业教育模式已经难以满足学生综合能力培养的需求。

在这样的背景下，如何构建一套完善的跨专业实训平台，为学生提供更广阔的发展空间成为了当前亟待解决的问题。

问题的提出主要体现在以下几个方面：传统的专业教育模式往往强调专业知识的传授，忽视了学生跨学科综合能力的培养。

新商科跨专业综合实训总结新商科跨专业综合实训总结随着商业环境的不断变化，企业对人才的要求也在不断提高，越来越多的企业需要拥有广泛的知识面和跨专业的技能。

对此，新商科跨专业综合实训应运而生，为学生提供了跨专业知识与技能融合的实践平台，我们在这里能够感受到跨专业学习的魅力。

在新商科跨专业综合实训中，我们无论在人际交往、项目管理还是数据分析等方面，都要求具备很高的综合素质，同时也要拥有广泛的知识背景。

我们此次的实践项目是为一家刚成立的新餐厅制定一份商业计划书，包括市场调研、财务预测、人力资源、运营管理等内容。

整个项目的过程，我们需要在团队合作中完成。

在此过程中，我们不仅学到了如何搜集市场数据和分析财务数据，还学会了如何进行团队协作、如何进行有效的沟通以及如何了解他人的潜在需要。

我们从项目开始阶段，进行定位和市场策略的制定，到制定预算和考虑如何衡量业绩，以及在餐饮业的管理方面，我们从大量的参考资料中获得了宝贵的经验，从而更好地理解新餐厅业务的需求和挑战。

通过此次实践，我们学到了许多知识和技能，同时也建立了有效的团队沟通和工作方式，更重要的是进一步理解了综合素质和跨专业学习的价值，这些都是我们日后做好工作和应对复杂业务的关键要素。

此次实践还让我们深刻认识到，了解跨专业的技能和知识并不容易，其中需要深入研究不同领域知识、掌握不同技能，以及搜集和分类处理各种资源，这一过程充满挑战，但有了这一经验，我们也得到了更多人脉关系和与行业的互动。

现在的企业需要跨领域的人才，以应对更复杂的市场和行业竞争，新商科跨专业综合实训为我们提供了可用于解决实际情况和提供持续创新的实践案例。

在此，我们谨向我们的老师和导师表达感谢，感谢学校和社会为我们提供这样的机会。

最后，我们相信，新商科跨专业综合实训会为我们的未来职业生涯带来更充实、更丰富的经验和知识，也会让我们做好充分的准备来应对美好未来的挑战。

《跨专业经管综合实训平台》产品销售说辞一、产品简介跨专业经管综合实验平台以制造业为核心，由多名学生组成一家制造型企业，并区分配件制造公司、组装制造公司等类别，学生扮演企管部、物流部、生产部、财务部、采购部、营销部、人事部等部门岗位，共同模拟企业内部多部门协同环境。

在企业外部以第三方物流行业为联系，组成完整的行业链条。

同时设立在行业中模拟设立商业银行、工商局、税务局等机构，每家机构都由学生模拟经营，学习不同的业务知识，共同组成完整的制造行业环境业态，全面模拟企业内外部环境运营。

通过对整个商业社会的模拟演练，使学生明白各类型企业机构的社会职能与业务模式，清晰认知各产业链的上下游结构，及各行业组成机构间的竞争与协同关系。

平台课程打破各专业间的壁垒，全面深刻认识一个涵盖制造、物流、金融、零售等多元化信息化经济社会的商业模式，使学生不再集中在单一企业的某一个业务环节，而是将企业内部流程与外部环境相结合，从一个企业的业务执行者上升到企业战略的决策者、分析者。

快速结论：1.“课程宽度”与“专业深度“灵活配置：国泰安拥有覆盖企业经营方方面面的软件资源，可以根据学校的人才培养方向和专业设置进行灵活的课程配置。

我们是通过整合软件和配置工作任务来实现灵活配置的，比如想增加银行柜台操作实务，可以通过添加银行实操软件，增加银行柜台实操工作任务来实现；比如想加强人力资源训练比重，可以增加绩效考核面谈、培训、员工谈心这些工作任务。

