论文
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论文范文3000字通用4篇完整的论文篇一“下面,有请充满活力的运动健将们!”喝着欢快的音乐,脚底踩着鼓点,我们《绳采飞扬》的所有人走上了舞台。
由于我是个门外汉,一上场脑子里除了面就是水,一蹦一蹦的就成了浆糊。
老师平时让我们注意的地方,全都忘了。
其他大部分同学也都是这样。
SO,导致我们整个节目没有发挥出来。
唉,给1、3、5年级的表演失败了。
错误率高达百分之九十九点九啊!只能在给2、4、6年级表演的时候扳回一把了。
无奈!我们这个节目很贴近进小学生的心,他们都知道我们跳的好与不好。
那些舞蹈,他们根本无法品味。
所以,全校对我们这个节目都非常的有兴致。
下午这场表演,一登台,音乐响起。
连同校长,所有的观众全部都站了起来。
他们抻着脖子向前看。
手掌都拍红了,就大声喊一声:“喔——喔——喔”。
现场热闹极了。
不知怎的,同学们忘记紧张。
把这场表演当做平时的练习,全都跳得很好。
就连我,一共四个大绳节目,竟一个都没有断。
真是厉害了。
下场了,台下的观众都又站了起来。
看着下面乌压压一片的人群头脑在晃动着,我们跳绳队的所有队员都把自己内心最美的笑容展现了出来。
完整的论文篇二嘟嘟!一大早被朋友圈刷爆,无非是千篇一律的雪景再配上如出一辙的标题——听说杭州下雪了。
羡慕。
苦恼。
失望。
杭州下雪了?听说。
我只知道温州没下雪。
这个与温州相邻的城市飘起了雪,而温州依旧晴是晴,雨是雨,人们穿着风衣,带着围巾,呼呼哈气,期待着20xx年温州的第一场雪,等着,盼着。
看着每一天太阳从东边升起,西边落下,看着,看着,心中不由大雪纷飞。
这一切,对于每一个温州的孩子来说,都算得上是奢侈。
数数,我想用两只手掰着数,不够再用脚趾头替,可是数到第一个手指后,我便后悔了。
原来,我只在温州看过一次雪,那么少,少的我都不记得雪,究竟是什么样子。
雪,我听过的,我会写的,我知道它是如何如何形成,如何如何落下,如何如何消失。
我用尽所有科学名词形容它,用尽所有华丽的辞藻描绘它——白,很白。
什么叫做论文论文是指对某个特定课题或问题进行研究、调查和分析后所撰写的一篇学术性文稿。
它通常由引言、正文、结论和参考文献等部分构成。
论文的目的是对问题进行深入剖析、独立思考,并阐述作者的观点、研究方法和结果。
一、引言引言是论文的开端,用于引起读者的兴趣并说明研究课题的背景和当前的研究现状。
在引言中,作者应该明确陈述研究目的、研究问题以及研究方法的选择原因,并简要介绍相关理论和前人研究成果。
二、正文正文是论文的核心部分,用于详细阐述和分析研究问题、提出自己的观点和结论,并展示研究过程和研究结果。
在正文中,作者需要逐步展开对问题的分析,从不同角度进行论证,使用合理的实证数据和论据来支持自己的观点。
同时,要注意语句通顺、逻辑清晰、段落过渡自然,以保证全文的可读性和流畅性。
三、结论结论是论文的总结部分,用于对论文研究的主要结果进行归纳和概括,并回答研究问题。
在结论中,作者应该明确指出研究的局限性,并提出进一步研究的方向和建议。
结论要简明扼要,不出现新的观点或信息,以便读者能够快速理解和掌握整个研究的核心内容。
四、参考文献参考文献是论文中引用的相关文献的清单,用于证明论点和提供读者进一步深入了解研究课题的资料。
参考文献应按照一定的格式书写,如APA、MLA或Chicago等,以确保引用规范和学术诚信。
总结:论文是一种系统性的学术研究成果的呈现方式,通常包括引言、正文、结论和参考文献等部分。
在写论文时,作者需要对研究课题进行全面的调查和分析,并使用科学的方法进行研究。
通过合理的论证和充分的实证数据,作者可以阐述自己的观点和结论,为读者提供有价值的学术见解。
