人文社科类信息资源介绍与检索
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人文社科资料检索方法
1. 嘿,你知道吗,去图书馆找人文社科资料就像是在知识的海洋里寻宝!比如说,你要找关于历史的资料,那就在历史书籍的区域里慢慢淘呀,说不定能发现一本超级棒的珍贵史料呢!不要漫无目的地瞎找,要有针对性地去搜索哦。
2. 哇塞,利用网络资源检索人文社科资料可太方便啦!就像有个万能口袋一样,啥都有!比如你在搜索引擎里输入关键词,瞬间就能跳出好多相关的信息。
但可别被乱七八糟的信息迷了眼哦,要学会筛选呀。
3. 嘿呀,和专业人士交流也是个获取人文社科资料的好方法呢!这就好比走了捷径呀!想象一下,跟大学教授或者领域专家聊一聊,他们随口说的一句话可能就会给你打开一扇新的资料大门呢!还等啥,赶紧去结交这些厉害的人吧。
4. 哇哦,别忘了学术数据库呀,那里面的资料可都是精华呀!就像进入了一个装满宝贝的宝库!举个例子,你要研究社会学,一进入相关的学术数据库,丰富又高质量的资料就等你去发掘啦,是不是很激动呀!
5. 哈哈,参加学术研讨会也是个不错的途径哟!这就好像去参加一场知识的盛宴!在那里你可以听到各种前沿的观点和最新的研究成果,说不定还能拿到一些独家的资料呢!别错过这样的好机会呀。
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所以没事的时候去旧书市场逛逛,说不定会有意外的收获呢!
我觉得呀,这些方法都超有用,只要灵活运用,就能轻松找到想要的人文社科资料啦!。
《人文社科信息检索与利用》课程教学大纲【课程代码】54112003【英文译名】Retrieval and Utilization of Humanities and Social Sciences Information【适用专业】人文、社科类【学分数】1【总学时数】16(理论8学时,实践8学时)一、本课程教学目的和任务《人文社科信息检索与利用》是《现代信息查询与利用》的进阶课程之一,是面向全校人文社科类专业学生开设的公共素质课程,是一门科学方法课。
通过系统的理论讲授与专门的实践操作训练,旨在帮助学生强化人文社科信息需求与表达,深入掌握人文社科信息查询与利用的知识、方法与技能,提高学生灵活运用信息资源体系、检索工具和方法解决人文社科类信息问题的能力,进而促进学生在现代信息环境下基于资源的学习和研究能力的增长,以达到全面强化学生的信息素质的目的。
二、本课程的基本要求通过本课程的教学,总体要求学生:(1)具备较高的信息素养,理解合理合法构建专业信息资源体系在知识创新中的重要作用;(2)掌握信息检索的基础知识(信息检索方法、信息检索策略、信息检索步骤、信息检索结果的识别);(3)加深对专业信息检索工具的认识,掌握各类工具在专业资源体系中的地位与作用;(4)掌握面向人文社科信息的检索工具的功能与技巧;(5)能灵活运用专业信息检索来帮助分析和解决专业问题。
三、本课程与其他课程的关系(前修课程要求,后继课程等)本课程是在《现代信息查询与利用》的基础上,面向全校高年级人文社科类专业学生开设的信息素质教育中级课(同时开设有适合全校理、工、农科专业学生选修的“科技信息检索技术与利用”中级课),其后继课为是面向全日制本科各专业创新型、研究型班级、全日制研究生开设的《现代信息利用》。
四、课程内容(重点及必须掌握内容、章节加*号或另作说明;文字多请另加纸)第一部分信息观(理论0.5学时,实践1学时)(一)学习目的和要求:通过本部分的学习,要求学生明确信息环境下信息的特点,并在生产、交流和使用信息的过程中树立正确的信息观和道德观。
中国海洋大学图书馆人文社会学科馆藏资源推介随着我校图书馆的建设和发展,馆藏的印刷型资源和电子资源日益增多。
目前拥有印刷型文献超过172万册,中、外文电子资源数据库100余个,中文电子图书55万余种,中、外文全文期刊各万余种,国外高校博士论文原文13万余篇,国内优秀博、硕士论文全文34万余篇。
在我馆的馆藏中,人文社科类馆藏占有相当的比重。
其中90年以后的中文图书中,人文社科类(A-K)图书共计7.4万余种,50万余册,占90年以后图书总量的70%以上。
在电子资源方面,拥有人文社科类外文全文期刊共有近9000种,占外文全文期刊总种数的57%;中文全文期刊中清华同方、维普、人大复印资料3种较为重要的数据库共收录人文社科类期刊9300余种,占中文全文期刊的48%;人文社科类国内学位论文共有13万余篇,占我馆收录国内学位论文总量的38%;人文社科类国外学位论文共有4万余篇,占我馆收录国外学位论文总量的31%。
为使我校师生更好的了解和利用我馆人文社科类馆藏资源,特将我馆涉及人文社科类的数据库推介如下,欢迎广大师生访问使用!目录I、图书馆印刷型资源 (2)II、中文数据库:涵盖国内绝大多数出版发行的学术期刊 (2)(一)、全文库 (2)1.《中国期刊全文库》 (2)附表1:在清华学术期刊全文库中,人文社科类涵盖的学科及其包含期刊数量表 2 2.维普中文科技期刊全文库 (4)附表1:在维普中文科技期刊全文库中,人文社科类涵盖的学科及其包含期刊数量表 (10)3.人大复印资料和法律法规大典 (17)4. INFOBANK高校财经数据库(二)、文摘库 (23)1.