2.更注重整个商业社会模拟，强调企业内外部平衡，并不仅限于岗位流程操作，而是在变化的市场环境中实现经营博弈与岗位模拟紧密结合，全面培养学生综合素质。

可根据课程专业、周期、规模灵活软件难易程度及不同专业内容深度，满足不同学校的实训需求。

3.供应链竞合、地域优势、风险触发，全仿真、大博弈：平台的商业环境设置有配件制造公司和组装制造公司，组成了行业的供应链，可以模拟供应链的竞争与合作；平台还引进地域概念，企业可以分布在6个不同的城市，利用地域优势进行竞争、博弈；同时，课程还设置了风险触发机制，老师可以触发各种经营风险，增加经营的难度，锻炼学生的分析、解决问题能力。

经管类跨专业综合实训平台的应用随着社会的快速发展和经济的不断增长，越来越多的大学生选择学习经济管理类专业。

仅仅学习专业知识已经不能满足现代社会的需求，一些跨学科的综合实训平台开始受到关注。

本文将探讨经管类跨专业综合实训平台的应用，并分析其优势和挑战。

一、综合实训平台的概念综合实训平台是指为学生提供各种跨学科综合实训课程的教学平台。

这些课程包括经济、管理、信息技术、市场营销等多个学科，旨在帮助学生掌握不同领域的知识和技能。

综合实训平台通常由学校和企业合作建设，提供各种教学资源和实践机会，帮助学生更好地适应社会需求。

1. 提供跨学科教学资源综合实训平台汇集了经济、管理、信息技术等多个学科的教学资源，为学生提供全面的知识体系。

学生可以在一个平台上学习不同领域的知识，锻炼跨学科思维能力，提高综合素质。

2. 加强实践机会综合实训平台通常与企业合作，为学生提供丰富的实践机会。

学生可以参与企业案例分析、市场调研、商业模拟等活动，深入了解实际工作场景，提升实践能力。

3. 培养创新精神综合实训课程通常注重学生的创新能力培养，按照实际需求设计课程内容，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新精神和团队协作能力。

4. 提高就业竞争力综合实训平台为学生提供了更多的实践机会和综合能力培养，使学生更具竞争力，提高了就业率和就业质量。

在实际应用中，经管类跨专业综合实训平台可以通过以下几个方面进行应用：1. 跨学科实训课程的设计综合实训平台可以设计一系列跨学科的实训课程，包括市场营销、信息技术、财会管理等多个领域的课程。

通过研讨、案例分析、模拟实验等形式，培养学生的综合素质和实践能力。

2. 与企业合作开展实践项目3. 利用先进的教学技术综合实训平台可以利用先进的教学技术，如虚拟实验室、在线教学平台等，提供更直观、生动的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

4. 建立导师制度为了更好地指导学生，综合实训平台可以建立导师制度，每位学生有一名老师作为导师，全程指导学生的学习和实践，帮助他们更好地掌握课程知识和培养实践能力。

跨专业综合实训报告在当代大学教育中，跨专业的综合实训已成为各大高校教育教学改革的重要一环。

而综合实训究竟是什么？跨专业又是为什么如此重要呢？在本文中，我将会从个人的角度、以朝阳师范高等学校的综合实训为例，来探讨这个话题。

一. 跨专业综合实训的定义与意义跨专业综合实训是指集多个专业领域的教育资源，以问答、讨论、实验等方式进行协同互动，并通过摸索实践，提高学生跨界思维能力、团队协作能力、实际问题解决能力及创新能力的一种实践性带有综合性的教学形式。

其目的在于促进个人能力发展、培养创造性思维、打破学科界限、提高专业技能及应用能力，为学生的更高成长打下基础。

二. 朝阳师范高等学校跨专业综合实训情况朝阳师范高等学校开设了跨专业综合实训课程，该课程面向全校学生开展，将学生分为不同专业组进行定期的跨专业实践活动。

在课程的过程中，学生通过团队建设、问题解决、实践演练等方式完成一系列综合性任务，从而使得参与该课程的学生可以获得跨专业协作的锻炼。

为了更贴近实际工作、让学生能够真正将课程中学习到的知识、技能和能力转化为现实工作中的资源，朝阳师范高等学校的跨专业综合实训课程中会邀请各大企业、机构的专业人士过来为学生提供相关课程的实践性培训，让学生充分认识到各种任务的实际意义，同时也很好地将实际工作与课程联系起来。