同时,正确引用他人的研究成果并列出参考文献是论文写作的重要部分,以确保学术诚信和规范性。
论文是什么1. 引言论文是指研究者根据特定主题深入探索和分析的学术作品。
它不仅仅是为了满足学术要求,更是展示作者深入研究、批判性思维和学术能力的重要成果。
本文将详细介绍论文的定义、特点以及其在学术界和实践中的重要性。
2. 定义论文是学术研究成果的正式记录。
它通常包括问题陈述、研究背景、方法和实验设计、结果分析、讨论和结论等部分。
论文的写作需要严谨的逻辑思维和科学的研究方法,旨在明确阐述作者的观点、结果和贡献。
3. 特点3.1 独立性论文的独立性是指作者对所研究主题进行深入分析和探索的能力。
论文不仅要能够独立思考问题,还要具备自主设计实验、收集数据以及进行数据分析的能力。
独立性是论文与其他学术作品的区别之一。
3.2 学术性论文是学术交流和研究的一种重要形式,应该具备一定的学术性。
学术性体现在论文中必须包含对前人研究工作的综述和引用,以及对研究方法和数据处理等方面的详细描述。
学术性是衡量论文质量的重要指标。
3.3 创新性论文需要具备一定的创新性,即对研究主题有新的见解或提出新的观点。
创新性是考察作者发现和提出新知识的能力,能够推动学科的进步和发展。
3.4 结构化论文的结构应当严谨清晰,具备一定的层次性和逻辑性。
通常论文应包含引言、文献综述、方法、结果与讨论以及结论等部分。
良好的结构能够帮助读者快速把握论文的内容和思路。
3.5 文字表达规范论文的文字表达应当准确、简洁、明确。
避免冗长的叙述和不必要的修辞,使用术语时要准确表达。
文字表达规范对于传达论文思想和结果非常重要。
4. 论文在学术界中的重要性4.1 学术交流论文作为学术交流的主要形式,是学术界学者之间沟通交流的重要途径。
通过发表论文,研究者可以分享自己的研究成果和观点,得到同行学者的评价和建议,进一步提高研究质量。
4.2 知识积累与传承论文的发表对于学科的积累和传承具有重要意义。
通过阅读和引用别人的论文,研究者可以了解最新的研究进展,并在此基础上进行自己的研究。
论文(6篇)论文模板篇一化学论文2200字(一):化学分析中误差的影响因素及处理措施研究论文关键词:化学分析;误差;影响因素0引言化学分析是十分繁琐的,经过多个步骤的分析与计算才能得出最终的数据结果。
在这一分析过程中,分析方法、试验器具、实验坏境与条件等等因素都有可能对测量结果造成影响,导致分析误差的出现。
1化学分析中的误差主要包括哪些种类1.1过失误差过失误差也被称为粗差,这种化学分析误差的存在是由于工作人员在化学实验与分析的过程出现失误导致的。
常见的过失误差包括加错化学试剂、读错刻度或者用错实验仪器,这些都属于不规范操作,因此所产生的实验数据是无效的。
过失误差通常都是由人为因素导致的,受到的人为主观因素的影响,在化学分析中这种误差是完全可以避免的。
化学实验操作与分析人员只要在操作时严格按照实验规定流程与操作标准来实施,通过科学严谨的操作就可以避免这一误差的出现。
1.2系统误差化学实验分析中的系统误差具有单向性与重复性的特点,就是在同等条件下连续多次进行反复实验测定依然会出现误差。
并且这种误差不是偏高就是偏低,所出现的正负差值还具有一定的规律性,这是由于某一个固定的因素导致了实验系统出现了误差。
化学实验系统误差形成的因素主要包括方法误差、人为误差以及辅助品误差三种。
其中方法误差指的是化学实驗的方法科学性不足,在化学反应的过程中,由于实验是间断性来实施的,或者实验所进行的空间不同以及指示剂选择等造成了误差的出现。
人为误差指的是化学实验的过程中,由于实验人员的操作不规范或未按照标准流程来操作,导致了实验结果的数据与正确数据之间出现的偏差。
辅助品的误差往往集中在容器误差、水和试剂误差两大方面,在化学实验的过程中天平、各种容器等都是十分常见的,也往往是必须品,如果实验容器的刻度不准确或者天平的砝码不准确等都有可能影响实验结果。
