物理人教版九年级全册电与磁第2节电生磁精品PPT课件

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九年级物理人教版全册同步课件ppt(39份) 人教版20

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电流的磁效应
如右图所示，将一枚磁针放置在直导线下，使导线和电池接触，连通电路，观察小磁针的变化.
通电时小磁针发生偏转
磁针转动说明了什么？
通电后磁针转动，说明电流周围有磁场.
改变电流的方向，观察磁针的变化.
磁针转动方向相反.说明了什么？
电流的磁场方向跟电流方向有关.
结论：
1.通电导线周围存在着磁场; 2.电流产生的磁场方向与电流的方向有关——这种现象叫电流的磁效应.
1731年，一名英国商人发现雷电过后，他的一箱刀叉竟然有了磁性. 1751年，富兰克林发现莱顿瓶放电可使缝衣针磁化. 奥斯特一直相信电、磁、光、热等现象相互存在内在的联系. 在1820年4月，有一次晚上做讲座，当伽伐尼电池与铂丝相连时，靠近铂丝的小磁针摆动了. 这一不显眼的现象没有引起听众的注意，而奥斯特非常兴奋，他接连三个月深入地研究，做了六十多个实验，在1820年7月21日，他发表了题为《关于磁针上电流碰撞的实验》的论文.
1.奥斯特的实验表明：通电导体周围存在着磁场,磁场的方向与电流的方向有关. 磁场，通电螺线管周 2.通电螺线管周围存在______ 围的磁感线的分布与条形磁体 _________的相似. 3.通电螺线管的极性跟__________ 电流方向有关,它们之右手螺旋定则来判定. 间的关系可用_____________ 4.安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极.

202X人教版九年级物理全册20.2电生磁(共21张PPT)

A 先变长后变短 B 先变短后变长 C 先变短再变长又变短 D 先变长再变短又变长
温故而知新
10.下列四幅图符合自然规律的是（ B ）
A
B
C
认真观察勤于思考
演示1 丹麦的奥斯特实验：
（1）右图中导线通电后磁针会转动吗？磁针发生转动。
（2）磁针转动说明了什么？磁针受到了力的作用
（3）磁针受到力的作用说明了什么？通电导线周围有磁场
。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/12March 12, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
谢谢观看Βιβλιοθήκη SN+
-
你的能量超乎你想象
6. 标出两螺线管中间磁场的磁感线
7. 标出两螺线管中间磁场的磁感线
你的能量超乎你想象
8. 右图开关闭合，标出螺线管N、S
极，猜想一下：滑片向右移动，弹簧变_短____。
9. 下图开关闭合，标出螺线管N、
S
S极和电源的正负极。
N
S
N
-+
你的能量超乎你想象
10. 根据电源的正负极和磁针指向，画出螺线管的绕法。
比较甲乙两图得到的结论是________________; 比较甲丙两图得到的结论是________________；

202X人教版九年级物理下册课件20.2 电生磁 (共14张PPT)

• 结论：通电螺线管外部的磁场分布与条形磁体的磁场分布相似。
第2节电生磁
• 新知三通电螺线管的极性与电流方向的关系
• ●阅读课本P127“安培定则” 的内容，然后回答下面的问题。
• 1.课本P125“演示”的实验现象如图20.2-3所示。观察实验现象我们发现，当改变通电螺线管的电流方向时，小磁针的N极指向也发生了改变，这说明通电螺线管的极性跟电流方向有关。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/262021/2/262021/2/262021/2/26
谢谢观看
明：
通电导线周围存在磁场
。
• 2．通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相
似，它的两端分别是 N 极和 S 极。当改变螺线管中的电流方向时，螺线管的两磁极改变。
第2节电生磁
• 知识点二安培定则 • 3.（多选）图20.2-5中，能正确反映出螺线管极
性与电流方向关系的是( BC )
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/262021/2/26Friday, February 26, 2021

人教版初中物理九年级全一册20.2电生磁课件(20张)