三. 个人经历本人作为该课程的参与者之一，深刻地感受到跨专业综合实训课程对学习和实际工作的帮助。

在参加该课程的过程中，通过参与各个组别的协作和讨论，我逐渐发现了自己的团队意识、团队沟通能力、责任心等诸多方面的不足，并逐渐加以改善和提高。

同时，在前期的理论学习和讲解、案例运用中，我也学到了很多在实际工作和生活中派得上用场的经验和技能。

而在整个课程的最后阶段——实训环节中，我遇到了许多实际困难和问题。

在这个过程中，我实际运用了各种学习到的知识和技能，并将其应用在实际工作中。

实践的过程中，我不断地反思和总结，发现自己还有很多不足之处。

关于跨专业综合实训平台的情况说明2、通过与同类型企业竞争、与上下游企业和服务业的协同外包，体验在行业层面供应链的运营及服务业与制造业融合的经营模式。

3、通过在有限资源公平环境下团队模拟运作企业，体验在企业层面的决策运营、内部管理，风险防范、市场竞争。

4、通过大量连续具体业务处理和任务完成，体验岗位层面在手工作业或信息化环境下不同的岗位技能要求。

三、训练模式1、仿真环境下的综合体验：在信息技术支撑的仿真现代服务业与现代制造业环境下，模拟二十多家服务机构，数十个岗位，在学习者开展企业运营决策的同时，与虚拟环境中的不同机构进行交互作用和影响，产生“沉浸”于真实环境的感受和体验。

2、动态数据下的企业运营训练：在动态数据支撑的企业竞争的立体性环境下，学生以小组为单位，开展竞争环境不断变化的、经营模式多样的企业经营决策级对抗。

动态数据的教学环境下实现了服务环境参数可调、企业运营难度可变、企业间对抗的复杂程度可设。

3、任务驱动下的单项技能训练：在模拟企业竞争运营的背景下，在明确的、主动与被动的任务驱动下，在一定的时间内学生必须高质量的完成岗位作业，这些工作结果对企业经营结果、对团队成绩起到重要作用，并提高训练饱和度、增强学生学习主动性。

4、资源环境下的运营协同训练：在丰富的信息资源环境下，不同学习者，在不同经营阶段，对不同类信息资源价值的不同认知，直接影响了企业内经营模式、企业间合作模式。

形成了服务业社会协同，企业间供应链协同，部门间流程协同。

5、职场环境下的职业素质训练：在现代社会对人才实际需求的背景下，从企业经营前的商业计划书撰写，就职前演讲，应聘面试，到企业经营过程中的投标述标，团队间交流，服务业窗口业务处理，全方面的锻炼学习者的求职能力，沟通能力，业务能力等职业基础素质，缩短学习者与企业实际需求的距离。

四、部分功能介绍仿真经济环境机构设置图部分平台界面平台以生产制造型企业为核心，构建了一个涵盖政务服务区、供应链服务区、公共服务区和个人消费区的仿真的经济环境，逼真的体现出真实社会经济环境中的企业管理决策和生产经营活动。

应用型本科商科类跨专业综合实训平台探索建设随着社会经济的不断发展和市场需求的不断变化，商科类跨专业综合实训平台的建设成为当前商科类应用型本科教育中的一个热门话题。