此外,在实验中试剂和水之间的比例误差,或者受其他原因的影响而出现误差。
在实际工作中,化学实验分析中的误差由于系统因素所造成的相对较少,并且这些因素是可以进行检定与校正的。
什么是论文?论文是学术研究中的一种形式,它是对特定主题或问题进行系统分析、研究和探讨的一篇书面作品。
通常,论文由学者、研究人员或学生根据其对某个领域的深入研究和理解,通过收集、整理和分析相关资料和数据,提出自己的观点、假设或结论,并通过逻辑推理和实证研究来支持这些观点。
论文常见于学术界、科研领域和专业领域,作为学术交流和扩展知识的主要形式之一。
一篇高质量的论文需要具备清晰的研究目的和问题陈述、详细的理论背景和文献综述、合理的研究方法和数据分析,以及准确的结论和讨论。
许多学术期刊、学术会议和学术机构都鼓励和要求研究人员和学生提交论文来分享研究成果和学术见解。
例如,一篇科学论文可以是对某个科学领域的前沿问题进行深入研究和分析的作品。
研究者可能会收集相关文献资料,提出假设,设计实验或采用数学模型进行分析,并通过数据收集和实验结果来验证或推翻假设。
在论文中,他们需要详细描述研究的背景和意义,介绍方法和实验设计,展示数据和结果分析,以及提供结论和讨论。
另一方面,社会科学领域的论文可能会涉及对特定社会问题或现象的研究。
研究者可能会进行文献综述、实地调查、采访、问卷调查等方法来收集数据,并对这些数据进行统计分析或质性分析。
论文将提供对问题的背景介绍、研究方法和数据分析的详细描述,以及对研究结果的解释和讨论。
此外,还有许多其他学科领域的论文,如工程技术、医学、人文学科等。
无论哪个学科领域,论文都需要经过严格的学术审稿流程,并遵循相应的学术规范和写作风格。
它们通常被用于推动学术研究的进展,分享知识和成果,并为进一步研究提供基础。
好的,以下是一个通俗的比喻来解释论文的概念:想象你是一位大厨,你想要研究和分享一种新的烹饪方法,比如说如何烹饪一道美味的披萨。
你开始收集相关的烹饪技巧、食材和配方,并进行实验和尝试。
论文就像你最后呈现给别人的成果报告。
你会详细记录整个研究过程,从研究背景开始介绍为什么选择研究披萨,然后解释你使用的烹饪技巧和配方的原理。
1000字论文(20篇)1000字论文(精选20篇)1000字论文篇1有趣的共振现象唐朝的时候,洛阳的一座寺院里出了一件怪事。
寺院的房间里有一口铜铸的磬,没人敲它,常常自己“嗡嗡”地响起来,这里是什么原因呢?原来,这口磬和饭堂的一口大钟,它们在发声时,每秒种的振动次数——频率正好相同。
每当小和尚敲响大钟时,大钟的振动使得周围的空气也随着振动起来,当声波传到老和尚房内的磬上时,由于磬的频率跟声波频率相同,磬也跟着振动起来。
发出了“嗡嗡”的响声。
这就是发生振动的共振现象,也叫共鸣。
你注意过吧,胡琴的下端都有一个不小的“肚子”——蒙上蛇皮的竹筒。
当你兴致勃勃地拉起胡琴时,琴弦的振动通过蛇皮会引起“肚子”中空气的共鸣,使发出来的琴声不仅响亮,而且音乐丰满,悠扬动听。
人们把这种“肚子”叫做共鸣箱。
你瞧,扬琴、琵琶、提琴、钢琴等乐器,不都有各种形状,大小不一的共鸣箱吗?除了共鸣箱之外,人们利用共振现象来做的好事还不少呢。
建筑工人在造房子的时候,不论是浇灌混凝土的墙壁或地板,为了提高质量,总是一面灌混凝土,一面用振荡器进行震荡,使混凝土由于振荡更紧密、结实。
大街上的行人,车辆的喧闹声,机器的隆隆声——这些连绵不断的噪声不仅影响人们正常生活,还会损害人的听力。
有一种共振性的消声器,是由开有许多小孔的孔板和空腔所构成。
当传来的噪声频率与共振器的固有频率相同时,就会跟小孔内空气柱产生剧烈共振。
这样,声音能在共振时转变为热能,使相当一部分噪声被“吞吃”掉。
