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三上品社学案第三单元我爱我们的学校主题一说说我们的学校【学习目标】1．了解学校的地理位置和基本情况，并能做简单的介绍。
2．结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用。
3．了解学校的发展变化。
【重点难点】1．了解学校的发展变化。
2．认识学校的主要设施及其作用。
【课前准备】自备笔记本、小卡片等。
【课前导学】进行以“熟悉我们的学校”为主题的参观调查访问活动。
【课堂助学】一、交流与质疑：了解我们的学校二、合作探究：活动一：夸夸我们的学校：1、我们的学校这么棒，应该让更多的人都知道，就让我们拿起手中的五彩画笔，或亮开嗓门唱出心中的歌来夸夸我们的学校。
2、大家可以用画笔画出你最喜欢的校园一角；3、可以找几个小伙伴选一首歌曲来改编歌词，唱出学校的美好；4、讲讲你和学校、老师、同学之间发生的故事；……活动二：金点子行动起来：1．大家在观察了解学校的过程中有什么发现，或是遇到什么不了解的问题吗？2．谈谈自己的看法及解决问题的办法。
3．设计出自己喜欢的学校。
三、达标练习：（一）填空1．学校是我们的地方。
2．为了营造一个好的学习环境，每一所学校设计了自己的。
3. 聋哑学校是属于学校。
4. 学校的设施是大家共有的，我们应当。
5. 介绍你所在学校的全称：省县乡(镇) 学校。
（二）我是小法官1．大队部是只有大队委员才能去的地方，别的同学不允许进入。
（）2．办公室是老师办公的地方，所以学生不可以随便出入。
（）3．总务处是为全体师生提供服务的部门。
（）4．上课时没有老师的允许，我们不能随便出入教室。
（）5．校训是只有老师才应该记住的，我们只要听老师的就可以了。
（）（三）实践活动这些活动应该到哪里进行1．上网查资料：2．看文艺演出:3．做手工制作：4．体育活动：5．画画：6．看书：【课外拓展】你对学校的建设布局有什么好的建议。
写下来吧！三上品社学案第三单元我爱我们的学校主题二校园里的发现【学习目标】1、了解学校的组织机构、发展变化、校风校训等。
部编版三年级上册道德与法治各个单元习题附答案三年级上册《道德与法治》各个单元题附答案第一单元综合练题一、我知道：1.我为家人做过的事有：（列举个人的行为）。
2.你的名字的意义是什么？你的名字是怎么起的？3.爸妈平时对你最放心不下的事是什么？最令他们高兴的事是什么？最令他们生气的事是什么？4.母亲节是每年的哪一天？5.家中可以重新利用的废品有哪些？（列举废品）二、我来选：1.哪些是好的勤俭节约的做法？（选择正确答案）A。
用洗过衣服的水，涮拖布。
B。
一角钱掉了不算什么，没必要再弯腰拣起来。
C。
只要节约自己家水的就可以了，浪费学校里的水不要紧。
2.放学后应该怎么做？（选择正确答案）A。
和同学一起去玩。
B。
回家后给家人说一声再去玩。
C。
写完作业再去玩。
3.星期天或节假日在家里应该怎么做？（选择正确答案）A。
主动帮妈妈做些力所能及的家务活。
B。
让妈妈给自己改善生活。
C。
在家睡懒觉。
三、我调查：1.请记录爸妈的一天，表达你对他们辛勤工作的感慨。
爸妈的一天：记录爸妈的一天，表达你的感慨）2.请描述你的一天，让你的爸妈放心。
上学路上：课堂上：课间里：课外活动：放学后：3.请记录平时发现的浪费现象，并思考应该怎么办？浪费现象记录：记录浪费现象，并思考应该怎么办）四、我思考：1.你经常向爸爸妈妈要零用钱吗？你的零用钱是怎么使用的？爸妈的态度怎么样？请表达你的感受。
表达你的感受）2.读完故事后，谈一谈你的感受。
谈一谈你的感受）在一座豪华的别墅里住着一位聪明、漂亮的小姑娘。
有一天，她和妈妈吵架了。
随着妈妈不停地唠叨，小姑娘一怒之下，跑出了家门，独自去闯荡。
傍晚，天上下起了倾盆大雨，小女孩感到又冷又饿，最终在地上睡着了。
当她醒来时，发现自己躺在一位老奶奶的床上。