商科类跨专业综合实训平台的建设旨在提高学生的综合素质和实操能力，促进跨学科交叉融合，培养学生的创新能力和解决实际问题的能力，以适应未来社会的发展需求。

本文将就商科类跨专业综合实训平台的建设进行探讨，并提出一些建设方案。

1. 适应市场需求：当前社会对人才的需求不仅仅是专业知识，更需要具备跨学科的综合能力和实操能力。

商科类跨专业综合实训平台的建设能够帮助学生更好地适应市场需求，提高就业竞争力。

2. 促进学科交叉融合：跨专业综合实训平台的建设能够促进不同学科之间的交叉融合，让学生在实践中更好地学习和应用多学科知识，提高综合素质。

3. 培养学生的创新能力和实践能力：通过跨专业综合实训平台的建设，学生能够接触到真实的商业环境和实际的商业问题，从而培养他们解决实际问题的能力和创新能力。

二、商科类跨专业综合实训平台的建设方案1.构建实践平台：要建设一流的商科类跨专业综合实训平台，就需要具备良好的实践平台。

可以引入企业的实际案例和问题，让学生在实际操作中学习并解决问题。

2. 整合资源：商科类跨专业综合实训平台的建设需要整合学校和社会的资源，可以与企业、行业协会等合作，借助外部力量提供更多实践机会和保障资源。

3. 提供导师支持：在跨专业综合实训中，学生需要得到专业导师的指导和支持。

学校可以招聘业内专家担任导师，或者引入企业导师，提供更专业的指导。

4. 强化评估机制：建设商科类跨专业综合实训平台需要建立完善的评估机制，对学生的实训过程和成果进行评估，激励学生参与和提高综合素质。

5. 创新实践方式：在实践中，可以采用创新的方式，比如商战模拟、实景实训等，让学生更真实地接触到商业运作和管理，提高实操能力。

1. 建设效果：商科类跨专业综合实训平台的建设将会提高学生的综合素质和实操能力，拓宽他们的视野和思维，从而更好地适应未来社会的发展需求。

跨专业综合实训总结; 篇一：跨专业实训报告为期两个星期的跨专业实训即将结束，回想这次跨专业实训我感觉收获巨大。

在这次跨专业实训中，我和我们小组的五个成员组建了浙江省豪佳机制造有限公司。

一起努力了九天的终于完成了实训任务。

下面我来谈谈我对这次跨专业实训的感受。

第一天我们的任务是招聘员工并且给自己的公司命名。

我们招聘的过程相当顺利，没过多久就招到了两个员工，加上原先有的四个人凑齐了人数。

之后，经过一番考虑我们将公司命名为浙江省豪佳机制造有限公司。

为什么我们要叫浙江省豪佳机制造有限公司呢？这其中其实还有一个小故事。

在实训的第一天，老师要我们为自己的公司命名并设计商标。

我们一开始是决定成立家具公司生产家具的，经过一个上午的讨论后，我们将公司命名为“浙江省豪佳具制造有限公司”。

因为豪佳具和好家具三个字谐音，比较有内涵。

但是意外的是，在老师知道我们公司是生产家具的之后，立即就说所有制造企业只能生产手机，由于当天剩余的时间已经不多，而且下一天又有另外的任务，我们就只好十分不情愿的把公司的名字改为了浙江省豪佳机制造有限公司。

由于成蹊食堂二楼有一家叫豪嘉基的汉堡店，所以别人听到我们公司的名字都会以为是买汉堡一类快餐的。

我想这个也可以算是无意中无奈的幽默吧。

在这次跨专业实训中，由于会计的稀少和一开始我们的不重视导致我们公司内部并没有一个会计专业的同学。

于是，我只好承担了财务总监这一职位。

在公司的经营过程中，对公司的每一笔交易都作出会计分录，对原材料和成品的入库、使用加以详细的记载，在每个季度末缴纳各种税款，制作资产负债表。

在跨专业实训的第二天，我开始了作为一个企业的会计的基本工作——做账，虽然我是财务会计系投资与理财专业的学生，而且也学过一个学期的会计，但由于我们专业学的比较杂，过的时间也比较久，且一个学期填过的记账凭证也不超过五张，所以我对要怎么记账可以说是两眼一抹黑。

第一笔分录做出来的就只有借方，没有贷方，而且借贷关系似乎也弄错了。

跨专业综合实训总结——会计师事务所13农经1班杨可德 2013204110812016年9月9日，我们结束了为期两天半的现代服务业跨专业综合实训的下半段实训。

这两天，我们运用学而业经管类跨专业仿真实训系统，结合综合实践课程资源体系，在现代企业运营的全景仿真环境中进行任务，我们被分到了金融服务区的会计师事务所进行实训。

读万卷书不如行万里路，纸上谈兵不如亲自实践，身体力行。

仅仅知道了解书本上的会计知识是远远不够的，不进行实务操作就根本不知道自己是否真正掌握这些知识，而这次为期两天的会计实训和为我们动手实际操作能力的提高提供了契机。

通过会计实训，我较系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、增强实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验，使我对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论与会计实践相结合的目的。

本次实训我们用的是方宇跨专业实训平台。

以现代生产制造企业为核心的一系列实体业务单位和公共服务单位，构成了全景现代商业社会，其中分为工业区，行政服务区，商贸区，现代服务业区。

我被分在现代服务业区的会计师事务所中并中担任业务部计师的角色，我们的会计师事务所叫做会计师事务所。

第一天，我们首先进行了注册，打开这个平台，首先入目的便是清晰的页面，一个小型的商业区便呈现在我们眼前，每个人注册之后，便要开始会计师事务所的设立了。

首先，我们要开始事务所的设立，进行企业登记，税务报道和临时账户的申请。

通过预先核准的企业在进行法人代表登记、董事会成员、经理、监事任职证明、股东会决议、公司章程、注册资本缴付情况、营业场所证明、住所或营业场所使用证明书等一系列事宜的填写申报后，通过审核即可获得企业营业执照以及组织机构代码，一个企业才算初步建立。