此外,粉碎机,测振仪,电振泵等,也都是利用共振现象进行工作的。
但在某些情况下,共振现象也可能造成危害。
例如:当军队过桥的时候,整齐的步伐能产生振动。
如果它的频率接近于桥梁的固有频率,就可能使桥梁共振,以致到了断裂的程度。
因此,部队过桥要用便步。
在我国西北一带,山头终年积雪。
每当春暖花开,山上冰雪融化,雪层会离开原来的地方滑动。
往往一次偶然的大吼声,厚厚的雪层就会因为共振而崩塌下来,因此规定攀登雪山的勘察队员,登山队员不能大声说话。
学术论文范文16篇优秀版本文收集了16篇优秀的学术论文范文,旨在帮助读者理解并掌握撰写学术论文的技巧和要点。
以下是对每篇范文的简要介绍:1. 标题: "论科技对教育的影响"标题: "论科技对教育的影响"本文探讨了科技在教育领域的应用,并对其对教育方式和教育质量的影响进行了分析。
2. 标题: "英语教育的挑战与机遇"标题: "英语教育的挑战与机遇"本文讨论了英语教育面临的一些挑战,并阐述了提升英语教育质量的机遇和策略。
3. 标题: "国际贸易与经济增长"标题: "国际贸易与经济增长"本文研究了国际贸易对经济增长的影响,并分析了全球化背景下的国际贸易格局。
4. 标题: "环境污染与气候变化"标题: "环境污染与气候变化"本文探讨了环境污染与气候变化之间的关系,同时探索了减缓气候变化所需的政策和行动。
5. 标题: "人工智能在医疗领域的应用"标题: "人工智能在医疗领域的应用"本文介绍了人工智能在医疗领域的应用情况,并探讨了其带来的机遇和挑战。
6. 标题: "城市化与社会问题"标题: "城市化与社会问题"本文研究了城市化过程中出现的影响社会问题,并提出了改善城市化进程的建议。
7. 标题: "金融危机的影响与教训"标题: "金融危机的影响与教训"本文分析了过去金融危机对经济的影响,并总结了从中所得到的教训。
8. 标题: "全球健康挑战与应对策略"标题: "全球健康挑战与应对策略"本文探讨了全球范围内面临的健康挑战,并提出了应对这些挑战的策略和方法。
9. 标题: "社交媒体对年轻人的影响"标题: "社交媒体对年轻人的影响"本文研究了社交媒体对年轻人的影响,并讨论了如何合理利用社交媒体的方法。
什么叫做论文论文是一种学术性的写作形式,是研究者在特定领域进行研究、分析和讨论后所撰写的学术文稿。
论文是研究者对于某个具体问题的深入探究和独立思考的结晶,其目的是为了向同行学者、专家和学术界交流研究成果、分享发现,推动学术发展。
论文不仅是科学研究和学术交流的重要方式,也是评估学术成就和学术能力的重要依据。
论文的特点论文具有以下几个特点:学术性论文是学术界重要的学术贡献,需要在特定领域进行深入研究和分析。
研究者需要通过对已有文献的综述、实证研究、理论推导等方法来获得研究数据,并进行严格的逻辑推理和论证。
通过书写论文,研究者能够向同行学者展示自己在特定领域的学术能力和研究成果。
独立性论文是研究者独立进行研究和思考的成果。
研究者需要独立构思研究问题、设计研究方法、收集和分析数据,并得出结论。
通过独立撰写论文,研究者能够展示自己的学术独立性和创造性思维。
深度论文是对特定问题的深入研究和分析,研究者需要通过对相关文献的阅读和综述,深入了解已有研究成果和理论基础。
论文需要在深入研究的基础上,进行理论推导、实证分析等工作,以得出新的研究结论或给出深入的理论阐释。
通过深度研究和综合分析,论文能够为特定领域的学术发展提供新的见解和思考。
结构化论文的结构化是为了使读者能够更好地理解和阅读文稿。
一般来说,论文包括引言、文献综述、研究方法、实证分析、结论等组成部分。
每个部分都有特定的写作要求和目的。
研究者需要根据文献和实证研究结果,有条理地展示自己的研究思路和研究过程,以使读者能够清晰地理解论文的观点和结论。
