g k h 的拼读

看图说话学拼音5g k h教学要求:1.学会g、k、h三个声母，读准音，记住形，并会正确书写。

2.掌握g、k、h和单韵母ɑ、e、u拼读方式。

3.学习三拼音节的拼读方法。

4.会认“哥、弟、米”三个字。

教学重点、难点:1.学习g、k、h韵音、形。

2.学习三拼音节的拼读方式。

教具预备:放大图两张、声母卡片三张、三拼音节卡六张、生字卡三张。

教学时刻: 两课时教学进程:一、看图说话导入新课1.在一个美丽的动物小村庄里住着许多动物，他们团结友爱，生活得非常快乐。

动物小村庄里都有什么动物呢？请打开书14页，自己看着图说一说。

2.谁能指着图来说一说？（引导学生用多种句式说清楚）二、进行新课。

（一）学习声母g、k、h1.看图，小老虎和小灰兔在干什么呢？2.（指图上“虎”）那个字有人熟悉吗？学习h1.（指图上hǔ）那个音节就念“虎”。

（1）听老师读。

（2）跟老师读。

（3）谁听出来了，hǔ是哪个声母和哪个韵母拼出来的？（h-u）2.（出示h）这就是声母h。

跟老师读、开火车读、齐读。

3.你们看h像什么？我们可以这样记它“一把椅子h h h”学习g1.请看小老虎在打鼓（指dǎ gǔ）那个音节就是“打鼓”，“g u”是怎么拼出来的？（1）请同窗试着拼。

（2）跟老师拼。

（3）谁听出来了“鼓”的声母是什么？（g-u）2.（出示g）指名读，跟老师读，齐读。

3.你们看g像什么？咱们能够如此记住它“9字拐弯g g g”学习k1.小灰兔晾裤子（指kù）那个音节就念“裤”，谁能试着拼一拼，kù的声母是什么？2.（出示k）念什么？3.你们看k像什么？（二）温习巩固g k h1.今天咱们又熟悉了三个新朋友，请大家读一读（出示g k h）。

2.下面我们做一个小游戏，这里有一幅图（出示）我们的新朋友就藏在图里，看看谁能把他们找出来。

（指名）“k”能够如此记：水草蝌蚪k k（三）指导书g k h（四）学习三拼音节1.（出示ɑe u）请同窗读一读。

gkh教案优秀4篇gkh教学设计篇一教学目标：1、学会gkh三个声母。

认准字形，发音准确。

读准三个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。

2、学习三拼连读的拼音方法，练习三拼音。

3、正确书写gkh三个声母。

教学重点：1、读准gkh三个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。

2、学习三拼连读的方法，练习三拼音。

教学难点：教给学生三拼连读的拼音方法。

课前准备1、多媒体课件、拼音卡片、动物卡通图片、录音机、情境设计图。

（教师）2、声母ɡ、k、h的字母卡片；“画”“打”汉字字卡。

（学生）课时安排两课时。

教学过程第一课时一、创设情境，引入新课1、（出示多媒体课件）导入：春天来了，郊外的景色非常美。

爸爸妈妈带着小华去郊外游玩。

看，这儿的景色多美呀！说一说，你从图片上看到了什么？预设：生：蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴含橄榄枝快乐地飞翔。

清清的河水中，几只小蝌蚪在水草丛中做游戏。

小朋友玩累了，坐在公园的椅子上喝水。

2、导学：这么美的地方，你们想去吗？这么美丽的地方不光是你们想去，就连声母宝宝也跑去玩了。

它们还悄悄地和你们玩起了捉迷藏。

仔细找一找，图中有哪些声母宝宝？（生：ɡ、k、h）3、揭示课题：ɡ、k、h。

学生朗读，教师纠正。

设计意图：将文中的插图变静为动，且根据学生的年龄特点，以卡通人物的形象引出ɡ、k、h，为课堂营造了一种和谐、宽松、愉快的气氛，激发了学生的学习兴趣，营造师生平等对话的氛围。