在这过程中，我们需要填写电子版以及纸质版两份申请，每个事项如何填写都需要和工商局进行沟通，因此在这项业务中，熟悉工作是第一步，我们首先要明白各个表如何填写，然后正确填写，在审核时顺利通过而减少工作的反复性。

跨专业综合实践教学平台平台简介新道“虚拟商业社会环境VBSE跨专业综合实践教学平台”是包含了多门专业知识的全面管理实训平台，学生通过在毕业前的综合实训的锻炼，训练学生对企业全面管理知识的理解和掌握，有利于学生综合素质能力的锻炼和提高。

“虚拟商业社会环境VBSE跨专业综合实践教学平台“对现代制造业与现代服务业进行全方位的模拟经营及管理。

学生通过在多类社会组织中从事不同职业岗位“工作”，训练在现代商业社会中从事经营管理所需的综合执行能力、综合决策能力和创新创业能力，感悟复杂市场营销环境下的企业经营，学会工作、学会思考，从而培养自身的全局意识和综合职业素养。

现代社会是由不同形态的企业组织通过相互间的业务往来联接在一起。

虚拟商业社会环境VBSE希望通过对不同形态组织典型特征的抽取，营造一个虚拟的商业社会环境，让受训者在虚拟的市场环境、商务环境、政务环境和公共服务环境中，根据现实工作业务内容、管理流程、单据，结合教学设定的业务规则，将经营模拟与现实工作接轨，进行仿真经营和业务运作，可进行宏观微观管理、多人协同模拟经营和多组织对抗，是一个可以满足多专业学习与实践一体的实训产品。

机构设置同时，依靠由“基本规则”到“管理理论与策略”的知识体系递进以及基于“操作、逻辑、理论、应用”四个方面的培养层级，保障了虚拟商业社会环境VBSE最终人才培养目标的达成。

虚拟商业社会环境VBSE提供模拟实习的引导系统和相关教学环境，让学生在自主选择的工作岗位上通过完成典型的岗位工作任务、学会基于岗位的基本业务处理，体验基于岗位的业务决策，理解岗位绩效与组织绩效之间的关系；真实感受企业物流、信息流、资金流的流动过程；全面认知企业经营管理活动过程和主要业务流程；体验企业内部门间的协作关系及其与企业外围相关经济组织与管理部门之间的业务关联。

学生通过反复练习，进而形成自然的、符合现实经济活动要求的行为方式、智力活动方式和职业行为能力，达到全面体验岗位职位要求，胜任岗位工作的初级目标。

跨专业实训报告跨专业实训报告（精选5篇）在当下社会，报告的用途越来越大，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。

相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的跨专业实训报告（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

跨专业实训报告1今天20xx年9月12日，我们结束了为期三天的现代服务业跨专业综合实训核心业务也。

在实训的第一天老师首先为我们讲解了这个模拟训练的目的，实训软件模拟的流程，出现各种问题时处理问题的注意事项。

这个软件模拟的是几家卖手机的公司相互竞争的一个业务模拟，内设银行，工商局，税务局，审计局，物流公司，招标公司，还有个什么出口部门。

这些部门都是学生参与的，办理相关事项需要到相关的部门办理，总得来说挺真实的，就是中间的环节很多，很繁琐。

虽然是一只小麻雀，但却切实体会到了企业运营的基本规律和根本问题，看到了以往没有过的视角。

在我们小组中我荣幸的扮演了CEO的角色，通过实践我发现；企业中面临的最大问题就是财务问题，企业的经营活动、破产危险都取决于企业的现金流活动，要最大限度提高企业效益同时避免坍塌危险，就必须有准确的财务分析和预测；其二是竞争的不确定性，由于招标投标都是独立完成，而且7个小组完全独立竞争一个市场，所以其竞争是一种互动关系，竞争参与者的决策往往取决于环境的变化和竞争对手与对招标公司分析的结果。

通过这个游戏，确实发现自己确实缺乏企业整体运作的思路和工具。

今后的学习中，在了解各种管理工作具体方法和内容的同时，也注意思考部分工作在企业整体运作中的位置和影响，站在全局的高度思考具体工作的方向。

研发产品的方向，不一定只有市场最广的，可能市场小的产品竞争者少，效益更好。

跟随型公司策略：市场（品牌）领先者地位的取得需要付出非常大的成本，尽管这个地位可以给企业营销带来很大好处，但巨大的成本也可能把企业拖垮，有些央视标王就因为高估这个领先地位能给企业带来的营销帮助，同时忽略了企业财务状况实际，导致失败。