论文的写作过程通常,论文的写作过程包括以下几个步骤:选题选择一个合适的研究题目是论文写作的第一步。
在选择题目时,研究者需要考虑以下几个方面:感兴趣的领域、已有研究成果的评价和批判、研究问题的实际意义和研究可行性等。
选题的重要性在于确定研究的方向和目标,为后续的研究提供指导。
文献综述在进行研究之前,研究者需要对已有的相关文献进行综述。
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突出形象揭示主题----谈电教手段在中学语文小说教学中的作用荣成十二中李绘妙巴班斯基提出:“教学手段的优选是实施教学过程最优化的主要方案之一。
”利用投影和录音这些现代传播媒体,就解决了长期困扰在中学语文小说教学中的难点。
投影和录音以其特有的形象鲜明、诱发思维的特性能引起中学生强烈的学习兴趣和探寻的欲望。
下面就如何在小说教学中灵活运用电教手段突出形象、揭示主题谈谈我们的几点做法。
一、展示形象,揭示主题文学作品的主题是作品的灵魂,它是作家在作品中通过描绘现实生活所表现出来的中心思想,具有鲜明的阶级性和时代的特征,只有明确地认识了作品的中心思想即主题,才算是把握了作品的精神实质。
怎样才能更好地让学生深刻理解小说主题呢?必须通过文章的讲述,层层开掘。
如《故乡》,这篇小说由于写作年代较早,加上文章篇幅较长含蓄深刻、学生难于理解。
而我们先选用录音、投影,展示小说中的人物形象,激发学习兴趣,就能使学生更深刻地理解小说的主题。
《故乡》塑造了闰土和杨二嫂两个栩栩如生的艺术典型。
这两个人物在二十年中都发生了极大的变化。
如果学生能深刻地理解人物形象及其变化原因,进而就能深刻地理解主题。
但由于初中学生的生活经历和认识水平有限,尽管课本中的文字已对这两个人物进行了深刻的描绘,但部分学生理解起来还是很难。
为了把闰土和杨二嫂这两个艺术典型形象地再现在同学们的面前,我选用投影分别打出了他们的形象画面。
当我打出少年闰土画面时,银幕中呈现出少年闰土月夜刺猹的美丽画面(深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一、二岁的少年,紫色圆脸,项带银圈,瞪着一双活泼机智的大眼睛,红活圆实的手捏着一柄钢叉,正向一匹猹尽力刺去,那猹却一转身,反从他的胯下逃走了)。
此时,学生的学习兴趣立即被激发起来。
在强烈的好奇心驱使下,同学们都认真观察画面,展开了丰富的联想,仿佛已置身于那美妙的画面之中。
这时,学生不仅能易如反掌他说出少年闰土的外貌、动作,而且能深刻地领会闰土这个小英雄的形象。
正当学生沉浸在美的情境之中,我随即打出中年闰土画面。
这时,同学们立即从沉醉中惊醒过来,惊异地注视着画面,观察着饱经风霜、迟饨麻木的闰土(身材增加了一倍,先前紫色圆脸已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹,眼睛红肿,头上戴一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,手里提着一个纸包和一支长烟管,手又粗又笨而且开裂,像是松树皮)。
此时,毋须老师多讲,学生已分明地感受到两个截然不同的形象。
这时,教师适时点拨学生再从言行和态度去分析比较少年闰土和中年闰土的不同之处,并引导学生分析导致这一变化的原因,使学生自然而然地通过形象的前后对比加深了对小说主题的理解。
杨二嫂是小说中另一个重要的人物形象。
她明索暗偷,贪婪刻薄,是个泼妇的形象。
尽管书中对杨二嫂的外貌作了生动形象的描绘,但学生理解起来还有一定的难度,对这一形象的意义认识还不够深刻。
因此,在分析这一形象时,我采用音像结合的方式,让学生看画面听录音,学生闻其声,见其人,充分感知杨二嫂这一泼妇式的人物形象及其与众不同的“尖利怪声”。