老奶奶对她说：“快坐下吃点东西，你一定饿了。
”小女孩坐下来，狼吞虎咽地吃了起来。
吃完饭后，小女孩感激老奶奶，给她鞠了个躬说：“谢谢您，老奶奶，您能收留我吗？”老奶奶犹豫了一会儿，问小姑娘：“你的妈妈呢？”“我和妈妈今天吵架了，她说我什么事也不会做，连垃圾都不会倒，妈妈不爱我了。
部编版三年级上册《第二单元我们的学校》单元测试卷一、填空题（10*2＝20）．1．是我们成长的天地。
丰富多彩的对我们的成长很重要。
2．由于和，我国一些地区的女童被迫失学。
3．是我家，靠大家。
我们都有责任为学校的出点力。
学校还有一些值得改进的地方，只要我们，就可以发现。
4．从幼儿园开始，就陪伴我们成长。
学校还有很多不同岗位的工作人员，我们要学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。
二、判断题（10*2＝20）．5．学校除了小学、中学、大学，再没有别的学校了。
（判断对错）6．学校有很多职能部门，不同的问题应该找相应的部门解决。
（判断对错）7．我特别爱喝碳酸饮料，老师却不让我喝，老师真爱管闲事。
（判断对错）8．遇到老师，我们应该有礼貌地打招呼，其他工作人员可以不理睬。
（判断对错）9．在农村，女孩子不需要上学，只需要帮父母干好家务就行了。
（判断对错）10．为了营造一个好的学习环境，每一所学校都应设计自己的校园文化。
（判断对错）11．学校的建设是校长和老师们操心的事，小学生没有必要对此提建议。
（判断对错）12．丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。
（判断对错）13．现在网络信息化如此发达，我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。
（判断对错）14．法律规定我国的适龄儿童、少年，依法享有平等接受义务教育的权利。
（判断对错）三、选择题（4*5＝20）．15．学校是我们最熟悉的地方，是我们（）的场所。
A．游乐B．学习活动C．旅游D．打闹16．下列的说法正确的是（）A．听从老师的教导就是只听班主任的话B．不论哪位老师，只要他的教导是正确的，我们都要听从C．我喜欢哪位老师，就听从哪位老师的教导D．语文老师误解冤枉了我，我讨厌他，所以故意在语文课堂捣乱17．教室的门锁坏了，应该找（）部门来修理。
A．教导处B．总务处C．政教处D．财务处18．当老师给你提出正确的批评意见时，你应该（）A．立刻行动起来，改正自己的缺点B．反正是老毛病了，不改也过得去C．我的优点比缺点多，我很知足了D．只要我的成绩好，缺点可以忽略不计四、简答题（9*2＝18）．19．老师工作很辛苦，我们可以做哪些事减轻老师的负担？20．你喜欢校园哪些地方？说说喜欢的理由。
部编版道德与法治三年级上册第二单元测试题及答案三年级上道德与法治测试题答案第二单元一、想一想，填一填1.我们在学校里研究、游戏、活动……学校的各个角落都留下了我们的足迹。
2.我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的设施、环境。
3.从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。
4.有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是为了我们好的。
5.老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持不懈。
6.学校是我们成长的乐园。
不仅可以学到很多知识，还能参加各种活动。
7.丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。
8.学校是我家，环境靠大家。
我们都有责任为学校的环境建设出点力。
9.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