（202X•毕节市）将一个通电螺线管AB用单线悬挂起来，如图所示，闭合开关，最后静止时A端指南、B端指北。画出螺线管上过导线环绕图示，并在螺线管两端标出N、S 极。
答案：
安培定则应用题型
题型1：由螺线管中的电流方向，判断通电螺线管的南北极。
题型2：已知通电螺线管的南北极，判断螺线管中的电流方向；
二、通电螺线管的磁场
1．螺线管（线圈）：将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。在螺线管中插入铁棒（或软铁）磁场会更强。
2．探究通电螺线管外部的磁场散布。
N
SS
N
S
NN
S
【得出结论】（1）通电螺线管磁场和条形磁铁的磁场相同。（2）通电螺线管极性与螺线管中的电流方向有关。
B．b端是通电螺线管的N极，d端是电源正极
C．a端是通电缧线管的N极，c端是电源正极
D．b端是通电螺线管的N极，d端是电源负极
答案：C
（202X•常州）如图所示，闭合开关S1、S2两个通电螺线管的相互作用情况以及A、B端的极性分别是（）
A．相斥，A端为N极，B端为N极 B．相斥，A端为S极，B端为S极 C．相吸，A端为S极，B端为N极 D．相吸，A端为N极，B端为S极答案：C
3．安培定则（右手定则）
• 用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中的电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。
1．判断下面螺线管中的N极和S极：
S
N
N
S
2．判断螺线管中的电流方向：
N
S
• 在如图所示的电路中，根据小磁针静止时的指向可知（）
A．a端是通电螺线管的N极，c端是电源负极

《电生磁》电与磁PPT课件

第二十章电与磁
第2节电生磁
-.
知识回顾：
• 磁体周围存在什么看不见的物质？磁场的基本性质？当把小磁针放在条形磁铁的周围时，观察到什么现象？其原因是什么？
• 答案：小磁针会发生偏转。条形磁铁周围存在磁场，磁场对小磁针产生力的作用使小磁针发生转动。
活动一：电流的磁效应
• 问题1：启动加速器电流，为什么机器人T-X会被吸附在加速器上？ • 问题2：请利用桌面的器材证明你的说法？（附：器材有：两节干电池，一开关，3
根导线，一个小磁针） • 问题3：改变一下电流方向，观察小磁针转动方向是否改变？说明磁场方向是否 • 问题4：通过以上2次实验，可以得到的结论？
2、奥斯特简介
首先发现电流周围存在磁场的是丹麦物理学家奥斯特，所以把该实验称作：奥斯特实验
3、结论：
• 实验表明： • 1. 通电导体周围存在磁场。通电导体周围磁场的方向与电流的方向有关。 • 2. 进一步研究发现：直线电流产生的磁场中，磁感线是以导线为圆心排列
2、补充：如图所示，电路连接正确，通电后小磁针指向如图所示（涂黑端表示N极）。请在图中标出螺线管的磁极、电源的 “+”、 “—”极，并画出螺线管的绕法。
解题思路： 1.根据小磁针的N、S极指向确定螺线管的N、S极； 2.标出进、出螺线管的电流方向； 3.确定第一根线的画法。
活动二：通电螺线管
• 问题1：课室中的导线也有电流，为什么没有把铁片吸走？
• 问题2：如何增强电流的磁场？
• 问题3：观察通电螺线管视频，通电螺线管的磁场分布有什么特点？和什么磁体的磁场相似？
• 问题4：进一步观察视频，通电螺线管的极性与
N
S
• 电流方向有什么关系？

202X人教版九年级物理20.2《电生磁》课件(共16张PPT)

第二十章电与磁二、电生磁
演示1 （1）磁针会转动吗？
如右图所示，将一枚磁针放置在直导线下，使导线和电池触接，连通电路，观察小磁针的变化。
磁针发生转动。（2）磁针转动说明了什么？
通电后磁针转动，说明电流周围有磁场。
这个磁场与地磁场方向不同，所以磁针转动。
演示2 （1）磁针会转动吗？
改变电流的方向，观察磁针的变化。
S
N
N
S
电源
+
—
课堂小结
电流的磁效应
通电螺线管的磁场
安培定则
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/262021/2/26Friday, February 26, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/262021/2/262021/2/262/26/2021 1:17:11 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/262021/2/262021/2/26Feb-2126-Feb-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/262021/2/262021/2/26Friday, February 26, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/262021/2/262021/2/262021/2/262/26/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