当同学们看到凸颧骨,薄嘴唇,两手搭在髀间,张着两脚的杨二嫂时,自然就想起了画图仪器中细脚伶仃的圆规,同时,也深深理解了鲁迅这一形象比喻的深刻内涵。
随即,我又打出杨二嫂年青时的图片(擦着白粉,终日坐着,年青漂亮的豆腐西施)。
教师再引导学生用对比的方式分析杨二嫂这一人物形象及其变化原因。
这样,教师对作品主题的提炼和作品意义的讲解可谓是水到渠成了。
二、音像渲染,揭示主题中学语文课本第三册《变色龙》是契河夫的一部优秀短篇小说。
作品的思想内容隽水深刻,而这深刻的主题思想又是通过人物形象的塑造来表现的。
因此,让学生深刻领会主人公的典型性格特征是学生理解作品主题的前提。
那怎样才能使学生更清楚地认识主人公的真正嘴脸呢?我采用了这样的教学方式:先分组指派角色,分别充当奥楚蔑洛夫、赫留金、独眼鬼、叶尔德林和普洛何尔;接着播放这篇小说的朗读录音。
同时投影四张与课文内容相关的幻灯片,让学生眼观“变色龙”的形象,耳听“变色龙”的声音,使学生边听、边看、边想、边体验人物的语言、语态、语势,体会神态、动作以及动作表达时的心理活动,让学生充分感知人物形象的鲜明特点;再到课堂仿演出来;最后引导学生讨论“变色龙”这一形象的意义。
这样,采用音像结合的方式创设情境,渲染气氛,感知人物形象,再让学生亲身实践去领悟这一人物形象。
从而,使学生在欣赏和实践中领会“变色龙”这一文学形象的社会意义,悟出了作品的深刻内涵,成功地完成了教学任务。
三、创境悟情,揭示主题中学语文的许多课文里都蕴含着美育因素,恰当地运用电教手段能使这些美的因素再现为具有美的形感、美的色感、美的声感的立体感形象,使学生在审美的认识过程中,形成审美的意象,培养审美的能力,让学生在感知美的基础上理解主题。
如王愿坚的小说《七很火柴》一课,其美的因素是人物形象的美。
如果挖掘出这些美的因素,就能更好地理解主题。
因此,在讲授这一课时,我边放课文录音,边展示画面,让同学们先从整体上感知人物形象的美;然后听录音,理解关键的词语,深刻揭示无名战士优美的精神世界,颂扬他忘我的闪光思想;接着抓住扣人心弦的场景,渲染升华,努力在学生脑海中形成鲜明的形象。
我指点学生看画面上的无名战士“抖抖索索”的手、“红红的火柴头”、“朱红的印章”,启发学生展开联想,在脑海中构成火焰跳动的形象,然后进一步引导学生联想:“那红红的火柴头”就是红军战士对党的事业无限忠诚的红心;红红的火柴头、朱红印章,放在一只抖抖索索的手里,犹如一簇跳动的火焰,升起在无边的草地上,划过阴沉沉的天空,照亮茫茫的草地,模扫那荒凉肃杀之气,给人以光明、温暖和力量。
此时,同学们沉浸在那美丽的意境之中,产生了感情上的共鸣。
教师顺势点拨:无名战士形象在这美丽背景的衬托下显得更伟大、更悲壮、更美丽。
在此基础上,进一步叩击学生的心扉,用录音机播放无名战士的最后一句话,用投影仪打出无名战士的最后一个动作,用音像结合的方式大力渲染第二十一段描写的悲壮场面。
学生的心弦再一次被深深地叩动着,又一次产生了强烈的感情共鸣。
此时引导学生理解“模糊”与“清晰”二词的含义……既表现卢进勇失去战友的无限悲痛,又给无名战士高擎的手再加上一个特写镜头。
两者交织在一起,为这位无名英雄唱起了悲壮的赞歌。
最后,再播放一遍课文录音,让学生们闭着眼睛倾听,再一次感受人物形象的悲壮之美,领会无名战士的内在心灵之美。
这样,同学们在欣赏美的同时,深刻地理解了小说的主旨,取得了良好的教学效果。
录音、投影在小说教学中的应用,打破了以往“一张嘴、一支粉笔、一块黑板”的旧格局,以录音、投影把小说中抽象的人物化为具体可感的人物形象,为同学们提供了形象的感知材料,使他们在美的形象感染中强化美的形感性,把感性认识一步步提高到理性认识;把录音、投影出示的感性材料,通过思考、讨论、实践转化为抽象的系统概念,深化了小说的主题。
录音、投影利用音像创设情境,加强形象对比,渲染气氛,使学生充分感受小说的基调和氛围,提高学生对文学作品的鉴赏能力。