10.因为校园里的所有工作人员的默默工作，我们的校园才更安全、舒适、美好。
我们要感谢学校的每一位工作人员，尊重她们的劳动。
二、是与非，判一判1.课间，XXX在教室里写作业，老师偏要让她到室外休息一会儿，XXX觉得老师是多管闲事。
（非）2.小军经常不吃早饭，老师与家长沟通，小军认为老师在告状。
（非）3.当老师对我们产生误会时，我们可以向老师说明情况。
（是）4.XXX说“在家利用电脑就能研究，不去学校也行。
”（非）5.XXX觉得学校的垃圾桶太少了，所以她就随地扔垃圾。
（非）6.同学的爸爸觉得女孩子读书没啥用，不如早点去打工赚钱。
（非）7.学校如果有需要改进的地方，我们可以大胆地提出来。
（是）8.学校的工作人员就是为学生服务的，我们不用感谢他们。
（非）9.我要把作业写得工工整整，老师批改作业时会轻松些。
（是）10.学校的发展变化是校长和老师的事，跟我们学生无关。
（非）三、我会画1.站在学校门口面对校园，看看前面、左边、右边都有什么，并画下来。
2.用简单的图形表示建筑物和景物，然后标注出它们的名称。
我们学校的平面示意图四、快乐连连看门卫 - 校园安全教师 - 教育教学厨师 - 食品卫生校医 - 学生健康五、视野拓展营1.你的学校一定很美丽吧，你喜欢哪里？说说为什么？答案因人而异。
部编版道德与法治三年级上第二单元测试题及答案三年级上道德与法治测试题答案第二单元一、想一想，填一填1.我们在学校里研究、游戏、成长。
学校的各个角落都留下了我们的足迹。
2.我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的管理、设施。
3.从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。
4.有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是正确的。
5.老师工作这么辛苦，可是他们却能保持微笑。
6.学校是我们成长的乐园。
不仅可以学到很多知识，还可以参加各种活动。
7.丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。
8.学校是我家，环境靠大家。
我们都有责任为学校的环境建设出点力。
9.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
10.因为校园里的所有工作人员的默默工作，我们的校园才更安全、舒适、美好。
我们要感谢学校的每一位工作人员，尊重她们的劳动。
二、是与非，判一判1.课间，XXX在教室里写作业，老师偏要让她到室外休息一会儿，XXX觉得老师是多管闲事。
（否）2.小军经常不吃早饭，老师与家长沟通，小军认为老师在告状。
（否）3.当老师对我们产生误会时，我们可以向老师说明情况。
（是）4.XXX说“在家利用电脑就能研究，不去学校也行。
”（否）5.XXX觉得学校的垃圾桶太少了，所以她就随地扔垃圾。
（否）6.同学的爸爸觉得女孩子读书没啥用，不如早点去打工赚钱。
（否）7.学校如果有需要改进的地方，我们可以大胆地提出来。
（是）8.学校的工作人员就是为学生服务的，我们不用感谢他们。
（否）9.我要把作业写得工工整整，老师批改作业时会轻松些。
（是）10.学校的发展变化是校长和老师的事，跟我们学生无关。
（否）三、我会画1.站在学校门口面对校园，看看前面、左边、右边都有什么，并画下来。
2.用简单的图形表示建筑物和景物，然后标注出它们的名称。
我们学校的平面示意图略）四、快乐连连看门卫——保护校园安全教师——教育引导学生成长厨师——为学生提供营养餐食校医——为学生提供医疗保健服务五、视野拓展营1.你的学校一定很美丽吧，你喜欢哪里？说说为什么？我喜欢学校的操场，因为那里有美丽的花坛和绿树，还可以进行各种运动和活动。