电生磁(PPT课件(初中科学)30张)

判断直线电流周围磁场方向与电流方向的关系的具体做法：右手握住直导线，大拇指指向电流方向，四指曲折的方向即磁场方向。如图所示。
牛刀小试
下列四幅图，通电螺线管的N、S极标注正确的是（A）
A
B
C
D
三、影响电磁铁磁性强弱的因素
电磁铁：在螺线管中插入一个铁芯就成为电磁铁，如图所示。铁芯在磁场中被磁化，能使螺线管的磁性大大增强。
注意事项 ①实验时要让导线和小磁针均处于南北方向，因为通电前小磁针静止时南北指向，便于比较通电前后小磁针的偏转情况。 ②为使实验现象更明显，实验时是采用短路的方法获得瞬间较大的电流的，所以导线通电时间要短。
2.直线电流的磁场
实验在有机玻璃上穿一个孔，将一条直导线垂直穿过小孔，在玻璃板上均匀地撒上铁屑。给直导线通电后，轻敲玻璃板，视察铁屑的散布。
第1章电与磁
第2节电生磁
一、直线电流的磁场
1.奥斯特实验
1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁现象：导体中有电流通过时，其周围空间会产生磁场，这种现象叫电流的磁效应。奥斯特实验是第一个揭示电和磁之间联系的实验，实验说明电现象与磁现象不是各自孤立的，而是有着密切联系的。
实验一触接
实验：探究通电螺线管的磁场特点
实验过程
（1）在螺线管的两端各放一个小
磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁
屑。通电后视察小磁针的指向，轻
敲纸板，视察铁屑的排列情况。
（2）改变电流方向，再次轻敲纸
板，视察铁屑的排列情况和小磁针
的指向。
实验现象（1）通电后，视察到放在左端的小磁针的N极与通电螺线管的左端相互吸引，右端的小磁针的S极与通电螺线管的右端相互吸引，说明通电螺线管的两端的极性不同，根据磁极间相互作用的规律可知，通电螺线管的左端为S极，右端为N极。同时发现，铁屑有规则地排列，其排列情况与铁屑在磁针的指向产生改变，铁屑的排列情况仍与条形磁体磁场中的铁屑类似。实验结论

