最新人教版九年级物理全册第20章第2节电生磁课件(2)

S
NN
S
6、根据电流方向判定极性 判断N，S极
S
N
7、根据极性判定电流方向
在下图中小磁针静止，标出通电螺线管的 N、S极和电源的正负极．
N
S
+—
8、根据极性画出导线的绕法 在下图中已知通电螺线管的磁极的极性和 电池正负极，请画出线圈的绕线。
S
N
9、根据极性判定周围小磁针的指向
图为通电螺线管和一小磁针静止时的情形， 请在图中标出电流方向、通电螺线管的磁 极名和小磁针的磁极名。
N
S
S
N
三、安培定则
用右手握螺线管，让四指弯 向螺线管中电流的方向，则 大拇指所指的那端就是螺线 管的北极(N极) 。
本节知识树 1.奥斯特的实验表明： _通__电__导__体_和__磁__体__一_样__，__周__围__也_存__在__着__磁__场_。_
2.通电螺线管周围存在_磁__场___， 通电螺线管周围的磁感线的散布与 _条__形__磁__铁__的十分类似
第2节 电生磁
丹麦物理学家奥斯特发现的电流 磁效应，是科学史上的重大发现．掀 开了物理学史上的一个新纪元．
奥斯特不只是一位著名的物理学 家，还是一位优秀的教师．他的讲课 有表演，有分析．他非常重视实验， 他说过“我不喜欢那种没有实验的枯 燥的讲课，因为归根到底，所有的科
奥斯特(1777～1851学）进展都是从实验开始的。
二、通电螺线管的磁场
既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根 大头针都吸不动？
想一想
磁性太弱——磁场太弱。 怎样才能使电流的磁场变强呢？
1、 若通电的不是直导线，而是绕成线圈的 螺线管，那么它周围有磁场吗？(实物演示）
通电螺线管周围存在磁场 2、通电螺线管磁场的磁感线形状如何呢?

。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/ very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021 10:59:12 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/122021/3/122021/3/12Mar-2112-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/122021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021

第2节 电生磁
❶丹麦物理学家__奥斯特__，1820年发现电流的周围 存在__磁场__，是世界上第一个发现了电与__磁__之 间的联系的科学家。 ❷奥斯特实验表明：__通电导线周围存在磁场__；还 表明：__电流周围的磁场方向跟电流的方向有关__。 ❸通电螺线管外部的磁场和__条形__磁体的磁场一样， 它的两端相当于条形磁体的__两个磁极__；通电螺线 管两端的极性跟螺线管中__电流的方向__有关，二者 之间的关系可以用__安培定则__来判定。
8.(4分)(莆田中考)如图所示，通电螺线管上方有一 静止的小磁针。根据图中通电螺线管的磁感线方向， 判断小磁针的左侧为__N__极，A为电源的__正__极。
9．(4分)(广安中考)如图所示，通电螺线管的右端是 __S__(选填“S”或“N”)极，电源的右端为__正__( 选填“正”或“负”)极。
10．(9分)如图所示，将一根直导线放在静止小磁针 的正上方，并与小磁针平行。接通电路后，观察到小 磁针偏转。
(1)实验探究的是通电直导线周围是否存在__磁场__。
(2)改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向也发 生改变，表明__电流周围磁场方向与电流方向有关_。 (3)实验中小磁针的作用是_判断磁场是否存在。
(4)实验中用到的一种重要科学研究方法是( A．类比法 C．控制变量法 B．转换法 D．等效替代法
B
)
你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
Hale Waihona Puke 易错警示 1．决定通电螺线管磁极极性的根本因素是通电螺线 管上电流的环绕方向，而不是通电螺线管上的导线 的绕法和电源正、负极的接法。当两个螺线管上电 流的环绕方向一致时，它们两端的极性就相同。 2．四指的环绕方向必须是螺线管上电流的环绕方向。