三年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》单元测试题（含答案）一.选择题(共6题，共12分)1.下列哪些做法不是尊重老师的表现？（）A.把作业写得工整些，这样能节省老师批改作业的时间。
B.小亮感冒了没能去上学，也没有请假，班主任打来电话询问情况。
C.和同学好好相处，少让老师操心。
2.学校里面不会有的部门是（）。
A.派出所B.校长办公室C.老师办公室D.校医室3.我把地面打扫干净了，又有同学扔了纸，老师却批评我不认真做值日，我应该（）。
A.跟老师赌气，不理他了B.和老师辩解争吵C.向老师说明情况4.人生的第一所学校是（）。
A.家B.小学C.中学D.大学5.如果同学手指弄破了，到（）包扎。
A.阅览室B.医务室C.电脑室6.下面的（）人员不在学校里工作。
A.快递员B.门卫C.炊事员二.填空题(共6题，共20分)1.画一张学校的（），可以简明的显示出学校的样子。
2.我现在的学校叫（），我在这里学习、玩耍。
3.学校还有值得改进的地方，只要我们细心（）都可以发现。
4.校园里，除了（），还有（）、（）、（）等工作人员。
5.在（）生活中，我们有时会因为种种（）冷落、排斥或者忽视了某些同学。
6.我们老师工作这么（），可是他们却能坚持下来。
1.在我们的学校里，工作的人们有校长、教导主任、少先队辅导员、班主任、各科教师、图书管理员、门卫等，他们辛勤地工作，共同把学校办好。
（）2.到食堂排队就餐，不高声喧哗。
（）3.小红上午被班主任批评了，放学途中他远远地看到了班主任就赶紧绕路避开了。
（）4.课间有的同学在教室里写作业，老师偏偏要催促大家到教室外休息一会儿，我觉得老师做的不对。
（）5.课间，有的同学说在教室里写作业老师偏偏要催促大伙儿到教室外休息一会儿，老师这样说是多管闹事。
（）6.当我们发现学校有不如意的地方，应该及时向学校反映，以便学校进行整改。
（）四.连线题(共1题，共4分)1.在学校生活中，这些部门帮我们解决了哪些事情，试着连一连。
教科版三年级上册道德与法治教学计划及全册教案(更新中)教师：本班共有学生人数，其中男生人，女生人。
经过两年的研究，大多数学生已经养成了良好的生活和研究惯，能够遵守课堂规则，积极研究，健康安全地生活。
但是仍有少数学生存在自我控制能力差的问题，在课堂和集体活动中不能很好地约束自己，甚至存在模仿社会不良行为的现象。
教材分析：本教材注重图文结合，内涵丰富，形式多样，以学生品行教育为主线，旨在帮助学生养成良好惯和成为法治公民。
教材结合生活实际，通过儿童喜欢的主体活动，进行深入浅出的、道德的、法治的、生活的启蒙教育，帮助学生形成积极的生活态度，良好的法治意识和实际的生存能力。
教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材，课程将从课堂扩展到家庭、学校、社会及其儿童生活的所有空间。
教学目标：第一单元《做好我自己》旨在让孩子们关注自己，发现自己的优点和缺点，学会扬长避短，接纳全部的自己。
第二单元《温暖的家》旨在让孩子们爱护自己的家庭，意识到自己也是家庭中的一份子，学会感恩家人、亲情。
第三单元《我爱我们的学校》旨在帮助孩子们建立集体意识，研究做小主人，爱护学校，遵守学校规定。
第四单元《平安每一天》旨在让孩子们参透安全教育，学会认识安全标志，学会处理生活中的安全事故。
第五单元《有趣的家乡风情》旨在让孩子们了解家乡的风土人情，热爱自己的家乡。
提高教学质量的主要措施：在教学过程中，注重激发学生的研究兴趣，根据小学生心理发展水平和认知特点，联系实际生活场景和经验，循序渐进地引导孩子们感悟和践行核心价值观和法治渗透。
以学生生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让学生在研究中体会到法治让生活更美好的重要性。
In the course。
picture books play an active and XXX such as independent reading。