万方数据库科技信息子系统 (24)III、外文数据库 (35)(一)、全文库 (36)1.EBSCO全文数据库(ASP+BSP) (37)2.ARL学术研究图书馆 (86)3.Elsevier SDOS全文数据库 (92)4.Kluwer全文数据库 (104)5.Springer-LINK电子期刊全文 (110)6.WorldSciNet全文库 (138)(二)、文摘库 (150)1.CALIS外文期刊目次数据库 (151)2.OCLC FirstSearch基本组数据库 (156)3.IngentaConnect电子期刊(原CatchWord电子期刊) (178)4.Oxford Journals文摘库 (185)IV、中外博硕士学位论文库 (189)1. 中国海洋大学硕博论文库(2005年至今) (190)2.万方中国海洋大学学位论文库(1999年—2005年)3. 中国优秀博硕士学位论文全文库(清华同方)4.中国学位论文文摘数据库(万方)5.ProQuest博士论文全文库V、电子图书 (204)1.方正Apabi电子图书 (233)附表1:在方正Apabi电子图书中,人文社科类涵盖的学科及其包含图书数量表 (235)2.超星电子图书VI、核心期刊导航 (264)(一)、中文核心期刊 (265)(二)、外文核心期刊 (272)1. SSCI(社会科学引文索引) (279)附表1:SSCI收录期刊学科的具体列表及各期刊包含的期刊种数 (281)2. A&HCI(艺术与人文科学引文索引) (313)附表1:A&HCI收录期刊学科的具体列表及各期刊包含的期刊种数 (315)I、图书馆印刷型资源返回目录截至目前,馆藏印刷型文献总量超过172万册,馆藏方式为二级馆藏,各专业较为通用的文献资料由校图书馆收藏,专业性较强的期刊和图书资料归各资料室收藏。
人文社会科学文献信息与检索期末复习一、单选题1.下列属于布尔逻辑算符的是(D )。
A、与B、或C、非D、以上都是2、信息素养的核心是(C ).A、信息意识;B、信息知识;C、信息能力;D、信息道德3、20世纪70年代,联合国教科文组织提出:人类要向着( B )发展.A、终身学习;B、学习型社会;C、创新发展;D、信息素质4.参考文献的标准著录格式是( A )。
A、著者篇名来源出处;B、篇名著者来源出处5.请标出文献:马品仲. 大型天文望远镜研究. 中国的空间科学技术,1993,13(5)P6-14, ISSN1000-758X 属于哪种文献类型( C )。
A、图书;B、科技报告;C、期刊;D、报纸6.常用的检索系统有( D )。
A、目录检索系统B、文摘检索系统C、全文检索系统D、以上都是7、哪一种布尔逻辑运算符用于交叉概念或限定关系的组配?( A )。
A.逻辑与()B.逻辑或(OR) C.逻辑非(NOT)D.逻辑与和逻辑非8、根据国家相关标准,文献的定义是指“记录有关( C )的一切载体。
”A.情报 B.信息. C.知识 D.数据9、( D )是指通过文献信息资料的主题内容进行检索的途径。
A.题名检索途径B.作者检索途径C.分类检索途径D.主题检索途径10、搜索含有“data bank”的PDF文件,正确的检索式为:( A ) A."data bank" filetype:pdf B.data and bank and pdf11、从文献的( B )角度区分,可将文献分为印刷型、电子型文献。
A.内容公开次数 B.载体类型. C.出版类型 D.公开程度12、按照出版时间的先后,应将各个级别的文献排列成( C )A.三次文献、二次文献、一次文献B.一次文献、三次文献、二次文献C.一次文献、二次文献、三次文献D.二次文献、三次文献、一次文献13、利用文献后面所附的参考文献进行检索的方法称为( A )。
第1篇随着我国教育事业的不断发展,人文社会科学领域的研究成果日益丰富。
为了更好地服务于广大教育工作者、科研人员和学子,教育部特建立了人文社科案例查询系统。
该系统汇集了大量优质的人文社科案例资源,为用户提供便捷的查询服务。
本文将对教育部人文社科案例查询系统进行简要介绍,并提供使用指南。
一、系统简介教育部人文社科案例查询系统(以下简称“系统”)是一个集案例检索、案例展示、案例分析等功能于一体的综合性平台。
系统依托教育部人文社会科学研究项目数据库,收录了全国各级各类高校、科研机构、企事业单位等在人文社会科学领域的研究成果,涵盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学等多个学科领域。
系统旨在为用户提供以下服务:1. 案例检索:用户可根据关键词、作者、机构、项目类型等条件进行案例检索,快速找到所需案例。
2. 案例展示:系统对每个案例进行详细展示,包括案例背景、研究方法、结论等内容,方便用户了解案例的详细信息。
3. 案例分析:系统对部分案例进行深度分析,为用户提供有益的启示和借鉴。
4. 案例下载:用户可下载感兴趣的案例,用于教学、科研、学术交流等。
二、系统使用指南1. 登录系统用户可访问教育部人文社科案例查询系统官网(/),在首页点击“登录”按钮,使用个人账号登录系统。
如无账号,请先注册账号。
2. 案例检索(1)关键词检索:在检索框中输入关键词,如“教育”、“文化”等,点击“搜索”按钮,系统将返回相关案例。
(2)高级检索:点击“高级检索”按钮,可根据作者、机构、项目类型等条件进行筛选,提高检索的准确性。
3. 案例展示在检索结果页面,用户可查看案例的标题、作者、来源、摘要等信息。
点击案例标题,进入案例详情页面,查看案例的详细内容。
4. 案例分析部分案例页面下方设有“案例分析”模块,用户可在此模块阅读专家对案例的点评和分析。
5. 案例下载在案例详情页面,用户可点击“下载”按钮,下载所需的案例文件。