(2)当他改变通电螺线管中电流方向后， 发现周围每个小磁针转动_1_8_0_度角后重新静止下来。
4．(6分)(山西中考)小明把带铁芯的螺线管、电源、导线和开关组成电 路，固定在泡沫板上，让它漂浮在水面，制作指南针。如图所示，该指南 针的南极(S)应标在泡沫板的(D )
A.a处 B．b处 C．c处 D．d处 5．(6分)在下列通电螺线管中，小磁针静止时N极指向正确的是( B)
14．根据图中给出的条件画出螺线管的绕线。
四、实验探究题(6分) 15．小明做实验“探究通电螺线管外部磁场散布”。他在螺线管的两端放 上小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后轻敲纸板，小磁针的指向和 铁屑的排列情况如图所示。请回答下列问题： (1)实验中小磁针的作用是用来判断通电螺线管的_磁__极_。
【核心素养】(6分) 16．(北京模拟)水平方向放置一个通电螺线管，弹簧测力计下挂一个条形磁 体，当把条形磁体近螺线管(相互之间产生了磁力的作用)并沿水平方向从螺线 管的a端向右匀速运动到b端的过程中，如图。试讨论分析出弹簧测力计的示 数变化情况。 解：(1)若电源左侧为正极，则根据右手螺旋定则，通电螺线管a端为S极， 磁体从左端向右端运动过程中，弹簧测力计的示数逐渐变大。 (2)若电源左侧为负极，则根据右手螺旋定则，通电螺线管a端为N极， 磁铁从左端向右端运动过程中导线周围是否存在磁场”的实验装置， 通电后小磁针产生了偏转。关于这个实验，下列说法正确的是( ) B
A.首次通过本实验掀开电与磁关系的科学家是法拉第 B．小磁针的作用是检验通电直导线周围是否存在磁场 C．实验中直导线是沿东西方向放置的 D．把小磁针放在直导线的上方，通电后小磁针不产生偏转
11．放在水平桌面上能水平自由转动的小磁针静止时，北极所指的方向是 _地__理_(填“地理”或“地磁”)的北极。如图所示电路中，导线通电之后，小磁针静 止时____极N所指的方向为该点磁场的方向，若想改变此时的磁场方向，接下 来的操作是_____改__变__导__线___中__电__流__的__方__向。

•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5

下面我们来重做
奥斯特实验，请同
学们仔细观察，认
真思考。
奥斯特实验
（1）通电后 现象：小磁针发生偏转
表明：通电导线周围存在着磁场
（2）改变电流方向 现象：电流方向改变，小磁针
偏转方向发生改变
表明：电流的磁场方向跟电流的方
向有关
通电导线的周围存在磁场，磁场的方 向跟电流的方向有关，这种现象叫做电 流的磁效应。
奥斯特（1777～1851） 丹麦物理学家、化学家。哥本 哈根大学哲学博士。曾任哥本哈 根大学教授和哥本哈根综合工艺 研究所所长。1820年发现电流周 围的磁针会偏转，从而揭示了电 流的磁效应。还研究物质的抗磁 性、气体和流体的压缩系数等。 著有《关于磁针上电流碰撞的实 验》、《关于化学力和电力的同 一性的研究》、《力学手册》等。
既然电能生磁，为什么手电筒在通 电时连一根大头针都吸不动？
因为它的磁场太弱了！
如果把导线绕在圆筒上，做成螺线管 （也叫线圈），各条导线产生的磁场叠加 在一起，磁场就会强得多。
下面，我们就一起来研究通电螺线管 的磁场。
思考1：通电螺线管的磁场是什么样的？
提示：我们是用什么方法来研究条形磁 铁的磁场的？
用右手握住螺 线管，让四指弯曲 方向与螺线管中电 流的方向一致，则 大拇指所指的那端 就是螺线管的N极。
小
结
一、奥斯特实验表明
通电导线周围存在着磁场，它的方向与电流方向有 关。 （电流的磁效应）
二、通电螺线管的磁场
1.通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。 2.通电螺线管的极性与电流方向有关。
用撒铁屑的方 法显示通电螺
线管的磁场
条形磁铁的磁场
结论：通电螺线管外部的磁场与条形
磁体的磁场相似。

三、安培定则（右手螺旋定则）
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中 电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的 N极。
练一练
1．判断下面螺线管中的N极和S极：
S
N
N
S
2．判断螺线管中的电流方向： S N
N
练一练
3．根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源 的正负极。
S
N
N
S
电源
+
—
课堂小探究通电螺线管外部的磁场散布 演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬
纸板上均匀地撒满铁屑。通电后视察指针指向，轻 敲纸板，视察铁屑的排列情况。
改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。
实验：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在 图上记录磁针N极的方向。
结合以上两个实验，对照右图可知：通电螺线 管的外部磁场与条形磁体的磁场类似。
实验：通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流 方向之间的关系。
使用图中实验装置，组成实验电路。
仔细视察螺线管的绕线方法，并画出示意图， 并判断螺线管中电流方向，标示在示意图上。
预想可能的不同种情况，小组间交流。
通过实验，判断螺线管的N、S极，并标在图 中。
N
S
S
N
S
N
N
S
实验结论： 通电螺线管外部的磁场和条形磁体
通电螺线 管的磁场
安培定则
“动手动脑学物理”第1题：
“动手动脑学物理”第1题：
“动手动脑学物理”第2题：
“动手动脑学物理” 第2题：
“动手动脑学物理” 第2题：
“动手动脑学物理” 第3题：
SN
奥斯特演示实验
演示1
如右图所示，将一枚磁针 放置在直导线下，使导线和电 池触接，连通电路，视察小磁 针的变化。 磁针产生转动。