group n。
and performance。
三年级道德与法治上册第二单元基础达标时间:45分钟总分:100分一、填空题。
(每空2分、共10分)1.我们已经在学校生活了两年多，在这里.我们学习、活动、玩要……学校的各个角落都留下了我们的2.我们学校的校训是，校歌是3.老师工作这么辛苦，他们却能下来。
4.过去，由于经济不发达，有些地区有儿童失学的现象，国家采取多种措施保障儿童二、选择题。
(每小题3分、共30分)1.学校是我们最熟悉的地方，在学校里应该( )A.只是做游戏B.学习和活动C.只是体育锻炼D.只是玩要2.同学想借几本书，应该去( )A.总务处B图书室 C.医务室 D.校长室3.作为班级的小记者，你应该把写完的广播稿交给学校的( )A.后勤处B.广播站C.教导处D.医务室4.老师也有做错事的时候，当老师做错事时，你会( )A.嘴上不说，心里看不起他B.向老师委婉地提出C.和同学讨论老师的错误D. 和老师赌气5.下列说法中错误的是( )A.食堂的叔叔阿姨们每天辛苦地为我们准备可口的饭菜，我们应该尊重他们的劳动成果B.门卫叔叔每天兢兢业业地看好大门，保障了我们的安全，我们见到他们要礼貌问候C.医务室的阿姨们打针太痛了.我不喜欢她们，所以不用尊重她们D.学校的清洁工阿姨把我们的校园打扫得干干净净，我们不应该随地扔垃圾6.老师很辛苦，下列哪个做法是真正给老师减轻负担( )A.我作业做不来就照抄同学的作业，便于老师批改B.我上课回答不出问题就不举手，免得耽误老师上课的时间C.我和同学发生了矛盾不跟老师说，约到校外去打架，免得老师操心D.我要认真写字，把作业写工整，老师批改作业会轻松一些7.教师节是哪天( )A.6月1日B.8月1日C.9月10日D.10月1日8.下列关于(中华人民共和国义务教育法)的说法正确的是( )A.凡具有我国国籍的适龄儿童、少年，必须接受满九年义务教育B.经济不发达地区儿童、少年可以不读满九年义务教育C经济发达地区的学生必须读大学才算完成义务教育D经济不发达地区儿童可以不读书9.承担维护校园环境卫生责任的是( )A.全体在校人员B.值日生C、校长 D.教师10.下列问题直接与我们学生的行为有关的是( )A.校园里的纸屑问题B校园中的自来水管爆裂C.校园中的旗杆被风刮倒了D. 花坛中长满了草三、判断题。
三上品社学案 第二单元 温暖的家 主题一 温暖的港湾 主编人 马 艳 审核人 杨明瑞 时间 等级 学 校 班 级 姓名 小组 【学习目标】 1．通过讲解自己名字的故事、感受家庭的温馨，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭人员间的亲情。 2．感受家人对自己不同方式的爱，激发对家人的感激之情。 3．了解父母长辈为了创造家庭的温馨所付出的辛劳。知道热爱家庭、孝敬长辈，并且能够在日常生活中得到体现。 【重点难点】 使学生在活动中感受到父母长辈对自己无私的关爱，体会到温馨的家庭需要家庭成员共同营造。 【课前准备】 1．学生每人制作一份名字简介卡。 2．学生回忆生活中父母长辈的“爱”，收集典型事例。 【课堂助学】 一、交流与质疑： 通过与同学的交流，小组讨论下列问题： （1）一个名字的诞生，寄托着什么？ 答： （2）生活中家人都是怎样对待你的？ 答： （3）你对别人有过哪些承诺？你都兑现你的承诺了吗？ 答： 二、合作探究： 活动一：感受家人的爱：出示课本15页几组感人的画面，说一说自己的体会，并说说在生活中，你是如何感受到家人对你的爱的？
总结：不同的方式，同样的爱。长辈们的关爱我们牢记在心。我们也是家庭中的一个小主人，家庭的“温馨”不仅是长辈们“爱”的体现，更重要的是我们的“付出”。 活动二：作一张“承诺留言”卡： （1）学生分别说说自己的承诺，表表决心。 （2）试一试，和家人互相勉励，许下你的诺言。