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2. 实验表明，通电螺线管外部的磁场和的磁场一样，其周围的磁感线方向从 N 极指向 S 极，当改变螺线管中的电流方向时，通电螺线管的南北极改变。
3. 已知小磁针静止时的指向，标出
螺线管中的电流方向。
N
4. 标出图中螺线管
的N极和S极。
N
S
课后作业
1.本节“动手动脑学物理”。 2.课本第127页“想想议议”。 3.如果条形磁体的磁性减弱了，你能用电流使它增强吗？应该怎么办？
分组探究：
1.设问：电流真的能产生磁场吗？ 2.你们是怎么做的？看到了什么现象？说明了什么？ 3.改变电流方向，小磁针的偏转方向变了吗？这又说明了什么？
1、电流的磁效应：奥斯特实验
下一页
分析论证：
• 通电时小磁针会发生偏转(填会或不会)； • 断电时小磁针复原； • 说明：通电导线周围存在磁场． • 通电电流方向相反，小磁针偏转方向也相．反 • 说明：磁场方向与电流方向有关。
第2节电生磁
诊断测试:
1．怎样判断一个物体是否具有磁性呢？
2．磁体周围存在磁场，磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生的作用。
3. 条形磁体外部的磁场方向是怎样的？
小魔术：纸盒吸铁
问题1：此盒中可能有什么？你猜想的依
据是什么？问题2：
对刚才的实验现象，你有哪些疑问？
你想到了什么？
想想做做
试一试： 1.标出下列通电螺线管的N极和S极ＮＮＳ
▲▲ ▲
▼▼▼
▼▼▼
▲▲▲
2.判断螺线管的极性
Ｎ
Ｓ
Ｎ
判断螺线管中电流的方向
N
Ｎ
Ｓ
S
Ｓ
- A+
S
N
你的收获：
㈠奥斯特实验: 1.通电导体周围存在着磁场。 2.电流磁场的方向跟电流方向有关。
㈡通电螺线管的磁场 1.通电螺线管的磁场方向与电流方向及
导线的绕法有关。 2.安培定则：用右手握螺线管，让四指
弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的北极。
达标检测
1.把导线平行地放在小磁针上面通电，磁针发生偏转，改变电流方向时，磁针的偏转方向也改变。这一现象最早是由丹麦物理学家发现的，这一现象说明：通电导体周围存在着磁、场磁场的方向跟电流方向有关。
那么，其极性和电流方向有什么关系呢？
实验探究：通电螺线管的磁场
试一试：根据你的实验结
果，你能在教材第126页图 N
S
20.2-6上，分别标上通电
螺线管的N、S极吗？
你有何发现？
S
N
N 极就在
我的左边。
N
S
电流沿着我右
臂所指的方向流动，N极就
S
N
在我的前方。
3.安培定则
通电螺旋管的极性与电流方向的关系
你的发现：一端吸引，另一端排斥
实验探究：通电螺线管的磁场
猜想：通电螺线管外部的磁场可能和什么磁体的磁场相似？如何设计实验证明你的猜想呢？
探究3：通电螺线管外部磁场的分布情况。
问题1：通电螺线管外部的磁场可能和什么磁体的磁场相似？问题2：通电螺线管的极性与电流方向有关吗？
友情提示：可以参考教材第125页实验“探究通电螺线管外部磁场的分布情况”步骤进行，随时记录电流方向和小磁针N极的指向。
安培定则: 用右手握住螺旋管，让四肢弯向螺旋管中电流的方向，则大拇指指得那端就是通电螺旋管的北极。这叫安培定则。
3.安培定则
右手四指方向----电流方向
拇指----北极
3.安培定则
通入电流
3.安培定则
3.安培定则磁场的方向
3.安培定则磁场的方向
3.安培定则磁场的方向
3.安培定则磁场的方向
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
33
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
2.你有什么办法可以增大电流的磁场吗？如果不能增大电流，还可以怎么做呢？
2、通电螺旋管的磁场
把导线绕在绝缘圆筒上叫做螺旋管，也叫线圈。
实验探究：通电螺线管的磁场
探究1：用通电导线和通电螺线管分别吸引铁屑, 看哪一组吸引铁屑的数量多。
你的发现：通电螺线管的磁性比通电导线的磁性强。
探究2：用通电螺线管的一端分别靠近小磁针的南、北极，看有什么现象发生？换用通电螺线管的另一端再试一试。
奥斯特用实验证实通电导体周围存在磁场
练习1：
把导线平行地放在小磁针上面通
电，磁针发生偏转，改变电流方向时，
磁针的偏转方向也改变。这一现象最
早是由丹麦物理学家奥斯特发现的，
这一现象说明：
（1）通电导线周围存在磁场；
（2）磁场方向与电流方向有关
。
讨论： 1.既然通电导体周围存在磁场，
可我们在实际生活中为什么感受不到呢？
实验探究：通电螺线管的磁场
下一页
观察和小磁针的指向。
实验探究：通电螺线管的磁场
⑴磁场的形状和特性：
与条形磁体
的磁场相似。
S
N
⑵极性与电流方向的关系：+
-
结论：电流的方向不同，
N
S 磁场两端的极性不同。
-
+
实验探究：通电螺线管的磁场
结论：
通电螺线管的磁场与条形磁铁相似，两端的极性与电流方向有关。
1、电流的磁效应：奥斯特实验
甲通电
乙断电丙改变电流方向
结论：通电导线的周围有磁场,磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。
1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。奥斯特(1777～1851）