跨专业综合实习实训报告一、实习实训背景随着我国经济的快速发展，企业对人才的需求越来越倾向于综合素质高、跨领域能力的复合型人才。

为了适应这一市场需求，我国高校在培养人才方面也逐渐注重跨专业综合实习实训。

本报告将通过作者在实习实训过程中的亲身经历，探讨跨专业综合实习实训的重要性以及如何提高其实效性。

二、实习实训单位与岗位本次实习实训单位为某大型企业，作者担任市场部实习生。

实习过程中，作者主要负责市场调研、数据分析、策划活动等工作。

实习单位涉及行业广泛，包括金融、房地产、零售等多个领域。

三、实习实训收获1. 跨专业能力的提升在实习过程中，作者充分感受到了跨专业能力的重要性。

市场部的工作涉及到多个领域，要想做好工作，必须具备一定的跨专业知识。

通过实习，作者不仅掌握了市场调研的基本方法，还了解了金融、房地产等行业的相关知识。

这使得作者在处理工作时更加得心应手，提高了工作效率。

2. 团队协作能力的培养在实习过程中，作者与同事们共同承担各项任务，共同推进工作。

这使得作者深刻体会到了团队协作的重要性。

通过与团队成员的密切配合，作者学会了如何更好地沟通、协调、分工与合作，提高了团队协作能力。

3. 实践操作能力的锻炼实习过程中，作者参与了多次市场活动策划与执行。

在实际操作中，作者学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了实践操作能力。

同时，作者还通过实习锻炼了应变能力，学会了在复杂情况下冷静应对。

4. 职业素养的提高实习过程中，作者遵循企业规章制度，尊重领导，团结同事，严守职业道德。

通过实习，作者的职业素养得到了很大提高，为未来就业打下了坚实基础。

四、实习实训中存在的问题及对策1. 跨专业知识储备不足在实习过程中，作者发现自己在某些领域的知识储备不足，导致处理工作时存在一定的困难。

为了弥补这一不足，作者利用业余时间学习相关知识，不断提高自己的跨专业能力。

2. 实践经验不足实习过程中，作者发现自己在实际操作方面存在经验不足的问题。

实习（训）报告书实习（训）名称跨专业综合实训《跨专业综合实训》是会计学专业的重要实践教学环节之一，是与初级财务会计、中级财务会计、高级财务会计课程相衔接的专业综合实训。

在老师的指导下完成了跨专业综合实训。

跨专业综合实训目的是注重培养学生专业知识综合运用能力、强化学生的实际动手操作能力、加强职业体验和团队合作、缩短学生的职业适应周期，弥补学生在毕业实习过程中不能真正接触企业核心业务的综合实训环节。

通过跨专业仿真综合实训，熟悉企业的运作，重在提升学生的综合能力，为学生将来的就业打下坚实的根基。

一、个人工作情况总结在本次实训中我们担当管委会一职，我们管委会作为外部机构，主要包括虚拟工商行政管理部门、税务部门、供应商、银行、租赁公司、人才交流服务中心、认证中心、央行等，同时也是这些部门共同构成了制造商及供应商市场经营活动所需要的外部环境。

我在其中担任的是认证中心、公证处以及人才交流服务中心等职位负责人，公证处每个月都可以对制造商车架总成，轮胎、发动机总成，车身总成四个部分进行装配时间的工时认证，并把工时认证的数据录入到系统中，才能确定制造商的产能。

而认证中心主要负责BOM工时认证，即在实训过程中，制造商生产的三种P1、P2、P3轿车类型都有严格的标准BOM，P1为标准BOM且不得变更，P2、P3只要满足规定条件即可认定为合格产品。

且所有车辆必须包含至少车架总成，轮胎、发动机总成，车身总成四个部分。

同时公证处还需将需要备案的渠道关系进行备案，也就是制造商和代理商双方可经过协商建立厂家-经销商合作关系，合作关系由合作合同保障，合作合同需提交到管理系统报备，制造商和代理商可经过协商建立厂家-经销商合作关系需到管委会公证处登记备案。

其中还有数量限制，也就是经销商可与1至3家制造商建立签约建立合作关系，制造商可与至多5家销售商签订厂家-经销商合作关系，且在结算过程中，双方结算形式都由合同约定，而且在合作协议中，不允许出现合作期外的结算事项。