总结：我相信只要小朋友们照着自己许下的诺言付出爱与行动，与家人互敬、互爱，那么我们的家庭会变得更加“温馨”，让家成为我们“温馨的港湾”。 三、达标练习： （一）填空 1．营造家庭的温馨，需要所有家庭成员的 。 2．在生活中的每一天，家人用无声的 ，呵护我们成长。 3．家庭成员之间要互相 ，互相 ，互相 ，家庭才会更加和睦温馨。 （二）判断 1．不管我想吃什么，爸爸妈妈都满足我。 （ ） 2．我不会写的作业，爸爸帮我做。 （ ） 3．为了锻炼我，妈妈耐心教我做家务。 （ ） 4．幸福的生活、温馨的家庭是父母创造的。 （ ） 5．家庭成员应该互相勉励，共同进步。 （ ） 6．我们要报答父母的辛劳，为家庭分忧。 （ ） （三）选择 1．你知道母亲节是哪一天吗？（ ） ①五月的第二个星期天 ②六月的第三个星期天 ③九月初九 2．在生活中的每一天，下列哪种行为体现了家人对我们的爱：（ ） ①下雨天，我去给小刚送伞 ②奶奶生病了，妈妈细心照顾她 ③我的学习成绩下降了，爸爸狠狠批评了我一顿 （四）想一想，做一做。 想一想，这些你都知道吗？ 爸爸的生日 : 妈妈的生日 : 爸爸最喜欢吃的东西 : 妈妈最喜欢吃的东西 : 你惹爸爸妈妈生气了会怎么做: 【课外拓展】 1.搜集家人和自己的生活照片，配上文字说明。 2.写一些赞颂亲情的小诗，制成诗集。 3.画一些赞颂亲情的小画，装订成册。
三上品社学案 第二单元 温暖的家 主题二 爸爸妈妈，你们辛苦了 主编人 马 艳 审核人 杨明瑞 时间 等级 学 校 班 级 姓名 小组 【学习目标】 1．通过观察，感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。 2．懂得要用实际行动来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。 3．体验“当家”的辛劳，提高自己独立生活的能力。 【重点难点】 1．知道父母长辈的辛劳，懂得感激、孝敬他们。 2．懂得要做一个细心、孝顺、体贴父母的孩子，以实际行动报答父母的辛劳，主动做力所能及的事，学会体谅、关心父母。 【课前准备】 1．学生观察爸爸或妈妈一天的工作情况，记录下来。 2．“今天我当家”计划表，“今天我当家”家长反馈条。 【课堂助学】 一、交流与质疑： 通过与同学的交流，小组讨论下列问题： （1）爸爸妈妈用这双勤劳的手经常要做哪些家务活呢？ 答： （2）爸爸妈妈这么辛苦，他们不这样做行不行？为什么？ 答： （3）你觉得爸爸妈妈工作辛苦吗？你想对爸爸妈妈说些什么呢？ 答： 二、合作探究： 活动一：夸夸妈妈的手： 根据妈妈手的特点及平时妈妈用这双手所做的一切，请你来夸一夸妈妈的手：
总结：妈妈就是这样每天忙碌着，为了我们的健康成长耗费了大量的心血。 活动二：今天我当家 你觉得爸爸妈妈工作辛苦吗？你打算帮爸爸妈妈做哪些力所能及的事，怎么做？
总结：自己的事自己做，家里的事帮着做，动动我们的小手就能给爸爸妈妈帮帮忙。 三、达标练习： （一）填空 1．我知道母亲节的时间是每年 ，父亲节的时间是每年 。 2． 父母是中华民族的传统美德。 3.爸爸妈妈工作非常辛苦，作为家庭成员应为父母 ，做自己 。 （二）选择 1．在生活中的每一天，下列哪种行为体现了家人对我们的爱？（ ） A、下雨天，我去给小刚送伞；B、奶奶生病了，妈妈细心照顾她； C、我的学习成绩下降了，爸爸狠狠批评了我一顿。 2．下面哪位同学的做法是正确的？（ ） A、小明只有在妇女节和母亲节才帮妈妈做家务； B、吃完饭，玲玲总是抢着刷碗、扫地； C、妈妈让小强收拾房间，正好小伙伴找他玩，他就跑出去玩了。 （三）议一议 小明的妈妈生病了，爸爸又出差不在家。小明该怎么办？
【课外拓展】 实践活动：利用双休日完成自己的周末当家计划，并接受爸爸妈妈的监督。