同时,增强了语文教学的直观性、形象性,优化了课堂教学结构,为提高学生文学素养打下了良好的基矗(吉林付金英王室春)""通过电化教学培养学生良好的心理素质""通过电化教学培养学生良好的心理素质一、通过电化教学培养学生高尚的情感和坚强的意志从心理学用度讲,情感是人对客观事物是否符合个人需要而产生的态度体验。
客观现实是产生情感的源泉。
意志是人自觉地确立目的,并支配行动以实现预定目的的心理过程。
情感是意志活动的动力。
意志是情感的体现。
积极的愉快的情感能使人精神振奋,从而使人产生坚强的毅力去克服因难。
使用多媒体的电化教学就可以运用多种电教设备,培养学生的积极情感和坚强的意志,如:我在教学《生命的支柱》时剪辑了有关张海迪生活、学习、工作等方面的录像带,放给同学们观看,同学们看完后,对张海迪产生无限的敬佩之情,接着播放张海迪歌曲录音《青春多美好》和张海迪日记录音,在生动真实的画面、活泼奔放的旋律、富寓哲理的语言所创造的教育氛围的合力中,学生完全被张海迪顽强的进取精神所折服,自然产生一种要求上进、热爱生活的激情。
从而他们坚定了刻苦学习、勇于拼搏、心怀祖国的远大志向。
通过电化教学培养学生的学习兴趣,激发学生的求知欲从心理学角度看,兴趣是指一个人经常趋向于认识、了解某种事物,并具有积极情绪色彩的心理倾向。
兴趣是人们积极从事实践活动,不断获得认识,开阔眼界,从而丰富人的精神生活的推动力量之一。
兴趣是最好的老师,学生的学习兴趣对学习活动具有重要的作用,它可以激发学生的求知欲望,提高学习积极性和学习效果。
而直观、形象、新颖的多种电教媒体,可以通过五彩斑斓的画面,美妙悦耳的音乐,引起学生的学习兴趣,激发学生的求知欲。
如:我在教学《花儿为什么这样红》时,就先放投影,画面上呈现出艳丽夺目的红花、赏心悦目的蓝花、庄重深沉的紫花,在学生的连声赞叹中,老师提出启发性的问题:“花儿为什么呈现红色、蓝色、紫色这些不同的色彩?”学生也很想知道。
于是让学生阅读理解课文第二节便能准确地回答老师的问题。
接着我又用投影映出一片华丽的黄花和纯洁的白花,又问:“这些花的细胞液里是不是也有花青素呢?”学生从书本很快寻出花呈黄色和白色的原因。
甚至有的学生提出“花儿呈不同的色彩,只有这些原因吗?”的疑问。
由此可见,通过电化教学,可以激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲。
电化教学可以培养学生的美感,提高学生的审美能力美感是指人对客观存在的美的感受和认识,是人类的高级情感活动。
如:对自然景色的欣赏,对秀丽河山的赞美,对艺术作品的鉴赏,对新人新事的称颂,对丑恶现象的鄙视,皆属美感表现。
可见美感总是由一定的对象引起的。
对于一个学生来说,课本上的内容便成为引起美感的主要对象来源,电化教学常运用现代化的教学设备,将课文的内容转化为优美的画面,美妙的旋律等让学生欣赏,并深化课文内涵,强化课文中的人格美、社会美、自然美等等,从而培养了学生的美感。
如:我在教学《菜园小记》时,首先放了剪辑的大生产运动的镜头,同时放录音:“解放区呀么呼咳,大生产呀么呼咳,……”;“到处是庄稼,遍地是牛羊……”。
生动的画面,激昂的乐曲,把学生的感情带入到轰轰烈烈的大生产运动中。
然后随着课文的分析相继打出一组投影片,并配以深情优美的语言解说。
这样几幅投影片,几段优美的描述,将《菜园小记》化成一组有声有色的庄农画和朴质幽雅的田园诗,让学生在诗情画意中感觉和体会这种朴素的、自然、积极向上的美,从而激发学生在认识美、感受美,正确评价美的基础上,积极地去创造美。
我在教学实践中深深体会到,电化教学无论在落实德智体美劳教育方针还是培养“四有”新人方面都有不可低估的作用,尤其在应试教育向素质教育转轨过程中将更有用武之地。