二、动画演示，学习声母1、学习ɡ。

（1）多媒体课件出示鸽子的图片，教师指导学生观察：瞧！飞来一只小白鸽，谁来跟鸽子打个招呼？（生：鸽子，你好吗？鸽子，你好……）（2）教师指名示范读词语：鸽子。

学生读：鸽子。

（3）教学ɡ的发音：老师发现了，如果把鸽子的“鸽”读得轻一点、短一点，就是ɡ。

教师示范读，学生跟读。

（4）教师指名读声母ɡ，学生开火车读声母ɡ，小组读声母ɡ。

导学：我们会读声母ɡ了，再看看它的样子，你有什么发现？你是怎样记住ɡ的？如果能把你的发现编成顺口溜就更好了。

声母g哥k科h喝韵母a阿ga嘎ka卡ha哈ai哀gai该kai开hai海an安gan甘kan堪han酣ang盎gang刚kang康hang夯ao嗷gao高kao靠hao蒿o喔ong(红的韵母) gong工kong空hong轰ou欧gou 沟kou扣hou候e厄ge歌戈ke可颗克he和核喝ei诶gei给hei黑en恩gen跟根ken肯垦hen很狠eng(横的韵母) geng耕更keng坑铿heng哼横i衣ia呀ian烟iang央iao妖ie噎in因ing英iong拥iu(iou)优u乌gu孤ku哭hu呼ua蛙gua瓜kua夸hua化uai歪guai乖kuai快huai淮uan弯guan关kuan宽huan欢uang汪guang光kuang筐huang荒ui(uei)微gui归kui亏hui灰un(uen)温gun滚kun昆hun昏ueng翁uo窝guo锅kuo廓huo活ü迂üan冤üe约ün晕注解：通常情况下，声旁相同的字，它们的汉语拼音的韵母也相同，因此，没有过多地列出声旁相同的字。

如：“白”字，韵母是“ai”,而“柏、伯、拍、迫”的韵母也就是“ai”.可以举一反三。

******************************************************************************* ****************************声母j基q期x西韵母a阿ai哀an安ang盎ao嗷o喔ong(红的韵母)ou欧e厄ei诶en恩eng(横的韵母)i衣ji基机qi期七xi西席ia呀jia家假qia掐恰xia虾夏ian烟jian尖见qian千前xian先线iang央jiang将江qiang枪强xiang香想iao妖jiao交脚qiao敲桥xiao销小ie噎jie接街qie切且xie歇写in因jin今进qin亲侵xin新心ing英jing静井qing清轻xing形行iong拥jiong窘qiong穷xiong凶iu(iou)优jiu揪就qiu秋球xiu修休u乌ua蛙uai歪uan弯uang汪ui(uei)微un(uen)温ueng翁uo窝ü迂ju居句qu区去xu虚需üan冤juan捐卷quan全权xuan 宣选üe约jue决绝que缺却xue学血ün晕jun军君qun群裙xun熏寻注解：通常情况下，声旁相同的字，它们的汉语拼音的韵母也相同，因此，没有过多地列出声旁相同的字。

声母g k h 和韵母组成的两拼音节，三拼音节的正确拼读教学目标1、学会gkh三个声母，能读准音，记清形，正确书写。

2、读准gkh与单韵母相拼的音节。

3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。

4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

5、认识“花、哥、弟、个、画〞5个生字，并能在一定的语境中使用。

教学重点难点1．掌握声母gkh的音、形、书写，及其与单韵母组成的音节的拼读。

2．初步掌握三拼音节的拼读方法。

3教学过程 : 第一学时教学目标1、学会gkh三个声母，读准音，记清形，正确书写。

2、读准gkh与单韵母相拼的音节。

3、能够说一句完整的话。

教学活动一、一、看插图说话引出k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？〔八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去〕。

引入：蝌蚪的“蝌〞的声母就是k，板书k。

二、教学k的发音，记字形。

1、示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。

2、请学生口对手心读。

学生练读，指名读，齐读，开火车读。

3、你能在插图上找到k吗？还有什么方法能记住它？教顺口溜：一群蝌蚪kkk，像挺机枪kkk。

4、指导书空和书写，k两笔写成。

三、课中操：清清小河中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。

〔边做动作边念〕四、教学声母h。

1、看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么？〔听话说话：丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。

〕板书：h2、教学h的发音，记清形。

〔1〕范读，跟读，齐读。

〔2〕在图上找找h，记形：像把椅子hhh。

〔3〕指导书写，一笔写成。

五、学习gkh与单韵母组成音节的拼读。

1、出示音节，学生拼，老师评价。

〔指名读，齐读〕2、找朋友游戏：三个小朋友做gkh，6个小朋友做aoeiuu,全班小朋友唱“找朋友〞的儿歌。

〔一起拼读〕六、小结。

今天，我们学习了三个声母，它们分别是→gkh，我们不但会认，还学会了书写。

下节课，我们还要学习gkh的拼音。

第二学时教学目标1、复习稳固gkh三个声母。