三上品社学案 第二单元 温暖的家 主题三 爸爸妈妈的心，我能懂 主编人 马 艳 审核人 杨明瑞 时间 等级 学 校 班 级 姓名 小组 【学习目标】 1．懂得家庭成员之间要互相沟通、互相理解、互相关心，家庭才会更加和睦温馨。 2．学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。 3．知道用自己的行为为爸爸妈妈分忧，从小学会体谅父母，学会用自己爱的行动回报家人的爱。 4．会写爱心留言条。 【重点难点】 懂得长辈操持家务、养育自己的辛苦，要感激、孝敬他们。 【课前准备】 课前收集2—3条爸爸妈妈写的留言条。 【课堂助学】 一、交流与质疑：
孩子“当家”主要活动内容 请您对孩子“当家”的表现进行评价 请您指出不足之处 年 月 日 家长签字： 通过与同学的交流，小组讨论下列问题： （1）当自己的意见与家人发生冲突时该如何处理？家里有难处该怎么办？ 答： （2）平常我们除了和父母谈心以外，还有那些方式和父母交流？ 答： 二、合作探究： 活动一：成为爸爸妈妈贴心的小棉袄：当家里出现一些状况（如爸爸老抽烟，爸爸妈妈吵架了，家人生病了等）时你应当怎样去做呢？
总结：我们通过活动，知道了平时在家里要多和父母谈心、了解他们的想法和对自己的期望，也要把自己的一些愿望及时告诉他们，做到心灵相通。 活动二：学写“爱心留言条” （一）请你根据以下内容写： (1)小丽的奶奶生病住院了，请你代小丽写一份“爱心留言条”。 (2)星期二下午学校要放学晚一点，请你中午给爸爸妈妈写一份“爱心留言条”，免得他们担心。
（二）除了“爱心留言条”，还有什么表达爱和关心地方式？ 总结：说一句知心话，送一张爱心卡，画一幅画，写一首小诗，生活中给父母夹菜、倒茶、让座、捶背、学习上主动自觉，与父母一起写爱心日记等都是孝敬父母的好方法。 三、达标练习： （一）填空 1．可以用 表达你对家人的爱与关心 2．和父母谈谈心，了解他们的 和对你的 ，也把一 些 告诉他们。 3．做有心人，留意家人的 ， 他们的心情，用爱心留言条表达你的 和 。 （二）判断 1．妈妈说为了我的将来，不喜欢也要学音乐。 （ ） 2．我最喜欢看电视，可是妈妈从不让我看太长时间。 （ ） 3．在与父母发生冲突时，我们应当主动找父母谈心。 （ ） 4．我们要报答父母的辛劳，为家庭分忧。 （ ） 5．当家庭出现难处时，我们要和家人一道经历困难。 （ ） 6．爸爸不让我踢球，我很生气。 （ ） （三）选择 1．当爸爸妈妈不同意你的观点时，你会（ ） A、大哭大闹，直到爸爸妈妈同意为止。 B、和爸爸妈妈好好说说，讲清自己的道理。 C、找爷爷奶奶帮忙说情。 2．在生活中的每一天，下列哪种行为体现了家人对我们的爱？（ ） A、下雨天，我去给小刚送伞 B、奶奶生病了，妈妈细心照顾她 C、我的学习成绩下降了，爸爸狠狠批评了我一顿 3．你能判断那些是正确的爱吗？（ ） A、爸爸妈妈每天都给我好多零花钱，我想买什么就买什么。 B、为了锻炼我，妈妈耐心教我做家务。 C、我喜欢看电视，可是爸爸妈妈从不让我看电视。 4．下面那位同学的做法是正确的？（ ） A、小明只在妇女节和母亲节才帮妈妈做家务，其余时间就不帮忙了。 B、吃完饭，玲玲总是抢着刷碗、扫地。 C、妈妈让小强收拾房间，正巧小伙伴找他玩，他就跑出去玩了。 【课外拓展】 爸爸妈妈经常为我们操心，工作很辛苦。给我们的爸爸妈妈写一张“爱心留言条”，把我们的想法和爱心传递给他们吧！
主题一 温馨的港湾 三、达标练习 （一）1．共同付出 2. 爱 3. 沟通 理解 关心 （二）1. × 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.√ （三）1. ① 2.③
主题二 爸爸妈妈，你妈辛苦了 三、达标练习 （一）1. 5月的第二个星期天 6月的第三个星期天 2. 孝敬 3. 分忧 力所能及的事 （二）1. C 2. B
主题三 爸爸妈妈的心，我能懂 三、达标练习 （一）1. 爱心留言条 2. 想法 期望 愿望 3．健康 理解 爱 关心 （二）1. × 2. √ 3. √ 4. √ 5. √ 6. × （三）1. B 2. C 3. B 4. B
